Kemudian seiring dengan perkembangan zaman, beberapa pesantren mengembangkan diri dengan mendirikan lembaga pendidikan berupa madrasah diniyah. Dalam pelaksanaannya, madrasah diniyah juga memerlukan penerapan manajemen yang baik, termasuk dalam kinerja evaluasi pembelajaran, diperlukan penerapan manajemen yang baik agar tujuan evaluasi dapat tercapai secara efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen evaluasi pembelajaran di kediaman Islam Ath-thohiriyyah.
Dari hasil penelitian yang dilakukan diperoleh informasi bahwa pelaksanaan manajemen evaluasi pembelajaran telah dilakukan dengan cukup baik, dimana terdapat empat langkah kerja dalam pelaksanaannya, yaitu: Pertama, tujuan perencanaan, bahan evaluasi, alokasi waktu dan pelaksanaan, pendanaan, alokasi ruang dan tata tertib ujian, pengorganisasian kedua dalam pembagian tugas, pengorganisasian ruang ujian, pemberian soal, ketiga pelaksanaan evaluasi meliputi: penataan ruang dan sarana ujian, pembagian soal, pengawas ujian, pengelompokan lembar jawaban, pengawasan keempat seperti pengumpulan daftar hadir dan kartu ujian serta kontrol dari kepala dan juga pembimbing madrasah diniyah. Skripsi ini saya persembahkan untuk keluarga tercinta yang selalu tulus mengajar, mendoakan dan mendoakan saya. Segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Makalah ini merupakan skripsi yang diserahkan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Purwokerto sebagai salah satu syarat untuk memperoleh bantuan dan bimbingan Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) dari berbagai pihak. Seluruh dosen dan pegawai IAIN Purwokerto yang telah memberikan berbagai ilmu dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini, hanya kepada Allah penulis menyerahkan segala sesuatunya, dan penulis mohon saran dan kritik yang membangun demi skripsi yang telah disajikan.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua orang khususnya penulis, amin.
PENUTUP
PENDAHULUAN
- Latar Belakang Masalah
- Definisi Operasional
- Rumusan Masalah
- Tujuan Dan Manfaat Penelitian 1. Tujuan Penelitian
- Telaah Pustaka
- Sistematika Pembahasan
- Kesimpulan
- Saran-saran
- Kata Penutup
Melihat pelaksanaan manajemen evaluasi pendidikan yang dilaksanakan di madrasah diniyah, maka Pondok Pesantren Ath-Thohiriyyah telah menggunakan berbagai jenis evaluasi seperti ujian tertulis, ujian lisan dan juga ujian munaqosyah sebagai acuan kelulusan. Berdasarkan latar belakang di atas, penulis memfokuskan penelitian pada implementasi manajemen evaluasi pendidikan di madrasah diniyah pondok pesantren Ath-Thohiriyyah. Maka yang penulis maksudkan dalam skripsi ini dengan judul penerapan manajemen evaluasi pada pondok pesantren Ath-Thohiriyyah pada madrasah diniyah adalah merencanakan, mengatur, melaksanakan dan juga memantau serangkaian kegiatan untuk mencapai tujuan evaluasi yang dilakukan.
Pondok Pesantren Medrasah Diniyah Ath-Thohiriyyah merupakan lembaga pendidikan nonformal yang beralamat di Jl Ks Tubun Gg Masjid No 31 Purwokerto Utara Kabupaten Banyumas Jawa Tengah yang nantinya menjadi tempat penelitian untuk memperoleh data atau informasi mengenai kegiatan manajemen evaluasi sebagai bahan penyusunan tesis diploma. Sesuai dengan latar belakang masalah yang penulis uraikan di atas, maka rumusan masalahnya adalah sebagai berikut, “bagaimana implementasi manajemen evaluasi pembelajaran pada madrasah diniyah pondok pesantren Ath-Thohiriyyah”. Dalam penelitian ini tujuan penulis adalah sebagai berikut: “mendeskripsikan bagaimana penerapan manajemen penilaian di madrasah diniyah pondok pesantren Ath-Thohiriyyah”.
Secara teoritis penelitian ini mampu memberikan gambaran nyata mengenai pelaksanaan penilaian pembelajaran di madrasah diniyah ath-thohiriyyah yang nantinya dapat dijadikan bahan acuan dalam upaya perbaikan sistem penilaian yang ada. Dalam penelitian ini permasalahan yang akan dikaji oleh penulis adalah tentang “Manajemen Evaluasi Pembelajaran Awal Madrasah di Asrama Islam Eth-Thohiriyyah”. Skripsi berjudul “Manajemen Evaluasi Pembelajaran Usia Dini Madrasah di Asrama Islam Eth-Thohiriyyah” yang penulis bahas secara mendalam mengenai perencanaan, pengorganisasian, pengaktifan dan pengendalian.
BAB IV Bab ini berisi tentang pelaksanaan manajemen evaluasi madrasah diniyah berdasarkan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Perencanaan evaluasi pada madrasah diniyah pesantren Ath-thohiriyyah menggunakan sistem musyawarah dalam perumusannya, dan diantara bagian-bagian yang terkait atau tenaga pengajar pribadi antara lain: kepala madrasah diniyah, pembimbing madrasah diniyah, pengurus madrasah diniyah, asatidz madrasah diniyah dan juga para pengurus madrasah diniyah. Beberapa kegiatan yang dirumuskan dalam penyusunan rencana evaluasi di Pondok Pesantren Ath-thoiriyyah dibahas secara matang oleh semua pihak yang terlibat, seperti penentuan materi yang akan diujikan.
Penyelenggaraan kegiatan evaluasi pada madrasah diniyah Ath-thohiriyyah menggunakan sistem pembagian kerja yang disesuaikan dengan kemampuannya, seperti halnya tugas membuat soal diberikan kepada pengurus asatidz sesuai dengan kemampuannya. Kegiatan evaluasi pada madrasah diniyah pesantren ath-thohiriyyah dalam pelaksanaannya adalah setelah sholat magrib yaitu pada jam WIB. Setelah melakukan penelitian pada Perumahan Islam Ath-thohiriyyah mengenai pelaksanaan evaluasi, tanpa mengurangi rasa hormat dan tidak melindungi, maka penulis ingin memberikan beberapa saran atau pemikiran untuk kepentingan kemajuan Perumahan Islam Ath. - thohiriyyah.
Pimpinan madrasah diniyah Pondok Pesantren Ath-thohiriyyah terus mempertahankan berbagai upaya yang telah dilaksanakan dalam pelaksanaan kegiatan penilaian pembelajaran, selain terus meningkatkan sarana dan prasarana yang menunjang kelancaran belajar mengajar. kegiatan dan juga evaluasinya. Kepada seluruh santri di madrasah diniyah pondok pesantren Ath-thohiriyyah agar selalu bersemangat mengikuti kegiatan belajar mengajar, selain itu dengan adanya kegiatan evaluasi pembelajaran dapat menjadi motivasi diri santri agar lebih rajin belajar. .
