Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas IV
Semester Genap
Kunci Jawaban
Bab 1 Negaraku Indonesia
A. Makna Negara Kesatuan Republik Indonesia Tugas Mandiri
1. NKRI adalah negara yang berbentuk kesatuan dengan bentuk pemerintahan republik dengan nama Negara Indonesia.
2. Multikultural adalah istilah yang digunakan untuk menjelaskan pandangan tentang ragam kehidupan di dunia, atau kebijakan kebudayaan yang menekankan penerimaan tentang adanya keragaman, kebinekaan, dan pluralitas, sebagai realitas utama dalam kehidupan masyarakat menyangkut nilai-nilai, sistem sosial budaya, dan politik yang mereka anut.
3. Lembaga eksekutif adalah presiden dan wakil presiden beserta dengan menteri-menterinya yang turut membantunya dalam menjalankan tugasnya di sebuah negara. Presiden merupakan lembaga negara yang memiliki kekuasaan eksekutif yaitu kekuasaan yang menjalankan roda pemerintahan.
4. Lembaga legislatif di Indonesia yaitu MPR, DPR, dan DPD.
5. UUD 1945 Pasal 1 Ayat (2) menyatakan “Kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang Dasar”.
Tugas Kelompok Kebijaksanaan guru.
B. Arti Penting Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Tugas Mandiri
1. Indonesia memiliki berbagai keragaman, seperti agama, suku, etnis, budaya, bahasa, dan adat istiadat.
2. Berikut faktor-faktor yang memperkuat keutuhan NKRI.
a. Sejarah kemerdekaan Indonesia.
b. Keinginan untuk bersatu.
c. Cinta tanah air.
d. Dasar negara.
e. Semboyan negara.
3. Sikap rasa cinta tanah air merupakan suatu cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bangsa, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa.
4. Pentingnya keutuhan suatu negara sebagai berikut.
a. Mengatasi semua perbedaan dengan penuh kesabaran dan kesadaran.
b. Pembangunan nasional dapat berjalan lancar, aman, baik, dan sesuai harapan.
c. Bangsa Indonesia akan lebih mudah maju dan berkembang dengan menerima perbedaan yang muncul.
d. Tujuan nasional yang tertuang dalam pembukaan UUD 1945 alinea keempat akan lebih mudah tercapai. Tujuan negara yaitu melindungi segenap
bangsa dan tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia.
e. Tercipta suasana yang aman, damai, dan tenteram dalam negara. Terutama karena adanya sikap toleransi, solidaritas, dan setia kawan di antara warganya.
f. Kehidupan yang seimbang, harmonis, serta serasi antarmanusia.
g. Pelaksanaan gotong royong dalam lingkungan sekitar akan berjalan lancar tanpa adanya kendala karena adanya persatuan dan kesatuan.
h. Kerukunan antarsuku dapat terjaga.
i. Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) tidak mudah terpecah belah.
j. Gangguan yang muncul, baik dari dalam maupun luar negeri dapat lebih mudah teratasi.
5. Berikut pentingnya keutuhan NKRI bagi masyarakat.
a. Menciptakan keharmonisan.
b. Mewujudkan perdamaian.
c. Komunikasi yang baik.
d. Mendapatkan ketenangan hidup.
e. Mendorong kemakmuran masyarakat.
f. Memperluas pergaulan.
g. Menumbuhkan sikap saling tolong-menolong.
h. Menghindari pertikaian atau konflik.
Tugas Kelompok Kebijaksanaan guru.
C. Upaya Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Tugas Mandiri
1. Semangat kebangsaan adalah suatu keadaan yang menunjukkan adanya kesadaran untuk menyerahkan kesetiaan tertinggi dari setiap pribadi kepada negara/
bangsa.
2. Menciptakan ketahanan nasional, artinya setiap warga negara menjaga keutuhan, kedaulatan negara, dan mempererat persatuan bangsa.
3. Nasionalisme adalah suatu paham yang menganggap bahwa kesetiaan tertinggi atas setiap pribadi wajib diserahkan kepada negara kebangsaan atau nation state.
4. Berikut beberapa tindakan yang menunjukkan usaha membina persatuan dan kesatuan.
a. Mengerti dan merasakan kesedihan dan penderitaan orang lain, serta tidak mudah marah atau menyimpan dendam.
b. Menerima teman tanpa mempertimbangkan perbedaan suku, agama, maupun bahasa dan kebudayaan.
c. Memberi bantuan tanpa membedakan suku bangsa atau asal daerah.
d. Mempelajari berbagai kesenian dari daerah lain.
e. Memperluas pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.
5. Berikut beberapa sikap yang dapat menunjukkan cinta tanah air.
a. Berusaha untuk menjaga keamanan wilayah negaranya dari ancaman yang datang dari luar maupun dari dalam negeri.
b. Berusaha untuk menjaga kelestarian lingkungan dan mencegah terjadinya pencemaran lingkungan.
c. Memanfaatkan dan mengolah kekayaan alam dengan menjaga ekosistem guna meningkatkan kesejahteraan rakyat.
d. Sebagai seorang pelajar harus rajin belajar guna menguasai ilmu pengetahuan dari berbagai disiplin ilmu untuk diabdikan kepada negara.
Tugas Kelompok Kebijaksanaan guru.
D. Sikap Bangga sebagai Bangsa Indonesia Tugas Mandiri
1. Kebudayaan nasional adalah suatu kebudayaan yang didukung oleh sebagian besar warga suatu negara, memiliki syarat mutlak yang khas dan dibanggakan, serta memberikan identitas terhadap negara dan warga negara.
2. Busana nasional yaitu busana yang mewakili Republik Indonesia.
3. Budaya gotong royong dan musyawarah.
4. Nilai-nilai kebersamaan dalam keragaman di lingkungan tempat tinggal terwujud dalam sikap berikut.
a. Ikut serta membangun tempat ibadah.
b. Saling menghormati antarumat beragama.
c. Ikut dalam kerja bakti maupun siskamling.
d. Ikut dalam kegiatan bermusyawarah.
e. Saling berinteraksi antartetangga.
f. Menghargai budaya satu sama lain.
5. Sumber daya alam yang harus dilestarikan antara lain yaitu laut, sungai, tanah, dan hutan.
Tugas Kelompok Kebijaksanaan guru.
Soal HOTS Kebijaksanaan guru.
Ayo Bermain
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) 1.
No. Informasi Benar Salah
1. Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di dunia.
2. I n d o n e s i a m e m i l i k i kekayaan terumbu karang terbesar di dunia.
3. Sebagian besar pulau di Indonesia masih banyak yang tidak berpenghuni.
4. Wilayah Indonesia sebagian besar terdiri atas perairan. 2. () Persatuan tanah air
() Persatuan bangsa (x) Persatuan agama () Persatuan bahasa 3.
Latar Belakang Benar Salah Adanya keinginan untuk
memperjuang-kan kemerdekaan daerah masing-masing
Gagalnya perlawanan para pemuda terpelajar di daerah- daerah
Adanya persamaan keinginan untuk memperjuangkan kemerdekaan bangsa
Bangkitnya semangat persatuan dan perjuangan para pemuda di tanah air
Uji Kompetensi 1 A. Pilihan Ganda
1. a 6. b 11. c 2. a 7. a 12. b 3. a 8. d 13. a 4. d 9. c 14. d 5. b 10. c 15. a B. Isian
1. memiliki pengaruh terhadap lunturnya budaya 2. heterogenitas
3. kepulauan 4. perpecahan 5. masyarakat C. Uraian
1. Berdasarkan sidang yang berlangsung, ada tiga keputusan penting yang diambil, yaitu sebagai berikut.
a. Mengesahkan Undang-Undang Dasar 1945 sebagai konstitusi RI.
b. Memilih presiden dan wakil presiden, yaitu Ir.
Soekarno sebagai presiden dan Drs. Mohammad Hatta sebagai wakil presiden RI.
c. Tugas presiden untuk sementara waktu dibantu oleh Komite Nasional.
2. Di Jalan Pegangsaan Timur Nomor 56, Jakarta Pusat.
3. Pasal 25 A UUD 1945 memiliki makna tentang kedaulatan wilayah Negara Indonesia, di mana ditegaskan dalam pasal tersebut bahwa Indonesia merupakan negara kepulauan.
Batas-batas wilayah yang dimiliki Indonesia sendiri terdiri atas wilayah lautan, daratan, dan udara. Selain itu, dalam pasal tersebut juga menyebutkan tentang Indonesia yang memiliki ciri-ciri Nusantara.
4. Berikut isi Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928:
Pertama:
Kami putra dan putri Indonesia, mengaku bertumpah darah yang satu, tanah Indonesia.
Kedua:
Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.
Ketiga:
Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.
5. Adapun beberapa tindakan yang menunjukkan usaha membina persatuan dan kesatuan sebagai berikut.
a. Menjalin kerja sama antardaerah.
b. Menjalin persahabatan antarsuku bangsa, misalnya dengan memberi bantuan tanpa membedakan suku bangsa atau asal daerah.
c. Mempelajari berbagai kesenian dari daerah lain.
d. Memperluas pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.
e. Mengerti dan merasakan kesedihan dan penderitaan orang lain serta tidak mudah marah atau menyimpan dendam.
f. Menerima teman tanpa mempertimbangkan perbedaan suku, agama, ras, maupun golongan.
D. Menjodohkan
Cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bangsa.
• • Sukuisme
Dasar negara Indonesia. • • Rela berkorban Tidak egois atau tidak
mementingkan diri sendiri, tetapi kepentingan orang lain juga.
• • Diskriminasi
Suatu paham yang mengunggulkan daerahnya, memandang bahwa suku bangsanya lebih baik dibandingkan dengan suku bangsa yang lain.
• • Cinta tanah air
Pembedaan perlakuan terhadap sesama warga negara (berdasarkan warna kulit, golongan, suku, ekonomi, agama, dan sebagainya).
• • Pancasila
E. Benar atau Salah
Pernyataan Benar Salah
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia merupakan awal berdirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Ki Hajar Dewantara adalah Bapak
Proklamator Indonesia.
Indonesia merupakan bangsa yang
majemuk.
Puncak kemerdekaan yang telah diraih bangsa Indonesia tidak lepas dari perjuangan para pahlawan.
Perbaikan
1. Setiap warga negara berhak mendapatkan pengakuan, jaminan, perlindungan, dan kepastian hukum yang adil serta perlakuan yang sama di depan hukum.
2. Warga negara mendapatkan akses sumber energi, tetapi juga harus menggunakannya dengan baik. Begitu juga dalam hal lain, negara memberikan beberapa jaminan bagi rakyat, dan masyarakat memberikan kontribusinya juga bagi negara.
3. Contoh bentuk dari bela negara dari seorang siswa, sebagai berikut.
a. Belajar dengan giat.
b. Saling menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
c. Tidak menjelek-jelekkan agama, suku, dan ras orang lain.
4. Berikut makna Negara Kesatuan Republik Indonesia.
a. Keutuhan wilayah yang meliputi seluruh pulau dengan segenap tanah air dan udara yang terbentang dari Sabang sampai Merauke.
b. Keutuhan khazanah budaya yang meliputi adat istiadat, karya cipta dan hasil pemikiran. Bangsa Indonesia dan suku-suku di seluruh wilayah NKRI.
c. Keutuhan Sumber Daya Alam (SDA) dengan meliputi seluruh kekayaan alam berupa barang tambang, flora dan fauna.
d. Keutuhan penduduk atau Sumber Daya Manusia (SDM) yang meliputi orangnya, status, keselamatan hingga kesejahteraannya.
5. Lembaga negara berdasarkan fungsinya terbagi atas lembaga eksekutif, legislatif, yudikatif, dan eksaminatif.
Pengayaan Kebijaksanaan guru.
Pemecahan Masalah Kebijaksanaan guru.
Refleksi
Kebijaksanaan guru.
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pacasila Kebijaksanaan guru
Ulangan Tengah Semester A. Pilihan Ganda
1. d 6. a 11. a 16. b 2. a 7. d 12. a 17. d 3 b 8. b 13. d 18. b 4. c 9. c 14. a 19. a 5. d 10. b 15. d 20. d B. Isian
1. kesatuan
2. Bhinneka Tunggal Ika
3. tidak melawan orang tua ketika sedang dinasihati 4. mempelajari budaya bangsa
5. kedua C. Uraian
1. Sikap rasa cinta tanah air merupakan suatu cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bangsa, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa.
2. Tujuan negara yaitu melindungi segenap bangsa dan tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia.
3. Dalam isi rumusan Sumpah Pemuda terkandung nilai utama, yaitu satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa, yakni Indonesia.
4. Secara umum dapat diartikan sebagai serangan sikap, kecenderungan, pernyataan, dan tindakan yang mengunggulkan atau memusuhi kelompok masyarakat terutama karena identitas ras.
5. Gotong royong merupakan bentuk kerja sama kelompok masyarakat untuk mencapai hasil tanpa memikirkan dan mengutamakan keuntungan bagi salah satu individu atau kelompok saja, melainkan untuk kebahagiaan bersama.
Bab 2
Pola Hidup Bergotong Royong A. Membangun Tim untuk Tujuan Bersama Tugas Mandiri
1. Empati artinya peduli dengan anggota tim yang lain melalui tindakan. Empati satu sama lain yang dapat menciptakan saling pengertian sehingga muncul kenyamanan dalam tim. Adapun solidaritas adalah saling percaya antara para anggota dalam satu kelompok atau komunitas.
2. Gotong royong adalah aktivitas bekerja sama, tolong- menolong, dan bantu-membantu.
3. Berikut contoh gotong royong di lingkungan rumah.
a. Membersihkan rumah bersama.
b. Membantu ibu memasak.
c. Bersama-sama merawat halaman rumah.
4. Contoh kegiatan gotong royong di sekolah yaitu piket kelas dan gotong royong mempersiapkan acara di sekolah seperti menyambut hari kemerdekaan dan pendidikan nasional.
5. Gotong royong masyarakat dengan pemerintah sebagai berikut.
a. Memberlakukan peraturan yang harus ditaati bersama seperti dilarang membuang sampah ke sungai, atau mencemari sungai dengan limbah.
b. Melakukan pengecekan kebersihan air warga masyarakat. Misalnya dengan memastikan tidak ada jentik-jentik di tempat penampungan air warga, sehingga warga terhindar dari penyakit seperti demam berdarah.
c. Menyediakan tempat pembuangan sampah di sepanjang jalan dan beberapa tempat umum.
d. Bersama membangun infrastruktur seperti jembatan dan perbaikan jalan agar dapat digunakan bersama guna memajukan kesejahteraan daerah.
Tugas Kelompok Kebijaksanaan guru.
B. Kebutuhan Manusia Tugas Mandiri
1. Berikut contoh kebutuhan individu.
a. Ayah membutuhkan motor untuk bekerja.
b. Ibu membutuhkan peralatan dapur untuk memasak.
c. Siswa membutuhkan peralatan sekolah untuk belajar.
d. Karyawan membutuhkan gadget untuk komunikasi.
2. Berikut contoh kebutuhan kolektif yang digunakan bersama.
a. Pembangunan jembatan.
b Pembangunan waduk.
c. Renovasi jalan.
d. Pembangunan stadion.
3. Kebutuhan individu atau perorangan adalah kebutuhan pribadi yang dipenuhi oleh individu demi kelangsungan hidupnya sehingga kebutuhan setiap orang berbeda, karena setiap individu memiliki kebutuhan masing-masing.
4. Kebutuhan kolektif adalah kebutuhan yang dimanfaatkan oleh sekelompok orang dalam waktu yang bersamaan.
5. Kebutuhan individu terpenuhi melalui keragaman pekerjaan, kebutuhan kolektif terpenuhi melalui kerja sama baik pemerintah dan masyarakat.
Tugas Kelompok Kebijaksanaan guru.
C. Mengusahakan Keadaan yang Lebih Baik Tugas Mandiri
1. Pemanasan global (global warming) adalah suatu bentuk ketidakseimbangan ekosistem di bumi akibat terjadinya proses peningkatan suhu rata-rata atmosfer, laut, dan daratan di bumi.
2. Berikut beberapa cara mencegah pemanasan global.
a. Mengurangi sampah terutama yang tidak dapat terurai.
b. Membeli dan menggunakan produk ramah lingkungan.
c. Membuang sampah pada tempatnya.
d. Menggunakan alat transportasi publik untuk mengurangi polusi.
3. Kesejahteraan sosial adalah kondisi terpenuhinya kebutuhan material, spiritual, dan sosial warga negara agar dapat hidup layak dan mampu mengembangkan diri, sehingga dapat melaksanakan fungsi sosialnya.
4. Berikut masalah di lingkungan sekitar.
a. Pencemaran air.
b. Pemanasan global.
c. Bangunan liar.
d. Kemacetan lalu lintas.
5. Berikut kelebihan teknologi ramah lingkungan.
a. Menghasilkan berbagai produk dan jasa untuk kepentingan manusia.
b. Memanfaatkan sumber daya alam yang dapat diperbarui.
c. Tidak menghasilkan limbah yang membahayakan lingkungan.
d. Menggunakan bahan yang dapat didaur ulang.
Tugas Kelompok Kebijaksanaan guru.
D. Memberi kepada yang Membutuhkan Tugas Mandiri
1. Kebijaksanaan guru. pemberian pada teman, misalnya memberi makanan, hadiah, ucapan selamat, dan lainnya.
2. Kebijaksanaan guru, seperti pakaian, makanan, tempat tinggal, pendidikan, mainan, uang saku, dan lainnya.
3. Ada berbagai kegiatan dan kejadian di masyarakat yang membutuhkan bantuan dari pihak lain, di antaranya sebagai berikut.
a. Membantu korban bencana alam.
b. Membantu tetangga yang membutuhkan.
c. Memberikan donasi pada lembaga sosial.
4. Contoh lembaga sosial primer dalam masyarakat adalah seperti lembaga keluarga, lembaga pendidikan, lembaga hukum, lembaga ekonomi, lembaga agama, serta lembaga kesehatan.
5. Karena orang lain membutuhkan pertolongan kita dan kita juga membutuhkan pertolongan orang lain.
Tugas Kelompok Kebijaksanaan guru.
E. Arti Penting Gotong Royong dalam Berbagai Bidang Kehidupan
Tugas Mandiri
1. Persatuan Indonesia berarti persatuan bangsa yang mendiami wilayah Negara Indonesia.
2. Sikap fanatik sempit, yaitu sifat yang merasa diri sendiri paling benar.
3. Sikap individualis, yaitu sifat yang lebih mendahulukan kepentingan sendiri.
4. Sikap eksklusivisme, yaitu sikap yang selalu memisahkan diri dari kehidupan sosial di masyarakat karena adanya jurang pemisah akibat perbedaan suku bangsa, adat istiadat, agama, dan bahasa daerah.
5. Sikap primodialisme, yaitu perasaan kesukuan yang berlebihan.
Tugas Kelompok Kebijaksanaan guru.
Soal HOTS Kebijaksanaan guru.
Ayo Bermain Kebijaksanaan guru.
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) 1.
Pernyataan B S
Kakak Anton berjenis kelamin laki-laki. Anton mengerjakan semua pekerjaan
rumah.
Gotong royong dalam keluarga dapat menambah keharmonisan keluarga. Ayah, kakak, dan Anton bekerja sama
membantu pekerjaan ibu.
2.
Pekerjaan B S
Membereskan rumah.
Menyiapkan sarapan.
Merapikan kamar.
Mencuci sepatu.
3. Meringankan beban pekerjaan ibu Anton.
Uji Kompetensi 2 A. Pilihan Ganda
1. b 6. c 11. a 2. c 7. d 12. b 3. b 8. b 13. a 4. d 9. a 14. a 5. a 10. c 15. b B. Isian
1. menumbuhkan rasa kebersamaan 2. sekolah
3. ketiga
4. kebutuhan hidup
5. menggunakan lampu hemat energi
C. Uraian
1. Berikut manfaat dari gotong royong.
a. Menumbuhkan sikap bekerja keras.
b. Lingkungan di sekitar kita bisa terlihat lebih bersih, nyaman, serta indah.
c. Terjalin rasa solidaritas di dalam lingkungan masyarakat. Kedamaian serta ketenteraman hidup bermasyarakat akan lebih terasa. Karena semua warga sudah mengenal satu sama lain.
2. Misalnya kebutuhan pangan, sandang, papan, serta kebutuhan-kebutuhan lain untuk memenuhi kepuasan kebutuhan hidup dengan capaian suatu kemakmuran hidup.
3. Hal yang menarik dari usaha jasa ini adalah kamu bisa membuat hobi, minat, atau keahlian yang kamu miliki menjadi sumber penghasilan. Contohnya fotografi, desainer, atau menulis
4. Rasa percaya adalah kunci dari sebuah tim. Oleh karena sulit untuk menjadi tim yang sukses jika antaranggotanya memiliki rasa tidak percaya yang rentan akan konflik.
Melalui rasa percaya, maka setiap orang dalam tim bisa mengemban tugasnya dengan penuh tanggung jawab dan terlaksana dengan baik tanpa membebankan anggota lainnya.
5. Gotong royong mampu meningkatkan solidaritas dan menjadikan lingkungan makin terjamin.
D. Menjodohkan
Peduli dengan anggota tim yang
lain melalui tindakan. • • Gotong royong Kegiatan yang dilaksanakan
secara bersama-sama dan
memiliki sifat sukarela. • • Distribusi Peristiwa masuknya zat atau
komponen lain ke dalam perairan. • • Pemanasan global Suatu bentuk ketidakseimbangan
ekosistem di bumi akibat terjadinya proses peningkatan suhu rata-rata atmosfer, laut, dan daratan di bumi.
• • Empati
Suatu proses yang menunjukkan penyaluran barang yang dibuat
dari produsen kepada konsumen. • • Pencemaran air
E. Benar atau Salah!
Pernyataan Benar Salah
Gotong royong meningkatkan solidaritas. Gotong royong bisa dilakukan di mana
saja.
Gotong royong merupakan ciri khas
bangsa Indonesia.
Gotong royong dilakukan secara mandiri. Perbaikan
1. Kerja sama membentuk sikap untuk menghargai kemampuan, pendapat, juga kekurangan teman yang lain.
2. Manusia merupakan makhluk sosial di mana manusia tidak bisa hidup sendiri dan saling membutuhkan satu sama lainnya.
3. Kegotongroyongan dalam keluarga, misalnya membantu pekerjaan ibu di rumah. Kegotongroyongan di sekolah, misalnya membantu menghapus papan tulis atau menyapu ruangan kelas yang kotor.
4. Kerja sama dapat membuat pekerjaan yang berat menjadi lebih ringan dan cepat, menumbuhkan rasa kebersamaan, mempererat tali persaudaraan, memupuk rasa sosial, dan menciptakan kepedulian terhadap sesama.
5. Karena gotong royong dapat memupuk rasa persaudaraan antarwarga masyarakat.
Pengayaan Kebijaksanaan guru.
Pemecahan Masalah Kebijaksanaan guru.
Refleksi
Kebijaksanaan guru
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kebijaksanaan guru.
Ulangan Akhir Semester A. Pilihan Ganda
1. a 6. a 11. b 16. a 2. b 7. c 12. a 17. b 3. d 8. d 13. c 18. a 4. d 9. c 14. a 19. c 5. c 10. c 15. c 20. d B. Isian
1. hak asasi manusia 2. nasional
3. semua warga negara 4. perilaku
5. kerja sama atau gotong royong
C. Uraian
1. Teks proklamasi disusun dalam keadaan genting dan mendesak, tetapi bukan berarti teks proklamasi tidak memiliki legalitas dan makna mendalam. Teks tersebut disusun secara singkat dan hanya terdiri atas dua alinea, namun memiliki kedalaman makna yang tersurat dan tersirat dengan menunjukkan kelebihan dan ketajaman pemikiran para pembuat naskah proklamasi waktu itu.
2. Gotong royong identik dengan ciri khas dan budaya masyarakat Indonesia yang didorong adanya kesadaran bahwa manusia memerlukan bantuan orang lain dalam kehidupannya dan manusia dapat hidup secara wajar apabila bersama-sama dengan manusia lainnya.
3. Dalam gotong royong membangun perekonomian nasional tersebut terdapat semangat kekeluargaan, kerja sama antaranggota, serta tanggung jawab bersama untuk memajukan kesejahteraan anggota dan masyarakat.
4. Kita harus membiasakan diri melakukan kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat tanpa membeda-bedakan suku bangsa, adat istiadat, agama, dan bahasa. Oleh karena itu, kita harus menyadari adanya keberagaman dalam kehidupan di masyarakat.
Adanya keberagaman justru mendorong setiap warga negara mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa.
Dengan demikian, setiap warga negara harus tetap bersatu padu dalam perjuangan mengisi kemerdekaan bangsa untuk mewujudkan cita-cita nasional yaitu negara yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.
5. Bentuk-bentuk gotong royong menurut daerahnya, di antaranya belele’ atau pengerih dari Kalimantan Barat, Ngacau gelamai dari Bengkulu, dan Batobo dari Riau.
