• Tidak ada hasil yang ditemukan

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya Kelas 6

N/A
N/A
Bintang, S.pd

Academic year: 2024

Membagikan "Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya Kelas 6"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Satuan Pendidikan : SD Negeri

Kelas/ Semester : VI/ II (Genap)

Tema 8 : Bumiku

Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya

Pembelajaran 1

Hari/ Tanggal : ………

Nama : ………

BAHASA INDONESIA

Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati sampul buklet, siswa mampu menemukan informasi yang dapat di peroleh melalui buklet tersebut secara tepat.

2. Menyampaikan informasi yang dapat diperoleh berdasarkan judul dan gambar sampul buku.

Perhatikan judul dan gambar sampul buklet!

Pe rhatikan judul dan gambar sampul buklet.

Dapatkah kamu memperkirakan informasi-informasi penting apa saja yang ada di buklet tersebut?

Referensi

Dokumen terkait

negara ASEAN” dan mencari informasi dari berbagai sumber, siswa mampu menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup

(Kehadiran siswa dalam mengikuti pelajaran) Jika datang tepat waktu atau tidak terlambat Jika datang dengan terlambat 5 menit Jika datang dengan terlambat lebih

3.4.1 Melalui kegiatan membaca, mengamati, dan pembelajaran daring melalui Aplikasi Zoom peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks cerita fantasi yang dibaca

Setelah membaca teks, peserta didik mampu mengaitkan sikap tokoh yang sesuai dengan sila kedua Pancasila dengan tepat.. Setelah membaca teks, peserta didik mampu menuliskan sikap

Melalui penugasan dan diskusi, siswa dapat menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci..

Menganalisis unsur kebahasaan teks editorial tiga atau empat dengan tepat. Menganalisis unsur kebahasaan teks editorial tiga tetapi kurang

1 KELOMPOK NAMA SISWA Kekompakan Kelompok dalam presentasi Menghargai pendapat teman dalam Kelompok lain Menyampaikan hasildiskusi di

Kemudian ibu wali kelas membacakan satu per satu para siswa yang meraih peringkat lima besar paralel hingga tepat pembacaan siswa yang meraih peringkat pertama “Siswa yang meraih