ii ABSTRAK
Nurul Jannah. 2014. “Hubungan Kecanduan Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya terhadap Bimbingan dan Konseling”. Tesis.
Program Studi Bimbingan dan Konseling Program Pascasarjana Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.
Motivasi belajar memiliki peran penting dalam proses belajar pembelajaran siswa. Untuk memiliki motivasi belajar yang tinggi dibutuhkan perhatian, konsentrasi dan ketekunan dalam belajar pada diri siswa. Salah satu penyebab menurunnya motivasi belajar siswa adalah kecanduan game, karena dapat mengganggu konsentrasi siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan kecanduan siswa pada game, (2) mendeskripsikan motivasi belajar siswa, (3) mengetahui apakah terdapat hubungan antara kecanduan game dengan motivasi belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 25 Kota Padang yang terdaftar semester genap Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 739 siswa, sampel sebanyak 266 siswa, yang dipilih dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dengan reliabilitas 0,870 (kecanduan game) dan 0,861 (motivasi belajar). Data dianalisis dengan teknik statistik deskriptif dan Product Moment Correlation.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) kecanduan siswa pada game secara umum berada pada kategori tinggi, (2) motivasi belajar siswa secara umum berada pada kategori cukup tinggi, (3) terdapat hubungan negatif yang signifikan antara kecanduan game dengan motivasi belajar siswa. Implikasinya dalam bimbingan dan konseling dapat dirumuskan program pelayanan bimbingan dan konseling untuk mengurangi kecanduan gamedan meningkatkan motivasi belajar siswa.
Kata Kunci: Kecanduan Game, Motivasi Belajar
