KUESIONER ANALISA KEBUTUHAN BELAJAR MAHASISWA
Kuisioner ini digunakan untuk mengetahui kebutuhan mahasiswa dalam pengembangan media pembelajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan bermorfologi khususnya Membaca (Reading) berbasis komputer dalam bentuk game untuk mahasiswa Teknik Informatika angkatan 2017/2018 Politeknik Kota Malang.
Nama Koresponden Nama : …………..
Umur : …. tahun Petunjuk pengisisan:
Silhakan memilih salah satu dari pilihan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan berikut ini yang dirasa cocok dengan Anda.
Daftar Pertanyaan:
1. Apa motivasi Anda dalam belajar Bahasa Inggris?
a. Agar dapat mengerjakan soal-soal ujian (seperti TOEIC / TOEFL, dan ujian lainnya) b. Dapat mencari pekerjaan dengan mudah
c. Dapat meneruskan sekolah ke luar negeri d. Dapat menguasai Bahasa Inggris dengan baik
2. Apa tujuan yang ingin Anda capai dalam kegiatan membaca (reading) dalam bahasa Inggris? a. Mengetahui kelas kata dan imbuhan dalam bahasa Inggris
b. Menggunakan struktur kalimat (grammar) dengan benar c. Menguasai banyak kosa kata (vocabulary)
d. Mengucapkan kata (pronunciation) dengan benar 3. Bagaimana kemampuan Bahasa Inggris Anda?
a. Hanya dapat membaca namun tidak paham isi dari teks bahasa Inggris b. Hanya dapat membaca dan paham dari isi teks bahasa Inggris
c. Hanya mengetahui kosa kata tetapi tidak dapat menyusun kalimat d. Lancar berbicara bahasa Inggris
4. Apa kesulitan yang Anda alami dalam belajar bahasa Inggris?
a. Membedakan kelas kata (class of word: kata kerja / kata benda / kata sifat / dll) b. Memahami struktur kalimat (grammar)
c. Mempunyai keterbatasan dalam pemahaman kosa kata (vocabulary) d. Mengucapkan kata (pronunciation) dengan benar
5. Apa kesulitan yang Anda alami saat belajar struktur kata dalam bahasa Inggris?
a. Membedakan kelas kata (verb, adjective, noun, etc) b. Mengidentifikasi imbuhan
c. Mengidentifkasi kata dasar d. Ketiga-tiganya
6. Kelas kata (class of word) apa dalam Bahasa Inggris yang Anda kurang kuasai?
a. Kata kerja b. Kata benda c. Kata sifat d. Ketiga-tiganya
7. Dalam imbuhan Bahasa Inggris, imbuhan apa yang Anda kurang pahami?
a. Awalan (dis-, mis-, multi-, pre-, over-, dll) b. Akhiran (-able, -less, -est, -er, , -ly, dll)
c. Awalan dan akhiran (un- …. –able, dis-…-ment, dll) d. Ketiga-tiga nya kurang paham
8. Apa yang Anda harapkan setelah belajar membaca (reading)?
a. Dapat memahami kelas kata dalam bahasa Inggris.
b. Memahami struktur kalimat (grammar) dengan benar
c. Menguasai banyak kosa kata (vocabulary) dan mengerti artinya d. Dapat mengucapkan kata (pronunciation) dengan benar
9. Untuk menambah kemampuan bermorfologi dan kosa kata (vocabulary), aktifitas apa yang Anda lebih sukai dalam membaca (reading)?
a. Membaca teks kemudian menjawab pertanyaan
b. Melengkapi kalimat atau paragraf dengan kosa kata yang disediakan
c. Melengkapi kalimat atau paragraph dengan kosa kata yang dimiliki oleh mahasiswa
d. Membaca teks dan melengkapi kalimat yang kosong dengan kosa kata yang disediakan dan dapat mengerti arti katanya.
10. Untuk menanbah pemahaman Anda tentang kata, aktifitas apa yang Anda lebih sukai?
a. Membaca teks kemudian menjawab pertanyaan
b. Melengkapi kalimat atau paragraf dengan kosa kata yang disediakan
c. Melengkapi kalimat atau paragraph dengan kosa kata yang dimiliki oleh mahasiswa
d. Membaca teks dan melengkapi kalimat yang kosong dengan kosa kata yang disediakan dan dapat mengerti arti katanya
11. Materi teks bacaan apa yang Anda inginkan dalam kegiatan meningkatkan kemampuan bermorfologi dalam membaca (reading)?
a. Teks dalam soal-soal reading TOEIC / TOEFL b. Teks mengenai berita terkini dalam koran / internet c. Teks mengenai ilmu / science
d. Teks dari cerita pendek / novel / karya sastra 12. Model teks bahasa Inggris apa yang Anda sukai?
a. Teks yang disertai beberapa gambar
b. Teks yang disertai dengan daftar kosakata yang sulit c. Teks yang disertai suara / musik
d. Hanya teks itu sendiri
13. Input teks apa yang Anda inginkan?
a. Orang b. Binatang c. Tumbuhan d. Lainnya: ….
14. Pembelajaran membaca Bahasa Inggris seperti apa yang ada inginkan?
a. Memudahkan belajar dimana dan kapan saja b. Dilengkapi dengan gambar dan audio yang menarik c. Belajar secara mandiri
d. Pembaca / pelajar dapat berperan aktif dalam setiap aktifitas yang ada dalam media pembelajaran tersebut
15. Kegiatan apa yang Anda inginkan dalam pembelajaran membaca (reading) untuk meningkatkan kemampuan bermorfologi?
a. Membaca keras
b. Membaca dan menjawab pertanyaan
c. Membaca dan melengkapi kalimat yang kosong
d. Membaca dan memasangkan kata dengan artinya dengan kata-kata yang tersedia 16. Dalam balajar membaca (reading) untuk meningkatkan kemampuan bermofologi sebaiknya
dilengkapi dengan…
a. Gambar b. Puzzle
c. Kuis / latihan soal d. Efek suara / musik
17. Jenis huruf pada media interaktif: game sebaiknya…
a. Satu jenis huruf saja b. Dua jenis huruf
c. Bisa lebih dari dua jenis huruf
d. Tidak masalah mau menggunakan berapa jenis huruf 18. Tampilan tombol pada media interaktif: game sebaiknya…
a. Mencolok
b. Mudah ditemukan c. Tidak terlalu rumit d. Tidak berpindah-pindah
19. Tampilan latar belakang (background) pada media interaktif sebaiknya…
a. Simpel
b. Menarik dan memberi motivasi c. Colorful
d. Menggunakan latar belakang yang berbeda pada setiap halaman
20. Bagaimana ketersediaan suara latar (back sound) pada media pembelajaran interaktif: game?
a. Sangat dibutuhkan b. Dibutuhkan
c. Kadang-kadang dibutuhkan d. Tidak dibutuhkan
