DATA DIRI ANAK
1. Nama Anak :
Nama Panggilan :
2. NIK :
3. NISN/NIS : 2325652
4. Jenis Kelamin : Laki-Laki 5. Tempat, Tanggal
Lahir : Semarang, 17 Juli 2018
6. Agama : Islam
7. Anak ke : 1 dari 2
8. Orang Tua/Wali
Nama Ayah : BENI MULYANI Nama Ibu : Jayanti Mandagiri
Nomor HP : 0882173463764
9. Pekerjaan Orang Tua/Wali
Ayah : Pegawai Negeri
Ibu : Karyawan Kantor
1
0. Alamat Orang Tua/Wali
Nama Jalan/Desa : Sekayu RT 05 RW 07 Kecamatan : Semarang Tengah Kabupaten/Kota : Kota Semarang
Provinsi : Jawa Tengah
Kode Pos : 50134
Batam,…..Desember 2023 Kepala Sekolah
TK PAUD Jateng
NURHIKMAH UMAMI, S.Pd., M.Psi.
YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN
TK PAUD JATENG TERPADU
Jl. Pemuda Km. 3 HP. 081234567xxx Semarang 50134 Email : [email protected] – https://www.paud.id
LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama Riko Andrean Kelas B (5-6 Tahun)
NIK 1234567890123456 Fase Fondasi
Tahun
Ajaran 2023/2024 Tinggi
Badan 70 cm (Normal)
Semester 1 (Gasal) Berat
Badan 25 Kg (Normal)
Nilai Agama dan Budi Bekerti
Alhamdulillah di semester ini Riko semakin mengenali dan menerapkan nilai-nilai dalam agama Islam. Saat kegiatan sholat dhuha bersama, ia bersegera menyiapkan diri. Ia juga melafalkan doa sebelum makan bekalnya serta mengucapkan salam saat masuk kelas maupun saat berpamitan pulang.Riko juga menunjukkan menunjukkan sikap membantu teman dan bergotong royong pada saat temannya mengalami kesulitan seperti tidak dapat membuka kotak krayon, bersama- sama membereskan mainan, serta membersihkan cat warna yang tumpah. Ia juga berusaha menjaga dan merawat lingkungan sekitarnya dengan membuang kemasan makanan maupun serpihan rautan pensil di tempat sampah.Di semester depan, saya akan membantu Riko untuk mengenal dan melafalkan doa- doa yang lain seperti doa setelah makan, doa sebelum tidur, dan doa naik kendaraan. Riko juga akan saya ajak untuk lebih memiliki kesempatan bekerjasama dan bergotong royong dengan teman dalam melakukan kegiatan bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada lingkungan akan saya tingkatkan dengan melakukan pengamatan pada kondisi lingkungan sekolah dan menemukan apa yang bisa dilakukan bersama supaya lingkungan sekolah menjadi lebih terawat.Di rumah, ayah dan bunda dapat membantu Riko menerapkan kebiasaan beribadah wajib dan mengucapkan doa bersama- sama dalam kegiatan harian di rumah. Ayah dan Bunda diharapkan mendukung penerapan kegiatan projek Riko dengan mengajaknyabercerita tentang apa yang dilakukannya dan memberikan dukungan berupa keleluasaan untuk menggunakan benda-benda yang ada di rumah serta bekerjasama dalam berkegiatan membuat sesuatu (projek). Dalam keseharian di rumah, Riko juga perlu dilibatkan dalam merawat kebersihan maupun kerapian untuk mengasah kepeduliannya pada lingkungan.
Jati Diri
Riko menunjukkan kemampuannya untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan fisik di sekolah. Ia antusias mengikuti kegiatan senam yang dilakukan di halaman serta bermain dengan alat permainan di halaman seperti memanjat di bola dunia dan bermain jungkitan. Riko sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan emosi diri dengan tepat.Saat ada teman lain yang ikut memanjat bola dunia atau bermain jungkitan sehingga ia terdesak, ia tidak menunjukkan sikap atau marah kesal dan mengajak temannya untuk bermain bergantian.
Riko juga bersikap santun saat berinteraksi dengan orang lain. Ia selalu mengucapkan minta tolong saat memerlukan bantuan dan berterima kasih sesudah dibantu. Kata-kata itu juga mampu diucapkannya dalam bahasa Jawa halus.Di semester depan, saya akan meningkatkan kemampuan Riko dalam menjaga keselamatan diri saat bermain di halaman serta mengenali serta mengonsumsi makanan dan minuman sehat dan bergizi. Saya juga akan mengenalkan Riko pada emosi-emosi yang lain seperti kecewa dan sedih.Ayah Bunda diharapkan dapat mendukung perkembangan Riko dengan memberikan kesempatan pada Riko untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati- hati saat bermain di halaman. Di rumah, Riko juga perlu mengenal dan mengonsumsi makanan dan minuman sehat bergizi. Riko jugasudah menunjukkan ketertarikan untuk mengucapkan kata-kata dalam bahasa Jawa, Ayah Bunda dapat mengenalkan bahasa Jawa dengan mengajaknya bercakap-cakap menggunakan bahasa tersebut.
Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Rekayasa, Teknologi, dan Seni
Riko menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering mengambil dan membuka-buka buku cerita. Ia juga menyimak cerita yang dibacakan guru bahkan melontarkan pertanyaan yang berkaitan dengan cerita itu.
Setelah mendengarkan cerita, Riko mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri. Ekspresi wajahnya pun terlihat mengikuti alur cerita. Ia menunjukkan wajah sedih saat mendengarkan cerita sedih
dan bertepuk tangan gembira saat mendengar akhir cerita yang menggembirakan.Saat berkegiatan main di sekolah, Riko tertarik untuk memegang dan mengamati benda- benda yang menarik minatnya. Ia mencoba membentuk atau menggunakan benda-benda itu dalam kegiatan bermainnya termasuk membentuk huruf dari benda apa pun seperti huruf O, L, A, T, dan U. Kadang ia menambahkan benda-benda lain yang ditemukannya di sekolah atau lingkungan bahkan membawa dari rumah untuk melengkapi apa yang ingin dibuatnya. Apa yang dibentuk Riko mengikuti bayangan atau imajinasinya yang muncul setelah menyimak cerita guru.Ia juga berusaha memecahkan masalah dengan cara yang kreatif menggunakan benda atau alat-alat yang ada di sekitarnya. Seperti saat ia membuat adukan terigu dengan air (playdough), saat adukan itu terasa berat, ia mencoba menggunakan sendok logam yang lebihbesar. Ketika masih dirasa berat, ia mencampurkan air agar adonannya lebih encer. Ia bisa merasakan, membandingkan, dan menyebutkan lebih berat, lebih ringan, lebih banyak, dan lebih sedikit.Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Riko mengamati buku-buku cerita yang bermuatan sains, menyediakan lebih beragam benda-benda yang dapat mendorong Riko untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya juga akan memberikan tantangan pada Riko untuk berkegiatan yang lebih kompleks seperti membuat projek sesuai dengan minatnya. Karena sudah tertarik pada huruf, saya akan memperkaya lebih banyak mengenalkannya pada huruf atau kata yang ditemui saat ia menyimak cerita, mengamati buku, bermain, dan mencermati tulisan-tulisan yang ada di sekolah.Ayah dan Bunda dapat mendampingi perkembangan anak dengan memberikan keleluasaan untuk memanfaatkan benda- benda yang ada di rumah saat Riko berkegiatan main. Perlu juga memberikan tantangan pada Riko saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik seperti bagaimana agar apa yang dibuat menjadi lebih besar atau kecil, lebih panjang atau pendek, dll, juga menanyakan cara maupun alat berbeda apa yang akan digunakan saat ia bermain.
Buku cerita menjadi hal yang penting untuk disediakan di rumah dan dibacakan setiap hari oleh Ayah Bunda agar kosa kata, majinasi, serta pengenalan pada keaksaraan Riko semakin berkembang. Riko juga perlu lebih sering diajak berkegiatan bersama Ayah dan Bunda di lahan kebun saat Ayah dan Bunda bekerja di sana agar lebih mengenal kebun termasuk alat-alat yang digunakan di sana.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Semester ini Riko melakukan projek Memilah Sampah yang harapannya mampu membangun dua dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong royong dan Bernalar kritis. Melalui projek ini, diharapkan anak tanggap terhadap lingkungan sosial, mampu bekerja sama, memperoleh dan mengolah informasi, serta menentukan pilihan dan mengambil keputusan di kehidupan sehari-hari. Saat melaksanakan
kegiatan projek, Riko dapat memberi apresiasi terhadap teman- temannya di sekolah dengan mengenali kebutuhan bersama dan bekerja sama dalam melakukan kegiatan projek. Tampak saat Riko membawa limbah kulit buah dari rumah dan memotong-motongnya untuk dijadikan bahan eco enzym bersama teman-temannya. Riko juga dapat memenuhi rasa ingin tahunya melalui bertanya, memberikan informasi kepada teman-temannya serta menjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan. Tampak saat Riko menanyakan cara membuat eco enzym lalu membuatnya bersama-sama dengan temannya.Riko juga membantu menjelaskan cara membuat eco enzym setelah melihat poster dan membantu menentukan tempat menyimpan yang aman.
Refleksi Orang Tua/Wali
1. Apa yang sudah berkembang pada diri anak saya?
2. Apa saja yang masih perlu dikembangkan pada diri anak saya?
3. Langkah-langkah apa yang dapat saya lakukan untuk membantu anak saya mengembangkan hal tersebut?
Informasi Mengenai Perkembangan Anak
Kami guru merasa senang dan bangga melihat perkembangan Riko dalam menerapkan nilai-nilai agama Islam, berpartisipasi aktif dalam kegiatan fisik, dan menunjukkan ketertarikan pada buku dan pembelajaran. Guru berencana untuk meningkatkan kemampuan Riko dalam menjaga keselamatan diri, mengenal dan mengonsumsi makanan sehat, serta mengenalkannya pada emosi lain selain senang dan sedih. Guru juga akan memberikan kegiatan yang dapat mendorong kreativitas dan minat Riko, serta mendukung perkembangan keaksaraan dan kecerdasan sosialnya. Di rumah, kami guru berharap ayah dan ibu dapat membantu dan mendukung perkembangan Riko dengan memberikan keleluasaan dan kegiatan yang relevan.
Ketidakhadiran
Sakit Izin Tanpa Keterangan
1 Hari 3 Hari 1 Hari
Orang Tua/Wali
BENI MULYANI
Semarang, Desember 2023 Guru Kelas,
DEA ANANDA, S.Pd Mengetahui,
Kepala TK PAUD Jateng
NURHIKMAH UMAMI, S.Pd., M.Psi.
