Dalam tugas ini Anda diminta untuk menulis laporan produk hasil analisis penilaian proses dan hasil pembelajaran beserta rencana pemanfaatannya dalam salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Pilih salah satu pembelajaran yang merupakan rencana tindakan yang dirancang pada langkah 7 Pengembangan Perangkat Pembelajaran MK. Bandingkan hasil penilaian belajar siswa (proses dan/atau hasil) dengan hasil belajar yang telah Anda pilih.
Kegiatan apa yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil belajar siswa Anda ketika inovasi pembelajaran berlangsung? Pada tugas ini Anda diminta untuk menulis jurnal refleksi tentang pembelajaran Anda sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan Alat Bantu Pembelajaran. Pilihlah satu pembelajaran yang merupakan rencana tindakan yang dirancang pada langkah 6 Pengembangan Perangkat Pembelajaran MK.
Jurnal refleksi menguraikan seluruh bagian secara jelas, rinci dan komprehensif, disertai data pendukung dan alasan yang sesuai. Penguasaan materi Menjelaskan seluruh bagian jurnal refleksi dengan baik, namun kurang sistematis tanpa melihat catatan. Pada tugas ini anda diminta untuk menuliskan hasil best practice terkait pembelajaran apa saja best practice dari kegiatan PPL PPG Daljab.
Pilih salah satu pembelajaran inovatif yang Anda laksanakan selama PPL PPG Daljab yang menurut Anda paling berhasil dalam meningkatkan proses dan hasil belajar siswa.
TAGIHAN PPL PPG SMK DALAM JABATAN
Produk hasil analisis penilaian proses dan hasil pembelajaran beserta rencana pemanfaatannya
Siswa menganalisis hasil penilaian proses dan/atau hasil belajar siswa dan menyusun rencana pemanfaatan hasil analisis penilaian proses dan/atau hasil belajar siswa. Pada tahap ini siswa mengedit rekaman video pembelajaran berdurasi 20-30 menit yang berisi kegiatan pembelajaran secara menyeluruh mulai dari awal (pembukaan), bagian utama dan bagian akhir (penutup), (proporsional dan representatif serta diunggah linknya di LMS) dengan bimbingan guru dan pengawas. Tidak mengikuti instruksi kerja, tidak menggunakan referensi ilmiah terkini, video kurang detail dan analisa kurang mendalam.
Kurang (56-65) Tidak mengikuti instruksi kerja, menggunakan referensi ilmiah terkini, video kurang detail dan analisis kurang mendalam. Cukup (66-75) Instruksi kerja diikuti tetapi ada 1 poin yang tidak diikuti, menggunakan referensi ilmiah terkini, video kurang detail, analisis kurang mendalam Baik (76-85) Mengikuti instruksi kerja, menggunakan referensi. Sangat baik (86-100) Mengikuti instruksi kerja, menggunakan referensi ilmiah terkini, video detail dengan analisis mendalam.
Refleksi Komprehensif dan Rencana Tindak Lanjut A. PRODUK BAHAN REFLEKSI
- identifikasi masalah,
- eksplorasi penyebab masalah, dan 3. penentuan penyebab masalah
- pembuatan rencana aksi, dan 7. pembuatan rencana evaluasi
- pelaksanaan rencana aksi dan pelaksanaan rencana evaluasi
- Pilihlah salah satu RPP yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat
- Anda bisa memilih salah satu pendekatan pembelajaran di SMK seperti
- Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran
- Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
- Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran (Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi
- Solusi Pemecahan Masalah
- Rencana Tindak Lanjut
- Dosen dan Guru Pamong mereview presentasi hasil refleksi
- Dosen bersama Guru Pamong melakukan konferensi bersama
- LK-3 Laporan Penyusunan Hasil best practice (Siklus 1 dan siklus 2 Pembelajaran
- Pilihlah salah satu pembelajaran inovatif yang Anda lakukan selama PPL PPG Daljab yang menurut Anda paling berhasil dalam aspek
- Deskripsikan pembelajaran tersebut dalam bentuk esai dengan salah
- Format penulisan esai menggunakan font Times New Roman ukuran 12 dengan spasi 1
- Struktur penulisan esai terdiri dari
- Pilihlah praktik layanan yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran
- Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan capaian pembelajaran yang Anda pilih
Catatan harian refleksi PPL PPG Daljab disampaikan satu kali untuk siklus 1 dan satu kali untuk siklus 2. Nama mata kuliah Tempat pelaksanaan Waktu. -Hal baik/manfaat apa yang anda dan siswa rasakan ketika terjadi inovasi pembelajaran? Tantangan/masalah yang dihadapi dalam pembelajaran inovasi (Tantangan/masalah apa yang Anda hadapi saat berinovasi?
Bagaimana rencana tindak lanjut (RTL) untuk meningkatkan inovasi pembelajaran anda kedepannya?). Siswa dalam pelayanan) (guru). Kurang (56-65) Tidak mengikuti instruksi kerja, menggunakan referensi ilmiah terkini, penyajian kurang detail dan analisis kurang mendalam. Siswa melakukan refleksi dan memberikan masukan Pada kesempatan ini diadakan konferensi bersama untuk memperoleh masukan guna perbaikan dan tindak lanjut layanan bimbingan dan konseling.
Pada langkah 9, siswa membuat rencana tindak lanjut atau. pembelajaran berdasarkan komentar yang diberikan oleh Dosen, Instruktur dan Guru serta menyerahkan bukti yang diunggah. Dalam tugas ini Anda diminta untuk menulis laporan best practice pembelajaran inovatif di SMK, yang merupakan best practice berupa pembelajaran dari kegiatan PPL PPG Daljab. Pilihlah salah satu pembelajaran inovatif yang Anda lakukan selama PPL PPG Daljab yang menurut Anda paling berhasil dalam hal PPG Daljab yang menurut Anda paling berhasil dalam meningkatkan proses dan hasil belajar siswa.
Hasil masukan dari guru, instruktur dan pengawas menjadi bahan untuk menyempurnakan laporan praktik terbaik agar menghasilkan hasil laporan siswa yang maksimal. Dalam tugas ini, Anda diminta untuk menulis laporan hasil analisis lengkap terhadap penawaran bimbingan belajar klasik dan penawaran bimbingan belajar individu. Silakan ikuti langkah-langkah di bawah ini untuk membantu Anda menulis Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran (LK-2).
Pilihlah praktik pengabdian yang merupakan rencana aksi yang dikembangkan pada langkah ke 7 Pengembangan Perangkat Pembelajaran MK. Bandingkan hasil penilaian belajar siswa (proses dan/atau hasil) dengan hasil belajar yang telah Anda pilih. siswa dengan hasil belajar yang Anda pilih. Untuk analisis evaluasi, menghubungkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan analisis evaluasi, menghubungkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi kendala saat melakukan kegiatan evaluasi dengan teori yang dipelajari selama Pengembangan Perangkat Pembelajaran MK.
Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran PPL PPG Daljab disampaikan satu kali untuk Siklus 1 dan satu kali untuk Siklus 2. Tempat Pelaksanaan Waktu Pelaksanaan Nama Siswa Nama Instruktur Nama Instruktur. Bagaimana rencana tindak lanjut (RTL) yang Anda lakukan untuk menyelaraskan kegiatan dan hasil asesmen dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi layanan bimbingan dan konseling selanjutnya?). Siswa pendidikan lanjutan) (Guru).
Rubrik penilaian hasil laporan penilaian layanan bimbingan dan konseling Rentang
Rubrik penilaian video praktek layanan bimbingan klasikal dan konseling individual
Dosen dan Guru Pamong mereview presentasi hasil refleksi Pada tahapan dosen dan guru melakukan review hasil dari presentasi
Sangat Buruk (di bawah 55) Tidak mengikuti instruksi kerja, tidak menggunakan referensi ilmiah terkini, penyajian kurang detail dan analisis kurang mendalam. Cukup Baik (66-75) Penyajian sesuai instruksi kerja, namun ada 1 point yang tidak mengikuti, menggunakan referensi ilmiah terkini, penyajian kurang detail dan analisa kurang mendalam Baik (76-85) Penyajian instruksi kerja, menggunakan referensi ilmiah. Hasil refleksi diharapkan dapat memberikan pengalaman dan manfaat bagi peserta didik untuk menjadi guru yang profesional.
Dalam tugas ini Anda diminta untuk menulis Best Practice Report layanan bimbingan dan konseling yang merupakan best practice kegiatan PPL PPG Daljab. Pilihlah salah satu layanan bimbingan dan konseling yang Anda berikan selama PPL PPG Daljab (siklus 1 atau siklus 2) yang menurut Anda paling berhasil dalam meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Mendeskripsikan layanan bimbingan dan konseling dalam bentuk esai dengan menggunakan salah satu referensi penulisan esai dengan menggunakan prinsip STER (situation-challenge-action-reflection) yang sesuai dengan kondisi kelas yang sebenarnya.
Situasi tersebut menggambarkan: (1) hal-hal yang sebenarnya terjadi selama proses pembelajaran (misalnya berkaitan dengan aktivitas siswa dalam pembelajaran, pencapaian kompetensi siswa, aktivitas yang dilakukan guru, kendala, hambatan dan penunjang), (2 ) perbandingan dengan yang direncanakan dalam RPP, (3) menyimpulkan apa yang berhasil dan apa yang belum berhasil. Action Langkah apa yang diambil untuk menghadapi tantangan tersebut, strategi apa yang digunakan, bagaimana prosesnya, apa saja. Refleksi Refleksi hasil: apa dampak tindakan terhadap langkah yang diambil, apakah hasilnya efektif/tidak, mengapa dan bagaimana respon siswa terhadap strategi yang diterapkan, apa saja faktornya.