Bagaimana persepsi masyarakat terhadap prestasi Madrasah Aliyah (MA) di Asrama Miftahul Ulum Suren Ledokombo Jember Tahun Pelajaran 2014-2015. Untuk mendeskripsikan persepsi masyarakat terhadap prestasi Madrasah Aliyah (MA) di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren Ledokombo Jember Tahun Pelajaran 2014-2015.
Kajian Teori A. Persepsi
Proses fisiologis disebut fisik karena proses ini berlangsung melalui alat indera yang terdapat pada manusia (Sujanto. Proses fisiologis adalah rangsangan yang diterima oleh alat indera yang diteruskan oleh saraf sensorik ke otak.
Masyarakat
Kita sadar ketika kita memantau lingkungan (internal dan eksternal), tetapi juga ketika kita mencoba mengendalikan diri dan lingkungan. Secara singkat, kesadaran melibatkan (a) pemantauan diri dan lingkungan sehingga proses persepsi, ingatan, dan pemikiran terwakili dalam kesadaran, dan (b) pengendalian diri dan lingkungan sehingga kita mampu memulai dan mengakhiri aktivitas. aktivitas perilaku dan kognitif (Atkinson.
Prestasi
Prestasi Akademik
Peristiwa belajar untuk mencapai hasil akhir atau prestasi selama proses pembelajaran tidak dapat dipisahkan dari prestasi belajar. Sarana dan prasarana dalam proses pendidikan mempunyai pengaruh yang kuat terhadap proses pembelajaran untuk mencapai prestasi atau hasil belajar.
Prestasi Non-Akademik
Kegiatan non-akademik adalah kegiatan yang dilakukan di luar jam pelajaran dan bertujuan untuk memperluas pengetahuan siswa. Pengembangan, yaitu fungsi kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas siswa sesuai dengan potensi, bakat, dan minatnya. Sosial, yaitu fungsi kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan kemampuan siswa dan rasa tanggung jawab sosial.
Persiapan karir yaitu fungsi kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir siswa (Kementerian Agama Republik Indonesia, 2010: 49). Prestasi lembaga pendidikan dari sudut pandang non-akademik dapat dilihat dari prestasi peserta didik dan partisipasi peserta didik dalam kegiatan yang diselenggarakannya.
Madrasah Aliyah
Hasil pendidikan dikatakan bermutu apabila mampu menghasilkan keunggulan akademik dan ekstrakurikuler pada peserta didik yang dinyatakan lulus suatu jenjang pendidikan atau menyelesaikan program pembelajaran tertentu (Sudarwan, 2008: 53). Jadi, Madrasah Aliyah adalah salah satu jenis pendidikan umum (sama dengan sekolah menengah umum) yang menyelenggarakan pendidikan agama dengan memperluas ilmu-ilmu yang dibutuhkan peserta didik untuk melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi (Shaleh. Membantu lingkungan keluarga dalam pendidikan dan pengajaran, meningkatkan dan memperdalam / memperluas , tingkah laku anak/siswa yang dibawa dari keluarga dan membantu mengembangkan bakat.
Pada hakikatnya pendidikan merupakan suatu usaha yang berkesinambungan yang bertujuan untuk mengembangkan seluruh potensi manusia peserta didik dalam mempersiapkan mereka menghadapi berbagai tantangan dalam kehidupannya. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 menjelaskan bahwa pendidikan adalah upaya sadar dan terencana untuk menciptakan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia. . dan keterampilan yang dibutuhkan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (Sistem Pendidikan Nasional.
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Lokasi Penelitian
Subyek Penelitian
Pertimbangan tertentu, misalnya diasumsikan bahwa orang tersebutlah yang paling mengetahui apa yang diharapkan oleh peneliti, atau mungkin dialah yang berwenang, sehingga memudahkan peneliti dalam menyelidiki objek atau keadaan yang diteliti (Sugiyono. Dalam hal ini peneliti akan menggunakan observasi non partisipan yaitu suatu teknik pengumpulan data dimana peneliti melakukan pengamatan langsung terhadap gejala-gejala yang terjadi pada subjek yang diteliti.Cara memperoleh data dengan menggunakan teknik observasi ini adalah peneliti akan melakukan observasi langsung di MA Miftahul Ulum Suren Ledokombo Kabupaten, Jember.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan wawancara bebas atau wawancara tidak terstruktur, yaitu wawancara dimana pewawancara dapat menanyakan apa saja, namun juga mengingat informasi apa yang akan dikumpulkannya. Metode dokumentasi merupakan suatu teknik yang dilakukan dengan cara meneliti buku, catatan, arsip tentang suatu permasalahan yang berkaitan dengan hal yang akan diteliti.
Analisis Data
Data yang lebih sedikit akan memberikan gambaran yang lebih jelas dan memudahkan peneliti mengumpulkan dan mencari data lebih banyak, jika diperlukan. Penyajian data memudahkan untuk memahami apa yang terjadi dan merencanakan pekerjaan selanjutnya berdasarkan apa yang telah dipahami. Temuan dapat berupa uraian atau gambaran suatu objek yang sebelumnya tidak jelas sehingga menjadi jelas setelah diselidiki, dapat berupa hubungan sebab akibat atau interaktif, hipotesis, atau teori.
Ketiga komponen analisis tersebut merupakan bagian dari proses yang saling berhubungan sehingga menentukan hasil akhir penelitian data yang disajikan secara sistematis berdasarkan tema yang dirumuskan.
Keabsahan Data
Pemeriksaan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber. Triangulasi merupakan suatu teknik validasi data yang menggunakan sesuatu selain data tersebut dengan tujuan untuk memverifikasi atau membandingkan data tersebut. Triangulasi sumber adalah perbandingan dan verifikasi serta pemeriksaan balik terhadap derajat kredibilitas informasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda dalam metode kualitatif. Dan yang terpenting dalam triangulasi sumber adalah mengetahui alasan perbedaan tersebut (Sugiyono.
Tahap-Tahap Penelitian
Pada tahap ini peneliti merangkum data yang telah dianalisis dan disimpulkan dalam bentuk karya ilmiah yaitu berupa laporan penelitian mengacu pada peraturan penulisan karya ilmiah yang berlaku di Sekolah Tinggi Keagamaan Islam Negeri Jember. TEMPAT).
Latar Belakang Obyek Penelitian
Sejarah singkat berdirinya Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren
Resmi berdiri pada tahun 1984, Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren (MAMU) Suren mendapat SK pendirian pada tahun 1984. Dalam perkembangan selanjutnya, Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren mendapat STATUS terdaftar dari Departemen Agama pada tanggal 2 Oktober 1986 dengan nomor SK: W.m.06.02/355 s-c/ Ket./ 1986, yang kemudian pada tanggal 2 Desember 1993 mendapat Nomor Statistik Madrasah, kemudian naik status DIAKUI dengan nomor keputusan: B/E.IV/MA/979/1999. Pihak pengelola tidak menghalangi status Madrasah Aliyah untuk berhenti sampai disini saja, namun berupaya untuk naik ke jenjang yang lebih baik lagi nantinya.
Sejak tahun ajaran 1986, Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren mendapat SK Nomor: W.m.06.02/356/s-c/Ket./1986 dengan status terdaftar dan Alhamdulillah pada tahun 1999 memperoleh status DIAKUI dengan SK Nomor: B/E.IV/MA/979 /1999 dan pada tahun 2006 terakreditasi A pada SK. Untuk mewujudkan visi Madrasah yang dicanangkan, maka misi Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren adalah sebagai berikut.
TUJUAN
Berpartisipasi dalam kompetisi sains lokal, regional dan nasional - Berpartisipasi dalam kompetisi bahasa lokal, regional dan nasional. Meningkatkan kedisiplinan dengan menerapkan tata tertib sekolah 7. Meningkatkan nilai-nilai keagamaan dalam aktivitas sehari-hari. Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren terletak di kecamatan Ledokombo Kabupaten Jember, Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren berjarak 9 km dari kecamatan Ledokombo dan 21 km dari kota Kabupaten Jember, Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren mudah dijangkau dengan kendaraan umum, padahal letaknya di pinggiran desa, dengan batas – batasnya adalah sebagai berikut.
Sisi Timur: Asrama Putri Islam. Sisi Barat: Laboratorium Jalan dan Sains DPU Sisi Utara: Lapangan Sepak Bola Sisi Selatan: Asrama Putra Islam.
Keadaan Sarana dan Prasarana penunjang pendidikan Tabel 4.1
Keadaan sarana dan prasarana penunjang pendidikan Tabel 4.1. Sumber data : TU Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Kantor Suren tahun ajaran 2014-2015).
MOH. WASIL
PENYERAPAN TAMATAN Tabel 4.3
DATA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TAHUN 2013 / 2014
Bagaimana Persepsi masyarakat tentang prestasi Akademik madrasah aliyah (MA) di pondok pesantren Miftahul Ulum suren,
Bagaimana persepsi masyarakat terhadap prestasi akademik Madrasah Aliyah (MA) di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren. Dari hasil wawancara diatas dapat disimpulkan bahwa prestasi akademik cukup baik khususnya kinerja sekolah, hal ini terlihat dari semakin majunya sekolah Madrasah Aliyah Miftahul Ulum dengan layanan internet, sarana dan prasarana yang memadai dan juga semakin banyaknya siswa yang bersekolah di Madrasah Aliyah Miftahul Ulum. Asam. Saya melihat prestasi yang diraih oleh siswa Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren cukup baik karena saya berkesempatan melihat foto dan membaca di depan Madrasah, ada siswa yang meraih piala dan juara dalam pidato bahasa inggris dan pidato bahasa arab yang diadakan, ada juga yang mengikuti lomba sains tingkat kabupaten dan lain sebagainya, dari situ terlihat prestasi siswa MA Miftahul Ulum cukup membanggakan (Wawancara dengan Ibu Kunnah Rahayu: 24 Desember 2014).
Dari pernyataan beberapa sumber diatas, Prestasi akademik Madrasah Aliyah (MA) Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren cukup baik baik dari segi prestasi sekolah maupun prestasi santri, hal ini terlihat dari prestasi yang dicapai dan juga Dengan angka kelulusan yang semakin besar setiap tahunnya dan angka kelulusan mencapai 99%, maka Madrasah Aliyah (MA) Pondok Pesantren Miftahul Ulum dalam membangun budaya berprestasi khususnya pada santri melalui kerjasama tim yang dilakukan dengan guru sebagai mitra untuk meningkatkan santri. pertunjukan. Bagaimana persepsi masyarakat terhadap hasil non akademik Madrasah Aliyah (MA) di Pondok Pesantren Miftahul Ulum.
Bagaimana persepsi masyarakat terhadap prestasi non akademik Madrasah Aliyah (MA) di Pondok Pesantren Miftahul Ulum. Bapak Zainal Arifin: 25 Desember 2014). Khusus di Madrasah Aliyah (MA) Miftahul Ulum prestasi non akademiknya masih ada, saya masih belum bisa menjawab dengan puas. Berikut data prestasi non akademik yang diraih siswa Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren.
Bahasa dan juga ruang mobil merupakan fasilitas siswa yang tentunya semuanya harus menunjang kinerja siswa yang lebih baik di Madrasah Aliyah (MA) Miftahul Ulum Suren. Bagaimana persepsi masyarakat terhadap kinerja non akademik Madrasah Aliyah (MA) di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren.
Kesimpulan
Persepsi masyarakat terhadap kinerja akademik Madrasah Aliyah (MA) Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren Ledokombo Jember Tahun 2014/2015 adalah dianggap suatu prestasi yang didasarkan pada kinerja santri yang meraih juara Pidato Bahasa Inggris dan Bahasa Arab. serta tingkat kelulusan yang meningkat dengan tercapainya tingkat kelulusan 99% dan juga prestasi sekolah yang meliputi layanan internet yang memadai, pembangunan gedung baru, kelas komputer, kelas IPA, kelas bahasa dan ruang mobil, semua itu harus menunjang prestasi siswa. Persepsi masyarakat terhadap kinerja non akademik Madrasah Aliyah (MA) Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren Ledokombo Jember tahun 2014/2015 adalah dapat dikatakan masih underperform, jika dilihat dari kinerja yang dicapai sebelumnya pada tahun 2015. daerah tartil yaitu Juara I Tilawah Kabupaten Jember dan se-Jawa-Bali yang diraih pelajar, sedangkan pada bidang kepanduan dan olah raga masih belum meraih prestasi yang memuaskan. Hal inilah yang menjadikan persepsi masyarakat masih minim prestasi dibandingkan prestasi non-akademik yang diraih Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren. Kepada Madrasah Aliyah agar meneruskan dan meningkatkan apa yang telah dicapai dalam prestasi akademiknya, sedangkan dalam bidang non akademik hendaknya ditingkatkan dan diberi perhatian lebih untuk mencapai hasil yang lebih memuaskan, karena dari sudut pandang masyarakat masih belum puas dengan apa yang telah dicapai. prestasi non akademik yang diraih oleh Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Suren itu sendiri.
Masyarakat sendiri tidak boleh menganggap remeh lembaga desa Suren dan mendukung penuh program yang dilakukan pihak sekolah untuk meningkatkan prestasi dalam bidang akademik maupun non akademik dan masyarakat hendaknya meningkatkan ilmu keilmuannya agar mempunyai ilmu yang lebih luas.
SKRIPSI
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER JURUSAN TARBIYAH
JANUARI 2015
Bagaimana opini masyarakat terhadap Prestasi Akademik Madrasah Aliyah (MA) Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren Ledokombo Jember Tahun Pelajaran 2014-2015. Bagaimana opini masyarakat terhadap prestasi non akademik Madrasah Aliyah (MA) di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren Ledokombo Jember tahun pelajaran 2014-2015. Bagaimana pendapat masyarakat tentang prestasi Madrasah Aliyah (MA) Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren Ledokombo Jember Tahun 2014/2015.
Bagaimana persepsi masyarakat terhadap kinerja akademik Madrasah Aliyah (MA) Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren Ledokombo Jember Tahun 2014/2015. Persepsi masyarakat terhadap kinerja Madrasah Aliyah (MA) di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren Ledokombo Jember tahun ajaran 2014-2015.”
