PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Pondok Pesantren adalah lembaga pendidikan Islam nonformal tempat para santri tinggal di pondok pesantren tempat mereka belajar agama Islam dan dididik dengan akhlak mulia di bawah bimbingan Kyai. Pesantren dijalankan oleh kiyai dan dibantu oleh lurah pesantren, di bawahnya terdapat departemen yang membantu proses pendidikan di pesantren. Menjauh dari pembinaan akhlak Peneliti ingin mengetahui sejauh mana pembinaan akhlak santri di Pondok Pesantren Riyadlatul.
Di asrama, seorang santri memiliki kewajiban yang harus dipenuhi, kewajiban seorang santri di asrama, seperti sholat berjamaah, membaca Alquran, pergi ke sekolah, menjaga aturan dan moral.
Pertanyaan Penelitian
Peneliti berpendapat bahwa penelitian harus dilakukan berdasarkan hasil observasi, karena akhlak yang baik merupakan ornamen yang sangat berharga, dan akhlak dibentuk dengan cara yang baik sehingga juga akan melahirkan generasi yang baik.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Penelitian Relevan
Banyak karya ilmiah yang membahas tentang pendidikan, namun dalam hal ini peneliti menekankan bahwa penelitian ini berfokus pada implementasi pendidikan akhlak. Hasil penelitian yang berjudul “Konsep Pendidikan Akhlak dari Perspektif Imam Al-Ghozali”8 Kajian ini membahas bagaimana penerapan pendidikan akhlak, etika dan metode pembelajaran siswa dalam proses pembelajaran menurut Imam Al-Ghazli. 9 Ervina Dian Rahmawati, Implementasi Konsep Pendidikan Anak Dalam Al Quran Surah Al-Luqman Ayat 13-19 Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Terpadu RA Nurul Qodiri Way Pengubuan, Skripsi, (Metro: IAIN, 2017).
Penelitian yang dilakukan peneliti memiliki tinjauan khusus yaitu mengenai pelaksanaan pendidikan akhlak di pondok pesantren Riyadlatul.
LANDASAN TEORI
Pendidikan Akhlak
- Pengertian, Dasar dan Tujuan Pendidikan Akhlak
- Ruang Lingkup Akhlak
- Metode Pendidikan Akhlak
- Faktor-faktor yang Mempengaruhi Akhlak
- Materi Pendidikan Akhlak
Pendidikan akhlak didasarkan pada ayat-ayat Al-Qur'an dan hadits Nabi dan memberikan contoh-contoh yang baik untuk diikuti.35 Salah satu metode pendidikan akhlak adalah dengan mendorong anak-anak untuk melakukan perbuatan baik dan memuji mereka yang melakukannya. 36. Metode keteladanan (uswah) adalah metode pendidikan Islam dengan memberikan keteladanan atau teladan yang baik (al-uswah al-Hasanah) 41 Metode keteladanan (uswah hasanah) adalah memberikan keteladanan atau teladan yang baik kepada peserta didik dalam kehidupan sehari-hari 42. Jadi menurut peneliti metode keteladanan adalah metode pedagogik yang menjadi contoh perbuatan baik bagi siswa dalam kehidupan sehari-hari.
51 Abdul Rachman Assegaf, Filsafat Pendidikan Islam, hal. 46 .. 52 Ibid., hal. 83. nafsu dapat menghasilkan akhlak yang agung dan akhlak yang buruk yang agung, terkadang kemampuan berpikir dikesampingkan.” 53 Oleh karena itu, nafsu manusia dapat membawa kepada akhlak yang baik bahkan menjadi akhlak yang buruk.
Pesantren
- Pengertian Pondok Pesantren
- Sejarah Berdirinya Pesantren
- Pembagian Pondok Pesantren
- Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam
- Implementasi Pendidikan Akhlak di Pesantren
Asrama Islam terbagi menjadi 3 jenis, yaitu asrama tradisional/salafi, asrama modern dan asrama campuran. Tempat tinggal Islam dengan sistem pendidikan lama umumnya terletak jauh di luar kota: mereka hanya mengaji. Rumah tinggal Islami dengan perpaduan itu selain memberikan pelajaran dengan sistem pengajian, juga madrasah yang dibekali dengan ilmu umum sesuai dengan jenjang atau tingkatannya.
Pesantren memiliki karakteristik yang unik dari lembaga pendidikan lainnya dan karakteristik tersebut tidak dimiliki oleh lembaga pendidikan lain kecuali pesantren.
METODOLOGI PENELITIAN
- Jenis dan Sifat Penelitian
- Sumber Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Penjamin Keabsahan Data
- Teknik Analisis Data
Berdasarkan dokumentasi yang dilakukan oleh peneliti, peneliti menemukan data tentang sarana dan prasarana yang tersedia di Pondok Pesantren Riyadlatul Ulum untuk tahun pelajaran. Terlampir):137. Berdasarkan dokumentasi yang dilakukan oleh peneliti, peneliti mendapatkan data mengenai kondisi guru/ustadz dan pengurus di Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum pada tahun pelajaran terlampir). Berdasarkan dokumentasi yang dilakukan peneliti, peneliti menemukan data tentang kondisi santri di Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum tahun pelajaran 2018-2019, antara lain: (terlampir)140.
Menurut Ustadz (MA), budaya di Pesantren Riyadlatul 'Ulum juga terkait dengan kegiatan yang dijadwalkan oleh Pesantren Riyadlatul. Menurut Ustadz (MA), peraturan di pondok pesantren Riyadlatul 'Ulum tertata rapi dalam undang-undang pondok pesantren Riyadlatul 'Ulum. Karena adanya peraturan tersebut untuk kesejahteraan seluruh santri dan setiap orang yang ada di Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum.
Berdasarkan jawaban yang diberikan oleh Ustadz (YI) dan Ustadz (MA), peneliti menyimpulkan bahwa peraturan di rumah Islam Riyadlatul 'Ulum terangkum dalam hukum rumah Islam. Berdasarkan dokumentasi yang diamati oleh peneliti, mengenai jenjang kelas di Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum terdapat 6 jenjang kelas yang berbeda. Peraturan di Pondok Pesantren Riyadlatul Ulum bersifat mutlak dan harus dipatuhi oleh seluruh santri tanpa terkecuali.
Terlihat bahwa budaya dan pola pendidikan akhlak di Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum akan menyatu dengan jiwa, nilai dan sistem penyelenggaraan pendidikan. Santri hendaknya lebih giat belajar dan disiplin dalam mengikuti kegiatan di Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Sejarah singkat berdirinya Pendok Pesantren
- Visi Misi Pondok Pesantren Riyadlatul ‘Ulum
- Keadaan Sarana dan Prasarana
- Keadaan Guru/Ustadz dan Pengurus Pondok Pesantren
- Keadaan Santri Pondok Pesantren Riyadlatul ‘Ulum
Keberadaan pesantren merupakan lembaga pendidikan yang telah berperan aktif dalam membangun bangsa melalui pendidikan agama (Tafaquh Fiddin). Pengembangan masyarakat dan lembaga yang mampu menjadi benteng akhlakul karimah dan akhlak bangsa dari keburukan. budaya eksternal. Seiring berjalannya waktu, pesantren tidak hanya berperan sebagai lembaga pendidikan, tetapi perannya semakin meluas, membantu mendorong transformasi sosial dan kebangsaan di seluruh lapisan masyarakat. Diharapkan dari berbagai pembenahan baik dalam bidang fisik maupun non fisik sarana dan prasarana yang representatif serta didukung dengan pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas dan berkualitas, diharapkan tujuan Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum adalah pendidikan agama, bina lingkungan dan kubu akhlaqul karimah dan akhlak.
Berdasarkan hasil dokumentasi yang peneliti lakukan, peneliti memperoleh data bahwa Pondok Pesantren Riyadlatul ‘Ulum merupakan salah satu pondok pesantren yang terletak di Desa Bumiharjo 39 B Kecamatan Batanghari Kabupaten Lampung Timur yang berjarak kurang lebih 3,5 km dari Kota Metro dan 7 km dari kecamatan Batanghari .134. Ahmad Nuruddin En-Navawi mengajukan ide pendirian pondok pesantren kepada kepala desa Bumiharjo dan aparat setempat, kemudian mereka setuju dengan ide tersebut bahkan sangat mendukungnya. Mengenai sejarah berdirinya Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum, masih terdapat kekurangan sarana pendidikan Islam di desa setempat, padahal mayoritas penduduknya beragama Islam.
Secara kebetulan pada hari Rabu, 1 Januari 1978, Pesantren Riyadlatul 'Ulum resmi berdiri dengan fasilitas yang terbatas, awalnya K.H. Saat itu, 15 santri putra dan 12 santri putri tinggal di sebuah asrama berukuran 6 x 9 m yang merupakan tanah wakaf milik H. Syahroni, setelah itu Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum terus berkembang sehingga sarana dan prasarananya semakin baik. . Berdasarkan data yang peneliti temukan, peneliti menemukan bahwa untuk masalah penempatan ruang belajar, asrama dan perkantoran sekarang menggunakan sistem baru yaitu karena adanya Pondok Pesantren Riyadlatul.
137 Dokumentasi keadaan sarana dan prasarana Keadaan sarana dan prasarana Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum Bumiharjo, 24 September 2018. Ulum sudah memiliki rumah susun santri khusus santri putra, semula asrama yang digunakan santri putra adalah sekarang digunakan untuk ruang belajar santri, dan di Rusunnawa sendiri juga memiliki kantor, namun semua pusat administrasi dan lainnya tetap berada di kantor induk Pesantren Riyadlatul 'Ulum.
Implementasi Pendidikan Akhlak di Pondok Pesantren
Menurut Ustadz (MA), kitab-kitab akhlak yang dipelajari di Pesantren Riyadlatul 'Ulum antara lain: Alala, Akhlakul Banin Juz 1,2,3,4 dan Syarah Ta'limul Muta'alim. Menurut ustadz (MA), kami telah menanamkan akhlak yang baik dalam pembelajaran di kelas melalui buku-buku dan nasehat-nasehat kegiatan di pondok pesantren. Nasihat atau teguran yang diberikan kepada santri merupakan langkah awal yang dilakukan oleh pengurus atau ustadz bagi santri yang melanggar tata tertib atau tidak mengikuti kegiatan yang telah ditetapkan di Pondok Pesantren Riyadlatul.
Saya mencoba menerapkan sedikit demi sedikit pelajaran akhlak yang saya terima di pondok pesantren ini. Menurut santri (AM) Ya, selama saya menjadi santri di pondok pesantren Riyadlatul 'Ulum, saya melakukan kewajiban saya, tetapi tidak semua yang saya lakukan, saya melanggar beberapa hal. Penelitian ini dilakukan di pondok pesantren Riyadlatul 'Ulum Batanghari Lampung Timur, berdasarkan temuan langsung peneliti bahwa masih ada santri yang tidak menggunakan pendidikan akhlak yang ada di pondok pesantren Riyadlatul 'Ulum dalam kesehariannya. hidup.
Hal ini dapat ditunjukkan dengan semangat para santri yang baik, terlihat dari rajinnya mereka mengikuti kegiatan kelas dan ekstrakurikuler serta mengikuti tata tertib yang berlaku di Pesantren Riyadlatul 'Ulum. Demikian penerapan pendidikan akhlak di Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum yang dilakukan oleh peneliti berdasarkan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi yang peneliti lakukan selama proses penelitian. Hal itu dilandasi oleh nilai-nilai moral yang telah ditanamkan oleh Pesantren Riyadlatul ‘Ulum kepada santri melalui berbagai kegiatan dan sistem pengelolaan pendidikan, baik di dalam maupun di luar kelas.
Nasehat atau teguran yang diberikan kepada santri merupakan langkah awal yang dilakukan oleh pengurus atau ustadz bagi santri yang melanggar tata tertib atau tidak mengikuti kegiatan yang didirikan di Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum. Ustadz dan pengurus hendaknya lebih giat lagi mendidik dan membimbing para santri untuk mengikuti proses dan kegiatan pendidikan akhlak di Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum.
SIMPULAN
Kesimpulan
Kurikulum Pendidikan Kelas (Kitab) Santri diajarkan kitab-kitab akhlak dari kelas paling dasar sampai kelas tertinggi, selain itu juga dalam hal pendidikan akhlak di Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum, santri juga dihadapkan pada berbagai kegiatan yang bersifat keagamaan. di alam mendukung dalam hal spiritual, moral dan akhlakul karimah. Santri harus mampu menyelenggarakan kegiatan inti dalam sehari semalam atau selama 24 jam dengan mengadaptasi kegiatan belajar mengajar yang ditentukan oleh Pondok Pesantren Riyadlatul 'Ulum. Peraturan merupakan sesuatu yang harus dipatuhi sesuai dengan perintah yang telah ditetapkan yang harus dilakukan oleh setiap santri, jika santri melakukan pelanggaran maka akan mendapat sanksi atau hukuman.
Adanya peraturan tersebut diharapkan dapat menjamin kehidupan yang tertib dan damai sehingga kelangsungan hidup di pondok pesantren dapat tercapai. Nasehat atas hal-hal yang dilanggar oleh siswa pada saat itu hendaknya bersifat motivasional dan konstruktif, bukan dalam bentuk celaan atau makian.
Saran
- Sarana dan Prasaran
- Data Ustadz
- Struktur Kepengurusan Putra
- Struktur Kepengurusan Putri
- Data santri
Jika ada siswa yang dengan sengaja melanggar kegiatan tersebut atau tidak mengikutinya, maka akan langsung ditindaklanjuti dan dihukum dengan sanksi pendidikan. Emilia Renita Azdan Bukti kedangkalan pemahamannya (bagian 1). di www.alamiry.net/2014/02/emilia-renita-az-dan-dinding-dinding.html. diunduh pada 06 Agustus 2018. Ervina Dian Rahmawati, Implementasi Konsep Pendidikan Anak dalam Al-Quran Surat Al-Luqman ayat 13-19 tentang PAUD terpadu RA Nurul Qodiri Way Pemubuan, Skripsi, (Metro: IAIN, 2017).
Pendidikan Akhlak Terhadap Tuhan Menurut Imam Alnawawi: Kajian Terhadap Teks Kitab Riyadh Al-Salihin". dalam www. Imam Mundar, Terjemahan Akhlaqul Banin Jilid 1, dalam http://www.imammunandar.com/2016/02 / kitab-akhlaqul-banin.html, dimuat turun pada 4 Oktober 2018. Yuli Alamsyah, Terjemahan Ta'lim Muta' alim, dalam http://yurirobitoh.blogspot.com/2011/05/terjemahan-ta-muta.html, dimuat turun pada 9 Oktober 2018.
