PENGELOLAAN DANA UNTUK MENINGKATKAN PEBERDAYAAN SUMBER DAYA MANUSIA (Studi Kasus MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo). Irah-irahan skripsi: Pengelolaan Pendanaan Peningkatan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia (Studi Kasus MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo).
Penyesuaian Perubahan Huruf
Transliterasi skripsi ini, baik keseluruhan kata, kalimat, maupun ungkapannya, harus mengacu dan berpedoman pada standar tersebut secara baku dan konsisten agar menjadi tradisi akademik. Teks arab nama orang, tempat atau benda lain masih ditransliterasi tanpa dicetak miring padahal belum menjadi trend atau belum terserap ke dalam kamus bahasa Indonesia.
Vokal Pendek
Vokal Panjang
Diftong Huruf
Pengecualian
Latar Belakang Masalah
4 Muhammad Shalman Al Farizy Santoso, 'Analisis Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) Terhadap Kebijakan Pembiayaan Pendidikan', Jurnal Kajian Ilmu Pemerintahan. SDM sebagai salah satu unsur pendukung suatu organisasi dapat diartikan sebagai orang-orang yang bekerja di lingkungan organisasi (disebut staf, tenaga kerja, pekerja/karyawan); atau potensi manusia sebagai penggerak suatu organisasi untuk mewujudkan eksistensinya; atau potensi yang merupakan aset dan modal tidak berwujud dalam suatu organisasi usaha, yang dapat diterjemahkan ke dalam Standar Nasional Pendidikan, Standar Nasional Pendidikan.
Rumusan Masalah
Bagaimana implementasi (penggerak) pendanaan pendidikan dalam peningkatan pemberdayaan sumber daya manusia di MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo. Bagaimana evaluasi pendanaan pendidikan dalam peningkatan pemberdayaan sumber daya manusia di MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo.
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini secara teoritis diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai sumbangan khazanah ilmu pengetahuan bagi dunia pendidikan khususnya dalam pengelolaan keuangan. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi penelitian manajemen pendidikan Islam dalam pengelolaan keuangan.
Kajian Terdahulu
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji strategi pembiayaan pendidikan yang dilaksanakan oleh salah satu madrasah induk. Dalam penelitian Eny Masruroh yang berjudul Pengelolaan Pendanaan Pendidikan Dalam Peningkatan Kualitas Guru (Studi di Pondok Pesantren “Wali Songo” Ngabar) 12 Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perencanaan.
Sistematika Penulisan
Ketiga, memuat metode penelitian yang meliputi pendekatan dan jenis penelitian, sumber data, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, teknik keabsahan data, dan sistematika pembahasan.
Pembiayaan Pendidikan 1. Biaya Pendidikan
Satuan Biaya Pendidikan
Pengertian Struktur Biaya Pendidikan
Biaya investasi satuan pendidikan sejak alinea pertama meliputi biaya penyediaan tempat dan prasarana, pengembangan sumber daya manusia, dan modal kerja dasar. Biaya pribadi dari alinea pertama meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan siswa agar dapat mengikuti proses pembelajaran secara rutin dan berkesinambungan.
Biaya Satuan Pendidikan
Biaya investasi satuan pendidikan meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana, pengembangan sumber daya manusia dan modal kerja tetap. 36 Biaya investasi terdiri dari komponen penanaman modal pendidikan, dimana kegiatan yang dibiayai adalah sarana dan prasarana (bukan personel); sedangkan komponen investasi pendidikan luar negeri yang kegiatannya akan dibiayai adalah: 1) pengembangan sumber daya manusia (personnel development); 2) modal kerja tetap (biaya pengembangan murid, rapat pengawasan, operasional komite sekolah, biaya peningkatan mutu, biaya praktik lapangan/PKL).37. Biaya tersebut meliputi biaya perekrutan staf baru, pendidikan, pelatihan dan sertifikasi pelatih dan tenaga kependidikan.39.
Biaya Personalia (Pegawai)
Tunjangan struktural pejabat struktural bagi PNS pusat selain guru dan dosen; Tunjangan fungsional pejabat fungsional bagi PNS pusat selain guru dan dosen.41.
Biaya Non-Personal (Bukan Pegawai)
000, hibah ini, terkadang dalam setahun ada guru honorer yang belum menerima hibah, khususnya guru di sekolah swasta. Biaya operasional pendidikan tidak langsung meliputi listrik, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, asuransi, dan sebagainya.
Konsep Total Biaya
Konsep biaya total terbagi menjadi tiga pengertian yaitu total biaya, total biaya tetap, dan total biaya variabel. Sedangkan total biaya variabel (TVC) adalah total biaya yang dikeluarkan untuk memperoleh faktor-faktor produksi yang jumlahnya dapat berubah sesuai dengan jumlah output yang dihasilkan.46.
Konsep Biaya per Unit
Berdasarkan pihak yang memakainya. a) biaya satuan privat, yaitu biaya yang ditanggung orang tua siswa per siswa per tahun. Berdasarkan sifat keberadaannya. a) biaya satuan pendidikan sebenarnya, yaitu biaya satuan pendidikan yang benar-benar dikeluarkan pada saat penyelenggaraan pendidikan.
Cara Mengetahui Biaya per Unit
Auditing
Menurut Sukrisno, audit adalah pemeriksaan yang dilakukan secara kritis dan sistematis oleh pihak independen terhadap laporan keuangan yang disusun oleh manajemen.55. Menurut Sukrisno, audit merupakan pemeriksaan yang dilakukan secara kritis dan sistematis oleh pihak independen terhadap laporan keuangan yang disusun oleh manajemen.
Pertanggungjawaban
Pemberdayaan sumber daya manusia hendaknya dilakukan dalam suatu organisasi yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja pegawai. Sumber daya manusia di era global dituntut memiliki kemampuan (1) berpikir kritis, peka, mandiri, dan bertanggung jawab; (2) bekerja secara mandiri.
Metode dan Pendekatan
Data dan Sumber Data
Sumber datanya adalah manusia yaitu bendahara, guru yang mengajar dan kepala madrasah MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo. Sumber datanya meliputi data sekunder di MI Ma'arif Panjeng, serta observasi peneliti berupa observasi, wawancara dan data dari dosen pembimbing.
Teknik Pengumpulan Data
Wawancara
Peneliti menggunakan metode wawancara untuk mengumpulkan data dengan cara mengajukan pertanyaan secara langsung kepada responden dan mendengarkan secara langsung serta mencatat secara cermat. Teknik wawancara ini digunakan peneliti untuk memperoleh data pengelolaan keuangan di MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo, dan tanya jawab dengan guru di MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo mengenai pemberdayaan guru yang diterimanya.
Observasi
Dokumentasi
Teknik Analisis Data
- Pengumpulan Data
- Kondensasi Data
- Penyajian Data (Data Display)
- Kesimpulan, Penarikan atau Verivikasi (Conclusing Drawing/ Verification)
Pada tahap ini peneliti melakukan seleksi data secara selektif terkait pengelolaan pembiayaan dan pemberdayaan SDM di MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo. Pada tahap ini, data yang terkumpul dievaluasi, terutama yang berkaitan dengan kualitas dan kecukupan data.
Teknik Pengecekan Data
Denzin membedakan empat jenis triangulasi sebagai teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan sumber, metode, peneliti dan teori. IMPLEMENTASI ANGGARAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN PEMBERDAYAAN SDM DI MI MA'ARIF PANJENG JENANGAN.
Gambaran Objek Penelitian
Sejarah dan Latar Belakang Madrasah
Pada tahun 1993, Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif Panjeng mendapat status terdaftar dengan nomor sertifikat: LM, yang kemudian diperpanjang. 71 Sejarah MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo, Dokumentasi, MI Ma'arif Panjeng, 27 September 2022, 10.0 WIB.
Visi dan Misi a. Visi
72 Vision, mission og mål for MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo, Dokumentation, MI Ma'arif Panjeng, kl. 10.30 WIB.".
Kondisi Peserta Didik 10 Tahun Terakhir di MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo
73 Data guru saha tenaga kependidikan saking MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo, Dokumentasi, MI Ma’arif Panjeng, tanggal 1 November 2022 pukul 10:30 WIB."
Deskripsi Data Penelitian
76 Amin Farida, Bendahara Madrasah, “Perencanaan Penganggaran Pendanaan Pendidikan pada Lembaga”, Wawancara, di kantor MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo, 5 November 2022, pukul 08.00 WIB. 77Sugeng Hariyanto, Direktur, “Perencanaan anggaran pembiayaan pendidikan pada lembaga” Wawancara, di kantor MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo, 5 November 2022, pukul 08.00 WIB.
Penyusunan RKAM
80Amin Farida, Bendahara Madrasah, “Metode Penganggaran Pembiayaan Pendidikan di Lembaga”, Wawancara, di kantor MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo, 5 November 2022, pukul 08.00 WIB. 1 Amin Farida, Bendahara Madrasah, “Metode Penganggaran Pembiayaan Pendidikan di Lembaga”, wawancara, di kantor MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo, 5 November 2022, pukul 08.00 WIB.
Membuat Rencana Prioritas Program Jangka Panjang
Dan agar tujuan yang telah direncanakan dapat dikelola dengan baik melalui pembuatan program jangka panjang dan jangka pendek.4. Pembuatan perencanaan prioritas program jangka panjang juga erat kaitannya dengan perencanaan jangka pendek dan jangka menengah, karena keduanya merupakan bagian dari perencanaan jangka panjang.
Membuat Rencana Prioritas Program Jangka Pendek
Bidang Kurikulum
Pengembangan kurikulum merupakan hal yang harus dilakukan oleh lembaga pendidikan khususnya terkait dengan pengembangan kurikulum muatan lokal Aswaja, guna membangun karakter peserta didik yang saling menghargai walaupun berbeda pemahaman.7 Selain itu juga dilakukan pelatihan pada. Pengenalan Aswaja dilakukan karena latar belakang MI sendiri adalah Ma'arif Panjeng Ma'arif.
Bidang Kesiswaan
Di MI, Ma'arif Panjeng pernah mewakili Porseni MI tingkat Kabupaten Tulung Agung dalam bidang tahfid, menyanyi, dan sepak bola indoor. Di MI Ma'arif Panjeng mereka selalu mengadakan bakti sosial satu kali dalam satu semester, antara lain.
Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Bagi para pendidik sendiri, hal ini berupa penataran guru Al-Qur'an, pelatihan MGMP, seminar kurikulum mandiri dan lain-lain. Sedangkan bagi santri sendiri berupa pengembangan kemampuan membaca Al-Quran dengan metode Ummi, pembiasaan shalat Dhuha berjamaah juga memerlukan dana awalnya untuk membeli audio dan lain sebagainya, ada juga untuk praktek ilmiah. 14.
Dikatakan mandiri karena sekolah ini menyelenggarakan program pelatihan IHT atas inisiatif sendiri dan atas biaya sendiri, dan dikatakan terjadwal karena program pelatihan IHT di sekolah ini dilaksanakan setiap tahunnya. Berdasarkan wawancara dengan Kepala Madrasah Bapak Sugeng Haryanto pada tanggal 28 Maret 2022, program pelatihan IHT telah dilaksanakan secara intensif selama tujuh tahun.
Supervisi atau kunjungan kelas
Pengawasan yang dilakukan oleh Kepala MI Ma’arif Panjeng meliputi pengembangan silabus, pengembangan RPP, peningkatan penguasaan metode pembelajaran, peningkatan penguasaan model pembelajaran, peningkatan penguasaan sistem penilaian hasil belajar, hal ini Hal ini dilakukan karena kompetensi guru berperan penting dalam kualitas pembelajaran dan pada akhirnya akan menghasilkan SKL (standar kelulusan) yang telah ditentukan. Selain itu, untuk menunjang kinerja guru yang berkualitas dalam mengajar, kepala madrasah juga menyediakan perangkat pendukung keberhasilan pembelajaran, seperti alat peraga metode Ummi, sertifikasi guru Al-Quran yang belum bersertifikat Ummi, komputer untuk simulasi ANBK kelas 5, papan tulis, dll.
Diklat Kependidikan sesuai kelompok guru MGMP
Dalam pemberdayaan tenaga kependidikan di MI Ma'arif Panjeng, menurut penulis, mengikut kaedah on the job training. Di MI Ma'arif Panjeng, aktiviti on the job training ini biasanya dijalankan untuk pegawai TU yang baru.
Pembiasaan Sholat Dhuha dan Dzhuhur berjamaah
Adanya ujian praktikum IPA
Dengan pembiasaan ini diharapkan kualitas pemahaman ibadah lulusan juga akan meningkatkan kualitas keimanan dan karakter keagamaan yang baik pada peserta didik. Keterampilan berpikir kritis siswa MI, metode yang digunakan adalah eksperimen.22. Ujian ini hanya dilakukan untuk kelas atas yaitu kelas 6. Tujuan lain diadakannya praktikum IPA ini adalah untuk melatih psikologis siswa agar kreatif dan berpikir kritis.
Disediakan pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi dengan guru bersertifikat
Dengan tujuan agar siswa MI Ma'arif Panjeng menjadi lulusan yang memahami bacaan Al-Quran dengan tajwid dan ghorib yang baik. Biaya yang dikeluarkan untuk menawarkan metode Ummi tidaklah sedikit karena banyak hal yang perlu dipersiapkan, seperti gaji guru Al-Quran yang ada 13 orang, sertifikasi guru Al-Quran (dengan sertifikasi guru dipastikan siswa mendapat bimbingan dari guru yang ahli di bidangnya), pembelian alat penjilidan, pembelian kitab jilid, ghorib dan tajwid, pembelian meja Al-Qur'an, kemudian biaya pelatih Munaqosyah, Al- Biaya penataran guru Al-Qur'an, pembuatan Selempang wisuda metode ummi khataman bagi santri yang lulus ujian munaqosyah dan lain sebagainya.
Dilakukan simulasi sebelum ujian ANBK
Maka diharapkan akan ramai ibu bapa yang ingin mendaftarkan anak mereka ke MI Ma'arif Panjeng. Maka diharap pelajar MI Ma'arif Panjeng mendapat gred yang baik dan mampu meningkatkan mutu sekolah.
Diikutkan Lomba Porseni
Kegiatan Vaksinasi Covid-19
Tujuan diadakannya kegiatan ini adalah sebagai upaya memantapkan mahasiswa agar memiliki karakter tanggung jawab dan disiplin terhadap peraturan pemerintah. Biaya yang dikeluarkan dalam kegiatan ini adalah konsumsi untuk petugas puskesmas, pembelian susu untuk pelajar pasca vaksin dan bisyarah untuk petugas keamanan yang bertugas mengamankan kegiatan tersebut.
Membuat Analisis Biaya dan Sumber Dana serta Membuat Rencana Implementasi Keuangan
Pastikan seluruh pemangku kepentingan, komite dan yayasan mengetahui tentang RKAM yang telah disusun oleh pihak madrasah. Membantu bendahara sekolah dan kepala sekolah mengelola anggaran sesuai yang diprogramkan dalam rencana anggaran c.
ANALISIS DATA PENELITIAN
Pengertian Pelaksanaan (Actuating) Pembiayaan Pendidikan Pembiayaan Pendidikan
Prosedur Pelaksanaan (Actuating) Pembiayaan Pendidikan
Pembukuan (Accounting) Pembiayaan pendidikan
APBM/KAM disalurkan kepada warga madrasah, b). pelaksanaan APBM sesuai rencana, c). terdapat buku kendali, d). terdapat buku kas/pembukuan, e). Pembukuan (akuntansi) dalam kegiatan pendidikan pengelolaan keuangan menyangkut 2 hal, yaitu pertama, pengelolaan yang mengacu pada kewenangan untuk menetapkan kebijakan penerimaan/pengeluaran uang.
Pemeriksaan (Auditing) Pembiayaan Pendidikan
Ada beberapa jenis audit keuangan, pertama, audit atas laporan keuangan, yang bertujuan untuk mengetahui apakah laporan keuangan secara keseluruhan merupakan informasi yang terukur dan terverifikasi. Tujuan audit adalah untuk mengidentifikasi kegiatan, program dan kegiatan yang masih perlu ditingkatkan, sehingga dengan rekomendasi yang diberikan dapat dicapai perbaikan dalam pengelolaan berbagai program dan kegiatan pada lembaga. Faktor Audit meliputi: perlunya informasi yang terukur dan sejumlah kriteria ( standar) yang dapat dijadikan pedoman untuk menilai informasi, menentukan maksud keuangan dan jangka waktu yang akan diaudit harus jelas untuk menentukan sejauh mana tanggung jawabnya.
Pertanggungjawaban Pelaksanaan Pembiayaan Pendidikan
Pelaksanaan Pembiayaan di MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo
Pandangan Ibu Amin Farida selaku bendahara madrasah bahwa pelaksanaan pembiayaan pendidikan di MI Ma'arif Panjeng diawali dengan sosialisasi kepada kepala madrasah, kepala kesiswaan dan kepala kurikulum mengenai penetapan RKAM awal. , setelah itu didiskusikan dengan pemangku kepentingan. 6 Amin Farida, Wawancara Implementasi Pembiayaan Pendidikan MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo pada tanggal 30 September 2022 di Kantor Kepala Madrasah Pukul 09.00 WIB.
Prosedur Pelaksanaan Pembiayaan di MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo
8 Amin Farida, wawancara mengenai pelaksanaan pendanaan pendidikan di MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo pada tanggal 30 September 2022 di kantor Kepala Madrasah pukul 09.00 WIB. Sehingga diharapkan prosedur pendanaan yang dilakukan di MI Ma'arif Panjeng sesuai dengan tujuan sehingga kedepannya dapat memajukan madrasah dan mengurangi penyalahgunaan dana.9.
Pembukuan di MI Ma'arif Panjeng belum banyak, mungkin melalui buku kontrol/khusus, dicatat disana dan selalu dipastikan sesuai dengan RKAM yang dihasilkan dan terus-menerus disusun untuk laporan SPJ, sehingga buktinya sah kemudian dan setelah itu dibuat berita acara pemeriksaan. 11. 11 Amin Farida, Wawancara mengenai pelaksanaan pendanaan pendidikan di MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo pada tanggal 30 September 2022 di kantor Kepala Madrasah pukul 09:00 WIB.
Dalam kegiatan audit RKAM biasanya diadakan rapat pleno yang melibatkan kepala madrasah, ketua komite, staf TU, wakil kepala sekolah, dan guru. Terkait pelaporan pengelolaan MI Ma'arif Panjeng Ponorogo kepada wali siswa, hal ini biasa terjadi pada rapat akhir tahun yang diikuti oleh kepala sekolah, komite sekolah, dan guru.
Pertanggungjawaban Pelaksanaan Pembiayaan di MI Ma’arif Panjeng Jenangan
Bentuk pertanggungjawaban kami hampir sama prosedurnya bu, kami menjalankan prosedur seperti perencanaan keuangan, pembuatan rencana pemasukan dan pengeluaran, penganggaran keuangan. 15 Amin Farida, Wawancara mengenai pelaksanaan pendanaan pendidikan di MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo pada tanggal 30 September 2022 di kantor Madrasah pukul 09.00 WIB.
Analisis Data Penelitian
Hal ini sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa dalam proses pengawasan ada beberapa unsur yang perlu diperhatikan yaitu standarisasi pengawasan.18. Hal ini sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa fungsi pengawasan meliputi penetapan standar, pengawasan dan pengukuran penerapan standar serta memberikan keyakinan terhadap tujuan organisasi.19.
Deskripsi Data Evaluasi Pembiayaan Pendidikan dalam Meningkatkan Pemberdayaan SDM di Mi
1 Sugeng Haryanto, Kepala Madrasah, “Evaluasi Pembiayaan Pendidikan Dalam Peningkatan Pemberdayaan SDM,” Wawancara, MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo, 29 September 2022, 10.00 WIB. 3Sugeng Haryanto, Kepala Madrasah, “Evaluasi Pembiayaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Pemberdayaan SDM”, Wawancara, MI Ma'arif Panjeng Jenangan Ponorogo, 29 September 2022, 10.00 WIB.
Analisis Evaluasi Pembiayaan Pendidikan dalam Meningkatkan Pemberdayaan SDM di MI Ma’arif
Evaluasi ini dilakukan untuk mengecek dan mengukur perkembangan pembiayaan selama sebulan, apakah sesuai dengan RKAM atau tidak dan bukti pembayaran yang ada. Evaluasi tahunan dilakukan pada akhir tahun bersamaan dengan penutupan keuangan yang melibatkan pengelola pondok pesantren, yayasan, dan perwakilan masing-masing lembaga.