BAB III
DESKRIPSI OBJEKTIF WILAYAH PENELITIAN A. Sejarah Singkat MTs Miftahul Huda
MTs Miftahul Huda adalah salah satu dari lembaga pendidikan madrasah tsanawiyah di Kecamatan Plakat Tinggi, yang berada di atas tanah seluas 5000 m2 , Sisa Masih dapat dibangun: 4.595 m2 , status tanah hak milik, pada awalnya MTs ini adalah SMP, berhubung adanya permintaan masyarakat maka diganti menjadi MTs, karena telah berdiri MI Miftahul Huda pada sebelumnya maka MTs ini di namakan MTs Miftahul Huda, mula-mula siswa MTs Miftahul Huda diasramakan, dikarnakan adanya kendala air maka tidak diasramakan lagi, secara historis MTs Miftahul Huda didirikan pada tahun 1986. yang beralamatkan di Jl. Perjuangan Km 29 Desa Cinta Karya, Kecamatan Plakat Tinggi, Kabupaten Musi Banyuasin, yang didirikan oleh H.Mucrod Roy. Kepala sekolah MTs Miftahul Huda yang pertama adalah bapak Cipto, selama dua bulan, kemudian digantikan oleh bapak H.Mucrod Roy, hingga sekarang.1
Sekolah yang dulu hanya menumpang di MI Miftahul Huda, kini telah memiliki lokasi yang terletak di samping MI Miftahul Huda, selain itu MTs Miftahul Huda sudah mengalami sedikit kemajuan dari keadaan sebelumnya mulai dari gedung sekolah sampai tenaga pendidik, selain itu MTs Miftahul Huda ini terkenal dari segi pengembangan diri/ekstra kurikulernya, telah banyak prestasi yang dicapai oleh
1 Mucrod Roy, Kepala sekolah MTs Miftahul Huda, Wawancara, tanggal 8 April 2013
peserta didik di MTs Miftahul Huda dibandingkan lembaga pendidikan negri lainya khususnya di kecamatan Plakat Tinggi.
Visi MTs Miftahul Huda Desa Cinta Karya, Kecamatan Plakat Tinggi, Kabupaten Musi Banyuasin. adalah bertaqwa, trampil dan berprestasi.
Sedangkan misinya adalah sebagai berikut:
1. Menumbuhkan penghayatan dan melaksanakan bimbingan keagamaan 2. Melksanakan proses kegiatan belajar mengajar secara efektif
3. Menggali dan meningkatkan potensi siswa agar berkembang secara optimal 4. Menumbuhkan semangat bersaing secara sehat dan kompetitif.
B. Identitas Madrasah
Nama Madrasah : MTs Miftahul Huda
Alamat : Cinta Karya
Status madrasah : Swasta
Nomor & Tanggal SK/ Piagam : WF6CPP03251102/11-03-2002 Nama Badan Yang mengelola : Yayasan Miftahul Huda
Nilai Akreditasi Sekolah : B
Waktu belajar Waktu belajar : Pagi Pukul 07.30 s/d 13.30.
Kurikulum yang digunakan : Kurikulum KTSP Nama Kepala Sekolah : H. Moechrod. Roy
Status : Swasta
Pendidikan terakhir : MA (Madrasah Aliyah)
C. Struktur MTs Miftahul Huda
Di dalam struktur MTs Miftahul Huda terdapat ketua yayasan, dan pengurus serta anggota-anggotanya dan unit-unit tingkat pendidikan yang ada. Adapun tugas dari masing-masing organ yayasan tersebut seperti yang dijelaskan dalam Undang- Undang Republik Indonesia No. 28 tahun 2004 tentang yayasan, yaitu:2
1. Pasal 28 ayat 1 yang berbunyi: pembina adalah organ yayasan yang mempunyai kewenangan yang tidak di serahkan kepada pengurus atau pengawas dan kewenangan itu diantaranya disebutkan pada pasal 2 yang berbunyi:
a. Keputusan mengenai perubahan Anggaran Dasar
b. Pengangkatan dan pemberhentin anggota pengurus dan pengawas
c. Penetapan kebijakan umum yayasan berdasarkan Anggaran Dasar yayasan d. Pengesahan program kerja dan rancangan anggaran tahunan yayasan e. Penetapan keputusan mengenai penggabungan atau perubahan yayasan.
2. Pada pasal 31 ayat 1 yang berbunyi: pengurus adalah organ yayasan yang melaksanakan kepengurusan yayasan serta tanggung jawabnya dalam pasal 35 ayat 1 yang berbunyi: pengurus yayasan bertanggung jawab atas kepengurusan dan tujuan yayasan serta berhak mewakili yayasan baik di dalam maupun di luar pengadilan.
22 Undang-Undang Yayasan 2004, UU RI no. 28 tahun 2004, tentang perubahan atas UU RI no.16 tahun 2001 tentang yayasan, (Jakarta: Sinar Grafika, 2005), hal. 30-34
3. Pada Pasal 40 ayat 1 yang berbunyi: pengawas adalah organ yayasan yang bertugas melaksanakan pengawasan serta memeberi nasihat kepada pengurus dalam menjalankan kegiatan yayasan. Untuk lebih jelas mengenai struktur MTs Miftahul Huda adalah sebagai berikut:
STRUKTUR ORGANISASI
MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL HUDA, PLAKAT TINGGI MUSI BANYUASIN 2013-2014
D. Keadaan Sarana Prasarana MTs Miftahul Huda
Sarana dan prasarana dalam proses belajar sangat diperlukan karena sarana adalah alat-alat belajar yang dapat digunakan secara langsung dalam proses belajar mengajar, sedangkan prasarana sekolah adalah ruang tempat belajar atau tempat
Kepala Sekolah H. Moechrod. Roy
Bendahara Malihatun SKM Tata Usaha
M. Muhdor
Waka Sarana Prasarana Suhadi S.Pd Waka Kesiswaan
Eti Mayasari Wakasek
Kurikulum Sobirin S.Ag Wakamad Ekstra
kulikuler Suandi
Dewan Guru
SISWA Wali Kelas
berlangsungnya proses belajar mengajar. Ruang tempat belajar harus memungkinkan semua siswa bergerak leluasa tidak berdesak-desakan dan saling mengganggu antara peserta didik yang satu dengan yang lainya pada saat melakukan aktivitas belajar.
Ukuran ruang kelas sangat bergantung pada berbagai hal antara lain jenis kegiatan dan jumlah peserta didik. Dengan sarana dan prasarana pengajaran yang baik maka akan tercipta suasana belajar mengajar yang baik, seperti guru mudah menyampaiakan materi pelajaran dan siswa mudah memahami dan menguasainya.
Adapun keadaan sarana dan prasarana di MTs Miftahul Huda yaitu jumlah gedung sebanyak 11 unit di antaranya ruang belajar, ruang kepala sekolah, ruang guru, wc guru, wc siswa, ruang sholat. 3
Tabel 3
Data Sarana dan Prasarana di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Huda, Plakat Tinggi Musi Banyuasin
No Jenis Bangunan Jumlah Kondisis Bangunan 1
2 3 4 5 6
Ruang belajar (Meja, kursi siswa,Papan tulis)
Ruang Kepala Sekolah Ruang guru
WC Guru WC Siswa Ruang sholat
5
1 1 1 2 1
Baik
Baik Baik Baik Baik Baik Sumber: Dokumentasi MTs Miftahul Huda
33 Dokumentasi MTs Miftahul Huda
Dari uraian tabel tersebut sarana prasarana di MTs Miftahul Huda sudah cukup baik dan memadai dalam menunjang tercapainya proses belajar mengajar yang baik
E. Keadaan Guru MTs Miftahul Huda
Dalam suatu lembaga pendidikan Guru memiliki peranan yang penting dalam proses belajar mengajar karena salah satu tugas guru adalah mendidik dan mengembangkan potensi anak. Selain itu guru juga merupakan pemimpin, motivator, pengajar dan pendidik. Karena itu guru harus memenuhi persyaratan. Salah satunya lulusan lembaga pendidikan guru. Dengan pendidikan formal yang tinggi dan berkepribadian yang baik serta sejalan dengan mata pelajaran yang diasuhnya, guru dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya secara baik, sehingga terjadi perubahan pada siswa.
Mts Miftahul Huda Desa Cinta Karya pada saat ini dipimpin oleh Bapak Muechrod Roy, yang mana terus berusaha meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu unsur penting di dalam proses pembelajaran ialah guru yang memiliki kompetensi dalam bidang tertentu yang bertindak sebagai penata dan pembina untuk mengembangkan potensi siswa sebagai penentu arah masa depan.
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, maka diperlukan berbagai kompetensi yang mengarah kepada para guru, diantaranya harus disesuaikan dengan latar belakang pendidikan, untuk melihat bagaimana keadaan guru yang ada di MTs Miftahul Huda secara jelas dapat digambarkan pada tabel berikut ini:4
44 Ibid
Tabel 4
Keadaan Guru Berdasarkan Pendidikan Terakhir Dan Jabatan Di MTs Miftahul Huda
No Nama Guru L P Pendididkan
terakhir Jabatan
1 H.Moechrod.Roy Madrasah Aliah Kepala sekolah
2 S.Malihatun SKM STIKES Abdi Nusa Guru
3 Eti Mayasari SMAN Sekayu Guru
4 Tutik Siswati MAN Guru
5 Mardiati SMA Guru
6 Setiawan SMA Guru
7 Junaidi SMA Guru
8 Sholikha MAN Guru
9 Shobirin.S.Ag. S1 IAIN RF Guru
10 S.Marini.S.Hum S1 IAIN RF Guru
11 Riyani SMK Guru
12 Murih Lestari.S.Hi S1 IAIN RF Guru
13 Nangimul Huda S.Pdi Guru
14 Edi Prayitno SMAN Guru
15 Ahmad Sanusi. A.Ma D2 IAIN RF Guru
16 RH.Wasiah.A.Ma D2 IAIN RF Guru
Sumber: Dokumentasi MTs Miftahul Huda
Tabel 5
Keadaan Guru Berdasarkan Relevansi Mata Pelajaran Yang Diajar Dan Pendidikan Terakhir Guru MTs Miftahul Huda
No Nama Guru Pendididkan
terakhir Mata Pelajaran 1 H.Moechrod.Roy Madrasah Aliah Kepala Sekolah
2 Riyani SMK IPS
3 Eti Mayasari SMAN Sekayu B.Inggris
4 Tutik Siswati MAN SBD
5 Mardiati SMA Penjas
6 Setiawan SMA PKn
7 Junaidi SMA IPA
8 Sholikha MAN Alqur’an Hadits
9 Shobirin.S.Ag. S1 IAIN Raden Patah B.Arab 10 S.Marini.S.Hum S1 IAIN Raden Patah SKI 11 S.Malihatun SKM STIKES Abdi Nusa Mulok 12 Murih Lestari.S.Hi S1 IAIN Raden Patah TIK 13 Nangimul Huda S.Pdi S1 IAIN Raden Fatah Fiqih
14 Edi Prayitno SMAN Matematika
15 Ahmad Sanusi.A.Ma D2 IAIN Raden Patah B.Indonesia 16 RH.Wasiah.A.Ma D2 IAIN Raden Patah Akidah Akhlaq Sumber: Dokumentasi MTs Miftahul Huda
Dari tabel di atas bahwa guru-guru yang ada di MTs Miftahul Huda berjumlah 16 orang, dengan rincian 2 orang guru tetap dan 14 orang guru tidak tetap (GTT) 1 orang TU, guru tersebut dengan tingkat pendidikan yang bervariasi, 4 orang lulusan strata satu, 1 orang lulusan DIII, 2 orang lulusan DII, 2 orang lulusan SMAN, 3 orang lulusan SMA, 1 orang lulsan SMK, 3 orang lulusan MAN. Jumlah tersebut belum terpenuhi terutama pendidikan dan kompetensi guru, dan ada sebagian guru yang
mengajar belum sesuai dengan jurusannya. Walaupun demikian diharapkan proses belajar mengajar bisa berjalan dengan baik dan tercapainya tujuan pendidikan. Selain itu tenaga pendidik juga harus meningkatkan kualitas kemampuannya agar anak didik yang diajar bisa memperoleh ilmu pengetahuan yang lebih, sehingga bisa bersaing denga siswa-siswa lainnya.
F. Keadaan Pegawai
Pegawai yang bertugas di MTs Miftahul Huda ini sebanyak dua orang yang mempunyai tugas sebagai tata usaha sekolah serta sebagai bendahara sekolah, ia bertanggung jawab langsung kepada kepala sekolah sebagai pemimpin sekolah tersebut. Dalam pelaksanaan tugasnya sebagai pegawai MTs Miftahul Huda ini ia selalu mengerjakan tugas dengan ketentuan dan peraturan yang berlaku.
Keadaan pegawai administrasi yang bertugas di MTs Miftahul Huda ini secara jelas adalah sebagai berikut:5
Tabel 6
Keadaan Pegawai/Tenaga Administrasi di MTs Miftahul Huda
No Nama Jabatan
1. M. Muhdor TU
2. S. Malihatun SKM Bendahara
Sumber: Dokumentasi MTs Miftahul Huda
G. Keadaan siswa di MTs Miftahul Huda
Siswa merupakan komponen yang penting dalam proses belajar mengajar karena tanpa siswa maka tidak akan terlaksana proses belajar mengajar. Siswa juga
5 Ibid
merupakan tanggungjawab sekolah untuk mendidik dan membina meraka agar menjadi mahluk sosial yang mempunyai pengetahuan yang tinggi baik dibidang umum maupun agama. Siswa diharapkan bisa berkembang menjadi siswa yang mempunyai intelek yang tinggi serta beriman, sehingga berguna bagi bangsa dan agama. Adapun keadaan siswa MTs Miftahul Huda adalah sebagai berikut:6
Tabel 7
Keadaan Kelas Dan Mutasi Murid Bulan : Juli 2012
KELAS DAN PARALEL
NYA
MURID AWAL BULAN
MUTASI BULAN INI
MURID AKHIR BULAN
MASUK KELUAR
L
k Pr Jm
l Lk Pr Jml Lk Pr Jml Lk Pr Jml
VII 44 27 71 1 1 45 28 73
VIII 24 31 55 1 25 31 56
IX 18 17 35 18 17 35
JUMLAH 66 75 161 68 76 164
Sumber: Dokumentasi MTs Miftahul Huda
H. Keadaan Kegiatan Ekstra Kurikuler Di MTs Miftahul Huda
Siswa di MTs Miftahul Huda desa Cinta Karya Kecamatan Plakat Tinggi Kabupaten Musi Banyuasin, selain mengikuti proses belajar mengajar intra kurikuler, juga mengikuti proses belajar bersifat ekstra kurikuler yang dilaksanakan untuk
66 Ibid
meningkatkan kreativitas dan keterampilan siswa. Adapun kegiatan ekstra kurikuler siswa MTs Miftahul Huda adalah sebagai berikut:
Tabel 8
Kegiatan Ekstra Kurikuler Tahun Pelajaran 2012/2013 No. Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
1 Osis Kelas VII,VIII,IX
2 Volly Ball Kelas VII,VIII,IX
3 Badminton Yang Berminat
4 Futsal Kelas VII,VIII,IX
5 Pramuka Kelas VII,VIII,IX
6 Drumban Kelas VII,VIII
7 Baca Tulis Al Qur’an Kelas VII,VIII,IX
8 Qosidah Siswa Putri
Sumber: Dokumentasi MTs Miftahul Huda
