DAFTAR PUSTAKA
Alfian Heri. 2016. Matematika FKIP Untan Pontianak. Mengatasi Hambatan Pemahaman Konseptual Matematis Dengan Pendekatan Antisipasi Didaktis Materi Dalil Pythagoras Di SMP, (online), Vol. 6, No. 1, http://jurnal.untan.ac.id. Diakses 25 April 2019
Anas, Aswar. 2016. Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving-Heuristik (Laps- Heuristik) pada Siswa Kelas IX Mts Muhammadiyah Pasui Kabupaten Enrekang. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Anggraini Githa Randu. 2017. Matematika FKIP Unismuh Surakarta. Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Pada Materi Pythagoras Di Kelas VIII SMP Negeri 3 Kartasura, (online), http://eprints.ums.ac.id. Diakses 15 Mei 2019
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik).
Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 2 ed. PT Bumi Aksara.
Desriyanto, D., Yunita, A., & Muslim, A. P. (2021, February). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IX9 SMP Negeri 12 Padang. In Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Kreatif di Era Kenormalan Baru.
Ghony dan Fauzan Almanshur. 2014. Metode Penelitian Kualitatif. Depok: Ar- Ruzz Media
Herwandi. 2017. Analisis Pemahaman Konsep dalam Menyelesaikan Soal Geometri Dimensi Tiga pada Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Makassar. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Indiriyani Ria Dwi. 2017. Penerapan Strategi Pembelajaran Mind Mapping Dalam Pembelajaran Matematika Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Teorema Pythagoras (Ptk Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Gemolong). Skripsi tidak diterbitkan.
Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta
Juliant Aditya dkk. 2016. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Pola Bilangan Ditinjau dari Kemampuan Matematika Siswa.
Jurnal Riset Pendidikan (online),Vol. 2, No. 2, November 2016, ISSN:
2460-1470, (http://hikmahuniversity.ac.id, diakses 27 Februari 2019).
Khairunnisa. 2020. Analisis kemampuan pemahaman konsep Matematis siswa pada materi Persamaan Garis Lurus di Kelas VIII/ 1 di SMP Negeri 1 Paya Bakong. Skripsi tidak diterbitkan. Lhokseumawe : Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe
Kholidah Inna Rohmatun. 2018. Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V Dalam Menyelesaikan Soal Di Sd Negeri Gunturan Pandak Bantul Tahun Ajaran 2016/2017. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol. 4, Nomor 3, Mei 2018, hlm. 428-431
Nukuhaly Nur Afriani dkk. 2018. Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal- soal Pola Bilangan Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Ambon.
Prosiding SEMNAS Matematika & Pendidikan Matematika IAIN Ambon(online), 9 Februari 2018, ISBN 9 786025 185700, (https://fitk.iainambon.ac.id, diakses 27 Februari 2019).
Nurafni dkk. 2016. Profil Pemahaman Konsep Teorema Phytagoras Siswa Berdasarkan Perbedaan Gaya Kognitif Field Independent dan Fiel Dependent. Kalamtika Jurnal Pendidikan Matematika (Online), Volume 03, No. 02, November 2018, hal. 175-192, (http://kalamatika.matematika-uhamka.com, diakses 14 Mei 2019)
Putra, E. A. (2015). Anak Berkesulitan Belajar di Sekolah Dasar Se-Kelurahan Kalumbuk Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(3), 71–76.
http://103.216.87.80/index.php/jupekhu/article/viewFile/6065/4707
Pemu. 2017. Konsep Dalam Kegiatan Pembelajaran Matematika (online).
Makassar: Universitas Negeri Makassar
(https://www.researchgate.net/publication/325922751_konsep_dalam _kegiatan_pe,mbelajaran_matematikaA, diakses 18 Juni 2019)
Qausar, Ikhbariati. 2013. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal- Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Pendidikan Matematika SIGMA. 2 (5): 129-139.
Riyani, R., Maizora, S., & Hanifah, H. (2017). Uji Validitas Pengembangan Tes Untuk Mengukur Kemampuan Pemahaman Relasional Pada Materi Persamaan Kuadrat Siswa Kelas Viii Smp. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(1), 60–65.
https://doi.org/10.33369/jp2ms.1.1.60-65
Rojak. 2017. Analisis Pemahaman Konsep Pada Materi Perbandingan Siswa SMP. Skripsi tidak diterbitkan. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah
Sagala. 2017. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfa Beta.
Sari, D.A. 2014. Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Setelah Diterapkan Kurikulum 2013 (Studi Kasus Di Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo). Skripsi tidak diterbitkan, Surakarta:
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Setyorini dkk. 2017. Analisis Pemahaman Konsep Siswa Terhadap Materi Pokok Statistika Ditinjau Dari Kebiasaan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XII Ips 1 Sma Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika (JPMM) (online), Solusi Vol.I , No.4, Juli 2017 (jurnal.fkip.uns.ac.id , diakses 16 Mei 2019).
Sugiyono, 2016. Statitika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta
Suherman, Erman dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suprijono. 2017. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Ujan. 2017. Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Pokok Bahasan Bangun Datar Segiempat Kelas VIII Di SMP Budi Mulia Minggir. Skripsi tidak diterbitkan.
Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Warih Pratiwi Dwi. 2016. Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VIII Pada Materi Teorema Phytagoras. Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP I) 377 Universitas Muhammadiyah Surakarta, 12 Maret 2016 ISSN: 2502-6526
Zaerani dkk. 2017. Pengaruh Penguasaan Konsep Teorema Pythagoras Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal-Soal Bangun Ruang Sisi Datar Pada Siswa Kelas VIII Mts Negeri Balang-Balang. Jurnal Matematika dan Pembelajaran(online), Vol. 5, No. 2, Desember 2017, p-ISSN: 2354- 6883, (https://doi.org/10.24252/mapan.v5n2a9, diakses 16 Mei 2019).
