Kegiatan Evaluasi PPL 1
Nama Mahasiswa : SUARDIN, S.Pt
Universitas : Veteran Bantara Sukoharjo Siklus 1 Kegiatan Penilaian Proses Kognitif
Dari hasil pembelajaran yang dilaksanakan pada PPL 1 . Dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel. 1
Hasil Belajar PPL 1
NO NAMA PESERTA DIDIK NILA
I
KETERANGAN KKM
1 ALIF PRIYAMA 50 Tidak Tuntas 70
2 ANANG 90 Tuntas 70
3 DELMI 85 Tuntas 70
4 DENI HAMSAR 80 Tuntas 70
5 FELPI 90 Tuntas 70
6 FIRA 85 Tuntas 70
7 HAFIN 45 Tidaiksa kembali 70
8 MELISA 90 Tuntas 70
9 MULIANI 90 Tuntas 70
10 SALNI 80 Tuntas 70
11 YAYAN CALORINA 95 Tuntas 70
Jumlah Nilai Keseluruhan 880 dari Total 11 Siswa
Rata-Rata Nilai 80
Jumlah Peserta Didik Yang Tuntas 9 Siswa
Prosentase Tuntas 82 %
Jumlah Peserta Didik Tidak Tuntas 2 Siswa
Prosentase Tidak Tuntas 18 %
Nilai Tertinggi 95
Nilai Terendah 45
Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui nilai rata-rata siswa adalah 80 dikarenakan siswa yang mendapat nilai diatas KKM sudah melebihi dari 75 % yaitu 9 siswa dan siswa yang mendapat nilai di bawah KKM sebanyak 2 siswa dengan presentase 18%. Nilai tertinggi adalah 95 dan nilai terendahnya 45. Data pada tabel menunjukan bahwa hasil belajar siswa sudah mengalami perbaikan dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning (PBL).
Dari tabel di atas menunjukan siswa yang mencapai KKM sebanyak 11 siswa dengan presentase 82%
dan yang di bawah KKM 2 siswa dengan presentase 18% . grafik ini menunjukan dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning (PBL) ada perbaikan dalam pembelajaran di lihat dari perolehan siswa yang mencapai KKM.
Tabel. 2
Siklus 1 Kegiatan Penilaian Proses Keterampilan
NO. Nama Siswa Substansi Tampilan
Kepercayaan
Diri Skor Kategori
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 ALIF PRIYAMA √ √ 4
2 ANANG √ √ √ 9
3 DELMI √ √ 4
4 DENI HAMSAR √ √ √ 5
5 FELPI √ √ 4
6 FIRA √ √ 4
7 HAFIN √ √ 4
8 MELISA √ √ √ 9
9 MULIANI √ √ √ 9
10 SALNI √ √ 4
11 YAYAN CALORINA √ √ √ 8
Kegiatan Penilaian Sikap
No. Nama Siswa A B C D Nilai
Akhir
1 ALIF PRIYAMA 4 4 3 3 3,5
2 ANANG 3 4 3 3 3,25
3 DELMI 3 3 3 3 3
4 DENI HAMSAR 4 3 3 3 3,25
5 FELPI 4 4 3 3 3,5
6 FIRA 4 3 3 3 3,25
7 HAFIN 4 4 3 3 3,5
8 MELISA 3 3 3 3 3
9 MULIANI 4 3 2 3 3
10 SALNI 4 3 3 4 3.5
11 YAYAN CALORINA 3 3 3 3 3
SIKLUS 1 Kegiatan Penilaian Proses Sikap
No. Nama Aspek 1 (Santun)
Aspek 2 (Percaya Diri)
Aspek 3 (Bertanggung
Jawab) Skor Predikat
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
1 ALIF PRIYAMA √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
2 ANANG √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
3 DELMI √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
4 DENI HAMSAR √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
5 FELPI √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
6 FIRA
√ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
7 HAFIN
√ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
8 MELISA
√ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
9 MULIANI √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
10 SALNI √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
11 YAYAN CALORINA
√ √ √ √ √ √ √ √ √ 3
Rencana Tindak Lanjut 1) Refleksi siklus 1
Pada kegiatan yang dihasilkan dari siklus 1 dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa sudah mengalami perbaikan dilihat dari rata-rata yaitu 78,5. Hal ini dapat dilihat dari tabel diatas di mana diperoleh hasil prosentase siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 15% yaitu 3 siswa dari 20 siswa yang ada. Dan dalam obervasi guru mengajar, angket siswa, dan wawancara dapat dikategorikan sangat baik hal ini menunjukan bahwa model PBL dan media TPACK yang di gunakan oleh guru sudah tepat dan dapat mempermudah siswa dalam memahami pelajaran dan memberikan motivasi belajar yang baik kepada siswa. Sehingga kegiatan belajar efektif dan menyenangkan.
2) Keberhasilan siklus 1
Keberhasilan pada siklus 1 yaitu banyak siswa yang sudah mencapai KKM dari 20 siswa yang mencapai KKM sudah 17 siswa dengan presentase 85%. Guru sangat baik dalam mengkomunikasikan tujuan pembelajaran, memberikan masalah dalam pembelajaran, mengajukan pertanyaan kepada siswa, memberikan penguatan dan membimbing siswa menyimpulkan materi sehingga dalam obeservasi mengajar guru memperoleh nilai 93 dengan katagori sangat baik.
3) Kegagalan siklus 1
Kegagalan dalam siklus 1 adalah siswa yang mendapat nilai dibawah KKM sebanyak 3 siswa dari 20 siswa dengan presentase 15%. Di sebabkan Siswa tidak mau bertanya dan takut salah dalam menyampaikan pendapat.
Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian a. Program Remidial
Berdasarkan hasil peserta didik bagi yang belum memenuhi ketuntasan belajar minimal (KKM) yaitu nilai 68, maka guru akan melaksanakan program remidial. Program Pembelajaran Remedial, dengan metode remedial dilaksanakan secara individual dengan memanfaatkan tutor sebaya atau teman sekelas yang memiliki kecepatan belajar lebih dengan memperhatikan prestasi akademik yang dicapai. Melalui tutor sebaya diharapkan peserta didik yang menempuh pembelajaran remedial dapat berlangsung secara lebih terbuka dan akrab. Kemudian diberikan tes tertulis pada akhir pembelajaran lagi dengan ketentuan:
1. Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya namun setara.
2. Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir.
a. Program Pengayaan
Bagi peserta yang sudah memenuhi ketuntasan belajar minimal (KKM) yaitu nilai 70, maka guru akan memberikan soal pengayaan
