119
DAFTAR PUSTAKA
BUKU :
Ali. M. (2017) Kebijakan Pendidikan Menengah Dalam Perspektif Governance.
Di Indonesia. Malang: UB Press.
Aranggere, W. S. (2022). Implementasi Program Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik di MTs Hidayatul Mubtadi; in Tasikmadu Malang
Arikunto, S. (2015). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Asmara, H. (2016) Profesi Kependidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Darmadi, H. (2011), Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta.
Djamaludin. W, (2019) Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar. Peningkatan Kompetensi Pedagogis, Sulawesi Selatan: CV Kaffah
Fatimah, S. (2016) Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Hamalik, O. (2015), Proses Belajar Menagajar, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hoirurrijal. dkk (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. Malang: CV.
Literasi Nusantara Abadi.
Iskandar, (2021) Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan Kualitatif Jakarta: Gaung Persada.
Mardalis, M. (2018). PENDIDIKAN AKHLAK DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTsN 1 BUKITTINGGI. Inovasi Pendidikan, 5(2).
Marlina, (2020) Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif.
Padang. CV. Afifa Utama
Marlina, M. (2019). Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif.
Moloeng, (2013). Metodologi Penelitian Kuwalitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, (2021) Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta: Bumi Aksara.
Mustari, M. (2017) Manajemen Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada Nasution, S. (2000), Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar,
Jakarta: Bina Aksara.
Nawawi, H. (2012). Metode Penelitian Bidang Sosial, Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Nugroho, T., & Narawaty, D. (2022). Kurikulum 2013, kurikulum darurat, dan kurikulum prototipe (2020-2021) atau kurikulum merdeka (2022) mata pelajaran bahasa inggris: suatu kajian bandingan. In SINASTRA:
Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Seni, dan Sastra (Vol. 1, pp. 373- 382).
Purba, dkk. (2021) Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi ((Differentiated Instruction) Pada Kurikulum Fleksibel Sebagai Wujud Merdeka Belajar. Jakarta: Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Purwanto, (2021). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Sardiman (2019) Interaksi dan Motivasi Belajar dan Mengajar. Jakarta: Rajawali.
Somantri (2019). Pengembangan Pembelajara PKN dan Masyarakat Multikultural Bandung: Rosda Karya.
Somardi, dkk (2017) Pendidikan Kewarganegaraan dan Implementasi.
Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013. Jakarta: Mitra Utama.
Sudjana, N. (2015). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Administrasi dilengkapi Dengan Metode R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Sukardi. (2013). Penelitian Kualitatif-Naturalistik dalam Pendidikan. Jakarta:
Usaha Keluarga.
Sukmadinata (2016). Metodologi Penelitian, Jakarta: PT. Raja Grafindo. Persada.
Uno, H.B (2017) Teori Motivasi dan. Pengukurannya. Jakarta: PT. Bumi. Aksara.
Wahab. A.S. (2016) Teori Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung:
Alfabet.
Wiyono, H. (2017) Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka. Cipta.
Wulandari & Sagita (2018) Pembelajaran Berdiferensiasi. Program Pendidikan Guru Penggerak. Modul Calon Guru Penggerak. IKIP-PGRI Kediri Zainul (2015) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jakarta:
Universitas Terbuka.
Zuldafrial. (2011). Penelitian Kualitatif, Pontianak: STAIN Pontianak Press.
JURNAL :
Andari, E. (2022), implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS). Jurnal Pendidikan Profesi Guru Volume 01 Nomor 02 2022, pp 65-79 E-ISSN: 2962-1909; P-ISSN:
2964-0105 DOI: 10.30762/allimna. v1i2.694
Bayumi, S.A. (2021) Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Trenggalek. Jurnal Pembelajaran dan Pendidik. 1(1), 89-100
Butler & Lowe, (2019) Using Differentiated Instruction in Teacher
Education. International Journal for Mathematics Teaching & Learning.
(hlm. 1-9)
Evendi, M. (2023) Differentiated Instruction”: Solusi Pembelajaran dalam Keberagaman Peserta didik di Kelas Inklusif. Jurnal Pendidikan SMP. Volume 2(3), (hlm. 304-349)
Farid, I., Yulianti, R., Hasan, A., & Hilaiyah, T. (2022). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 11177- 11182.
Haji, S. (2019, March). Problematika Sumber Daya Manusia (SDM) di Sekolah Dasar yang Terletak di Daerah Terpencil. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.
Hariyati dkk. (2021). Kebijakan Kurikulum dan Dinamika Penguatan Pendidikan Karakter di Indonesia. Sukma : Jurnal Pendidikan, 3 (2), 137–168.
Herwina, W. (2021). Optimalisasi kebutuhan murid dan hasil belajar dengan pembelajaran berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175- 182.
Isrotun, U. (2022). Upaya Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. 2nd Proceeding STEKOM, 2(1).
Jayadi, J., & Supena, A. (2023). Implementasi Pendidikan Inklusi Di SDN K1 Kabupaten Karawang. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 725-736.
Muliani, R. (2023). MENGATASI HAMBATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI: TIPS DAN TRIK UNTUK GURU.
Pakaya, I., POSUMAH, J., & Dengo, S. (2021). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Pendidikan Masyarakat Di Desa Biontong I Kecamatan Bolangitang Timur Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Jurnal Administrasi Publik, 7(104).
Putri, M. L., & Sukma, E. (2020). Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas IV Sdn 15 Sungai Geringging Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2214-2222.
Rahayu, A. D., & Haq, M. S. (2021). Sarana dan prasarana dalam mendukung pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(1), 186-199.
Rahayu. R. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak, Jurnal Basicedu Volume 6 Nomor 4
Rahmiga, S. (2019). Kurangnya Sarana Dan Prasarana Belajar Di Sekolah. INA- Rxiv, December, 6.
Ramadhan, A. R., Afif, A., Chaerani, A., & Putranto, H. H. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran PPKn dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di SMP Labschool Jakarta. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(2), 417-426.
Ramadhan, W., Rifana, F., Meisya, R., Putro, K. Z., & Frasandy, R. N. (2023).
Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 32(1).
Safarati, N. (2022) Literature Review: Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Menengah. Genta Mulia- Jurnal Ilmiah Pendidikan. V. 6(2), N. 386–394.
Saputra, Y. A., & Susilowati, A. R. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH). Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 743-758.
Sartini. (2022), Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Mempersiapkan Pembelajaran Abad 21, Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. Volume 08 Nomor 02, Desember 2022
Simanjuntak, S. S., & Listiani, T. (2020). Penerapan Differentiated Instruction dalam Meningkatkan Pemahaman konsep matematika siswa kelas 2 SD.
Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(2), 134-141.
Sopianti, D. (2022). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas XI di SMAN 5 Garut. KANAYAGAN- Journal of Music Education, 1(1), 1-8.
Wijiastuti, A., & Nisa, A. F. (2023, May). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MELEJITKAN PRESTASI. In Dewantara Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 01).
