IPE: Manfaat untuk Mahasiswa - Spada UNS

(1)

Interprofessional Education (Pendidikan Kerjasama Antar

Profesi): Manfaat untuk Mahasiswa

Ari Probandari, Eti Poncorini Pamungkasari, Vitri Widyaningsih

(2)

Mengapa mahasiswa di bidang

kedokteran dan kesehatan perlu belajar

Interprofessional Education (IPE)?

(3)

https://www.acehtrend.com/2020/03/28/dugaan-malpraktik-di- rscnd-langsa-hasil-autopsi-ditemukan-potongan-laminaria-

dalam-tubuh-korban/ https://republika.co.id/berita/pxt85l320/who-kesalahan-medis-

picu-26-juta-kematian-di-dunia

(4)

Institute of Medicine (IOM) Report 1999, To Err Is Human: Building a Safer Health Systems

• 44 - 98 ribu kasus meninggal di RS di Amerika Serikat karena kesalahan

medik (medical error) terutama

kesalahan medikasi, keterlambatan

pengobatan, pembedahan pada sisi

yang salah.

(5)

Apa kaitannya patient safety

dengan Interprofessional Education?

(6)

Kualitas pelayanan, patient safety,

Interprofessional Collaboration dan Education

Interprofessiona l Education (IPE)

Interprofessiona l Collaboration

(IPC)

Pelayanan yang aman dan berkualitas

Pendidikan Layanan

Homeyer, S., Hoffmann, W., Hingst, P., et al. (2018). Effects of interprofessional education for medical and nursing students: enablers, barriers and expectations for optimizing future interprofessional collaboration - a qualitative study. BMC nursing, 17, 13. DOI https://doi.org/10.1186/s12912-018-0279-x

Reeves, S. (2016). Why we need interprofessional education to improve the delivery of safe and effective care. Interface, 20, 56. DOI https ://doi.org/10.1590/1807-57622014.0092

(7)

Kompetensi

Interprofessional Collaboration

Role clarification Team functioning

Dealing with interprofessional

conflicts

Collaborative

leadership

(8)

1. Role Clarification

• Understand their own role and the roles of those in other professions, and use this knowledge appropriately to establish and meet

patient/client/ family and community goals

Bainbridge L, Nasmith L, Orchard C, Wood V. Competencies for Interprofessional Collaboration.

Journal of Physical Therapy Education 2010; 24(1):6-11

(9)

2. Team Functioning

• Understand the principle of team dynamics and group processes to enable effective interprofessional team collaboration

Bainbridge L, Nasmith L, Orchard C, Wood V. Competencies for Interprofessional Collaboration.

(10)

3. Dealing with Interprofessional Conflict

• Actively engage self and others, including the patient/client/family, in dealing effectively with interprofessional conflict

Bainbridge L, Nasmith L, Orchard C, Wood V. Competencies for Interprofessional Collaboration.

(11)

4. Collaborative Leadership

• Work together with all participants including patients/clients/families to formulate, implement and evaluate care/services to enhance

health outcome

Bainbridge L, Nasmith L, Orchard C, Wood V. Competencies for Interprofessional Collaboration.

(12)

Kualitas pelayanan, patient safety,

Interprofessional Collaboration dan Education

Interprofessiona l Education (IPE)

Interprofessiona l Collaboration

(IPC)

Pelayanan yang aman dan berkualitas

Pendidikan Layanan

Reeves, S. (2016). Why we need interprofessional education to improve the delivery of safe and effective care. Interface, 20, 56. DOI https ://doi.org/10.1590/1807-57622014.0092

(13)

Apa manfaat IPE bagi mahasiswa?

(14)

IPE Meningkatkan Pemahaman tentang Peran Setiap Profesi

Kesehatan

• IPE memberi pengalaman belajar tentang peran profesi lain dalam pelayanan kesehatan

• IPE meningkatkan motivasi bekerja dan rasa cinta pada profesi masing-masing.

Mahler, C., Schwarzbeck, V., Mink, J. et al. (2018). Students´ perception of interprofessional education in the bachelor programme “Interprofessional Health Care” in Heidelberg, Germany: an exploratory case study. BMC Med Educ 18, 19 (2018). DOI https://doi.org/10.1186/s12909-018-1124-3

(15)

IPE Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dengan Profesi Lain

• Keterampilan komunikasi merupakan keterampilan dasar IPC

• Informasi pada pasien harus terpadu, tidak saling kontradiktif.

• Komunikasi yang baik dengan pasien dan keluarga akan menghindarkan pada komplain yang tidak perlu.

Homeyer, S., Hoffmann, W., Hingst, P., et al. (2018). Effects of interprofessional education for medical and nursing students: enablers, barriers and

expectations for optimizing future interprofessional collaboration - a qualitative study. BMC nursing, 17, 13. DOI https://doi.org/10.1186/s12912-018-0279-x

(16)

IPE Membangun Rasa Hormat dan Penerimaan atas Peran Profesi lain

• IPE membuat mahasiswa dikondisikan untuk berpikir dengan menempatkan dirinya pada profesi lain

• IPE akan dapat mengurangi stereotype yang mungkin ada tentang profesi lain

(17)

IPE Membangun Kerja Tim dan Kualitas Pelayanan Kesehatan

• Mahasiswa mengalami peningkatan pengetahuan tentang patient safety, dinamika tim, dan perubahan perilaku pada layanan

kesehatan

• Luaran klinis pasien mengalami perbaikan dengan setelah dilakukan kegiatan IPE

Coleman, M.T., McLean, A. Williams, L. et al. (2017). Improvement in interprofessional student learning and patient outcomes. Journal of Interprofessional Education

& Practice, 8, 28-33. http://dx.doi.org/10.1016/j.xjep.2017.05.0 03

Horbal, S.R., Grice, B.A., Evans, A. et al. (2019). Outcomes from a single-intervention trial to improve interprofessional practice behaviors at a student-led free clinic.

Journal of Interprofessional Education & Practice, 17, 100285. DOI https://doi.org/10.1016/j.xjep.2019.100285

Nagelkerk, J., Benkert, R., Pawl, B. et al. (2018). Test of an interprofessional collaborative practice model to improve obesity-related health outcomes in Michigan.

Journal of Interprofessional Education & Practice, 11, 43-50. DOI https://doi.org/10.1016/j.xjep.2018.02.001

(18)

KOLABORASI

• “suatu proses yang meliputi kooperasi, komunikasi, negosisasi, kepercayaan, menghargai dan pemahaman dalam membangun aliansi yang sinergis untuk memaksimalkan kontribusi setiap anggota”;

• “Proses bekerja bersama, negosiasi persetujuan, mengelola konflik, memberi nilai dan pemahaman antara satu orang dan orang lain”;

(Morley et al., 2017)

• “Profesional perawatan kesehatan yang mengambil peran pelengkap dan bekerja sama secara bersama, berbagi tanggung jawab untuk pemecahan masalah dan membuat keputusan untuk merumuskan dan melaksanakan rencana perawatan pasien”

• (Little, 2007)

(19)

Kolaborasi Tenaga Kesehatan

• Saat banyak tempat mempunyai masalah kesehatan yang kompleks maka kolaborasi tenaga kesehatan yang baik akan membantu

menghadapi permasalahan global ini.

• Kolaborasi tenaga kesehatan yang baik akan mendukung dalam

menghadapi berbagai krisis bidang kesehatan, misalnya dalam situasi wabah penyakit pada konteks penyakit menular, ataupun juga pada konteks penyakit tidak menular.

(Gilbert et al., 2010).

(20)

Kolaborasi pada era pandemic covid 19

Pandemi Covid 19

Masalah kesehatan individu, keluarga

dan masyarakat yang kompleks

Kolaborasi

(21)

Kolaborasi Tim Kesehatan

• Siapa (profesi) saya?

• Siapa (profesi) rekan dalam tim saya?

KOLABORASI

DOKTER UMUM DAN DOKTER GIGI

DOKTER SPESIALIS

PERAWAT

BIDAN APOTEKER

PSIKOLOG PSIKIATER

Telah diatur dalam

undang-undang

(22)

Mari belajar IPE dengan baik!

Agar kita berkontribusi bagi kualitas dan keamanan pelayanan kesehatan

yang lebih baik !