تقارير اقتصادي فني لمشروع [اسم المشروع]

ملعت ةبغر ةيقرتل ةيوغللا باعللأ مادختسا ةسردمب نماثلا فصلا ذيملت ىدل ةيبرعلا ةغللا

ةيملسلا ةيوناثلا مولعلا ةضاير

Khafidatul Mukarromah¹, Anwar Radiamoda², J. Sutarjo³, Hernawati⁴

134Institut Agama Islam Negeri Metro

2Mindanao State University, Philippines mukarromahkhafidatul@gmail.com

ثحبلا صلختسم

ملعتب ابلطلا ةبببغر ةببيقرت ىلإ ةببساردلا هذببه فدببهت نماببثلا فببصلا يف ةببيوغللا اباعللا مادختساب ةيبرعلا ةغللا جنوبببمل يراهجناتب ةيملسلا ةيوناثلا مولعلا ةضاير ةسردمب يفصلا يئارإجلا ثحبلا وه مدختسملا ثحبلا عون .ةيقرشلا تاببنايبلا عببمإج تاببينقت .اببًيعون اببًيبيرجت اببًجهنم مدختببسيو .قيثوتلاو تارابتاخلاو تانايبتسلاو ةظاحلملا مادختساب ةببغللا ملعتب ابلطلا ةبغر نأ ةساردلا هذه جئاتن تناك فببصلا يف ةببيوغللا اباببعللا مادختسا اللاخ نم داز ةيبرعلا يراببهجناتب ةيملببسلا ةيوناثلا مولعلا ةضاير ةسردمب نماثلا يببساردلا ماببعلا يف ةيقرببشلا جنوبببمل 2022/2023

ثياح

ةببقلحلا ىلإ ىلولا ةببقلحلا نم ابلطلا رابتاخا تاإجرد تداز ةرودلا يف يئاهنلا رابتاخلا ةجيتن تناك ببسب كلذو ، ةيناثلا ىلولا 62

تناببك ةببيناثلا ةرودببلا ةياهن يفو 83

ضرببع داز .

ىلإ ىلولا ةرودببلا نم ةببيبرعلا ةببغللا ملعتب ابلطلا ةبببغر ةقلحلا يف هقيقحت مت يذلا ضرعلا غلب ثياح ،ةيناثلا ةرودلا ىلولا 70

ةبببيناثلا ةبببقلحلا ةبببياهن يفو ٪ 82

"، كلذبببل .٪

ىدببل ةببيبرعلا ةببغللا ملعت ةبغر ةيقرتل ةغللا اباعلأ مادختسا ةببيوناثلا موببلعلا ةببضاير ةببسردمب نماببثلا فببصلا ذببيملتلا يساردلا ماعلل ةيملسلا ٢٠٢٢/٢٠٢٣

.تقفاو "م

.ةيوغللا اباعللا ، ةيبرعلا ةغللا ، ملعتلا ةبغر تابببببببملك ةياحافم

ةمدقملا

ابلطلا ىدببل دببإجوي يذلا ةبغرلاب روعشلا وه ملعتلاب ةبغرلا هذببهبو ، هارببكإ يأ نود ةببعتملاب روعببش أببشني ثيحب ملعتلا يف تاراببهملاو ةببفرعملا يف تاريببيغت يف ببستي نأ نكمي ةعتملا .كولسلاو ةفاببضل مههاببجت الوببضفلا نم ليلقلا مهيدل ابلطلا

ريببغ ابلطلا لعجيببس اذببهو نوببفرعي ل مهنأ ةدببيدإج ءايببشأ ملعتلل نيبببببسمحتم )

Abourehab & Azaz, 2023;

Albantani & Madkur, 2019; Bahtiar, 2020;

Furoidah, 2020; Juryatina & Amrin, 2021 (

ب.

يلاتلابو

ملعتلا جئاببتن ىلع ةببياغلل ءيببس ريثأببت اببهل نوكيببس يف نكل .

نيذببلا نيملعملا نم دببيدعلا كاببنه الازببي ل ،ةببيلمعلا ةسرامملا يببضفخنم نوببلازي ل نيذببلا ابلطلا ددببع كببلذ نم نوكتببشي ةببيبرعلا ةببغللا ملعتب بلاببطلا ةبببغر مدع .ةيبرعلا ةغللاب ةبغرلا ا ًببضيأ فببقوم كاببنهو ةبعص ةيبرعلا ةغللا نأب اًضارتفا كانه نل .طقف نيدلا ةغل يه ةيبرعلا ةغللا نأب لئاقلا يأرلا

Arif & Musgamy,)

(2021

وأ تاراببهم بببستكت ل اببهنكلو ،ةببعتم قببلخت ةبعللا تناك اذإ سكعلا ىلع .ةببيوغل ةبعل تسيل ةبعللا نإف ةنيعم ةيوغل رصانع

كلذ نم )

Bahtiar, 2020; Calafato, 2020; Hijriyah et

al., 2022; Juryatina & Amrin, 2021; Lakim et al., 2022; Susanti et al., 2023; Trentman, 2013 (

اذإ ،

رببصانع وأ ةببيوغللا تاراببهملا بيردببت ىلإ فدببهي طاببشنلا ناك ل طاببشنلا اذببه نإببف ، حرببملا نم رصنع دإجوي ل نكلو ، ةنيعم اذإ ةيوغل ةبعلب طاشنلا ةيمست نكمي ، كلذل .ةيوغل ةبعل ىمسي ىلع ابردببيو حرببملا نم رببصنع ىلع يوببتحي طاببشنلا ناببك ةنيعم ةبببيوغل ربببصانع وأ ةبببيوغللا تارابببهملا )

Al-Abbas &

Haider, 2021; Ariani et al., 2014; Rakhlin et al., 2021 (

مولعلا ةضاير ةسردم يف تاظاحلملا جئاتن ىلإ اًدانتسا

ل موببلعلا ملعت هبببشي ، ةيقرببشلا جنوببفمل ةيملببسلا ةيوناثلا ملعتلا ةيلمعلا ةسرامملا يف هلعأ ركذ ام قيقحت اًمئاد نكمي تلباببقملا جئاببتنلا ىلع ًءانب كلذ ةفرعم نكمي .سرادملا يف عببم تلباببقملا جئاببتن ىلع ًءاببنب .تيرببإجأ يتببلا تاببظاحلملاو يذلا ملعتلا نأب الداجي مهف ، نماثلا فصلا ابلط نم ديدعلا

ابببًمئاد ملعملا مدختسي .اباّذَإج ٍفاك ريغ ربتعي لصفلا يف متي ثدببحي امدببنع اباوببجلاو الاؤببسلا ةقيرطو ةرضاحملا ةقيرط .سرد ةعباتملل لسكلاو للملاب ابلطلا رعشي .ملعتلا نماببثلا فببصلا ابلط رهظأ ، تاظاحلملا جئاتن ىلع ًءانب اذببه ةببظاحلم نكمي .سوردببلا ذبباخأب متهم كولببس دوإجو مدع اهمدببقي نأ بجي يتببلا تابببإجاولا الاؤببس دببنع ملعملا دببنع موببقت ل كلذببب نوموقي ابلطلا نم ديدعلا نأ حضتا ، ابلطلا مهنأ اوحببضوأ ملعملا دببنع نوببهبتني ل ابلطلا ضعب .ةببمهملاب درس يف نوسمغنم ددببع .لببصفلا يف مهئلمز عببم صببصقلا

نوببظفتحي يتببلا ةروببصملا صصقلا نوؤرقي ابلطلا ىرُي نم .ملعملا لبببق نم فورببعم كلذ اولعفي ل ىتاح جاردلا يف اهب مهو اودهوببش نيذببلا كببئلوأ ا ًببضيأ كاببنه ، كببلذ ىلإ ةفاضلاب بعلو ، ةببفرغلا جرابباخ رببظنلاو ، ةدببضنملا مهنوببقذ نوببعفري .ثدحي داوملا حرش دنع روصلا نماببثلا فببصلا ملعم الاببق ،تلباببقملا جئاببتن ىلع ًءاببنب ةيقرببشلا جنوببفمل ةيملببسلا ةببيوناثلا مولعلا ةضاير ةسردمب دببيزملا .ةببيبرعلا ةببغللا ملعتب ضفخنم ةبغر مهيدل ابلطلا نأ ةيببسينودنلاو ةببضايرلا لثم ىراخأ عيضاومب متهم ابلطلا نم ريبببك ةبغر مهيدل نوكي نأ ابلطلا ملعملا ديري .تايضايرلا و .ةيبرعلا ةغللا كلذ يف امب عوضوم يأ هب

، تيرببإجأ يتببلا تلباببقملاو تاببظاحلملا جئاببتن ىلع ًءاببنب ةببسردمب نماببثلا فببصلا ابلط نأ ىلإ صلاخ نيثاحابببلل نكمي لببقأ اوناببك ةيقرشلا جنوفمل ةيملسلا ةيوناثلا مولعلا ةضاير دوببهإج الذببب يرورببضلا نم .ةببيبرعلا ةغللا سورد يف اًمامتها ابلطلا مامتها ةدايز لإجأ نم ملعتلا ةدوإج نيسحتو نيسحتل ةببيوناثلا موببلعلا ةببضاير ةببسردمب يف ةلكشملا لحل ، كلذل يف نوببملعملاو نوثاحابببلا جاببتحي ةيقرببشلا جنوفمل ةيملسلا يف يلمع ثحب ءارببإجإ نماببثلا فببصلا يف ةيبرعلا ةغللا ملعت ةببقيرط قيبببطت وببه اببهؤارإجإ مت يتببلا تانيببسحتلا .لببصفلا لببإجأ نم ةبعللا ابولسأ قيبطت نيملعملا عم نوثاحابلا .ةبعللا .ماببمتهلا دلويس عتمم يميلعت وإج .اباّذَديإج يميلعت وإج ريفوت

ةداببيز ىلإ ةبببعللا ابولببسأ قيبببطت يدؤببي نأ عببقوتملا نم ثاحابببلا متهي كلذببل .ملع بلاببط ةيبرعلا ةغللا ملعتب مامتهلا

" ناونعلا ذاخأب ةببغللا ملعت ةبببغر ةيقرتل ةغللا اباعلأ مادختسا

ةببضاير ةببسردمب ماببعلا نماببثلا فببصلا ابلط ىدببل ةببيبرعلا يساردلا ماعلل ةيملسلا ةيوناثلا مولعلا ٢٠٢٢/٢٠٢٣

"

ثحبلا ةقيرط يئارببإجلا ثحبلا يه ثحبلا اذببه يف ةمدختسملا ةقيرطلا روببطت ،ملعتلا ةببسرامم يف ةصااخو ،ميلعتلا الاجم يف. يفصلا وا يببساردلا لببصفلا يف يلمعلا ثحبلا ىلإ يئارببإجلا ثحبلا

classrom action research

نيملعملا ةطببساوب هؤارإجإ متي ثحب ينعي ,

نيببسحت فدببهب يتاذببلا لمأتلا اللاخ نم ةيساردلا مهلوصف يف ثحبلل ةببببسنلاب ابببمأ .ابلطلا ملعت جئابببتن دبببيزت ثيحب ءادلا ثلث نم ةببنوكملا تاببفيرعتلا نم ةببعومجم اللاخ نم يئارإجلا ةببملك لببك ىنببعم ."لببصف" + "لمع" + "ثحب" يهو ،تاملك .يلاتلا وحنلا ىلع

1 . تاببيجهنمو قرببط بمادختببساب نئاك ةبقارم طاشن ،ثحبلا

لبباح يف بةدببيفم تاببمولعم وأ تانايب ىلع الوصحلل ةنيعم .ةساردلا ديق ةلكشم

2 ضرببغل اًدببمع اهذببيفنت متي يتببلا ةطببشنلا ةببكراح ،لمعلا .

يف يلمعلا ثحبلا ىلا بةذببفنملا تاءارببإجلا ذببختت .ددببحم .ةطشنلا تارود نم ةلسلس لكش يساردلا لصفلا

3 . نم سردببلا سفن نوببقلتي ابلطلا نم ةببعومجم ،لصفلا

نيذببلا ابلطلا رببصتقي ل .تقوببلا سفن يف ملعملا سفن نأ نكمي لببب ،بببسحف يببساردلا لببصفلا ىلع نوببسردي وأ ةببيناديم بتلاحرببب ابلطلا موببقي امدببنع ا ًببضيأ اوببنوكي ىربباخأ نكاببمأ يف نوببسردي وأ ربتخملا يف يلمع بيردت .ملعملا فارشإ تحت ةطببشنل ةظاحلمك يساردلا لصفلا يف يئارإجلا ثحبلا

دببمعتم لكببشب هبباحرط متي يذببلاو ،ءارببإجإ لكببش يف ملعتلا هارببإجأ يذببلا ثحبلا رببهظُي ،كلذببل .اببًعم لببصفلا يف ثدببحيو .اهتيلوؤسم نولمحتي يتلا ملعتلا ةلااح نسحي هنأ نوملعملا

يف يئارببإجلا ثحبلا نأ جاتنتسا نكمي ،هلعأ مهفلا نم

لكببش يف ملعتلا ةطببشنل ةببظاحلم وببه يببساردلا لببصفلا

،طببقف يببساردلا لببصفلا يف دببمع نع هبباحرط متي ،ءارببإجإ هببيإجوتب وأ ملعملا لبببق نم ءارإجلا ميدقت متي كرتشم لكشب .ابلطلا لبق نم الوقنملا ملعملا نم نم اببًمهم اًءزإج يساردلا لصفلا يف يلمعلا ثحبلا دعت

ريببكفتلا ةطببشنأ اللاخ نم نيملعملل ينببهملا ريوببطتلا دوببهإج ةببببباتكل نيملعملا ميلعت ىلإ ةفاببببضلاب يجهنملاو يدببببقنلا ةببيروهمإج يف ةبباحورطملا ةلكببشملا نإ .اهنيودتو تاظاحلملا ثحب وأ ةببيرظن تاببسارد ةببجيتن تببسيل ىطببسولا اببيقيرفإ يتببلا) ةببيلعفلاو ةببيقيقحلا تلكببشملا نم يتأت اهنكلو ،قباس زببكرت ثياح ،ةيببساردلا الوببصفلا يف ملعتلا يف (اببًيلااح ثدحت

،ةببيلمعلا تلكببشملا لبباح ىلع لببصفلا يف يئارببإجلا ثحبلا .ةيرظنلا تلكشملا سيلو و ملعتلا ةطببشنأ ىلع قيقدببت وببه يئارببإجلا ثحبلا اذببه

دق ءارإجلا كلاذ و ،اعم لصفلا يف عوقو و ادمع علاطم لمع فادهأ يئارإجلا ثحبلل تناك اما و .مههإجو وأ ملعملا هاطعأ :ةيتا

1 . ةببغللا ملعت جئاببتن و ةببيلمع ةببيقرتل ةيجيتارتسا ةقيرط يه

.ملعتلا يف اهتاإجرخم و ةيبرعلا

2 . .نلا هب مايقلا متي ام ةيقرتل لمع ةطاخ عضو

3 . هذببه يف ،نيثاحابببلل بةدببيدع دئاوف تاذ ثحب ةيلمع قيقحت

،ةلكببشملاب قببلعتت تاببمولعملا يلع ثحبلا لببصحي ةلاحلا ىلع الوببصحلل هتببساردلا دببيقلا عوببضوملا ىلإ ةفاببضلاب .يقيقحلا لمعلا نم ةرشابم دئاوف

4 . ةقلاعلا تاذ ةثحبلا تاهجلا نم يميلعتلا لصاوتلا قيقحت

.ةسردملا تاعوضوملا و

5 . موببقي نكمي لببمعلا ئداببمب طبببترم ةيثحب ةفقاث روهظ نإ

.هيف لمعي يذلا الاحملا يف ثحب ءرإجإ

6 . لببمع ةببجيتن ةببساردلا دببيق عوببضوملاب يعاوببلا روببهظ

.ةدوجلاةيقرتل ةيقيقحلا

7 . ةببيقرت دوببهجي اببقيث و اطابترا طبتري ةيقيقاح بةرباخ اباستكا

.ايميداكأ و اينهم ةدوجلا تانايبلا عمج تاءرجإ مادختبببساب ةبببساردلا هذبببه يف ةادلا هذبببه تمدختبببسا يف تاببمولعملاو تاببنايبلا ىلع الوصحلل .ددعتم نم رايتاخلا هذببه يف تاببنايبلا عببمإج تاببينقت مادختسا مت ، ةساردلا هذه قيثوتلا ،ةظاحلملا ،نايبتسلا ،رابتاخلا يه ةساردلا تانايبلا ليلحت تاينقت

او جئاتنلا ل

ةشقانم

تانايبلا ضرع لول رودلا يف الولا ةرودلا ذيفنت مت 3

نم نوببكتي ءاقللا لك ،ءاقللا 2

× 40 :يلاتلا وحنلا ىلع ضرعتلا عم .ةقيقد لببببق نم يلمعلا ملعتلا نم الولا ةرودبببلا ةبببظاحلم تمت جنوبببمل ، يراببهجناتب موببلعلا ةببضاير نماببثلا فببصلا يملعم اببهظاحل يتببلا الولا ةرودلا تاءارإجإ ذيفنت ضرع متي .ةيقرشلا الودجلا يف ةيعوتلا ويصاصتاخا 4.2

.هاندأ

ملعتلا يف ملعملا ةطشنل ةظاحلملا جئاتن ىلولا ةرودلا

ةجيتن الولا ةرودلا

الولا ءاقللا ىناثلا ءاقللا

ددع لطلا

اب ميقلا

ة ددع

لطلا اب ميقلا

ة

) اًدإج ديإج 5

( 1

5 4

20

) ديإج 4

( 1

4 1

4

) فاك 3

( 5

15 4

12

) صقن 2

( 3

6 1

2

) اًدإج صقن 1

( 0

0 0

0

ىلع الوصحلا ةجيتنلا عومجم 30

38

يميدقت ضرع 60%

74%

ةئف فاك

ديإج

ةطببشنأ نأ ةظاحلم نكمي ، هلعأ الودجلا ىلإ اًدانتسا

مت دببببق ملعتلا ءاببببقللا يف الولا ةرودببببلا يف ملعملا ملعت ةبسنب يميدقت ضرعب اهذيفنت 60

ءاببقللاو فاببك ةئف ةميقب ٪

ةبببسنب يميدببقت ضرع عم يناثلا 74

اذببهو .ةدببيإج ةببئف يف ٪

اببهقبطي مل ةببيوغللا اباببعللا مادختببسا يف هببنأ ىلع الدببي كاببنه الازببت ل هببنل لببثملا وببحنلا ىلع ةببيعوتلا ويببصاصتاخا نأ وببه اهدبباحأ .الولا ةرودلا ذيفنت ءانثأ ثدحت تابقع ملعملا

ل يذببلا تقولا مادختساو ، سيردتلا يف اًمراص ودبي الازي ل ةطببشنأ ذببيفنت ضعب كاببنه الازي لو ملعتلا تاودأ عم قفاوتي .اهذيفنت متي مل يتلا ملعتلا يناثلا رودلا تاببمامتها ضرببع نأ ىلولا ةرودببلا يف ملعتلا حببضوي .الامتكلا ريياعم نم ىندلا دحلا ىلإ لصو دق ابلطلا ملعت عببم ةببيفاك ةببئف يف ابلطلا ملعت ةطشنأ الازت ل ، كلذ عمو ةبسنب يميدقت ضرع 60

ةرودببلا يف ريببكفتلا جئاتنل اًقفو .٪

يأ ، يلاببتلا ءارببإجإ يرورببضلا نم ، ىلولا

، ةببيناثلا ةرودببلا

اببهيلع لببصحي يتببلا ةببيميلعتلا ةطببشنلا يفوتست نأ فدهب ملعتلاببب ابلطلا ماببمتها نم دببيزتو حاببجنلا ريياببعم ابلطلا ةرودببلا يف اهببسيردت متيببس يتلا ةداملا .ًانزاوت رثكأ لكشب ةببيناثلا ةرودببلا يف ةذببفنملا ةطببشنلا .ةببنهملا يه ةببيناثلا .لمشت نم تاببنايبلا ضرع متي ، نيبقارملا تاظاحلم ىلع ًءانب

.يلاتلا الودجلا يف ةيميلعتلا نيملعملا ةطشنأ تاظاحلم ملعتلا يف ملعملا ةطشنل ةظاحلملا جئاتن

ةيناثلا ةرودلا

ةجيتن الولا ةرودلا

الولا ءاقللا ىناثلا ءاقللا

ددع لطلا

اب ةميقلا

ددع لطلا

اب ةميقلا

) اًدإج ديإج 5

( 4

20 3

15

) ديإج 4

( 3

12 5

20

) فاك 3

( 2

6 2

6

) صقن 2

( 1

2 0

0

) اًدإج صقن 1

( 0

0 0

0

ىلع الوصحلا ةجيتنلا عومجم 38

42

يميدقت ضرع 80%

82%

ةئف ديإج

ديإج ادإج

الودجلا نم 4.5

ذببيفنت دببنع هببنأ جتنتببسن نأ نكمي

ةببئف يف ناببك ملعتلا نأ الولا ءاقللا رهظأ ،ةيناثلا ةرود ةبببسنب يميدببقت ضرببع عببم ةدببيإج 80

ءاببقللا ا يف ، ٪

ةببئف يف اهذببيفنت مت دببق ملعتلا ةببيلمع نأ رببهظأ يناببثلا عم اًدإج ةديإج 82

يف هببنأ اذببه حببضوي .يميدببقت ضرع ٪

اًدببيإج ةببغللا ةبببعل ةببقيرط ملعملا مدختسا ملعتلا ةيلمع نم دببيزيو ابلطلا ةكراببشم طشني يذلا ملعتلا اوقبطو تقو طبببض نم ملعملا نكمت .ملعتلاببب ابلطلا ماببمتها

، ملعتلا زاببهإج يف اًقبببسم ددببحملا تقوببلا عم ةطشنلا نكمي كلذببل .ةببيلاعفب ملعتلا ةطببشنأ ذيفنت ملعملا ناكو سردببلا ةطخل اًقفو ةطشنأ ذفن دق ملعملا نأ جاتنتسلا .ملعتلا ةيلمع يف ةيوغللا اباعللا مدختساو

تانايبلا ليلحت ثلث كاببنه ةرود لببك يف ،نيترود ةببساردلا هذببه مدختببست ىلولا ينعي نيترودلا يف هب مايقلا مت امل ةبسنلاب امأ .تءاقللا

ابلطلا ماببمتها ةداببيزل ةببيوغللا اباببعللا مادختببسا يف ةيناثلاو ةيملببسلا ةببيوناثلا موببلعلا ةببضاير ةببسردمب نماببثلا لببصفلاب ماببعل اببهثحب يف يتببيهنل اببًقفو .ةيقرببشلا جنوبببمل يراببهجناتب 2021 ساببمحلاو ةبببغرلا ةداببيزل اباببعللا مادختببسا ناوببنعب ،

نأ ملعتلا يف اباببعللل نكمي .ةسردملا يف ةيبرعلا ةغللا ملعتل ةرودببلا ىلإ ىلولا ةرودببلا نم ملعتلاببب ابلطلا ةبببغر نم ديزت .ثحبلا ءارإجإ يف نيفلؤملا عإجارم داحأ وه ثحبلا اذه .ةيناثلا عفادببلاو ةيببصخشلاب اًقيثو اًطابترا ابلطلا ملعت ةبغر طبتري تاريثأببتلاو ةببثارولاو ةببيوهلا دببيدحت وأ تاذببلا موببهفمو ريبعتلاو ءيببشب دارببفلا متهي امدببنع ةبببغرلا أببشني .ةببيئيبلا وأ ةببيإجراخلا يتبببلا تابببإجايتاحلا ةبببيبلت مهنكميو مهبببسفنل ابببًمهم هبببنوربتعي .اهنوديري طببسوتم نأ ىلولا ةرودببلا جئاببتن ترهظأ ةنابتببسا تاببإجرد

) ةدبببيإج ةبببئف يف تنابببك لبببصفلا 85

ةبببعبرلا ابلطلا نأو (٪

) نيقبتملا جئاببتن نأ ينببعي اببمم ، ا ًببضفخنم اببتبغر اورببهظأ (٪15

دوببإجوم ملعتلا .اببهب ابلطلا ةبببغر ترببهظأ ابلطلا نايبتببسا ةطببشنلا ةبببقارم جئاببتنب اببهزييمت متي مل ، كببلذ عببمو .لببعفلاب يميدببقت ضرببع عببم ةببيفاك ةئف يف الازت ل تناك يتلا ةيبلطلا ةبسنب 60

يف ىربباخأ ةرببم ةببظاحلملا ثاحابببلا ىرإجأ ، كلذل .٪

جئاببتن ا ًببضيأ تداز ، ملعتلاب ابلطلا ةبغر داز اذإ ، ةيناثلا ةرودلا ابلطلا ةطشنأ تاظاحلم ىلع تانيببسحت ءارإجإ مت ، ىلولا ةرودلا يف ساكعنلا دعب يف اببهميظعت مت يتببلا ةطببشنلا نم دببيدعلا عم ، ةيناثلا ةرودلا ةببيوغللا اباببعللا مادختببساب ملعتلل لثملا ذيفنتلا لثم ، اهذيفنت ميظعت نكمي ثيحب لببضفأ لكببشب مهببسفنل نيملعملا دادببعإو .ابلطلل داوملا ميدقت ةببنراقم ملعتلاببب ابلطلا ماببمتها داز ،ةببيناثلا ةرودببلا يف جئاببتن يف ةداببيز اللاخ نم كببلذ ىلإ راببشيو .ىلولا ةرودببلاب

اباببإجأ ثياح نايبتسلا ) ديدببشلا مهتبفر ىلع اببًبلاط 15

45 و (٪

) مهتبغر نع اوباببإجأ اببًبلاط 11 39

ءاببطعإ ابلط دببإجوي لو (٪

ىلإ ابلطلا ملعت ةطببشنأ تداز .هاببندأ ةببئفلا يف ةيفاك تاباإجإ

) اًدببإج ديإج ىوتسم 82

متي يتببلا ةببيبرعلا ةببغللا ةداببم ربببتعت .(٪

طبببترت ثيحب ، ةيمويلا ةايحلا يف اًيقيقاح ًلاثم ابلطلل اهسيردت اببهربتخي ام اًبلاغو ةيمويلا ةايحلاب ملعتلا ةيلمع يف داوملا عيمإج دببيزي نأ نكمي ةببغللا ةبعل ةقيرط قيبطت نإف يلاتلابو ،ابلطلا ةطببشنأ ةبببظاحلمو جئابببتن نايبتبببسلا اللاخ نم ملعتلا ةببببغرلا ةببسردمب نماببثلا لببصفلا يف ةببيبرعلا ةببغللا ةداببم يف ابلطلا .ةيقرشلا جنوبمل يراهجناتب ةيملسلا ةيوناثلا مولعلا ةضايرلا ةشقانم عفاودببلا يف مكحتلا نيملعملل نكمي هببنأ ثحبلا اذببه دببإجو

جئاببتنلا .يببساردلا لببصفلا يف ابلطلا نوببكي امدببنع ةببيإجراخلا لئاببسو مادختببسا نأ يه ثاحابببلا اببهيلع لببصاح يتببلا ةيمسرلا يإجراببخلا عفادببلا وببه نيملعملل سيردتلا تايجيتارتساو ملعلا ملاببع يف .ةيبرعلا ةغللا ملعت يف نيكراشملا ابلطلل يسيئرلا لبق نم ةجيتنلا هذه ىلإ لصوتلا مت ،ةيبرعلا ةغللا ملعت ثاحبأ نيقباببسلا نيثاحابببلا نم دببيدعلا )

Connolly et al., 2011;

Elaish et al., 2019; Eltahir et al., 2021; Schouten et al., 2013 (

:

ةمتاخلا/ةصلاخلا حببضتا ، ةببيوغللا اباببعللا مادختببساب هّنا ثاحابلا ةصلختسا

ابلط يف ةببيبرعلا ةببغللا ملعتب ماببمتهلا دببيزي نأ نكمي هببنأ ةيملببسلا ةببيوناثلا موببلعلا ةببضاير ةببسردم يف نماببثلا فببصلا ةطببشنأ اللاخ نم كببلذ ةببظاحلم نكمي . جنوبببمل يرببلهجننتب ةبببسن ىلإ الوببصولا يأ ، ىلولا ةرودلا يف ابلطلا 60

يتببلاو

غببلبت ةببيوئم ةميقب ةيناثلا ةرودلاو ةيفاكلا ةئفلا يف اهنيمضت متي 80 يف اببهيلع الوببصحلا مت يتببلا جئاتنلا ترهظأ .ةديإج ةئف يف

طسوتمب ملعتلاب اتبغر ىلولا ةرودلا ةميق

70 يف ناببك يذببلاو

ناببك نيذببلا ابلطلا نم دببيدعلا كاببنه الازببي ل نكلو ةدببيإج ةئف ةرودبببلا يف امنيب .ثحبلا فده ىلإ اولصي ملو اًضفخنم مهتبغر ةبببسنب اًدببإج ةدببيإج ةببئف يف ملعتلاببب ةبغر كانه ناك ةيناثلا 82

.

ةرودلا يف ملعتلاب ابلطلا ةبغر يف ةدايز ةظاحلم نكمي ثيحب

> ينعي حاجنلا ةبتع تغلبو ةريبك ةدايز تدهش يتلا ةيناثلا 80

.٪

عجارملا Abourehab, Y., & Azaz, M. (2023). Pedagogical translanguaging in community/heritage

Arabic language learning. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 44(5), 398–411. https://doi.org/10.1080/01434632.2020.1826496

Al-Abbas, L. S., & Haider, A. S. (2021). Using Modern Standard Arabic in subtitling Egyptian comedy movies for the deaf/ hard of hearing. Cogent Arts & Humanities, 8(1).

https://doi.org/10.1080/23311983.2021.1993597

Albantani, A. M., & Madkur, A. (2019). Teaching Arabic in the era of Industrial Revolution 4.0 in Indonesia: Challenges and opportunities. ASEAN Journal of Community Engagement, 3(2). https://doi.org/10.7454/ajce.v3i2.1063

Ariani, M. G., Sajedi, F., & Sajedi, M. (2014). Forensic Linguistics: A Brief Overview of the Key Elements. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 158, 222–225.

https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.12.078

Arif, M., & Musgamy, A. (2021). PENGEMBANGAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB: Studi Analisis Teori Motivasi Pembelajaran. `A Jamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 10(2), 326. https://doi.org/10.31314/ajamiy.10.2.326-334.2021

Bahtiar, I. R. (2020). Needs Analysis of Creating an Android-Based for Istimā‘ Learning Materials. Al-Ma‘Rifah, 17(2), 179–190. https://doi.org/10.21009/almakrifah.17.02.08 Calafato, R. (2020). Learning Arabic in Scandinavia: Motivation, metacognition, and

autonomy. Lingua, 246, 102943. https://doi.org/10.1016/j.lingua.2020.102943

Connolly, T. M., Stansfield, M., & Hainey, T. (2011). An alternate reality game for language learning: ARGuing for multilingual motivation. Computers & Education, 57(1), 1389–

1415. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.01.009

Elaish, M. M., Ghani, N. A., Shuib, L., & Al-Haiqi, A. (2019). Development of a Mobile Game Application to Boost Students’ Motivation in Learning English Vocabulary. IEEE Access, 7, 13326–13337. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2019.2891504

Eltahir, M. E., Alsalhi, N. R., Al-Qatawneh, S., AlQudah, H. A., & Jaradat, M. (2021). The impact of game-based learning (GBL) on students’ motivation, engagement and academic performance on an Arabic language grammar course in higher education.

Education and Information Technologies, 26(3), 3251–3278.

https://doi.org/10.1007/s10639-020-10396-w

Furoidah, A. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN DAN PERAN PENTINGNYA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. Al-Fusha : Arabic Language Education Journal, 2(2), 63–77. https://doi.org/10.36835/alfusha.v2i2.358 Hijriyah, U., Aridan, M., Mizan, A. N., Dealintang, A., & Yuniarti, L. (2022). Development

of Digital Comic Media for Learning Qira’ah for Fifth Grade Students of Madrasah Ibtidaiyah. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 6(2), 693.

https://doi.org/10.29240/jba.v6i2.4361

Juryatina, J., & Amrin, A. (2021). Students’ interest in Arabic language learning: the roles of teacher. Journal of Educational Management and Instruction (JEMIN), 1(1), 40–49.

https://doi.org/10.22515/jemin.v1i1.3459

Lakim, I., Almazrouei, E., Abualhaol, I., Debbah, M., & Launay, J. (2022). A Holistic Assessment of the Carbon Footprint of Noor, a Very Large Arabic Language Model.

Proceedings of BigScience Episode #5 -- Workshop on Challenges & Perspectives in Creating Large Language Models, 84–94. https://doi.org/10.18653/v1/2022.bigscience- 1.8

Rakhlin, N. V., Aljughaiman, A., & Grigorenko, E. L. (2021). Assessing language development in Arabic: The Arabic language: Evaluation of function (ALEF). Applied Neuropsychology: Child, 10(1), 37–52. https://doi.org/10.1080/21622965.2019.1596113 Schouten, B., Fedtke, S., Bekker, T., Schijven, M., & Gekker, A. (Eds.). (2013). Games for

Health. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-02897-8 Susanti, R., Tariq, K., & Carmelo, D. (2023). Strategic Management of Madrasah Heads in

Improving The Quality of Language Learning Arabic in Islamic Educational Institutions. International Journal of Educational Narratives, 1(1), 33–42.

https://doi.org/10.55849/ijen.v1i1.231

Trentman, E. (2013). Imagined Communities and Language Learning During Study Abroad:

Arabic Learners in Egypt. Foreign Language Annals, 46(4), 545–564.

https://doi.org/10.1111/flan.12054