POLA KOMUNIKASI EFEKTIF GURU DENGAN BIMBINGAN SISWA DI Ponpes TAHFIZH DAARUL QUR'AN I'DAAD SD SHIGOR PUTRI. Fokus penelitian ini adalah pada pola komunikasi antara guru dan wali santri di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad SD Shigor Putri Tangerang.
Identifikasi Masalah
Fokus Penelitian
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Sebagai kontribusi terhadap peningkatan teknik model komunikasi efektif yang dikembangkan oleh guru dan wali santri di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad SD Shigor Putri Tangerang. Sebagai informasi bagi masyarakat wali santri dan pihak-pihak terkait khususnya guru dan bagian pengasuhan pondok pesantren, khususnya untuk meningkatkan implementasi komunikasi efektif antara guru dan wali santri di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad, Shigor SD Putri Tangerang.
KAJIAN PUSTAKA. KERANGKA BERFIKIR DAN
Komunikasi Efektif
Prijosaksono dan Sembel menyatakan dalam Ermanto dan Emidar bahwa ada lima hukum komunikasi efektif (the 5 hukum komunikasi efektif yang tak terhindarkan) yang terangkum dalam satu kata yang mencerminkan hakikat komunikasi efektif, yaitu 'REACH' (Respect, Empathy, Audible, Kejelasan, sederhana) .60. Komunikasi yang efektif merupakan suatu bentuk komunikasi yang sangat diharapkan dalam kegiatan komunikasi yang dilakukan oleh setiap orang.
Peran Guru dan Wali santri
Wali peserta didik atau orang tua merupakan orang yang mempunyai peranan penting dan banyak pengaruhnya terhadap pendidikan anaknya. Wali pesantren adalah istilah yang digunakan untuk orang tua yang anaknya berada atau terdaftar di pesantren. Oleh karena itu orang tua memerlukan kesempatan yang baik untuk memahami ilmu parenting agar dapat dipraktekkan dalam proses membesarkan anak.
Hubungan komunikasi yang baik antara anak dan orang tua akan memunculkan banyak hal positif dalam diri anak. Komunikasi yang baik antara orang tua dan anak dapat membuat hubungan antara anak dan orang tua menjadi menyenangkan. 85 Karena dengan menjadi pendengar yang baik, kemungkinan besar hubungan antara orang tua dan anak akan menjadi baik.
KajianPenelitian Terdahulu yang Relev
Pola komunikasi guru dan orang tua dalam membentuk karakter siswa di MA Negeri Ambon. 90 Mochamad Rozak, disertasi; Pola Komunikasi Antar Budaya Komunitas Syiah Nuruts Tsaqolain dengan Komunitas Sunni Semarang (Semarang: Jurusan Komunikasi Penyiaran Islam, UIN WALISONGO SEMARANG, 2018). Pola Komunikasi Organisasi (studi deskriptif kualitatif tentang pola komunikasi organisasi di PT Mind Rakyat) Pola Komunikasi Organisasi (studi deskriptif kualitatif tentang komunikasi organisasi di PT Mind Rakyat). Penelitian Tesis Chandra Purnama, Universitas Pasundan Bandung, 2017).91.
Pola komunikasi organisasi untuk meningkatkan efisiensi perangkat dalam pelayanan publik (contoh pada Penanaman Modal dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu di Kota Ambon), (Universitas Surakarta, 2018). Dengan adanya penelitian ini kami ingin mengetahui pola komunikasi orang tua tunggal dan anak melalui aplikasi Whatsapp. 96 Mahmood Nor Mukmin, Tesis; Orientasi Pola Komunikasi Keluarga Pada Remaja Sahsiah, (Universiti Utara Malaysia 2022).
Kerangka Berfikir
Saling percaya, artinya dalam suatu hubungan khususnya antara guru dan wali siswa hendaknya keduanya lebih mempunyai rasa percaya pada kedua belah pihak, karena dengan adanya rasa saling percaya maka hubungan (komunikasi) antara guru dan wali siswa pasti akan menjadi lebih efektif. dan hubungan yang efektif untuk diciptakan. hubungan yang efisien. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa unsur-unsur dalam proses komunikasi adalah sumber, komunikator sebagai pengirim pesan, pesan, saluran (channel atau media), komunikan sebagai penerima pesan dan akibat sebagai akibatnya. Oleh karena itu, perlu dilakukan perubahan proses komunikasi ke arah yang lebih baik untuk lebih meningkatkan efektivitas komunikasi antara guru dan wali santri dalam menjalankan kegiatan atau agenda di pesantren.
Pola komunikasi ini dapat dilakukan dengan menerapkan model atau metode komunikasi sesuai kesesuaian dalam proses komunikasi. Sebagai kerangka berpikir berdasarkan penjelasan kajian teori di atas, efektivitas komunikasi yang dilakukan tergantung pada Komunikator (Guru) dan Komunikator (Wali Santri) itu sendiri, serta media yang digunakan, serta media yang digunakan. penyampaian pesan yang baik oleh komunikator, baik dari wali kelas atau wali kelas, dan halaqoh wali serta penyampaiannya melalui media sosial. Dan cukup banyak pula pesan-pesan yang disampaikan oleh para guru dengan menyampaikan informasi dan pemberitaan tentang aktivitas siswi di grup WhatsApp yang dibuat untuk memudahkan dalam menyampaikan informasi kepada wali siswa.
PertanyaanPenelitian
Solusi apa yang akan diterapkan untuk mengatasi permasalahan komunikasi yang tidak efektif di Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Islamic Residence Shigor Putri Tangerang. Media pendukung apa yang dapat meningkatkan efektivitas komunikasi antara guru dan wali siswa di Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Islamic Residence Shigor Putri Tangerang.
METODOLOGI PENELITIAN
Setting Penelitian
Latar penelitian dalam penelitian kualitatif sangatlah penting dan ditentukan ketika menetapkan fokus penelitian. Latar penelitian ini menampilkan komunitas yang diteliti, serta kondisi fisik dan sosialnya. Dalam penelitian kualitatif, setting penelitian akan menunjukkan lokasi penelitian yang selaras langsung dengan fokus penelitian yang telah ditentukan sejak awal.
Lokasi penelitian ini berada di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Shigor Putri Tangerang Banten, Hotel Siti Tower B, Jln. 102 Profil sekolah ini diambil dari website: "Petunjuk arah berkendara ke Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an Shigor Putri – WAZE", https://www.waze.com/ur/live-map/directions/indonesia/banten/pesantren- tahfizh-daarul -quran-sighor.
UnitAnalisis
SumberData
Rincian susunan kepengurusan Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad SD Shigor Putri Tangerang adalah sebagai berikut:122. Untuk mencapai visi, misi dan tujuan Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad, SD Shigor Putri Tangerang mempunyai program-. Bagaimana pendapat Anda tentang efektivitas grup WhatsApp yang diterapkan di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Shigor Putri Tangerang?"
Pola Komunikasi Efektif antara Guru dan Wali Santri di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad SD Shigor Putri Tangerang. Implementasi komunikasi di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad SD Shigor Putri Tangerang sudah efektif jika dilihat dari unsur saling menghargai. Sehingga menjadi catatan dan permasalahan dalam komunikasi yang terjadi di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Shigor Putri Tangerang.
Pola komunikasi efektif diterapkan oleh guru di Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Islamic Residence Shigor Putri Tangerang dengan sikap: (1) menghormati. Guru dan wali murid dapat bekerjasama untuk meningkatkan efektifitas komunikasi yang dilakukan di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad SD Shigor Putri Tangerang.
Teknik dan Instrument pengumpulan data
KeabsahanData
Pengecekan keabsahan data dilakukan untuk memperoleh hasil valid yang dapat dipertanggungjawabkan dan dipercaya oleh semua pihak. Memperluas pengamatan, peneliti melakukan pengamatan yang diperluas, mewawancarai kembali sumber data yang ditemui dan yang baru. B. Kehadiran peneliti di lapangan, peneliti berperan aktif dalam memperoleh data yang diperlukan, dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. C. Pengamatan lebih mendalam, peneliti tidak hanya sekedar pengamat dan pencari sumber data saja, melainkan terjun langsung ke tempat terjadinya kegiatan komunikasi.
Komunikasi terjadi dalam kegiatan video call, kegiatan kunjungan mahasiswi, kegiatan penjemputan. inginriwati, dan menerima tanda terima semester pertama tahun ajaran d. Pada pendekatan jenis ini, peneliti membandingkan hasil observasi dan wawancara guru (wali kelas, guru kelas, dan guru halakoh) dengan wali siswa tentang permasalahan yang sama. 2) Triangulasi teknis, pengujian reliabilitas data dilakukan dengan cara mengecek data terhadap sumber yang sama dengan teknik yang berbeda. Dalam pendekatan jenis ini, peneliti membandingkan data yang diperoleh dari sumber yang sama dengan menggunakan teknik yang berbeda.
Teknik Analisis Data
Tentang sejarah berdirinya I'daad SD Shigor Putri Daarul Qur'an Tangerang, peneliti kembali melakukan wawancara dengan. Qur'an I'daad SD Shigor Putri Tangerang juga mempunyai dua jenis kegiatan yaitu kegiatan wajib dan pilihan135. Bunda, bagaimana pola komunikasi yang dikembangkan guru dan wali santri di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad SD Shiggor Putri Tangerang?"
Ibu bagaimana interaksi yang dikembangkan guru di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad SD Shiggor Putri Tangerang?" Ibu bagaimana model komunikasi yang dikembangkan guru dan wali santri di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur 'an an I'daad, SD Shiggor Putri.Model komunikasi yang diterapkan antara guru dan wali santri di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Shigor Putri Tangerang termasuk dalam model komunikasi interpersonal interaktif.
Berdasarkan hasil analisis peneliti, guru di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Shigor Putri Tangerang mempunyai sikap rendah hati yang sangat baik. Hasil penelusuran dari arsip dokumentasi I'daad SD Shigor Putri Tangerang "Badan Data Niat Siswa Direktorat Pendidikan Daarul Qur'an.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan
- Pola Komunikasi yang efektif yang dilaksanakan antara
Hasil wawancara dengan guru dan wali santri di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Shigor Putri Tangerang menunjukkan bahwa penggunaan WhatsApp sebagai media konsultasi online merupakan strategi komunikasi yang efektif, terbukti dengan tidak adanya keluhan yang berarti. diterima oleh para santri wali pada saat penerapan sistem konsultasi online. Kemudian guru menyikapi dengan baik dan mencari solusi atas keluhan yang disampaikan wali siswa. Oleh karena itu, komunikasi antara guru dan wali siswa dari sudut pandang empati berjalan efektif.
Hal ini terlihat dari respon dan pengakuan para santri wali yang merasa nyaman berkomunikasi dengan para guru di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Shigor Putri Tangerang. Menerima alasan wali siswa yang datang terlambat Guru tersenyum memeriksa barang bawaan siswa. Guru dan wali siswa hendaknya mengecek langsung kepada pihak terkait mengenai permasalahan komunikasi yang terjadi antara guru dan wali siswa.
Kesimpulan
Saran
Disarankan kepada guru agar lebih baik dalam memberikan masukan kepada wali siswa, agar komunikasi dapat berjalan maksimal. Bagi wali siswa disarankan untuk lebih memahami kondisi guru dan memahami isi pesan yang disampaikan guru, agar tidak terjadi kesalahpahaman antara kedua pihak. Perlu diadakannya micro teaching bagi guru-guru baru dalam mengajar, maupun dalam hal-hal lain, agar guru-guru baru sejak awal masuk mengembangkan kemampuannya dari berbagai aspek, seperti aspek komunikasi, aspek pengetahuan, dan lain-lain. dapat melihat dan menganalisis.
Rekomendasi
Al-Malik Fahd Ibnu 'Abdu Al' Aziz Al Sa'ud, Al-Quran dan Terjemahannya, Medinah Munawwaroh, Kerajaan Arab Saudi. Rak; Pola Komunikasi Interaksi Sosial Pedagang di Pasar Lakessi Kota Parepare (Studi Dramaturgi), IAIN Parepare. Rak; Pola Komunikasi Guru dan Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Siswa di MA Negeri Ambon Ambon: IAIN Ambon.
Tesis; Pola komunikasi single parent dan anak melalui Whatsapp Universitas Pelita Harapan. Hasil pencarian terkait profil sekolah dari website: "Petunjuk Arah Berkendara Menuju Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an Shigor Putri - WAZE", https://www.waze.com/ur/live-. Pada pagi hari pukul 07.00 WIB peneliti tiba di sekolah, Peneliti mencoba melihat kondisi komunikasi yang dilakukan di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad SD Shigor Putri Tangerang.
