KEBIJAKAN MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI (SPSPT 6102) SEMESTER 1/3 SKS

(1)

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

KEBIJAKAN MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI (SPSPT 6102) SEMESTER 1/3 SKS

oleh:

Tim Penyusun

1. Prof. Dr. Ir. Sahid Susanto, M.S. (Koordinator) 2. Prof. Dr. Retno Sunarminingsih, M.Sc., Apt.

PROGRAM MAGISTER

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI SEKOLAH PASCASARJANA

(2)

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Nama Mata kuliah : Kebijakan Manajemen Pendidikan Tinggi Kode Mata kuliah : SPSPT 6102 Jumlah SKS : 3 SKS

Pelaksanaan : Semester I, Tahun Akademik 2020/2021 Koordinator : Prof. Dr. Ir. Sahid Susanto, M.S.

Status mata kuliah : Wajib Mata kuliah Prasyarat : -

Tim Pengampu : 1. Prof. Dr. Ir. Sahid Susanto, M.S. (Koordinator) 2. Prof. Dr. Retno Sunarminingsih, M.Sc., Apt.

3. - 4. –

Kepala Program Studi S2 MMPT

Dr. Ir. R Wahyu Supartono NIP. 19630619 198803 1 003

Koordinator Mata kuliah

Prof. Dr. Ir. Sahid Susanto, M.S.

NIP. 19531221 198003 1 005

Yogyakarta, 25 November 2020

Wakil Dekan Bidang Akademik, Kemahasiswaan, dan Kerja Sama

Dr. Hilda Ismail, Apt., M.Si.

NIP.196710221993032002

(3)

Universitas Gadjah Mada Sekolah Pascasarjana

Program Studi Manajemen Pendidikan Tinggi

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Status Mata Kuliah Mata Kuliah Prasyarat

SPSPT 6102 Kebijakan Manajemen Pendidikan Tinggi 3 1 Wajib Tidak ada

Capaian Pembelajaran (CP) CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK 1 Mampu menjelaskan, menyusun dan mengaplikasikan prinsip dasar perencanaan dan manajemen pendidikan tinggi untuk kepentingan operasi Lembaga PT

CPMK 2 Mampu menjelaskan, menyusun dan mengaplikasikan prinsip tata pamong universitas yang baik (Indikator kinerja) untuk kepentingan operasi Lembaga PT

CPMK 3 Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan prinsip Etika akademik dalam menjalankan tugas profesinya

CPMK 4 Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan Konstitusi dan perundang-undangan Perguruan Tinggi untuk kepentingan operasi Lembaga PT CPMK 5 Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan prinsip Otonomi Perguruan Tinggi

CPMK 6 Mampu menyusun dan memetakan Visi, Misi dan Tujuan Lembaga Pendidikan Tinggi dengan Evaluasi diri (self evaluation) lembaga, melalui analisis kekuatan, kelemahan, kesempatan dan ancaman terhadap Lembaga Pendidikan Tinggi

CPMK 7 Mampu menerjemahkan Visi, Misi dan Tujuan Lembaga Pendidikan Tinggi ke dalam Perencanaan Strategik (stategic planning) kinerja lembaga Pendidikan Tinggi berdasarkan hasil analisis kekuatan, kelemahan, kesempatan dan ancaman terhadap Lembaga Pendidikan Tinggi.

CPMK 8 Mampu menyusun atau menetapkan Indikator kinerja yang harus dicapai Lembaga Pendidikan Tinggi sesuai dengan Visi, Misi dan Tujuannya.

CPMK 9 Menguasai kemampuan dalam Perubahan manajemen (management changes) Pendidikan Tinggi dalam menghadapi dan adaptasi perubahan kondisi lingkungan dalam segala bidang.

Diskripsi Singkat

Mata Kuliah Mata kuliah Kebijakan Manajemen Pendidikan Tinggi berisi pokok bahasan tentang: Dasar perencanaan dan manajemen pendidikan tinggi, Tata pamong universitas (Good University Governance), Etika akademik, Konstitusi dan perundang-undangan Perguruan Tinggi, Konstitusi dan perundang-undangan Perguruan Tinggi, Evaluasi diri (self evaluation), Perencanaan strategik (stategic planning), Indikator kinerja dan Perubahan manajemen (management changes). Dengan menguasai semua pokok bahasan di atas, lulusan mampu mengelola lembaga pendidikan tinggi khususnya di bidang kebijakan manajemen yang strategis.

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran

Pokok-pokok bahasan kuliah:

1. Dasar perencanaan dan manajemen pendidikan tinggi, 2. Tata pamong universitas (Good University Governance), 3. Etika akademik,

4. Konstitusi dan perundang-undangan Perguruan Tinggi, 5. Otonomi Perguruan Tinggi,

6. Evaluasi diri (self evaluation),

7. Perencanaan strategik (stategic planning), 8. Indikator kinerja (Performance Indicator), 9. Perubahan manajemen (management changes)

(4)

Universitas Gadjah Mada Sekolah Pascasarjana

Program Studi Manajemen Pendidikan Tinggi

Metode Penilaian

Komponen % CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 4 CPMK 5 CPMK 6 CPMK 7 CPMK 8 CPMK 9

Kuis 10 √ √ √ √

Tugas Individu 20 √ √ √ √

Tugas Kelompok - - - - -

Ujian Tengah Semester 35 √ √ √ √

Ujian Akhir Semester 35 √ √ √ √ √

Total 100 Daftar Bahan,

Sumber Informasi dan Referensi

1. Curtin University of Technology, 1999. Strategic Plan 1999-2004. (Unpublished).

2. MaManis, Gerald L. and L. James Harvey, 1978. Planning, Management, and Evaluation System in Higher Education. Ireland Education Corp., Littleton, Colo.

3. Massy, W. F. and Taylor, B. E., 1996. Strategic Indicators for Higher Education. Peterson’s, Pricenton, New Yersey, USA.

4. Schofield, Douglas Franklin., 1972. the Planning Process in Institutions of Higher Education. Cambridge, Mass.

5. Shils, E., 1993. The Academic Ethics (trans.), Penerbit Yayasan Obor Indonesia, Jakarta.

6. Urbana-Champaign., 1995. Looking to the Twenty-First Century: Higher Education in Transition. Office of Publications, University of Illinois at Urbana Campaign.

7. University of Murdoch, 1997. Strategic and Quality Improvement Plan for 1997 to 2002. (Unpublished).

8. Website: www.manajemenpendidikantinggi.net 9. Journal of higher education management 1) Rencana Strategi UGM Tahun 2002 – 2007 2) Rencana Strategi UGM Tahun 2007 – 2012

3) Sudibyo, RS, : Menuju World Class Research University, Wakil Rektor Senior Bidang Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Gadjah Mada, 2009

4) Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi http://ban-pt.kemdiknas.go.id

5) Evaluasi Program Studi Berbasis Evaluasi Diri (EPSBED) http://evaluasi.dikti.go.id/

6) ASEAN University Network http://www.aun-sec.org/

7) Ranking Web of World Universities http://www.webometrics.info/

8) Top Universities http://www.topuniversities.com/

9) Standar internasional di bidang sistem manajemen mutu ISO 9001:2008 http://www.iso.org/iso/publicizing_your_certification.htm 10) Kompetensi laboratorium pengujian dan laboratorium kalibrasi SNI ISO/IEC 17025:2008,

http://websisni.bsn.go.id/index.php?/sni_main/sni/detail_sni/9509

11) Sistem manajemen mutu SNI ISO 9001:2008, http://sisni.bsn.go.id/index.php?/sni_main/sni/detail_sni/9566 12) Laboratorium medik/klinik SNI ISO 15189:2009, http://websisni.bsn.go.id/index.php?/sni_main/sni/detail_sni/9685

13) Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era Industri 4.0, 2019, Ditjen. Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

14) Merdeka Belajar: Kampus Merdeka, 24 Januari 2020, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

(5)

Universitas Gadjah Mada Sekolah Pascasarjana

Program Studi Manajemen Pendidikan Tinggi

Nama Dosen Pengampu

(Team Teaching)

1. Prof. Dr. Ir. Sahid Susanto, M.S.

2. Prof. Dr. Retno S. Sudibyo, M.Sc., Apt.

Otorisasi

Tanggal Penyusunan Koordinator Mata Kuliah Koordinator Bidang Keahlian

(Jika Ada) Ketua Program Studi 23 Agustus 2020

Tanda tangan dan Nama Lengkap Tanda tangan dan Nama Lengkap Tanda tangan dan Nama Lengkap

(6)

Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM): Kuliah (3 sks)

Minggu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Aktivitas Asinkron

(dilakukan sebelum sinkron) Aktivitas Sinkron

Metode

Pembelajaran Media Ajar

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Metode Penilaian Belajar Mandiri Tugas

Terstruktur Kriteria &

Bentuk Indikator Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

1 CPM K 1

Mampu menjelaskan komponen

Kebijakan Eksekutif Lembaga

Pendidikan Tinggi

Mendata kebijakan manajemen bidang eksekutif, yang sesuai dengan kondisi lingkungan pekerjaan masing- masing

mahasiswa

Menyusun langkah kebijakan manajemen bidang eksekutif, yang sesuai dengan kondisi lingkungan pekerjaan masing-masing mahasiswa.

Temu Daring:

Penjelasan tentang:

• Kebijakan manajemen Pendidikan Tinggi bidang eksekutif

• Cara mendata, menerapkan dan mengembang Kebijakan Manajemen PT

• Pemberian penjelasan tentang cara penyusunan Kebijakan Manajemen PT, dan cara penerapannya

• Tanya- jawab/

kuis tentang kesulitan mendata komponen Kebijakan Manajemen PT

• Kuliah via daring

• Pengumpulan tugas via eLok atau lainnya

Memahami dan mampu menjelaskan komponen Kebijakan Manajemen PT

• Pengump ulan tugas via eLok atau lainnya

Ketepatan menjawab kuis dan mengerjakan tugas mandiri

• Kuis: total 5%

• Tugas mandiri total 10%

2 CPM K 1

Mampu menjelaskan Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Tinggi dan

melakukan Evaluasi Diri Lembaga

Mendata Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Tinggi lingkungan pekerjaan masing- masing mahasiswa bekerja

Menyusun Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Tinggi yang baru dan sesuai dengan pengembangan yang diharapkan.

Temu Daring:

Penjelasan tentang:

• Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Tinggi

• Evaluasi Diri Lembaga Lembaga Pendidikan Tinggi

• Pemberian penjelasan tentang cara penyusunan Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Tinggi, dan cara

penerapannya

• Tanya- jawab/

kuis

• Pengumpulan tugas via eLok atau lainnya

Memahami dan mampu menjelaskan Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Tinggi dan Evaluasi Diri Lembaga

• Kuis: total 5%

(7)

Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM): Kuliah (3 sks)

Minggu Ke-

Metode

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

3 CPM K 2

Mampu menjelaskan penyusunan

Rencana Strategik Lembaga

Pendidikan Tinggi

Melakukan Analisis SWOT untuk menyusun Renstra Lembaga Pendidikan Tinggi

Menetapkan Visi, Misi dan Tujuan baru hasil Analisis SWOT

Temu Daring:

Penjelasan tentang:

• Analisis SWOT

• Pembaruan Visi, Misi dan/atau Tujuan Lembaga PT

• Pemberian penjelasan tentang cara pelaksanaan Analisis SWOT

• Cara melakukan pembaruan Visi, Misi dan/atau Tujuan Lembaga PT

Memahami dan mampu menjelaskan Rencana Strategik Lembaga Pendidikan Tinggi

• Kuis: total 5%

4 CPM K 2

Mampu menjelaskan penyusunan

Rencana Strategik Lembaga

Pendidikan Tinggi (lanjutan)

Mendata potensi dan kemampuan Lembaga dalam mendukung Renstra

Menyusun Renstra Lembaga Pendidikan Tinggi

Temu Daring:

Penjelasan tentang:

• Penyusunan Renstra Lembaga PT

• Evaluasi penerapan Renstra

• Pemberian penjelasan tentang cara penyusunan Renstra Lembaga PT

• Pemberian penjelasan tentang cara Evaluasi penerapan Renstra

Memahami dan mampu menjelaskan Rencana Strategik Lembaga Pendidikan Tinggi (lanjutan)

• Kuis: total 5%

(8)

Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM): Kuliah (3 sks)

Minggu Ke-

Metode

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

5 CPM K 3

• Mampu menentukan indikator kinerja (Performance Indicator) Lembaga

• Memahami dan dapat menerapkan proses penjaminan mutu Lembaga PT

Mendata indikator kinerja

(Performance Indicator) Lembaga sesuai Tujuan Lembaga

Menyusun indikator kinerja (Performance Indicator) Lembaga sesuai Tujuan Lembaga

Temu Daring:

Penjelasan tentang:

• Penetapan indikator kinerja (Performance Indicator) Lembaga sesuai Tujuan Lembaga

• Penetapan PI komprehensif

• Macam- macam penjaminan mutu Pendidikan Tinggi.

• Pemberian penjelasan tentang cara menentukan indikator kinerja (Performance Indicator) Lembaga

• Pemberian penjelasan tentang macam- macam penjaminan mutu Pendidikan Tinggi

Memahami dan mampu menyusun indikator kinerja (Performance Indicator) Lembaga sesuai Tujuan Lembaga

• Kuis: total 5%

6 CPM K 4

• Memahami dan mampu menerapkan perubahan

pendidikan ke arah Industri 4.0

Eksplorasi dan mendata potensi ke arah Industri 4.0

Menyusun langkah

perubahan ke arah Industri 4.0

Temu Daring:

Penjelasan tentang:

• Potensi ke arah Industri 4.0

• Langkah perubahan ke arah Industri 4.0

• Pemberian penjelasan tentang perubahan pendidikan ke arah Industri 4.0

Memahami dan mampu menerapkan perubahan pendidikan ke arah Industri 4.0

• Kuis: total 5%

7 CPM K 4

• Memahami dan mampu menerapkan perubahan kearah Kampus Merdeka

Eksplorasi dan mendata potensi ke arah Kampus Merdeka

Menyusun langkah

perubahan ke arah Kampus Merdeka

Temu Daring:

Penjelasan tentang:

Kampus Merdeka

• Pemberian penjelasan tentang cara perubahan kearah Kampus Merdeka

Memahami dan mampu menerapkan perubahan kearah Kampus Merdeka

• Kuis: total 5%

(9)

Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM): Kuliah (3 sks)

Minggu Ke-

Metode

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

8

UJIAN TENGAH SEMESTER

9

• Mampu menjelaskan, menyusun dan mengaplikasikan prinsip dasar perencanaan dan manajemen pendidikan tinggi untuk kepentingan operasi Lembaga PT

Browsing berbagai bentuk prinsip dasar perencanaan dan manajemen Lembaga PT dan, mengaplikasikann ya dalam

operasionalisasi Lembaga PT di tempat kerja

Menyusun perencanaan dan manajemen PT di lembaga tempat bekerja

Tatap muka daring:

Penjelasan tentang:

• Prinsip dasar perencanaan dan manajemen PT dalam operasi Lembaga PT

• Berbagai bentuk penerapan dan pengembangan perencanaan dan manajemen PT

• Pemberian penjelasan tentang Penyusunan cara

penerapannya

• Tanya-jawab/

kuis

• Kuliah daring

• Diskusi dan tanya jawab

Mampu memahami dan

menjelaskan elemen dasar perencanaan dan

Manajemen PT

• Kuliah daring

Ketepatan menjawab diskusi dan tanya jawab

• Diskusi l5%

• Tanya jawab 10%

10-11

• Mampu menjelaskan, menyusun dan mengaplikasikan prinsip tata pamong universitas yang baik (Good University

Governance) untuk kepentingan operasi Lembaga PT

Browsing berbagai bentuk prinsip tata pamong

universitas yang baik (Good University

Governance) untuk kepentingan operasi Lembaga PT

Menyusun tata pamong universitas yang baik (Good University Governance) di lembaga tempat bekerja

Tatap muka daring:

Penjelasan tentang:

• Prinsip tata pamong universitas yang baik (Good University Governance)

• Berbagai bentuk penerapan dan pengembangan tata pamong universitas yang baik (Good University Governance )

• Pemberian penjelasan tentang penyusunan cara

penerapannya

• Tanya- jawab/

kuis

• Kuliah daring Diskusi dan tanya jawab

Mampu memahami dan

menjelaskan elemen dasar tata pamong universitas yang baik (Good University Governance)

• Kuliah daring:

Diskusi dan tanya-jawab

• Diskusi l5%

• Tanya jawab 10%

(10)

Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM): Kuliah (3 sks)

Minggu Ke-

Metode

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

12

• Mampu

menjelaskan dan mengaplikasikan prinsip Etika akademik PT dalam menjalankan tugas profesinya

Browsing berbagai bentuk prinsip Etika akademik PT untuk kepentingan operasi Lembaga PT

Menyusun Etika akademik PT di lembaga tempat bekerja

Tatap muka daring:

Penjelasan tentang:

• Prinsip Etika akademik PT

• Berbagai bentuk penerapan dan pengembangan Etika akademik PT

• Pemberian penjelasan tentang penyusunan cara penerapann ya Tanya- jawab/ kuis

Mampu memahami dan

menjelaskan elemen dasar Etika akademik PT

• Kuliah daring

• Diskusi l5%

• Tanya jawab 10%

13-14

• Mampu

menjelaskan dan mengaplikasikan Konstitusi dan perundang- undangan Perguruan Tinggi untuk kepentingan operasi Lembaga PT

Browsing Konstitusi dan perundang- undangan Perguruan Tinggi

Memahami dan menjelaskan makna Konstitusi dan perundang- undangan Perguruan Tinggi

Tatap muka daring:

Penjelasan tentang:

Hierarchi dan keberadaan Konstitusi dan perundang- undangan Perguruan Tinggi

• Pemberian penjelasan tentang

pemahaman dan cara

penerapannya

• Tanya- jawab/

kuis

Mampu memahami, menjelaskan dan

menerapkan Konstitusi dan perundang- undangan PT di Lembaga PT tempat kerja

 Kuliah daring

 Diskusi dan tanya jawab

• Diskusi l5%

• Tanya jawab 10%

15

• Mampu

menjelaskan dan mengaplikasikan prinsip Otonomi Perguruan Tinggi

Browsing tentang berbagai bentuk dan prinsip Otonomi

Perguruan Tinggi

Mampu memahami dan menjelaskan makna Otonomi Perguruan Tinggi

Tatap muka daring:

Penjelasan tentang:

Otonomi Perguruan Tinggi

• Pemberian penjelasan tentang Otonomi Perguruan Tinggi dan cara penerapannya

• Tanya- jawab/

kuis

Mampu memahami, menjelaskan dan

menerapkan prinsip Otonomi Perguruan Tinggi di Lembaga PT tempat kerja

 Kuliah daring

 Diskusi dan tanya jawab

• Diskusi l5%

• Tanya jawab 10%

16

UJIAN AKHIR SEMESTER

(11)

Catatan:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.