Error! Bookmark not defined
Rumusan Masalah .................................................. Error! Bookmark not defined
Apa saja faktor kemudahan, kendala dan solusi dalam pelaksanaan kelas matematika online pada siswa kelas III di SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar. Bagaimana hasil belajar siswa pada saat mengikuti pembelajaran matematika berbasis daring untuk kelas III di SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar. Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada saat mengikuti kelas matematika berbasis online kelas III di SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar.
Manfaat Penelitian
Bagi guru, hal ini menjadi masukan untuk menjadikan aplikasi pembelajaran matematika online lebih baik dan tepat guna meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi peneliti yaitu sebagai referensi, sumber informasi dan bahan rujukan untuk penelitian selanjutnya, agar dapat digunakan lebih lama pada materi lain yang berkaitan dengan pendidikan pada masa pandemi COVID-19 untuk meningkatkan kualitas penelitian.
Kajian Teori
- Evaluasi
- Pembelajaran Online
- Kemudahan dan Kendala Pembelajaran Online
- Hasil Belajar Matematika
- Matematika di SD
- Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Online di SD/MI
Evaluasi hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika online siswa III. kelas di SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar. Syawal, siswa kelas III. kelas di SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar, tanggapan mengenai cara pelaksanaan pembelajaran matematika online adalah “proses pembelajaran online melalui grup whatsapp, tetapi pengiriman. Berdasarkan hasil wawancara dengan Febriana siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 di kota makassar tentang cara melakukan pembelajaran matematika online adalah jawabannya.
Berdasarkan hasil wawancara dengan Alya Salsabila siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar tentang bagaimana penerapan pendidikan matematika online, jawabannya adalah : Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti, ditemukan implementasi dari Pendidikan Matematika Online Siswa Kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar berlangsung pada tanggal 2 Agustus – 2 September 2021.
Penelitian Relevan
Kerangka Pikir
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar, dimana sebelumnya peneliti telah melakukan observasi awal mengenai evaluasi pembelajaran dan hasil belajar pada mata pelajaran matematika kelas III. Peneliti selanjutnya akan melakukan observasi terlebih dahulu untuk melihat homogenitas hasil belajar di kelas. Pada penelitian ini akan digunakan metode wawancara yang akan disebar sesuai dengan jumlah siswa di kelas IIIA yaitu 10 dari 32 siswa. Kemudian peneliti mengumpulkan hasil wawancara yang disebarkan untuk mengetahui kendala dan kemudahan yang dihadapi siswa selama proses pembelajaran daring.
Setelah diperoleh hasil wawancara yang dibagikan kepada siswa, peneliti akan mengolah hasil data tersebut untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Kondisi awal pelaksanaan pembelajaran matematika online belum maksimal karena kurangnya minat belajar siswa pada periode tersebut. Melakukan wawancara terhadap guru dan siswa III. kelas untuk mengidentifikasi hambatan, kemudahan pembelajaran daring, dan mengetahui hasil belajar siswa selama pandemi Covid-19.
- Jenis dan Sifat Penelitian
- Instrument Penelitian
- Pedoman Wawancara
- Lembar Obervasi
- Teknik Pengumpulan Data
- Lembar Observasi
- Dokumentasi
- Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini penulis mencari dan mengumpulkan database informasi dan data topik dan tema penelitian yang ditujukan dan mendalami analisis kemudahan dan keterbatasan pembelajaran matematika online kelas III termasuk siswa SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar . Subyek penelitian ini adalah 1 orang wali kelas dan 10 orang siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 kota Makassar yang terpilih menjadi subjek penelitian evaluasi pembelajaran matematika berbasis online. Guru dan siswa merupakan sumber informasi bagi peneliti yang berusaha mendapatkan data nyata mengenai kemudahan dan kendala pembelajaran matematika berbasis online pada siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar untuk mengetahui solusi yang dapat diambil untuk pembelajaran selanjutnya.
Peneliti memilih kelas III sebagai kelas penelitian. Namun berdasarkan pendapat guru III. kelas, bahwa siswanya adalah III. , kemampuan siswa dalam belajar matematika lebih heterogen dan siswa mempunyai minat belajar yang lebih besar dibandingkan siswa III. kelas B. Wawancara digunakan untuk memperoleh informasi dan metode pengumpulan data yang dimaksudkan untuk menyelidiki suatu peristiwa atau kegiatan peneliti. Peneliti ini menggunakan observasi untuk memberikan informasi tentang efikasi diri siswa dalam pembelajaran matematika online.
Wawancara digunakan untuk memperoleh informasi dan teknik pengumpulan data yang bertujuan untuk menyelidiki suatu peristiwa atau kegiatan mengenai topik penelitian. Wawancara semi terstruktur dimaksudkan untuk memberikan gambaran pertanyaan yang diajukan terkait pembelajaran matematika online. Observasi merupakan suatu metode pengumpulan data dalam suatu kegiatan untuk mencari data yang dapat digunakan untuk menemukan suatu kesimpulan atau diagnosis.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode dokumentasi untuk memperoleh data jumlah siswa di SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar, jumlah guru di SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar, serta sarana dan prasarana yang digunakan sebagai media pembelajaran dan segala sesuatu yang berkaitan. untuk itu sehubungan dengan. kepada subjek penelitian ini. Oleh karena itu, teknologi analisis data merupakan suatu kegiatan pengolahan data yang dikumpulkan melalui teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Penggunaan teknik triangulasi data dalam pengumpulan data menjadikan data yang diperoleh lebih konsisten, lengkap dan aman.
Banyak siswa yang menggambarkan matematika sebagai mata pelajaran yang sulit, sehingga penyertaan peran orang tua sangatlah mendesak, meskipun mereka, misalnya, belajar di rumah, mencari materi atau bekerja karena sebagian besar orang tua siswa di SDN Ujung Tanah 1 Makassar berprofesi sebagai nelayan. Di bawah ini adalah hasil wawancara dengan wali kelas kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar sesuai dengan pedoman wawancara pada halaman 27. Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu A.Yulfiah Muis, S ..Pd, guru kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar tentang bagaimana pembelajaran matematika online berlangsung di Kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar, sehingga menghasilkan respon “proses pembelajaran online menggunakan WhatsApp dan Zoom pertemuan yang saya jelaskan materi pembelajaran menggunakan Zoom meeting dan mengirimkan tugas kepada anak melalui grup WhatsApp.
Di bawah ini adalah hasil wawancara yang dilakukan peneliti terhadap siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar. Berdasarkan hasil wawancara dengan Adinda Putri Pratiwi siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar mengenai respon proses pembelajaran matematika berbasis internet. Berdasarkan hasil wawancara dengan Amirullah siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar mengenai respon proses pembelajaran matematika berbasis internet.
Berdasarkan hasil wawancara dengan Aska Ilham siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar tentang proses pembelajaran matematika secara daring (online). Berdasarkan hasil wawancara dengan Nai, siswa Kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar tentang bagaimana pelaksanaan pendidikan matematika online, jawabannya adalah: “Pembelajaran online dimulai pada pagi hari dan pukul 18.00 WITA , tugas Datanya pasti sudah terkirim, namun terkadang saya terlambat Berdasarkan hasil wawancara dengan Zulfikar siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar tentang bagaimana pelaksanaan pendidikan matematika online, jawabannya adalah : “Proses pembelajaran online itu menggunakan WhatsApp, namun saya tidak mempunyai handphone sehingga sering bolos, namun saya tetap melakukannya dan menjemput dari ibu saya.
Dari data hasil belajar matematika peneliti dapat menyimpulkan bahwa nilai mean hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar cukup baik dengan nilai mean sebesar 85,37 dari total 32 siswa. Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa hasil pembelajaran matematika online di kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar cukup baik, namun dinilai kurang baik untuk dipelajari karena masih belum dilaksanakan secara maksimal. Dalam proses pembelajaran matematika berbasis online, siswa dinilai lebih mandiri dalam menyelesaikan masalah, meski terkadang membutuhkan Google atau dukungan orang tua. Jika siswa kemudian dinyatakan siap mengikuti pembelajaran, guru mengirimkan link zoom sebagai media yang digunakan dalam pembelajaran matematika online.
Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu A.Yulfiah Muis, S.Pd selaku wali kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar dan siswa Kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar mengenai bagaimana pembelajaran matematika online berlangsung Bertempat di kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar, sehingga dijawab “proses pembelajaran online menggunakan WhatsApp dan Zoom Meetings dengan menggunakan guru menjelaskan materi pembelajaran menggunakan Zoom Meetings dan mengirimkan tugas kepada anak melalui grup WhatsApp, setelah itu siswa mengirimkan jawabannya. kepada saya melalui private chat, kemudian tidak lagi mengirimkannya melalui grup. Dari hasil belajar matematika siswa di SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar, melihat nilai ulangan harian siswa, peneliti dapat menyimpulkan bahwa nilai yang diraih siswa cukup baik dan nilai mean nilai belajar matematika siswa kelas III SDN Ujung Tanah 1 Kota Makassar cukup memuaskan yaitu mean sebesar 85,37 dari total 32 siswa.
Pelajar harus lebih giat melaksanakan pembelajaran daring meski di tengah pandemi Covid-19 yang hanya sebatas melaksanakan pembelajaran tatap muka digantikan dengan penggunaan media daring sebagai media pembelajaran. Efektivitas Penerapan Pembelajaran Daring (Full Online) Pada Masa Pandemi Covid-19 Tingkat Sekolah Dasar di Kabupaten Subang, Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Kooperatif Team Supported Individualization (Tai) pada Siswa Kelas V Mi Asy-Syaf’iyah Kendari.
Persepsi Mahasiswa PGSD Unismuh Makassar mengenai pembelajaran daring pada masa covid-19 pada mata kuliah konsep dasar matematika. Penggunaan media pembelajaran online – offline dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar bahasa Inggris, dalam Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, Volume 2, Edisi 1. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kolaboratif Group Research oleh Tuma'nin Sekolah Metro Yasin Poklicna.
Analisis evaluasi pembelajaran daring di sekolah dasar pada masa pandemi Covid 19. JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar. Evaluasi Pembelajaran Online Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 101223 Liang. Evaluasi Pendidikan Matematika Online Siswa Kelas VI SD Karang Turi. Program Studi Ilmu Komputer di Sekolah Tinggi Teknik Pati.
Media Pembelajaran Matematika Interaktif Kelas 6 SD Berbasis Multimedia, dalam jurnal Hamdan Husein Batubara, Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android untuk Siswa SD/MI. Kemudian penulis melanjutkan pendidikannya di Universitas Muhammadiyah Makassar pada tahun 2017 jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Pendidikan dan Pelatihan Guru (FKIP) Universitas Muhammadiyah Makassar hingga tahun 2021.
