Modul Pembelajaran
Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ)
Penyusun:
(Shobah Shofariyani Iryanti, M.Pd 0321089102)
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Ucapan Terima Kasih
Alhamdulillah puji syukur penyusun panjatkan atas kehadirat Allah SWT sehingga pada kesempatan ini, penyusun berkesempatan menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar- besarnya kepada seluruh pihak yang telah membantu penyusun menyelesaikan Modul Pembelajaran ini dengan sebaik-baiknya. Dalam kesempatan ini penyusun bermasud menyampaiakn rasa terima kasih yang begitu besar kepada:
1. Prof. Dr. Gunawan Suryoputro, M. Hum selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Prof.
Dr. Hamka.
2. Prof. Dr. Abd. Rahman Ghani, M.Pd selaku Wakil Rektor 1 Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.
3. Dr. Zamah Sari, M.Ag selaku Wakil Rektor 2 Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.
Hamka.
4. Dr. Tri Wintolo Apoko, M.Pd selaku ketua Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pengajaran Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.
5. Fitriliza, M.A selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.
Hamka.
6. Lismawati, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
2
Daftar Isi
Daftar Isi...3
Deskripsi Mata Kuliah...4
Modul 1: Pengantar Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ)...5
Materi 1...5
Latihan 1...6
Jawaban 1...6
Rangkuman 1...6
Tes Formatif 1...7
Glosarium...9
Daftar Pustaka...9
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Baca Tulis al-Qur’an (BTQ) meliputi pengetahuan akan kewajiban seorang muslim terhadap al-Qur’an, kaidah-kaidah ilmu tajwid dan qawaid al-imla’ sebagai dasar dalam melatih keterampilan membaca dan menulis al-Qur’an.
Peta Kompetensi
4 13. Mempraktekkan bacaan dan
penulisan ayat al-Qur’an 12. Menjelaskan dan
melatih pengucapan huruf hijaiyah ketika waqaf
11. Menjelaskan dan melatih pengucapan hukum
mad
9. Menjelaskan dan melatih pengucapan hukum ro’
(Tafkhim dan tarqiq) 10. Menjelaskan dan
mempraktekkan penulisan ta marbuthoh dan ta ta’nis
8. Menjelaskan hukum alif lam dan mempraktekkan
penulisan alif lam 7.Menjelaskan dan
mempraktekkan penulisan bacaan panjang 6. Menjelaskan dan melatih
pengucapan hukum mim sukun dan idgham
3. Menjelaskan dan mempraktekkan penulisan
huruf hijaiyah (huruf tunggal, huruf sambung, saat di awal, tengah, dan
akhir kata) 4. Menjelaskan dan melatih
pengucapan hukum nun sukun dan tanwin 5. Menjelaskan dan
mempraktekkan penulisan harakat tanwin
1. Kontrak kuliah, pemetaan mahasiswa, dan
penjelasan kewajiban seorang muslim terhadap
al-Qur’an, manfaat mempelajari kaidah ilmu tajwid dan qawaid al-imla’
2. Menjelaskan dan melatih pengucapan huruf hijaiyah sesuai makhraj dan sifat
huruf
Modul 1: Pengantar Baca Tulis al-Qur’an (BTQ)
Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Capaian Pembelajaran 1. Kuliah interaktif
2. Diskusi 100 menit 1. Perkenalan
2. Penjelasan kontrak perkuliahan
3. Penjelasan perkuliahan 4. Pemetaan mahasiswa
dalam membaca dan menulis al-Qur’an Materi 1
I. Pengantar Baca Tulis al-Qur’an (BTQ)
Pengertian al-Qur’an
kewajiban seorang muslim terhadap al-Qur’an II. Kaidah ilmu tajwid dan qawaid al-imla’
Pengertian ilmu tajwid.
Kaidah ilmu tajwid dan qawaid al-imla’
Manfaat mempelajari ilmu tajwid dan qawaid al-imla’
III. Contoh Soal Latihan 1
1. Bagaimana cara membaca al-Qur’an yang baik dan benar?
2. Apa dampak dari kesalahan membaca al-Qur’an?
3. Jelaskan manfaat mempelajari ilmu tajwid saat membaca al-Qur’an!
Jawaban 1:
1. Cara membaca al-Qur’an yang baik dan benar dengan cara tidak terburu-buru dan tetap memperhatikan kaidah ilmu tajwid
2. Dampak dari kesalahan membaca al-Qur’an yaitu perubahan makna bacaan al-Qur’an.
3. Manfaat mempelajari ilmu tajwid saat membaca al-Qur’an yaitu menghindarkan pembaca dari kesalahan bacaan al-Qur’an baik dari segi panjang pendek, ghunnah, dan lain-lain.
IV. Rangkuman 1
1. Kewajiban kita terhadap Alquran adalahmembacanya, memahami, menghapal, mengamalkan, dan berdakwah dengan Alquran
2. Manfaat mempelajari tajwid yang utama adalah menghindari kesalahan dan perubahan makna saat membaca ayat-ayat Al-Qur'an. Karena kesalahan pembacaan harakat atau huruf, bisa menyebabkan perubahan arti yang fatal.
3. imla’ adalah membacakan teks bacaan kepada siswa, kata demi kata atau kalimat demi kalimat dan meminta siswa untuk menulisnya. Mempelajari imla’ akan menghindarkan seseorang dari kesalahan dalam menulis dan mengantarkan seseorang kepada pengetahuan yang lebih baik dalam menulis, sebab tulisan merupakan pengganti mutakallim (pembicara) dalam mengungkapkan ide-ide, suara hati dan sebagainya dalam bahasa tulis. Sehingga ia menduduki posisi yang sama pentingnya dengan ucapan.
Tes Formatif 1
6
Pilih salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Ilmu yang mempelajari tentang cara membaca Al Qur’an disebut ...
a. nahwu b. shorof c. imla’
d. tajwid e. tauhid
2. Manfaat mempelajari qowaid al’imla’ ialah ...
a. menghindarkan seseorang dalam kesalahan menulis alquran b. memperindah tulisan
c. menghindari dari kesalahan huruf alquran d. agar memudahkan membaca alquran e. jeli dalam penulisan alquran
3. Kewajiban seorang muslim terhadap Al qur’an adalah ...
a. membaca dan mengamalkan b. memiliki Al qur’an
c. mempelajari, membaca dan mengamalkan d. memiliki dan mengamalkan
e. mampu mengamalkan alquran
Jawaban 1 1. d 2. a 3. c
Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 1 yang terdapat di bagian modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Modul 1.
Tingkat Penguasaan = Jumlah Jawaban yang Benar
Jumlah Soal x100 %
Makhraj tempat keluarnya huruf dan pembeda antara satu huruf dan huruf lainnya.
Sifat alat cara baru bagi keluarnya huruf ketika sampai pada tempat keluarnya, baik berupa jahr atau rakhowah maupun yang semisalnya.
Daftar Pustaka
Aziz, Mursal dan Zulkipli Nasution. 2020. Metode Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an:
Memaksimalkan Pendidikan Islam Melalui al-Qur’an. Medan: CV. Pusdikra MJ
Marzuki dan Sun Choirol Ummah. 2020. Dasar-dasar Ilmu Tajwid. Yogyakarta: Diva Press
8