Mundir, M.Pd selaku ketua Jurusan Pendidikan Islam IAIN Jember yang memprakarsai proses persetujuan skripsi ini. Mursalim, M.Ag selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Jember yang menerima judul yang saya usulkan.
PENDAHULUAN
- Latar Belakang Penelitian
- Fokus Penelitian
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Praktis
- Definisi Istilah
- Implementasi Konseling Islam a. Implementasi
- Membina Mental Spiritual a. Membina
- Sistematika Pembahasan
Bagaimana penerapan konseling Islami dalam pengembangan spiritual di MTs Al-Misri Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember tahun ajaran 2017/2018. Mendeskripsikan implementasi konseling Islami dalam pengembangan kesehatan jiwa di MTs Al-Misri Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember tahun ajaran 2017/2018.
KAJIAN KEPUSTAKAAN
Penelitian Terdahulu
“Implementasi Guru Akhlakul Karimah dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa di Sdn Serut 01 Panti Jember Tahun Pelajaran 2013/2014.” Peran guru dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik pada pembelajaran akhlak di Madresah Tsanawiyah An-Nur Dusun Taman Desa Mengok Kecamatan Pujer Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2015/2016”.
Kajian Teori
- Tinjauan Tentang Konseling Islam
- Tinjauan Tentang Mental Spiritual a. Pengertian Mental
Sebagaimana dikemukakan oleh Choliq yang menyatakan bahwa konseling Islami didasarkan pada ajaran Islam yang terkandung dalam Al-Quran dan Sunnah Nabi dengan dasar kerja memberikan pelayanan :. Sehubungan dengan pasal tersebut dapat dipahami bahwa tidak ada perbedaan kedudukan antara bimbingan konvensional dan nasehat. Dari penjelasan di atas dapat dilihat bahwa ciri terpenting dari konseling Islami adalah didasarkan pada paradigma Al-Quran dan Sunnah Nabi.
Ahli waris, pengikut, murid, sahabat dapat mempunyai pemahaman yang mendalam dan mendalam terhadap ketentuan Al-Qur'an dan al-Hadits dan pemahaman tersebut tidak datang dengan sendirinya melainkan atas pertolongan, bimbingan dan wahyu Allah SWT. Di antara ketiga uraian yang telah kita bahas, dapat diketahui bahwa sumber utama dalam konseling Islam adalah Al-Qur'an dan Sunnah Nabi. Al-Qur'an dan Sunnah Nabi merupakan landasan naqliyah dan landasan lain yang digunakan dalam bimbingan dan konseling Islam.
Bidang ini sangat diperlukan dalam kegiatan bimbingan dan konseling bagi klien yang membutuhkan pemecahan masalah. Selain nilai-nilai atau prinsip-prinsip bimbingan dan konseling yang telah disampaikan, perlu juga bagi para konselor/konselor Islam untuk menyadari beberapa hal terkait dengan tugas dan kewajibannya dalam memberikan bimbingan dan konseling. Sifat-sifat baik ini akan dikembangkan melalui bimbingan dan konseling Islami untuk... membantu klien mengembangkan dan menyempurnakan sifat-sifat baik tersebut.
Termasuk juga dalam konseling Islami, pelaksanaan program bimbingan dan konseling Islami tidak akan membuahkan hasil apabila konselornya tidak mempunyai keahlian khusus.
METODE PENELITIAN
- Pendekatan dan Jenis Penelitian
- Lokasi Penelitian
- Subjek Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh informasi atau data yang diinginkan peneliti, maka peneliti memerlukan sumber informasi atau data yang dalam istilah penelitian biasa disebut dengan subjek penelitian. Observasi adalah pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap gejala-gejala yang tampak pada objek penelitian.86 Dalam arti lain observasi adalah suatu cara atau teknik pengumpulan data yang dilakukan secara sadar dengan melakukan observasi. Wawancara tidak terstruktur, yaitu wawancara bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang disusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan data.
Data yang relevan diperoleh dari berbagai sumber yang diakui keabsahannya untuk memperkuat analisis pokok bahasan. Setelah memperoleh data dari lapangan dengan menggunakan berbagai metode pendahuluan, dilakukan analisis data, karena data yang diperoleh merupakan data mentah yang perlu diolah dan dianalisis. Setelah diperoleh data yang diinginkan pada saat penelitian lapangan, dilakukan reduksi data berupa merangkum, memilih yang pokok, memusatkan perhatian pada hal-hal yang penting.
Langkah terakhir adalah menarik kesimpulan dan menjawab fokus penelitian yang telah ditentukan peneliti sejak awal. Pada tahap ini peneliti mulai memilih informan untuk mendapatkan informasi yang dipilih, informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, bimbingan sekolah, siswa.
PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
Gambaran Obyek Penelitian
- Latar Belakang Berdirinya MTs Al Misri
- Profil Sekolah
- Visi dan Misi
- Struktur organisasi MTs Al-Misri
- Struktur Organisasi Bimbingan dan Konseling
- Keadaan Guru
MTs Al Misri Rambipuji resmi berdiri pada tahun 1983 saat sekolah ini berdiri, MTs Al Misri Curahmalang mempunyai gedung sendiri dengan 3 lokasi dan tenaga pengajar masih sedikit yaitu 30 orang siswa. MTs Al Misri bermula dari Pondok Pesantren Salaf nonformal pada tahun 1983, dimana ditengah-tengah pesantren tersebut banyak terdapat toko salaf dan salah satu pengasuhnya adalah Bapak Kiyai Ahmad, untuk mendirikan sekolah formal dari tingkat RA sampai tingkat Universitas. , tapi alhamdulillah dari tahun 1983 sudah bisa didirikan yaitu pesantren MT Al-Misri banyak konflik, ada yang tidak setuju dengan pendirian pendidikan formal dari pesantren salaf. Begitu seterusnya hingga saat ini terdapat empat kelompok yang memberikan pendidikan secara keseluruhan, dimana penambahan bidang keagamaan yang dimasukkan pada 05.45, sudah dimasukkan dan ditambah pada pendidikan agama, yang belum pernah mengikuti TPQ akan mendapat pendidikan TPQ dan yang sudah mengikuti pendidikan TPQ akan diuji dan akan memulai pendidikan usia dini, kenapa seperti ini pada sebagian anak yang tidak mengaji, dengan kegiatan ini anak-anak bisa mendapatkan pendidikan Al-Qur'an dan agama serta menambah pendidikan formalnya dan mulai tahun 2017/2018 ditambah programnya yaitu kelas unggulan yang saya masuki A yang diseleksi menggunakan seleksi IQ. alhamdulillah tiap periode hanya diambil 20 anak, dari total kurang lebih 100 anak, diambil 20 anak, dan juga diambil 20 anak dari kelas dua.
Setelah tamat sekolah, terdapat kegiatan tambahan untuk menambah kegiatan pendidikan formal yaitu (Bahasa Inggris, IPA, IPS, Bahasa Arab, Hafalan Al-Quran). Jadi sepulang sekolah jam 1 istirahat sejenak dan mengikuti pelajaran tambahan selama satu jam (Bahasa Inggris, Arab, IPA, Fisika dan juga menghafal Al-Quran). Jadi Al-Misri tidak hanya mempunyai jumlah anak yang banyak, tetapi juga jumlah yang banyak dari segi kualitas.
MTs Al-Msiri Curahmalang Rambipuji terletak di jalan kediaman Islam nomor 01, desa Curahmalang, kecamatan Rambipuji, kabupaten Jember, provinsi Jawa Timur. Kondisi sekolah MTs Al Misri yang terletak di Jalan Pondok Pesantren Nomor 01 Kota Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember merupakan sekolah yang kondisinya sangat baik dan layak dijadikan tempat mengajar. dan pembelajaran, MTs Al-Misri berada di bawah naungan Yayasan Pondok Pesantren Al-Misri yang dikelola oleh KH.
I Kelas IX Jml
Program Kegiatan Pembelajaran di MTs Al-Misri
Isi kurikulum pada setiap mata pelajaran yang diterapkan di MT Al-Misri digambarkan dalam kompetensi yang harus dimiliki siswa sesuai dengan beban mengajar yang ditetapkan dalam kurikulum. Ada tiga komponen yang dijelaskan dalam struktur kurikulum, yaitu komponen mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri. Struktur kurikulum MSH Al-Misri meliputi substansi pembelajaran yang diterima pada satu jenjang pendidikan selama tiga tahun dimulai dari kelas VII sampai dengan kelas IX.
Untuk pengembangan diri MTs al-Misri mempunyai program pembinaan keagamaan yang dijalankan setiap pagi mulai pukul 05.45, MTs al-Misri juga mempunyai program pembinaan keagamaan berupa program ekstrakurikuler. Diniyah Memimpin kelas sasaran dengan menghafal surat-surat yang panjang seperti Yasin dan al-Mulk Istighasa membaca Yasin bersama-sama.
Sarana dan Prasarana
Penyajian dan Analisis Data
- Implementasi Konseling Islam dalam membina Mental siswa di MTs Al- Misri Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember
- Implementasi Konseling Islam dalam membina Spiritual di MTs Al-Misri Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun
Dalam pelaksanaannya, bimbingan Islam di MTs Al-Misri tidak hanya mengutamakan pelayanan siswa dalam menghadapi permasalahan yang dialaminya, namun juga penanaman nilai-nilai Islam untuk mencegah terjadinya tindak pidana pada remaja. Dengan diterapkannya konseling Islami di sekolah ini, diharapkan para siswa menjadi anak yang berakhlak mulia, bertaqwa dan bertaqwa serta rajin menerapkan nilai-nilai agama Islam setiap harinya Kak.” 110. “Implementasi Konseling Islami di MTs Al-Misri tidak hanya memberikan bantuan dalam mengatasi permasalahan siswa tetapi juga memberikan wawasan dalam membentuk kesadaran siswa tentang ibadah kepada Allah SWT.”112.
Berdasarkan analisis informasi di atas, peneliti menyimpulkan bahwa selain menggunakan konseling konvensional (umum), BK juga menerapkan pendekatan atau metode pelaksanaan konseling Islami di MTs Al-Misri dengan pendekatan bil-mujjadi dan bil-mauidzah. mendekati . Uraian tentang implementasi konseling Islami bagi pengembangan kesehatan mental siswa di MTs Al-Misri mencari tiga fungsi bimbingan konseling Islami, yaitu: preventif, konservatif dan kuratif. Dari beberapa temuan di atas mengenai pelaksanaan konseling Islami bagi pengembangan mental siswa di MTs Al-Misri, dapat disimpulkan bahwa MTs Al Misri mengupayakan fungsi preventif, preventif dan kuratif untuk mengatasi penyimpangan siswa.
Penerapan Konseling Islami Dalam Pembinaan Kerohanian Di MTs Al-Misri Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2017/2018. Peneliti melakukan observasi untuk mengetahui apakah penerapan konseling Islami dalam peningkatan kerohanian siswa dilaksanakan di MTs Al-Misri Curahmalang dengan melakukan upaya pengembangan atau edukasi.
Pembahasan dan Temuan
- Implementasi Konseling Islam dalam membina Mental di MTs Al-Misri Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun
- Implementasi Konseling Islam dalam membina Spiritual di MTs Al- Misri Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember
Sebenarnya pelaksanaan konseling Islami di MTs Al-Misri tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang mempunyai permasalahan saja, lebih dari itu guru pembimbing hendaknya selalu memberikan informasi kepada siswa tentang berbagai hal dalam upaya mengembangkan kemampuan atau potensi siswa. Berdasarkan hasil temuan data yang diperoleh, dapat dijelaskan bahwa implementasi konseling Islami dalam pengembangan kesehatan mental siswa tidak lepas dari metode atau pendekatan dan materi yang diberikan kepada siswa. Selain itu metode dan teknik yang digunakan harus disesuaikan dengan kebutuhan dan permasalahan siswa di MTs Al-Misri.
Berbagai metode dan pendekatan yang dicoba dapat dilakukan dengan memberikan nasehat dan motivasi kepada siswa serta memberikan wawasan berbeda yang dapat meningkatkan perasaan siswa. Intinya materi yang diberikan tutor dan tutor menyesuaikan dengan kondisi sekolah dan siswa. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dapat dijelaskan bahwa implementasi konseling Islami dalam pengembangan spiritual di MTs Al Misri adalah dengan mengupayakan pengembangan pada diri siswa.
Fungsi pengembangan yang dilaksanakan MTs Al-Misri sangat bermanfaat bagi siswa untuk memberikan wawasan dan melatih siswa MTs Al-Misri. Kegiatan pengembangan tersebut jelas mengandung unsur aqidah, ibadah dan akhlak yang dapat mengembangkan spiritualitas peserta didik.
PENUTUP
KESIMPULAN
- Implementasi Konseling Islam dalam membina Mental siswa di Mts Al- Misri Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember
- Implementasi Konseling Islam dalam membina Spiritual siswa di Mts Al- Misri Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember
Penerapan Konseling Islami dalam Mengembangkan Spiritualitas Peserta Didik di Mts Al-Misri Desa Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Desa Misri Curahmalang Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2017/2018. Penerapan konseling Islami tidak hanya untuk pengembangan mental tetapi juga untuk pengembangan spiritual yang diwujudkan dalam upaya pengembangan, upaya pengembangan ini diwujudkan melalui kerjasama pihak sekolah dan orang tua dengan meningkatkan aktivitas keagamaan siswa.
SARAN
- Bagi Kepala Sekolah
- Bagi Guru BK
- Bagi Siswa
Kegiatan bimbingan konseling Islami yang telah dilaksanakan diharapkan menjadi media untuk membantu siswa agar termotivasi untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaannya. Siswa diharapkan mampu membedakan baik dan buruk dalam pergaulan sosial serta menyalurkan bakatnya melalui kegiatan positif di sekolah dan di luar sekolah. Dan siswa diharapkan lebih terbuka kepada orang tua dan guru agar segala permasalahan yang menimpanya dapat mendapatkan solusi yang baik.
DAFTAR PUSTAKA
Indikator
Deskripsi Sosial : Biasakan shalat dan beribadah dengan baik, bersosialisasi dengan teman apapun agamanya. Biasakan berdoa dan beribadah dengan baik, bersosialisasi dengan teman apapun agamanya.
Topik/Materi
Alat dan Sumber Belajar : Sumber
PEDOMAN WAWANCARA