PENDAHULUAN
Latar Belakang
Nurus Salam, mata kuliah Sejarah Kebudayaan Islam tidak mencapai tujuannya, siswa menganggap mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan Fiqih membosankan, tidak relevan dan banyak alasan lainnya. Pengaruh penggunaan media buku bergambar terhadap minat siswa MI dalam mempelajari sejarah budaya Islam dan fiqih.
Rumusan Masalah
Karena kurangnya pengetahuan pendidik tentang pentingnya media pembelajaran, maka proses pembelajaran tidak bervariasi, kurang efektif, dan pembelajaran tentang sejarah budaya Islam dan Fiqih masih menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan mencatat sampai materi habis dan belajar itu membosankan 9.
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Kami berharap hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi dan memberikan kontribusi bagi peneliti sejenis, dalam rangka pengembangan masyarakat menuju ilmu pendidikan. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memperkaya literatur, juga dapat dijadikan dasar pengembangan oleh peneliti lain yang mempunyai ketertarikan pada penelitian yang sama dan sekaligus dalam menyelesaikan tugas akhir bagi mahasiswa.
Ruang Lingkup Penelitian
Definisi Operasional
Dengan demikian, media buku bergambar merupakan alat komunikasi untuk menyampaikan materi, dengan menggunakan bahasa yang baik dan mudah dipahami, disajikan dengan menarik, lengkap dengan gambar dan uraiannya, serta dapat digunakan untuk menyampaikan pesan sehingga mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan merangsang. emosi siswa. perhatian dan minat sedemikian rupa terhadap proses belajar siswa. Fiqh adalah ilmu hukum syariah praktis yang bersumber dari dalil Al-Qur'an dan Hadits. Fiqh adalah ilmu yang membahas tentang ajaran Islam dalam aspek hukum/syariah.
Asumsi Penelitian
Hal ini antara lain karena fiqh berhubungan langsung dengan kehidupan manusia, sejak lahir hingga meninggalkan dunia, manusia selalu bersentuhan dengan fiqh. Dari pengertian di atas maka pembelajaran fiqh adalah suatu cara yang dilakukan dengan sengaja, terarah dan dirancang ditinjau dari hukum Islam mengenai perbuatan mukallaf, baik berupa ibadah maupun muammalah, yang bertujuan agar peserta didik mengetahui, memahami dan mengamalkan. setiap hari memujanya.
Hipotesis
- Metode Penelitian
Ha: ada hubungan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat siswa MI mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam. Dalam penelitian ini digunakan metode observasi untuk mengetahui proses pembelajaran menggunakan media buku bergambar terkait minat siswa mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam dan Fiqih di MI.
Sistematika Pembahasan
Tinjauan Pustaka : Terdiri dari; Penelitian dan kajian teori terdahulu yang memaparkan teori-teori terkait media buku bergambar sebagai landasan dan alat analisis dalam melakukan penelitian. Pembahasan: Bagian ini merupakan interpretasi terhadap data dan hasil analisis yang ditemukan dari sudut pandang etika.
KAJIAN KEPUSTAKAAN
Penelitian Terdahulu
Pada penelitian kedua, penelitian ini dilakukan oleh M.ainul Yaqin dengan judul “Dampak Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Minat Siswa Belajar Mata Pelajaran Fiqh Di Mts. 2M.ainul Yaqin, Dampaknya penggunaan media audio visual visual dalam minat siswa belajar pada mata pelajaran fiqh di Mts.
Kajian Teori
- Penggunaan Media BukuBergambar
- Minat Belajar Sejarah Kebudayaan Islam dan Fiqih
- Kajian Toritik Tentang Pengaruh Penggunaan Media
Kelebihan media visual dalam proses pembelajaran adalah menyampaikan dan menjelaskan informasi, pesan, gagasan, dan sebagainya tanpa banyak menggunakan bahasa verbal, namun dapat lebih berkesan.9 Penggunaan media adalah pemanfaatan media pembelajaran dalam lingkungan pembelajaran. proses belajar mengajar yang dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar bahkan menimbulkan pengaruh psikologis pada diri siswa. 10. Perhatian dapat timbul dengan segera, karena siswa telah mengetahui tujuan dan kegunaan mata pelajaran yang dipelajarinya. Sejarah kebudayaan Islam merupakan salah satu topik dalam pendidikan Islam yang mengkaji tentang peristiwa, pertumbuhan dan perkembangan agama Islam pada zaman dahulu yang benar-benar terjadi.
Sejarah Kebudayaan Islam di MI merupakan salah satu mata pelajaran PAI yang mengkaji asal usul, perkembangan, peranan budaya/akar, agama Islam dan tokoh-tokoh terkemuka dalam sejarah Islam silam bermula dari sejarah masyarakat Arab pra-Islam. , riwayat kelahiran dan kepada Nabi Muhammad saw hingga ke zaman Khulafaurrasyidin. Mata pelajaran dalam bahasa Indonesia ditakrifkan sebagai pelajaran yang perlu diajar, dipelajari sebelum sekolah rendah atau menengah. Justeru, mata pelajaran fiqh merupakan sebahagian daripada mata pelajaran kek yang bertujuan menyediakan pelajar untuk mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan syariat Islam, yang kemudiannya menjadi asas pandangan hidup mereka melalui bimbingan, pendidikan, latihan pengguna, amalan dan pengenalan. . , iaitu sedar, fokus dan terancang tentang hukum syarak berkenaan perbuatan mukallaf, baik ibadah mahupun muammalah, yang bertujuan agar pelajar mengetahui, memahami dan melaksanakan ibadah harian.
Kajian teoritis tentang hubungan penggunaan media buku bergambar dengan minat mempelajari sejarah kebudayaan Islam dan fikih. Penggunaan media adalah penggunaan media pendidikan dalam proses belajar mengajar, yang dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, bahkan menimbulkan efek psikologis pada siswa.52. Kesimpulannya, media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat belajar siswa.53.
Hamalik menyatakan bahwa penggunaan media pendidikan dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, membangkitkan motivasi dan merangsang kegiatan belajar.
PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
Gambaran Obyek Penelitian
Berperan aktif dalam kegiatan sosial (PMI, bantuan bencana alam, bakti sosial, dan pengabdian masyarakat massal).
Penyajian Data
Untuk memperoleh data hubungan penggunaan media buku bergambar dengan minat belajar sejarah budaya Islam dan Fiqih, penelitian ini menggunakan angket yang diberikan kepada responden sebanyak 42 siswa dari populasi 85 siswa. Jadi hasil r11=0,43 dikonsultasikan dengan nilai tabel r product moment dengan db=N pada taraf signifikansi 1%, sehingga diperoleh rtabel=0,312, pengambilan keputusan dilakukan dengan membandingkan r11 dengan rtabel. Kesimpulan: Karena r11=0,43 lebih besar dari rtabel=0,312 maka instrumen pengumpulan data dinyatakan reliabel dan kuesioner diberikan kepada responden.
Berdasarkan hasil pertimbangan di atas maka dijadikan sampel atau responden sebanyak 42 orang siswa yang berhak mengisi angket untuk memberikan jawaban atau informasi sesuai dengan keadaan sebenarnya responden. Jadi hasil r11= 0,91 dikonsultasikan dengan nilai tabel r product moment dengan db=N pada taraf signifikansi 5%, sehingga diperoleh rtabel= 0,312, pengambilan keputusan dilakukan dengan membandingkan r11 dengan rtabel. Kesimpulan: Karena r11=0,91 lebih besar dari rtabel=0,312 maka instrumen pengumpulan data dinyatakan reliabel dan kuesioner diberikan kepada responden.
Penilaian data merupakan perhitungan skor yang diperoleh setiap responden sesuai dengan klasifikasi data di atas dengan ketentuan sebagai berikut :. Hasil angket media buku bergambar No. Hasil Kuesioner Minat Belajar No. sumber data: hasil Kuesioner Minat Belajar).
Analisis Dan Pengujian Hipotesis
Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat mempelajari sejarah budaya Islam dan fiqh, siswa MI Nurus Salam Bungatan Situbondo tahun ajaran melakukan analisis sebelum menguji hipotesis. Hubungan Penggunaan Media Buku Bergambar dengan Minat Belajar Sejarah Kebudayaan Islam dan Fiqh Siswa MI NurusSalam Bungatan. Dari pengujian hipotesis utama di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat belajar SKI dan Fiqih siswa MI Nurus Salam Bungatan Situbondo tahun pelajaran 2016/2017.
Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara media buku bergambar dengan minat mempelajari sejarah kebudayaan Islam di MI Nurus Salam Bungatan Situbondo tahun ajaran 2016/2017, terlebih dahulu harus disusun analisis sebelum menguji hipotesis. Hubungan Penggunaan Media Buku Bergambar dengan Minat Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Siswa MI Nurus SalamBungatan Situbondo. Dari uji hipotesis kecil di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat mempelajari sejarah kebudayaan Islam siswa MI Nurus Salam Bungatan Situbondo tahun ajaran 2016/2017.
Hubungan Penggunaan Media Buku Bergambar dengan Minat Belajar Fiqih Siswa MI Nurus Salam Bungatan Situbondo Tahun Pelajaran. Dari pengujian hipotesis minor di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat belajar Fiqih siswa MI Nurus Salam Bungatan Situbondo tahun pelajaran 2016/2017.
Pembahasan
Hasil perhitungan hipotesis diuji untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat mempelajari sejarah budaya Islam dan fiqih siswa MI Nurus Salam Bungatan Situbondo pada tahun ajaran. Hal ini berkaitan dengan nilai interpretasi nilai r yang relatif rendah. Maka hasil perhitungan Ha diterima yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat mempelajari sejarah kebudayaan Islam dan fiqih siswa MI Nurus Salam Bungatan Situbondo tahun ajaran 2016/2017 dan H0 ditolak. Berdasarkan teori yang ada menyatakan bahwa terdapat hubungan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat belajar sesuai dengan kondisi yang tampak di MI Nurus Salam Bungatan Situbondo.
Hasil perhitungan hipotesis yang telah diuji untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat belajar Fiqih siswa MI Nurus Salam Bungatan Situbondo pada tahun ajaran ditemukan Ha diterima, yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan media buku. Diketahui terdapat hubungan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat siswa MI mempelajari sejarah budaya Islam dan Fiqih. Diketahui terdapat hubungan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat siswa MI mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam.
Musdalifatun Nur Rodhiyah, 2017: Hubungan Penggunaan Media Buku Bergambar dengan Minat Siswa MI Belajar Sejarah Kebudayaan Islam dan Fiqih. Berdasarkan uraian tersebut, maka hasil penelitiannya adalah terdapat hubungan antara penggunaan media buku bergambar dengan minat siswa MI mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam dan Fiqih.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran-saran
- Data Guru MI. Nurus Salam BungatanSitubondo
- Data Fasilitas MI. Nurus Salam BungatanSitubondo
- DataSiswaMI. Nurus Salam BungatanSitubondo
- Data Hasil Angket
Diserahkan ke Institut Agama Islam Negeri Jember untuk diuji guna memenuhi salah satu persyaratan. Telah diuji dan diterima untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd) pada Fakultas Tarbiyah dan Pendidikan Guru Jurusan Pendidikan Islam. Semoga doa dan salam selalu dilimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai utusan terakhir yang diutus membawa agama Islam sebagai rahmat bagi alam semesta.
Abdullah Syamsul Arifin, MHI selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Jember yang telah meluangkan waktunya. Ag, selaku Ketua Program Studi PAI (Pendidikan Agama Islam) IAIN Jember yang telah mendidik dan meluangkan waktu bersama penulis. Nurus Salam Bungatan Situbondo yang telah terlibat memberikan bantuan dalam penelitian karya ilmiah ini.
Nurus Salam diharapkan dapat membangkitkan minat siswa, juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data secara menarik dan terpercaya, memudahkan interpretasi data dan memadatkan informasi. Pengaruh penggunaan media buku cerita islami terhadap kemampuan pemahaman ajaran islam siswa kelas IV SDN Tegal Besar 2 Jember. Dyas Ulyas Sa'adah, Penerapan Manajemen Humas Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di MA.
Pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Mts.