PENDAHULUAN
Aspek Disrupsi Digital Pendidikan
- Aspek Hukum
- Aspek Tata Kelola Elektronik
- Perkembangan E-Governance di Indonesia
- Aspek Manajemen (Manajerial)
- Aspek Sistem Pendidikan Tinggi
Di bidang pendidikan tinggi, salah satu elemen yang dicanangkan pemerintah Indonesia untuk menghadapi masifnya Revolusi Industri 4.0 adalah mendorong seluruh perguruan tinggi negeri (PTN) menyiapkan sistem pembelajaran jarak jauh atau cyber university. Pada tahun 2018, Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi dalam Rapat Kerja Nasional (Rakernas) mengidentifikasi tiga elemen penting yang harus diperhatikan pemerintah Indonesia dalam mempersiapkan cyber university menyambut Revolusi Industri 4.0, antara lain (1) persiapan pendidikan tinggi. sistem pendidikan-pembelajaran, (2) rekonstruksi kebijakan kelembagaan, dan (3) penyiapan sumber daya manusia [17].
Kapasitas dan Kemampuan Pemerintah
- Pendahuluan
- Blockchain Realm dan Regulasi Indonesia
- Hukum Kekayaan Intelektual dan Kecerdasan
- Lintasan Manajemen
- Kualitas Informasi
- Keamanan E-Governance
Di sisi lain, diperlukan harmonisasi yang melibatkan penciptaan teori-teori baru yang selaras dengan domainnya, khususnya pada revolusi industri 4.0 di perguruan tinggi seluruh dunia. Terakhir, di era Revolusi Industri 4.0 saat ini, perguruan tinggi yang kisruh dan terpuruk tidak bisa mengikuti perkembangan zaman dan perkembangan teknologi.
MODEL PEMBELAJARAN
- Pengertian Model Pembelajaran
- Dasar Pertimbangan Pemilihan Model
- Ciri–ciri Model Pembelajaran
- Model Pembelajaran Berdasarkan Teori
Jadi, model pembelajaran pada dasarnya adalah suatu bentuk pembelajaran yang digambarkan dari awal sampai akhir yang biasanya disampaikan oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran merupakan pembungkus atau kerangka penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.
SARANA DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Sarana Pembelajaran
Pada model ini siswa tidak akan belajar tatap muka dengan pengajar setiap hari4. Pada model ini siswa secara bergiliran melakukan pembelajaran daring dan pembelajaran tatap muka untuk menyelesaikan tujuan pembelajaran berbasis penguasaan.
Media Pembelajaran
E-LEARNING
Definisi E-learning
Materi e-learning tidak perlu didistribusikan secara online baik melalui jaringan area lokal atau internet. Interaksi menggunakan Internet dapat dilakukan secara online dan real time atau offline atau diarsipkan.
Kelebihan E-learning
Baik guru maupun siswa dapat berdiskusi melalui internet yang dapat dihadiri oleh banyak peserta.
Aplikasi Pendukung E-learning
Keunggulan Schoology adalah sumber daya Schoology memiliki banyak pilihan, Schoology dapat menampung berbagai jenis soal yang akan digunakan saat kuis, dan Schoology menyediakan fasilitas kehadiran siswa yang dapat mengontrol kehadiran siswa. WhatsApp dalam dunia pendidikan termasuk dalam teknologi pendidikan yang dapat digunakan sebagai alat atau media komunikasi dalam pengelolaan pendidikan dan pengembangan pendidikan.
E-learning Readiness
Model kesiapan e-learning tidak hanya digunakan untuk mengukur tingkat kesiapan institusi dalam menerapkan e-learning, namun yang lebih penting dapat mengungkap faktor-faktor yang masih lemah dan memerlukan perbaikan, serta faktor-faktor yang dinilai berhasil atau kuat dalam mendukung upaya e-learning. penerapan e-learning.
Karakteristik E-learning
Model Kesiapan E-Learning dirancang untuk menyederhanakan proses memperoleh informasi dasar yang diperlukan untuk menerapkan dan mengembangkan e-learning. Menggunakan komputer untuk proses pembelajaran dan juga untuk mengetahui hasil belajar keterampilan, atau administrasi pendidikan, serta untuk mendapatkan banyak informasi dari berbagai sumber informasi.
Fungsi E-learning
Keterbatasan E-Learning
Proses pembelajaran asinkron merupakan kebalikan dari sinkron, sehingga sistem pembelajaran ini tidak mengharuskan pendidik dan peserta didik melakukan proses pembelajaran sesuai waktu yang disepakati bersama dan tatap muka. Pada jenis self-directed blended learning ini, siswa melakukan kombinasi pembelajaran inkuiri secara daring dan tatap muka untuk mencapai tujuan pembelajaran formal sesuai target guru.
KURIKULUM MERDEKA: PEMBELAJARAN ONLINE
Pendahuluan
Namun dalam dunia pendidikan kita yang kemajuan teknologinya begitu pesat, dunia pendidikan harus segera berbenah diri dengan beradaptasi terhadap kemajuan zaman. Indonesia sudah berdiri selama 77 tahun sejak tahun 1945, namun dunia pendidikan kita masih stagnan bahkan terpuruk karena learning loss.
Pendidikan online bagi Inovasi Dinas Pendidikan68
Penetapan kurikulum nasional pendidikan menengah, pendidikan dasar, pendidikan anak usia dini, dan pendidikan nonformal merupakan tanggung jawab pemerintah pusat; Penetapan kurikulum muatan lokal untuk pendidikan dasar, pendidikan prasekolah, dan pendidikan nonformal menjadi tanggung jawab daerah kabupaten/kota.
Peran Perguruan Tinggi Lokal
Inovasi Pendidikan Merdeka Belajar
Pembelajaran daring memberikan kesempatan belajar mandiri kepada siswa dimanapun mereka berada, dengan guru, hal ini memerlukan pengambil kebijakan di dunia pendidikan di daerah agar siswa lebih terbiasa dengan pembelajaran daring dengan sistem Open Source.
Pembelajaran Online Menutup Zonasi
Anak-anak yang tinggal jauh dari SD, SMP, dan SMA harus menelan pil pahit dan menutup kemungkinan bersekolah di sekolah negeri karena jarak ke sekolah yang jauh. Pembelajaran dengan inovasi belajar mandiri memungkinkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran secara online di sekolah mana pun.
Hybrid Learning
Ketersediaan perangkat pembelajaran berbasis internet memerlukan perhatian khusus bagi guru dalam melakukan proses interaksi dengan pembelajaran hybrid. Jika diterapkan pembelajaran hybrid, maka guru dalam praktiknya menjelaskan materi, misalnya Kompetensi Dasar 3.1 aspek pengetahuan dan 4.1 aspek keterampilan secara bersamaan dalam dua arah melalui daring dan luring.
Blended Learning
Satuan pendidikan baik di tingkat kabupaten, kota, maupun provinsi harus mampu mempraktekkan proses pembelajaran Blended Learning bersama guru dan siswa sebagai pilot project sehingga pada akhirnya dapat tercapai manfaat Blended Learning yang sangat penting bagi kemajuan pendidikan di satuan pendidikan.
Pendidikan Online dan Pembelajaran Multibudaya
Sementara itu, kompetensi budaya kurang disebutkan, meskipun kehidupan masyarakat Indonesia jika dilihat dari aspek sosial berada di tengah kehidupan yang multikultural, namun guru yang mendidik siswa dan mengenal satu sama lain (budaya) juga harus berkomitmen terhadap hal tersebut. memiliki kompetensi budaya yang baik.
Pendidikan Anticipatory
Belum lagi kompetensi guru yang kurang efektif dalam pembelajaran juga menjadi bagian dari learning loss. Kita memahami bahwa learning loss tidak hanya terjadi karena berbagai pandemi, bencana, dan lain-lain, namun learning loss merupakan upaya terstruktur untuk meninggalkan dunia pendidikan tanpa pembelajaran akibat program pendidikan yang kurang efektif, misalnya program peningkatan guru yang tidak dilaksanakan. . nah, pelajar tidak terlindungi dari berbagai game online yang saat ini menjadi favoritnya, sehingga buku sebagai sumber belajar menjadi nomor satu.
Adaptasi Model Penelitian dan Pengembangan
Memahami Metode Terbaik (Eclectic)
Selain itu, pembelajaran kontekstual akan mendekatkan siswa pada pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. Jika metode ini mampu membangkitkan kompetensi pengetahuan dan keterampilan siswa di kelas, maka dapat disimpulkan bahwa metode ini adalah yang terbaik.
Kesimpulan
Tujuan dari jenis ini adalah menyelesaikan pembelajaran daring, dimana siswa melakukan pembelajaran tatap muka dengan guru hanya sesekali sesuai kebutuhan. Akibat jadwal perkuliahan, siswa menjadi “korban kediktatoran” lembaga pendidikan. untuk belajar sesuai jadwal yang telah dibuat.
DIGITALISASI SEBAGAI PENGEMBANGAN MODEL
Digitalisasi
Saat ini era digital telah menjadi salah satu tren perkembangan dunia modern, dan berbagai aspek kehidupan tidak bisa lepas dari digitalisasi. Namun di saat yang sama, era digital juga membawa banyak dampak negatif sehingga menjadi tantangan baru dalam kehidupan manusia di era digital ini.
Dampak Positif dan Negatif Era Digital
Pembelajaran Berbasis Digital
Keuntungan pendidikan digital adalah lingkungan yang menarik yang membangkitkan minat terhadap program digital di kalangan siswa. Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) saat ini tengah gencar mendukung program pendidikan digital di Indonesia.
Pendidikan di era digital
Cara mewujudkan digitalisasi sekolah
- Memberikan pelatihan mengenai digital
- Melengkapi pembelajaran digitalisasi di
- Menjalankan e-learning
Selain itu, setiap ruang kelas hendaknya menyediakan stopkontak yang cukup untuk memudahkan pengisian daya tablet atau laptop yang dibawa siswa dan guru.
Peran Pendidik Dalam Digitalisasi
Upaya yang Harus Dilakukan pada Era Digital
Namun di sisi lain, dunia anak sangat kacau, apalagi terjadi perubahan kepribadian dan psikologis. Sebelum era digital, anak-anak sering berpartisipasi di halaman dengan bermain bersama teman-temannya.
Berkat model pengasuhan yang imun serta pendekatannya yang penuh kasih dan tegas, anak-anak memiliki filter dan kekebalan ketika mereka tidak bersama orang tuanya. Orang tua harus menentukan nilai-nilai yang dipilihnya untuk anaknya, misalnya akses terhadap informasi dan berita yang baik dan pantas untuk anak.
ANALISIS HASIL EVALUASI PEMBELAJARAN
- Definisi Analisis Hasil Evaluasi Pembelajaran
- Tujuan dan Fungsi Evaluasi pembelajaran
- Jenis-jenis Evaluasi Pembelajaran
- Prinsip Evaluasi Pembelajaran
- Prosedur Evaluasi Pembelajaran
- Jenis Penilaian Portofolio
Tujuan pembelajaran adalah perubahan tingkah laku siswa, meliputi perubahan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Jika dilihat dari jumlah siswanya, penilaian dibedakan menjadi dua jenis, yaitu portofolio individu dan portofolio kelompok.
METODE PEMBELAJARAN DIGITAL
Metode Daring
- Proses Pembelajaran Sinkron (Synchronous)
- Proses Pembelajaran Asinkronus (A)
Metode Blended Learning
- Jenis-jenis Blended Learning
Pembelajaran berbasis blended learning tentunya memadukan antara personal dan e-learning, sehingga menurut (Idris, 2011) setidaknya mempunyai 6 (enam) unsur yaitu: (a) Tatap muka (b) Pembelajaran mandiri. , (c) penerapan, (d) tutorial, (e) kolaborasi, dan (f) evaluasi. Pembelajaran campuran berbasis proyek adalah model pembelajaran di mana siswa diminta untuk merancang, mengulangi, dan menyelesaikan tugas pembelajaran berbasis proyek atau produk tertentu dengan menggunakan pembelajaran online/tatap muka dan kolaboratif.
Metode Hybrid Learning
Digitalisasi sebagai pengembangan model pembelajaran | dalam kelompok yang pembelajarannya dilakukan secara tatap muka di sekolah/kampus dan secara daring/online di rumah, sehingga guru juga menggunakan teknologi berbasis komputer dan internet dalam pelaksanaannya. Berdasarkan hal tersebut, dapat dikatakan bahwa pembelajaran hybrid memadukan pendekatan pembelajaran yang berbeda-beda, yaitu pembelajaran tatap muka, pembelajaran berbasis komputer, dan pembelajaran online (Internet dan mobile learning).
Deskripsi Capaian Pembelajaran
Unsur keterampilan khusus mencirikan kemampuan lulusan menurut bidang ilmu/keahlian tertentu, sedangkan unsur keterampilan umum mencirikan kemampuan calon lulusan menurut jenjang pendidikan dan jenis pendidikan, apa pun bidang studinya. Keahlian khusus merupakan kecakapan kerja khusus yang harus dimiliki setiap calon sesuai dengan bidang keilmuan pendidikannya.
Parameter Capaian Pembelajaran
Ruang lingkup dan tingkat keterampilan harus setara dengan ruang lingkup dan tingkat keterampilan kerja yang tercantum dalam uraian CP KKNI, tergantung pada jenis dan jenjang pendidikan. Pengetahuan, unsur pengetahuan, harus secara jelas menunjukkan bidang/cabang pengetahuan atau gugus pengetahuan yang menggambarkan kekhususan pelatihan, dengan menunjukkan tingkat penguasaan, keluasan dan kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai lulusan.
Fungsi dan format perumusan Capaian
CP dapat dilihat sebagai hasil dari keseluruhan proses belajar yang dialami seorang mahasiswa selama menempuh studi pada suatu mata kuliah tertentu. Apabila pernyataan CP digunakan sebagai ciri atau pembeda suatu program studi, yang nantinya akan dituangkan dalam SKPI dan menyebutkan berbagai keterampilan lulusan, biasanya pernyataan tersebut singkat namun memuat semua informasi penting yang diperlukan.
Indikator Pengkajian Capaian Pembelajaran
Digitalisasi sebagai pengembangan model pembelajaran | Ekonomi : Jurnal ilmiah untuk ilmu-ilmu pendidikan, ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu sosial. Digitalisasi sebagai pengembangan model pembelajaran | Mahnun, Nunu, 2012, Media Pembelajaran (kajian tentang langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran), Riau, UIN Suska Riau, Jurnal Pemikiran Islam Vol 37, 27-33.
DASAR HUKUM PENERAPAN MODEL
Pembelajaran
Tujuan pembelajaran adalah kemampuan (kompetensi) atau keterampilan yang diharapkan dimiliki siswa setelah melalui proses pembelajaran tertentu (Sanjaya, 2008). Lebih lanjut (Sanjaya, 2008) menyatakan bahwa rumusan tujuan pembelajaran hendaknya mencakup unsur ABCD, yaitu penonton (siapa yang seharusnya mempunyai kemampuan), behavior (perilaku apa yang diharapkan), condition (dalam keadaan dan situasi apa subjek dapat dipamerkan). . menunjukkan kompetensi sebagai hasil dari pengetahuan yang diperoleh) dan Nilai (kualitas atau kuantitas perilaku yang diharapkan dapat dicapai minimal).
Undang-Undang Sisdiknas 2003
Pendidikan jarak jauh diselenggarakan dalam berbagai bentuk, modus dan ruang lingkup yang didukung oleh fasilitas dan layanan pembelajaran serta sistem penilaian yang menjamin mutu lulusan sesuai dengan standar nasional pendidikan. Ketentuan mengenai penyelenggaraan pendidikan jarak jauh sebagaimana dimaksud pada ayat (1), ayat (2), dan ayat (3) diatur lebih lanjut dengan Peraturan Pemerintah. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional tahun 2003) Pendidikan jarak jauh sebagai salah satu alternatif pilihan metode pembelajaran dilaksanakan untuk mengatasi permasalahan yang timbul karena jarak antara lembaga pendidikan/guru dengan lokasi peserta didik, dengan pendidikan jarak jauh diharapkan peserta didik dapat terus berpartisipasi mengambil belajar tanpa dibatasi oleh lokasi geografis.
Bentuk Pembelajaran Jarak Jauh
Pembelajaran jarak jauh didasarkan pada pemikiran bahwa siswa adalah pusat proses pembelajaran, bertanggung jawab terhadap proses pembelajarannya sendiri dan bekerja secara mandiri di tempatnya sendiri. Butir j menyatakan: Menjalin kerja sama dengan perguruan tinggi lain yang telah memiliki izin menyelenggarakan program studi yang sama untuk memfasilitasi kegiatan pengembangan program dan bahan pembelajaran, menawarkan layanan pendukung studi, layanan perpustakaan dan menyelenggarakan praktikum dan penguatan pengalaman praktik, serta menyelenggarakan evaluasi hasil pembelajaran secara online. . jarak jauh".
Pasal 8 No 109 Tahun 2013
Menyelenggarakan pembelajaran berupa latihan-latihan bagi mahasiswa yang terdaftar pada perguruan tinggi penyelenggara PJJ, sesuai dengan ketentuan yang ditentukan oleh perguruan tinggi penyelenggara PJJ; Memberikan bantuan pembelajaran kepada mahasiswa yang terdaftar pada perguruan tinggi penyelenggara PJJ untuk membantu kelancaran proses pembelajaran mahasiswa berupa layanan akademik dan non akademik sesuai dengan aturan yang ditetapkan oleh perguruan tinggi penyelenggara PJJ;
Perbedaan Pembelajaran Secara Langsung dan
Pengaruh model pembelajaran hybrid learning dengan metode peer tutor terhadap kinerja pengelasan siswa SMK Yabhinka. Pengaruh penerapan model pembelajaran penelitian terbimbing terhadap peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar IPA di kelas VI. kelas SD Santo Yoseph I Denpasar.