78
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, dkk. (2017). Pembelajaran literasi : Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Jakarta : Bumi aksara.
Ahmad, R., & Fauzan, A. (2019). Analisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika model PISA pada siswa kelas IX SMP di Kota Padang. Jurnal edukasi dan penelitian matematika, 8(3), 110-117.
Aldarmono, A. (2012). Identifikasi gaya kognitif (cognitive style) peserta didik dalam belajar. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 3(1), 63-39.
Dinni, H. N. (2018). “HOTS (High Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan kemampuan literasi matematika.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 170-176. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Fadhilah, F., & Munandar, D. R. (2021). Analisis kemampuan literasi matematis siswa pada soal PISA di SMPN 2 Karawang Barat. Wahana matematika dan sains: jurnal matematika, sains, dan pembelajarannya, 15 (3), 15-25.
Fadillah, A., & Ni’mah. (2019). Analisis literasi matematika siswa dalam memecahkan soal matematika pisa konten change and relationship. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika, 3(2), 127-131.
http://journal.ummat.ac.id/index.php/jtam
Faruq, M. F.W., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Analisis kemampuan literasi matematika ditinjau dari gaya kognitif siswa. Kreano : jurnal matematika kreatif-inovatif, 11(2), 185-193.
http://dx.doi.org/10.15294/kreano.v11i2.25569
Fitria, M., Rahayuningsih, S., & Imanah, U. N. (2019). Deskripsi disposisi matematis siswa SMA dalam menyelesaikan masalah kontekstual ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent. Universitas Islam Majapahit.
Hariwijaya, M. (2007). Metodologi dan penulisan skripsi, tesis dan disertas.
Yogyakarta: Parama Ilmu.
79
Herliani, E. F., & Wardono. (2019). Perlunya kemampuan literasi matematika ditinjau dari gaya kognitif dalam pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 2, 234-238.
Lusiana, R. (2017). Analisis kesalahan mahasiswa dalam memecahkan masalah pada materi himpunan ditinjau dari gaya kognitif. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 10(1), 24-29.
Masfufah, & Afriansyah, E. (2021). Analisis kemampuan literasi matematis siswa melalui soal pisa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 291- 300. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Moleong, L. (2015). Metode penelitian kualitatif (Edisi Revisi). Bandung : Remaja Rosdakarya, 2018.
Mutia & Effendi, K. N. S. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP pada soal Serupa PISA konten Uncertainty and data. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 137-148.
http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Muzaki, A., & Masjudin. (2019). Analisis kemampuan literasi matematis siswa.
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 493-502.
http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/
Nuurjannah, P. E. I., Amaliyah, W., & Fitrianna, A. Y. (2018). Analisis kemampuan literasi matematis siswa SMP di kabupaten bandung barat.
Jurnal Math Educator Nusantara, 4(1), 15-28.
http://doi.org/10.29407/jmen.v4i01.12016
Nasution, M. (2018). Konsep standar proses dalam pembelajaran matematika.
Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Sains, 6(1), 120-138.
OECD. (2016). PISA 2015. Result in focus. OECD Publishing.
OECD. (2019). PISA 2018. PISA 2018 Result in focus. Paris : PISA-OECD Publishing.
