I. Pendahuluan
Bahagian ini memperkenalkan Prosedur Operasi Standard (POS) Ujian Sekolah (US) bagi Sekolah Dasar Negeri Goa bagi tahun persekolahan 2023/2024. Ia menekankan kepentingan penilaian hasil pembelajaran sebagai komponen penting dalam sistem pendidikan dan menjelaskan peranan US dalam menentukan kelulusan murid. Dokumen ini menyediakan panduan yang komprehensif untuk memastikan pelaksanaan US yang lancar dan konsisten dengan peraturan-peraturan yang berkaitan.
1.1 Latar Belakang
POS US ini dibangun atas keperluan untuk menstandardkan proses Ujian Sekolah di SD Negeri Goa. Ia merujuk kepada pelbagai peraturan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, termasuk Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2018 dan peraturan-peraturan yang berkaitan dengan penilaian hasil belajar dan penyelenggaraan ujian. Tujuannya adalah untuk menyediakan satu garis panduan yang jelas dan seragam bagi sekolah dalam menjalankan ujian, memastikan kesaksamaan dan ketelusan proses penilaian.
1.2 Pengertian
Bahagian ini mentakrifkan istilah-istilah penting yang digunakan dalam dokumen ini, seperti Kementerian, BSNP, Sekolah, LPMP, Ujian Sekolah (US), POS US, dan lain-lain. Definisi yang jelas ini penting untuk memastikan keseragaman pemahaman di kalangan semua pihak yang terlibat dalam proses pelaksanaan US. Ia bertujuan untuk mengelakkan kekeliruan dan memastikan semua pihak memahami skop dan ruang lingkup setiap istilah.
1.3 Dasar Hukum
POS US ini disokong oleh pelbagai undang-undang dan peraturan, termasuk Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan pelbagai Peraturan Pemerintah dan Peraturan Menteri berkaitan dengan standard pendidikan, penilaian, dan pengurusan pendidikan. Senarai lengkap rujukan undang-undang dan peraturan ini memberikan legitimasi kepada POS US dan menunjukkan bahawa ia selaras dengan kerangka undang-undang pendidikan negara.
1.4 Tujuan dan Fungsi Ujian
POS US ini bertujuan untuk menilai pencapaian Standard Kompetensi Lulusan (SKL) murid, menyediakan asas penentuan kelulusan, dan seterusnya meningkatkan mutu pembelajaran. Ia berfungsi sebagai indikator pencapaian kompetensi murid, pemetaan kompetensi, umpan balik bagi sekolah untuk penambahbaikan, dan pemenuhan syarat kelulusan. Penekanan diberikan kepada peranan US sebagai alat untuk meningkatkan kualiti pendidikan.
II. Peserta dan Pelaksana Ujian Sekolah (US)
Bahagian ini menggariskan persyaratan peserta US, hak dan kewajipan mereka, serta tugas dan tanggungjawab penyelenggara US di SD Negeri Goa. Ia merangkumi proses pendaftaran peserta dan juga menyediakan jadual terperinci bagi setiap peringkat proses US.
2.1 Persyaratan Peserta US
Dokumen ini menetapkan syarat-syarat penyertaan US, termasuk berada di tahun akhir persekolahan dan mempunyai rekod penilaian yang lengkap. Syarat-syarat ini penting untuk memastikan semua peserta memenuhi kriteria asas penyertaan dan mengelakkan sebarang ketidakpatuhan. Ia juga membincangkan tentang ujian susulan bagi peserta yang tidak dapat hadir untuk ujian utama atas sebab-sebab tertentu.
2.2 Hak dan Kewajipan Peserta US
Hak dan kewajipan peserta US dinyatakan dengan jelas, termasuk hak untuk mengikuti ujian dan ujian susulan serta kewajipan untuk mengikuti semua mata pelajaran dan mematuhi peraturan. Penjelasan yang terperinci ini bertujuan untuk memastikan semua peserta memahami tanggungjawab mereka dan hak-hak yang mereka miliki. Ia menjamin proses yang adil dan telus untuk semua.
2.3 Tugas dan Wewenang Penyelenggara US
Tugas dan wewenang penyelenggara US, termasuk pembentukan panitia, pengurusan data peserta, penyediaan ruang ujian, penyediaan dan pengurusan soalan ujian, pelaksanaan ujian, dan pelaporan hasil ujian, dinyatakan dengan jelas dalam bahagian ini. Ini memastikan tanggungjawab setiap pihak yang terlibat jelas dan telus. Ia turut menyertakan panduan bagi pengurusan data peserta dan penghantaran data kepada pihak berkuasa pendidikan.
2.4 Pendaftaran Peserta US
Proses pendaftaran peserta US dijelaskan secara terperinci, termasuk langkah-langkah pendaftaran, penyerahan data, verifikasi data, dan pengesahan data oleh pihak berkuasa sekolah. Panduan ini penting untuk memastikan data peserta dikumpul dan diurus dengan efisien dan tepat. Ia juga menjelaskan cara menguruskan data dalam format digital dan cetak, memastikan ketepatan maklumat.
III. Bentuk dan Materi Ujian Sekolah
Bahagian ini menerangkan bentuk dan kandungan ujian, termasuk ujian tulis dan ujian amali, serta komposisi soalan mengikut kelas dan mata pelajaran. Ia juga membincangkan penyediaan kisi-kisi dan soalan ujian, termasuk langkah-langkah untuk memastikan soalan ujian berkualiti dan bebas daripada unsur-unsur yang tidak wajar.
3.1 Bentuk Ujian
Bahagian ini menerangkan bentuk ujian yang akan digunakan, iaitu ujian tulis dan ujian amali, dan bagaimana bentuk ujian dipilih berdasarkan keupayaan murid dan sekolah. Ia memberikan fleksibiliti kepada sekolah untuk memilih bentuk ujian yang paling sesuai dengan keadaan mereka, memastikan ujian itu relevan dan boleh dijalankan dengan jayanya. Ia juga menyenaraikan mata pelajaran yang diuji untuk kedua-dua ujian tulis dan ujian amali.
3.2 Materi Ujian
Kandungan ujian berdasarkan kurikulum 2013 dengan perincian peratusan mengikut kelas. Ini memastikan bahawa ujian tersebut mencakupi seluruh kandungan kurikulum yang diajar dan seterusnya menilai pemahaman murid secara menyeluruh. Jadual yang disediakan dengan jelas menunjukkan pengagihan soalan bagi setiap kelas, memastikan keseimbangan dalam penilaian.
3.3 Kisi-kisi, Naskah Soal dan Prosedur Penyusunan
Proses penyediaan kisi-kisi dan soalan ujian dijelaskan dengan terperinci, termasuk pembentukan pasukan, penyusunan soalan, pengesahan, dan penyerahan soalan kepada panitia. Ini memastikan proses penyediaan soalan telus dan berkualiti. Ia juga menekankan kepentingan ketepatan dalam penyediaan soalan, memastikan ketiadaan unsur-unsur yang tidak wajar.
3.4 Penggandaan Naskah Soal dan Jumlah Soal
Bahagian ini menjelaskan proses penggandaan naskah soalan dan jumlah soalan bagi ujian tulis dan amali untuk setiap mata pelajaran. Ia menunjukkan proses dan tanggungjawab bagi setiap peringkat, memastikan kecekapan dan ketepatan dalam proses pengurusan soalan ujian. Jadual disediakan untuk menunjukkan jumlah soalan dan masa yang diperuntukkan untuk setiap mata pelajaran.
IV. Pelaksanaan Ujian Sekolah
Bahagian ini meliputi mata pelajaran yang diuji, jadual ujian, senarai ahli jawatankuasa penyediaan soalan, jadual terperinci untuk ujian amali dan ujian tulis, termasuk ujian susulan. Ia juga menjelaskan kaedah pelaksanaan ujian dan proses pemeriksaan hasil ujian.
4.1 Mata Pelajaran US, Jadwal US dan Tim Penyusun Soal
Senarai lengkap mata pelajaran yang diuji, jadual ujian, dan nama-nama ahli jawatankuasa penyediaan soalan disediakan. Maklumat ini penting untuk memastikan kejelasan peranan dan tanggungjawab setiap individu dan pihak yang terlibat. Jadual ujian merangkumi ujian amali dan ujian tulis, termasuk ujian susulan.
4.2 Moda Pelaksanaan dan Pemeriksaan Hasil US
Bahagian ini menjelaskan kaedah pelaksanaan ujian, iaitu secara luring (tatap muka) menggunakan kaedah ujian kertas pensil (USKP), serta proses pemeriksaan dan pengolahan hasil ujian. Ia menyediakan panduan terperinci bagi proses pemeriksaan, memastikan ketepatan dan ketelusan dalam penilaian. Ia juga merangkumi cara mengira markah dan menentukan gred.
V. Pengaturan Ruang, Pengawas dan Tata Tertib Ujian Sekolah (US)
Bahagian ini memberi tumpuan kepada aspek pengurusan ruang ujian, peranan pengawas, dan tatatertib bagi pengawas dan peserta ujian untuk memastikan proses ujian dijalankan dengan lancar dan mengikut peraturan.
5.1 Pengaturan Ruang US
Dokumen ini menyediakan arahan terperinci tentang susunan ruang ujian, termasuk bilangan maksimum murid, susunan tempat duduk, dan peraturan keselamatan. Ia memastikan bahawa ruang ujian selamat, kondusif, dan memenuhi keperluan ujian. Gambarajah denah ruang ujian disediakan sebagai panduan visual.
5.2 Pengawas US dan Tata Tertib Pengawas
Peranan dan tanggungjawab pengawas ujian dihuraikan dengan jelas, termasuk tugas sebelum, semasa, dan selepas ujian. Tatatertib pengawas juga ditekankan untuk memastikan ketelusan dan integriti proses ujian. Ia juga meliputi langkah-langkah untuk mengendalikan sebarang isu disiplin.
5.3 Tata Tertib Peserta US
Tatatertib peserta ujian dinyatakan dengan terperinci untuk memastikan pelaksanaan ujian berjalan lancar dan adil. Ia meliputi peraturan sebelum, semasa, dan selepas ujian. Peraturan ini penting untuk memastikan integriti ujian dan mengelakkan sebarang kecurangan.
VI. Kriteria Pencapaian Kompetensi Lulusan Ujian Sekolah (US)
Bahagian ini menerangkan kriteria kelulusan US, termasuk kriteria kelulusan secara keseluruhan dan kriteria minimum lulus untuk setiap mata pelajaran. Ia juga menjelaskan proses penetapan dan pengumuman kelulusan.
6.1 Kriteria Kelulusan dan Penetapan Kelulusan
Kriteria kelulusan dirumuskan dengan jelas, termasuk syarat-syarat untuk melengkapkan program pembelajaran, mencapai gred sikap yang minimum, dan mengikuti US. Proses penetapan kelulusan juga dijelaskan, termasuk peranan dewan guru dan kepala sekolah. Ia menekankan kepentingan telus dan ketepatan dalam proses penentuan kelulusan.
6.2 Standar Minimum Nilai Lulus
Nilai minimum lulus untuk setiap mata pelajaran dinyatakan dengan jelas dalam jadual. Ini memastikan kesaksamaan dalam penilaian dan mengelakkan sebarang kekeliruan dalam penentuan kelulusan. Ia juga membantu dalam membuat keputusan kelulusan murid secara adil dan saksama.
6.3 Pengumuman Kelulusan
Proses dan jangkamasa pengumuman kelulusan dinyatakan. Ini penting untuk memastikan bahawa maklumat kelulusan disampaikan kepada semua pihak yang berkenaan dengan tepat pada masanya. Ia juga memastikan bahawa semua murid mengetahui keputusan mereka dengan cepat.
VII. Pemantauan, Evaluasi, dan Pelaporan Ujian Sekolah (US)
Bahagian ini menerangkan proses pemantauan, penilaian dan pelaporan keputusan US. Ia menjelaskan proses yang terlibat dan menjelaskan bagaimana maklumat tersebut digunakan untuk penambahbaikan.
7.1 Pemantauan, Evaluasi dan Pelaporan
Proses pemantauan dan penilaian US dijalankan oleh pihak berkuasa pendidikan dan laporan digunakan untuk penambahbaikan. Ia menekankan kepentingan maklum balas dalam meningkatkan kualiti US. Proses pelaporan yang berperingkat dijelaskan untuk memastikan maklumat sampai kepada pihak yang berkenaan.
VIII. Biaya Pelaksanaan Ujian Sekolah
Bahagian ini menerangkan sumber kewangan bagi pelaksanaan US dan komponen kos yang terlibat.
8.1 Sumber Kewangan dan Komponen Kos
Sumber kewangan pelaksanaan US termasuk dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS), Komite Madrasah, APBN, APBD dan sumber lain yang sah. Komponen kos turut disenaraikan, termasuk honorarium, konsumsi, dan lain-lain. Ia menunjukkan sumber-sumber dana yang dibenarkan dan kegunaan dana tersebut.
IX. Penutup
Bahagian penutup merumuskan tujuan dan kepentingan POS US ini sebagai panduan untuk memastikan pelaksanaan US yang cekap dan berkesan.
