LAPORAN KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR KB/BA RESTU 1 MALANG
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Untuk melengkapi tugas dan syarat program asistensi mengajar di Satuan Pendidikan
Oleh:
Dhinie Zharwa Nur Aqila Opie Faradika Avilian Imani Al-Haq
Rifni Ainil Hawa Siti Nur Fauzia
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DEPARTEMEN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG
TAHUN 2023
LEMBAR PENGESAHAN
Mahasiswa 1 PG-PAUD Mahasiswa 2 PG-PAUD
Dhinie Zharwa Nur Aqila Opie Faradika Avilian Imani Al-Haq
NIM 200153603704 NIM 200153603712
Mahasiswa 3 PG-PAUD Mahasiswa 4 PG-PAUD
Rifni Ainil Hawa Siti Nur Fauzia
NIM 200153603665 NIM 200153603645
Dinyatakan telah melakukan program Asistensi Mengajar dan laporan yang telah ditulis oleh mahasiswa tersebut telah mendapatkan persetujuan dari Kepala Sekolah, Guru Pamong dan Dosen Pembimbing Asisten Mengajar.
Malang, 5 Desember 2023
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Munaisra Tri S.Pd., M.Pd Ana Roghibah Karimah S.Pd.
NIP. 197809182006042002
Kepala Sekolah
Sulis Chomariyah, S.Pd.I
KATA PENGANTAR
Kami ucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat-Nya yang melimpah sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Program Asistensi Mengajar di KB/BA Restu 1 Kota Malang ini dengan baik.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan program Asistensi Mengajar hingga tersusunnya laporan ini, yaitu kepada :
1. Ibu Munaisra Tri Tirtaningsih, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing 2. Ibu Sulis Chomariyah, S.Pd.I selaku kepala sekolah KB/BA Restu 1 3. Ibu Ana Roghibah Karimah, S.Pd selaku guru Pamong
4. Kedua orang dan teman
Dalam penyusunan laporan Program Asistensi Mengajar ini, tentu tidak lepas dari pengarahan dan bimbingan dari berbagai pihak serta masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharap segala kritik dan saran yang membangun agar laporan ini menjadi lebih baik. Dengan penuh rasa hormat, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan mohon maaf sebesar-besarnya atas kesalahan maupun kekurangan dalam penyusunan laporan ini. Penulis berharap dengan dibuatnya karya ilmiah ini dapat memberi manfaat serta memberi motivasi para pembaca.
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR... iii
DAFTAR ISI... iv
DAFTAR GAMBAR... v
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1
B. Tujuan Asistensi Mengajar... 2
C. Manfaat Asistensi Mengajar... 2
BAB II PROFIL SEKOLAH A. Lokasi Sekolah... 3
B. Struktur Organisasi Sekolah... 4
C. Visi dan Misi Sekolah... 5
D. Kegiatan Mahasiswa di Sekolah... 6
BAB III PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR A. Akademik... 9
B. Non Akademik... 11
C. Administrasi Sekolah... 11
D. Kegiatan yang Relevan untuk Konversi Mata Kuliah... 12
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 15
B. Saran... 15
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1... 3
Gambar 2.2... 4
Gambar 2.3... 4
Gambar 2.4... 6
Gambar 2.5... 6
Gambar 2.6... 7
Gambar 2.7... 8
Gambar 2.8... 8
Gambar 2.9... 8
Gambar 3.1... 9
Gambar 3.2... 10
Gambar 3.3... 10
Gambar 3.4... 11
Gambar 3.5... 12
Gambar 3.6... 12
Gambar 3.7... 13
Gambar 3.8... 14
Gambar 3.9... 14
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan berupa Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti) mewajibkan Universitas Negeri Malang merancang dan melaksanakan proses pembelajaran yang inovatif sehingga mahasiswa dapat mencapai pembelajaran secara optimal dari aspek sikap, pengetahuan maupun keterampilan. SN Dikti tahun 2020 pasal 18 menyatakan bahwa pemenuhan massa beban belajar bagi mahasiswa program sarjana atau sarjana terapan dapat dilaksanakan melalui (1) mengikuti seluruh proses pembelajaran dalam program studi pada PT sesuai masa dan beban belajar dan (2) mengikuti proses pembelajaran di luar program studi. Proses pembelajarn yang disediakan mengakomodasi pemenuhan hak belajar mahasiswa, seperti dinyatakan dalam SN Dikti pasal 15 bahwa proses pembelajaran di perguruan tinggi harus difasilitasi melalui : (a) proses pembelajaran dalam program studi lain pada perguruan tinggi yang sama, (b) pembelajaran dalam program studi yang sama pada perguruan tinggi yang berbeda, (c) pembelajaran dalam program studi lain pada perguruan tinggi yang berbeda, dan (d) pembelajaran pada lembaga non perguruan tinggi. Kebijakan ini merupakan salah satu dari kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM).
Implementasi Kampus Merdeka di UM dilakukan dengan pembelajaran di dalam dan luar universitas. Pembelajaran di dalam UM dilakukan dengan pendekatan transdisipliner dimana pendekatan ini merupakan salah satu pendekatan kurikulum UM selain pendekatan kapabilitas dan belajar berbasis kehidupan. Mahasiswa dapat mengambil mata kuliah di luar prodinya sebagai pemenuhan kapabilitasnya yang diwadahi dalam mata kuliah transdisiplin. Pembelajaran di luar UM dilakukan dengan berbagai bentuk kegiatan belajar, di antaranya melakukan asistensi mengajar, magang/praktik kerja di industri atau tempat kerja lainnya, melaksanakan proyek pengabdian kepada Masyarakat di desa, mengajar di satuan pendidikan, mengikuti pertukaran mahasiswa, melakukan penelitian, melakukan kegiatan kewirausahan, membuat studi/proyek independen, dan mengikuti program kemanusiaan. Kegiatan tersebut dilaksanakan dengan bimbingan dari dosen dan dapat memberikan
pengalaman kontekstual lapangan yang akan meningkatkan kompetensi mahasiswa secara utuh, siap kerja, atau menciptakan lapangan kerja baru.
B. Tujuan Asistensi Mengajar
1. Mendukung pemerataan kualitas pendidikan serta relevansi pendidikan dasar dalam menunjang perkembangan IPTEK.
2. Memberikan kesempatan pada mahasiswa yang memiliki minat dalam bidang pendidikan untuk turut serta membelajarkan dan memperdalam ilmunya dengan cara menjadi pendamping guru di sekolah.
C. Manfaat Asistensi Mengajar
1. Untuk membantu pemerataan kualitas pendidikan serta relevansi pendidikan dasar dalam menunjang perkembangan IPTEK.
2. Untuk menambah kesempatan kepada mahasiswa yang memiliki minat dalam bidang pendidikan untuk turut serta membelajarkan dan memperdalam ilmunya dengan cara menjadi pendamping guru di sekolah.
BAB II
PROFIL SEKOLAH MITRA A. Lokasi Sekolah Mitra
Nama Sekolah : KB/BA Restu 1 Alamat Sekolah : Jl. Bandung 7D
Kelurahan : Penanggungan
Kecamatan : Klojen
Kab/Kota : Kota Malang
Provinsi : Jawa Timur
Kode Pos : 65113
Gambar 2.1 Letak KB/BA Restu 1
Gambar 2.2 KB/BA Restu 1 Gambar 2.3 KB/BA Restu 1
B. Struktur Organisasi Sekolah
Pembina : Kepala MAN 2 Kota Malang
Ketua Yayasan : Ketua Dharma Wanita MAN 2 Kota Malang Sie Pendidikan : Dharma Wanita MAN 2 Kota Malang Kepala Sekolah : Sulis Chomariyah, S.Pd.I
Wakil Kepala : Yuli Fitriani, SS, S.Pd
Bendahara : Nurul Aini, S.Pd
Tata Usaha : Basori
Ahmad Izzudin Arsyadilah
Guru Kelas : Andini Dwi P, S.Pd
Dhevia Priyandae B, S.Pd Ana Sofiana, S.Pd
Queen Septina H, S.Psi Ana Roghibah K, S.Pd Aluh Rahmiah M, SE., S.Pd Novi Adex Pratama
Yuli Fitriani, S.Pd Noerwita Restu A, S.Pd
Muttaqin, S.Ag., M.Pd.I Yunan Helmi, S.Pd. I Nurul Aini, S.Pd
Siti Ruqoiyah, S. Ag., M.Pd Muslifah, S.Ag
Quroti A’yun, S.Ag Dra. Arfiati Qomariyah Djuwariyah, S.Pd.I Rochmawati, S.Pd
Guru Renang : Uswatun Hasanah, S.Pd
Karyawan : Mas’ud Edi Prasetyo
Achmadi
Iwan Rudiansyah
Ahmad Mukhlas Mu’azara Susiati
Afanudin Fauzi
Paguyuban Orang Tua Siswa : Al Hikmah Kids Parent
C. Visi dan Misi Sekolah Mitra 1. Visi
Islami, mandiri, kreatif dan berprestasi 2. Misi
a. Menanamkan pendidikan agama sejak dini b. Membiasakan anak berakhlakul karimah
c. Menumbuhkan kemandirian melalui kegiatan life skill
d. Mengembangkan kemampuan anak dalam beride, berimajinasi dan bereksplorasi
e. Mengembangkan bakat dan minat anak sesuai harapan perkembangan 3. Tujuan
a. Menjadikan anak-anak muslim yang beraqidah dan berakhlakul karimah b. Menyiapkan anak yang memiliki tanggung jawab terhadap diri sendiri dan
orang lain
c. Menjadikan anak yang berprestasi gemilang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman
D. Kegiatan Mahasiswa di Sekolah Mitra
Kegiatan pertama yang dilakukan oleh mahasiswa program Asistensi Mengajar yaitu melaksanakan kegiatan observasi di lingkungan sekolah. Hal ini bertujuan untuk memberikan gambaran seperti apa tradisi hingga kegiatan yang dilakukan oleh KB/BA Restu 1, mulai dari kegiatan intra hingga ekstra yang ada.
Tidak hanya itu, kegiatan observasi ini juga berfungsi sebagai jembatan untuk mengeksplorasi hal apa saja yang menjadi kelebihan dan kekurangan yang mana dapat dijadikan sebagai peluang untuk menyusun proker yang akan dilaksanakan di sekolah mitra untuk melengkapi hal-hal yang dirasa belum ada di sekolah mitra.
Gambar 2.4 Observasi
Gambar 2.5 Foto Bersama Kepala Sekolah
Selanjutnya, kegiatan kedua yaitu pengantaran mahasiswa Asistensi Mengajar yang didampingi oleh Dosen Pembimbing yang telah ditentukan oleh Pihak Kampus sebelumnya. Pada tanggal 14 Agustus, ibu Munaisra Tri Tirtaningsih, S.Pd., M,Pd selaku dosen pembimbing kegiatan Asistensi Mengajar datang ke sekolah bersama mahasiswa yang ditugaskan sebagai bentuk pengantaran dan penyerahan mahasiswa ke sekolah secara resmi.
Setelah pengantaran dan penyerahan secara resmi oleh ibu Munaisra Tri Tirtaningsih, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing. Hal tersebut menandakan bahwa secara resmi mahasiswa sudah terikat dengan sekolah mitra. Pada tanggal 14 Agustus 2023 hingga 2 Desember 2023, mahasiswa melakukan kegiatan yang berhubungan dengan sekolah mitra mulai dari kegiatan pembelajaran, pelaksanaan program kerja, serta mengikuti kegiatan PHBN/PHBI yang dilaksanakan oleh sekolah mitra dan kegiatan menunjang lainnya seperti pendampingan outing class, ekstrakurikuler, dan lain sebagainya.
Gambar 2.6 Pengantaran Oleh Dosen Pembimbing
Pada tanggal 17 Agustus 2023 kami berkolaborasi dengan mahasiswa UNISMA untuk menjadi pemimpin upacara sekolah. Kegiatan yang berkolaborasi dengan mahasiswa UNISMA yaitu membuat gerakkan senam, membuat permainan dan menjadi MC untuk kelas A dan B. Untuk kegiatan di luar sekolah mahasiswa diajak untuk mendampingi anak-anak, seperti outbound, outdoor learning, mengunjungi kota Blitar. Dan untuk hari-hari besar mahasiswa juga ikut berpartisipasi dalam kegiatan seperti Maulid Nabi, Hari Pahlawan, dll.
Gambar 2.7 Membuat Permainan Gambar 2.8 Menjadi MC
Gambar 2.9 Menjadi Petugas Upacara
BAB III
PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR A. Kegiatan Akademik
Kegiatan Akademik yang dilakukan yaitu dengan praktek mengajar di kelas.
Praktek mengajar dilakukan selama 4 kali dengan kelas yang berbeda, mengajar di TK A dan TK B. Di KB/BA Restu 1 Kota Malang, metode pembelajaran menggunakan sistem moving class/perpindahan kelas dengan model pembelajaran sentra. Sentra tersebut diantaranya sentra eksplorasi, jaskes, seni, persiapan, rancang bangun, imtaq, dan bahasa. Sebelum praktek mengajar mahasiswa melakukan konsultasi dengan guru pamong mengenai kegiatan di sentra sesuai dengan tema yang ditentukan sekolah.
Setelah itu, menyusun modul ajar dan membuat media pembelajaran yang telah dikonsultasikan sebelumnya. Berbagai masukan dari guru pamong atau dari guru kelas memudahkan mahasiswa dalam proses pembelajaran yang inovatif dan kreatif.
Gambar 3.1 Membuat Media Pembelajaran
Dalam praktik mengajar guru pamong mengawasi, menilai, serta memberikan saran masukan melalui buku evaluasi terkait praktik mengajar yang telah dilakukan oleh mahasiswa. Alat dan bahan pembuatan media tidak sepenuhnya dari mahasiswa, melainkan sekolah juga memberikan fasilitas yang diperlukan.
Gambar 3.2 Praktik Mengajar
Kegiatan akademik juga terdapat kegiatan mengaji yang dilaksanakan oleh kelompok B dilakukan setiap hari setelah kegiatan pembelajaran di kelas, hal ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan awal anak untuk membaca al-quran.
Metode mengaji yang digunakan di KB/BA Restu 1 yaitu dengan metode UMMI.
Anak yang sudah lancar membaca UMMI akan naik tingkat dengan cara yang disebut epta. Untuk kelompok B sudah diajarkan cara sholat dhuhur, sebelum sholat dhuhur kelompok B mengaji terlebih dahulu.
Gambar 3.3 Mengaji
B. Kegiatan Non Akademik 1. Kegiatan Ekstrakurikuler
KB/BA Restu 1 mempunyai program ekstrakurikuler yang diadakan setiap hari jumat untuk seluruh kelas, kegiatan belajar mengajar di hari tersebut digantikan dengan kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler ini bertujuan untuk mengembangkan hingga meningkatkan kemampuan anak di bidang yang diminati, untuk itu sekolah menyediakan beberapa ekstrakurikuler yang dapat diikuti oleh anak diantaranya yaitu menari, tapak suci, seni angklung, albanjari, tilawah, dan mewarnai. Sebelum penempatan di ekstrakurikuler, siswa terlebih dahulu diseleksi. Hal ini bertujuan untuk mengetahui dan membantu anak untuk menemukan bakat mereka masing-masing.
C. Administrasi Sekolah
Pada kegiatan administrasi sekolah program kerja yang dilakukan mahasiswa dalam Asistensi Mengajar yaitu dengan membuat akun media sosial, membantu dalam penataan dokumen-dokumen ijazah dan penataan edaran undangan sekolah, Akun media sosial dibuat untuk mengabadikan kegiatan yang dilakukan selama asistensi mengajar. Akun media yang dibuat yaitu akun instagram.
Gambar 3.4 Membantu dalam Memilah Rapot
Gambar 3.5 Akun Instagram Mahasiswa AM Kegiatan yang Relevan untuk Konversi Mata Kuliah
1. Yoga
Olahraga yoga tidak hanya bermanfaat untuk kesehatan orang dewasa saja.
Anak-anak yang melakukan olahraga ini juga bisa mendapatkan beragam manfaatnya, seperti melatih keseimbangan anak, melatih konsentrasi, dan melatih kemampuan motorik anak. Kegiatan yang mahasiswa lakukan untuk konversi mata kuliah yoga yaitu mengajak anak-anak di lapangan dengan mengikuti arahan dari mahasiswa.
Gerakan yoga yang disiapkan oleh mahasiswa merupakan gerakan yoga yang dasar dan mudah dilakukan oleh anak TK A.
Gambar 3.6 Yoga AUD
2. Musik Diatonis
Musik Diatonis merupakan jenis musik yang tangga nadanya memiliki tujuh nada berbeda dalam satu oktaf. Kegiatan yang mahasiswa lakukan untuk konversi mata kuliah musik diatonis yaitu mengajak anak untuk bermain alat musik balera dengan lagu “Kring kring Ada Sepeda”. Ada banyak alat musik balera di KB/BA Restu 1 tetapi mahasiswa hanya menggunakan 7, 6 alat musik untuk anak, dan 1 alat musik untuk mahasiswa.
Proses mempelajari lagu “Kring kring Ada Sepeda” diawali dengan memberi contoh ketukannya kepada anak dengan membaca note angka yang sudah dicatat di papan tulis. Setelah itu, anak akan mempraktekkan sendiri
Gambar 3.7 Pengembangan Musik Diatonis 3. Pengembangan Animasi
Kegiatan yang mahasiswa lakukan untuk konversi mata kuliah pengembangan animasi yaitu mengajak anak untuk menonton di laptop kelas tentang kendaraan darat.
Video animasi yang ditonton anak dirancang dan dibuat sendiri dari mahasiswa.
Selain itu setelah menonton video animasi, anak diberikan tugas dengan mengerjakan teka-teki animasi di laptop mahasiswa. Mahasiswa membuat melalui power point dan dihias semenarik mungkin untuk anak.
Gambar 3.8 Pengembangan Animasi AUD 4. PAUD Unggulan
Kegiatan yang mahasiswa lakukan untuk konversi mata kuliah PAUD Unggulan yaitu dengan mengikuti kegiatan sekolah, seperti mengaji, kegiatan P5 yaitu membatik ecoprint, decoupage tas, yang nantinya akan ditampilkan di acara prestise. Selain itu program kerja mahasiswa lakukan yaitu menanam benih sayuran dengan metode hidroponik.
Gambar 3.9 PAUD Unggulan Menanam Hidroponik
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
Program asistensi mengajar dilaksanakan mulai 14 Agustus 2023 sampai 2 Desember 2023. Program asistensi mengajar di KB/BA Restu 1 Kota Malang beranggotakan 4 orang dari Departemen Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Kegiatan yang dilakukan dalam program asistensi mengajar meliputi kegiatan akademik, kegiatan non-akademik, dan administrasi sekolah.
Kegiatan akademik meliputi kegiatan belajar mengajar di sentra. Kegiatan non akademik meliputi ekstrakurikuler dan kegiatan mengaji. Program kegiatan
Mahasiswa yang dilakukan yaitu Yoga, Musik diatonis, Pengembangan Animasi, dan PAUD
B. Saran
Dalam kegiatan Asistensi Mengajar ini akan lebih baik apabila dari pihak kampus kebijakannya sudah terstruktur . Hal ini dapat meminimalisir kesalahpahaman sekolah dan mahasiswa.