1 You can analyze the oral and written transactional interaction texts that relate to giving and requesting information regarding identity and family relationships. Chris: “Yes, of course… here is my number 987345” (student sits right next to Chris and Fred wants to know her name.
- Asesmen diag nostik mata pelajaran B aha sa Ing g ris k elas X dilak uk an secara o nlin e dan d apat d iak ses sis wa d i tautan berik ut
- Vid eo p embe lajaran k arya g uru peng amp u mata pelajaran Ba hasa Ing g ris k elas X dig unak an untuk membantu sis wa da lam memahami k onsep m ateri pe lajar an tenta ng Descriptive T ext dan mempe lajar in ya secara man dir i d iung g ah di cha nne l Y ouT ube
- Vid eo p embe lajaran k arya g uru peng amp u mata pelajaran Ba hasa Ing g ris k elas X dig unak an untuk membantu sis wa da lam memahami k onsep m ateri pe lajar an tenta ng unsur k ebahasa a n Order of Adjective dan mempe lajar in ya secara man dir i
- Vid eo p embe lajaran k arya g uru pe ng amp u mata pelajaran Ba hasa Ing g ris k elas X dig unak an untuk membantu sis wa da lam memahami k onsep m ateri pe lajar an tenta ng unsur k ebahasa a n Ad ject ive to de scribe places dan memp elajar in ya sec ara
- Mod ul k reatif Baha s a Ing g ris k elas X diu ng g ah g uru di Goog le Classro om (k ode kela s: 3g e6bau)
Ɔda fɔm dɛn we de na di intanɛt de na Goog ɛn Fɔm na http://bit.ly/ FT De script ive. Di onlayn kwɛshɔn fɔ di ɛvalueshɔn de na http://bit.ly/FormE ɛn iDescr iptive.
Descriptive Text
- Vid eo p embe lajaran k arya g uru peng amp u mata pelajaran Ba hasa Ing g ris k elas X dig unak an untuk membantu sis wa da lam memahami k onsep m ateri pe lajar an tenta ng Descriptive T ext dan mempe lajar in ya secara man dir i d iung g ah di cha nne l Y ouT ube
- Vid eo p embe lajaran k arya g uru peng amp u mata pelajaran Ba hasa Ing g ris k elas X dig unak an untuk membantu sis wa da lam memahami k onsep m ateri pe lajar an tenta ng unsur k ebahasa a n Order of Adjective dan mempe lajar in ya secara man dir i
- Vid eo p embe lajaran k arya g uru pe ng amp u mata pelajaran Ba hasa Ing g ris k elas X dig unak an untuk membantu sis wa da lam memahami k onsep m ateri pe lajar an tenta ng unsur k ebahasa a n Ad ject ive to de scribe places dan memp elajar in ya sec ara
- Mod ul k reatif Baha s a Ing g ris k elas X diu ng g ah g uru di Goog le Classro om (k ode kela s: 3g e6bau)
This is one of the reasons for the ongoing restoration work on the temple when it was hit by the earthquake in 2006. Rearrange the location of the main ideas in the right column to match the purpose of each paragraph. On the morning of which day of the trek you will see the sunrise mentioned in the overview.
Rubrik p enilaia n ke giatan men ulis (pro duk/kar ya tulis)
Excelle nt)
3 (Good)
2 (Fair)
Need Impro veme nt) Focu s on a ssign ed
Excelle nt) (Good) (Fair) (Need Impro veme nt) spec if ic, descr iptive
No. Nama Sisw a
Categ or y
Total Sc ore Final Sc ore Focu s on
Creati vit y Con ventio ns Word choic e
Ketera nga n
Rubrik p enilaia n un juk ker ja
Tone a nd intonation
Total
Score Final Sc ore Clarit y Pronu nciatio n Fluenc y Compre hen sion Tone a nd
At the foot of the mountain are the remains of the Prambana temple, which is considered one of the Hindu temples in Indonesia. It is a real jungle where the most interesting animal in the world lives: orangutans. Orangutans, which literally means man of the forest, are the largest arboreal animals on the planet.
Here, visitors can watch the daily feeding of orangutans at jungle platforms as part of the rehabilitation process to their natural habitat. A group of 30 light brown monkeys can plunge from branches 10 meters or higher into the river and cross directly in front of the boat. One of the keys to writing a descriptive essay is to create an image in the mind of your reading audience by engaging all five senses—smell, sight, touch, taste, and sound.
Your introductory paragraph sets the tone for the rest of the essay, so it should outline all the main ideas you will cover in your essay. The introductory paragraph is where you give the name and location of the place or building and/or the reason why you chose it. In this step, you are about to describe the main aspects of the place or building in detail – for example, when describing a place, you should describe what you can see and do there.
Which of the buildings in Figure 2 was the tallest completed building when the magazine article was published.
TUJUAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
Mata pelajaran Geografi
Menyajikan laporan observasi tentang
Materi Pokok Dinamika dan masalah
SMAK KOLESE SANTO YUSUP MALANG
Menyajikan analisis keragaman budaya bangsa
Materi Pokok Budaya nasional dan
PROFIL MURID
MINAT MURID
Siswa di SMA Islam Baiturrohmah lebih menyukai pekerjaan dalam bentuk keterampilan seperti latihan menggambar dua dimensi pada pelajaran seni budaya. Saat ini siswa kelas X sedang mendiskusikan materi Penciptaan Seni Rupa 2 Dimensi. Oleh karena itu, sebagai guru mata pelajaran Seni Budaya, strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan mempraktekkan materi yang telah dibahas pada pertemuan terakhir agar anak tidak mudah bosan dan cepat memahami materi yang dijelaskan.
PROFIL MURIDMINAT MURID
Kerjakan soal pada tabel lalu gambarlah secara bebas dua dimensi dari pencarian di internet. Pilih salah satu gambar dua dimensi di Internet. Kirimkan semuanya dalam bentuk gambar (jika mampu memenuhi kuota, buatlah dalam bentuk video). Siswa di SMA Islam Baiturrohmah belajar dalam bentuk materi. Pelajaran ini menjelaskan tentang pokok bahasan seni budaya yaitu analisis, konsep, unsur, bahan dan teknik menciptakan seni rupa dua dimensi.
Siswa kelas XI menerima materi melalui aplikasi VC Whatsapp online, disini materi akan dikirimkan dan akan dijelaskan melalui VC Whatsapp. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menjelaskan/menyimpulkan materi dan siswa akan mencatat, selain itu siswa dapat bertanya tanya jawab dengan teman atau guru. Ada siswa yang senang dibimbing oleh guru karena mereka dapat memahami dan memahami dengan lebih baik.
Siswa SMA Islam Baiturrohmah Malang mayoritas senang berkolaborasi, berdiskusi dan bertanya sambil belajar. Guru memposting materi analisis, konsep, unsur, bahan dan teknik menciptakan seni rupa di grup WA.
PENUTUP
Guru memberikan evaluasi dari pembelajaran daring hari itu
Guru menunjuk siswa secara acak untuk menyimpulkan kegiatan
Guru menyampaikan motivasi belajar pada masa pandemi
Salam
MODEL KANVAS TAHUN AJARAN 2020/2021
X/ GANJIL
TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI
SMA ISLAM BAITURROHMAH MALANG JL CILIWUNG II 6I KOTA MALANG
Siswa di sekolah ini lebih menyukai pekerjaan yang berupa keterampilan
MINAT SISWA
Sebagian besar murid lebih menyukai keterampilan dalam mengerjakan tugas,
PEKERJAAN ORANGTUA
Sebagian besar orangtua siswa bekerja sebagai pegawai swasta
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat memahami dan
SARANA DAN PRASARANA
50% siswa tidak memiliki hp sendiri, 30%
CARA BELAJAR SISWA
Mayoritas siswa suka bekerja sama, berdiskusi, dan berkreasi seperti praktek
BUKTI DAN ASESMEN
CAKUPAN
TOPIK/ MATERI
SUMBER BELAJAR
PENDAHULUAN
Siswa melakukan absen pada link google form tersebut
- Guru menjelaskan materi tentang teks laporan hasil observasi melalui
- Siswa dapat menanyakan materi yang sudah dijelaskan apabila
- Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui kemampuan
- Siswa mengerjakan tugas di buku tulis dan apabila ada yang kurang
Puji dan syukur senantiasa kami panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan buku ajar bahasa Indonesia ini dengan baik. Secara khusus, saya ingin mengucapkan terima kasih kepada Bapak. Buku teks bahasa Indonesia diperuntukkan bagi siswa kelas XII SMA/MA agar dapat menjadikan siswa kreatif dalam berbicara bahasa Indonesia.
Dalam kehidupan sehari-hari, perkembangan dunia semakin maju, baik dari segi teknologi maupun perekonomian, khususnya di bidang perekonomian. Dengan demikian, secara ringkas dapat diartikan bahwa pembangunan ekonomi dapat dirumuskan ulang dalam bentuk upaya untuk mengurangi atau menghilangkan kemiskinan, ketimpangan distribusi pendapatan, dan pengangguran dalam konteks pertumbuhan ekonomi secara keseluruhan. Sebagai masyarakat yang kaya akan pengetahuan tentang perkembangan dunia, kita harus memahami pendapat dan fakta yang membahas masalah ini, baik teknologi maupun ekonomi.
Pada unit ini Anda akan mempelajari berbagai opini dan fakta dalam artikel mengenai perkembangan pertumbuhan ekonomi. Anda akan mempelajari berbagai respons terhadap opini dan fakta dengan memperhatikan struktur linguistik, jadi pelajari langkah demi langkah.
Malang, Juli 2020
Secara umum pembangunan ekonomi diartikan sebagai serangkaian upaya dalam suatu perekonomian untuk mengembangkan kegiatan ekonominya agar tersedia lebih banyak infrastruktur, semakin banyak usaha yang berkembang, tingkat pendidikan semakin tinggi, dan teknologi semakin maju.
Penulis,
MATERI
Isi yang dibahas adalah ilmu tentang suatu objek/ konsep
Objek yang dibahas bersifat umum sehingga menjelaskan ciri umum semua yang termasuk kategori/ kelompok itu (judul bersifat umum
Bertujuan menjelaskan dari sudut pandang ilmu
Objek atau hal dibahas secara sistematis, dirinci bagian-bagiannya, dan objektif
Memerinci objek atau hal secara sistematis dari sudut ilmu (definisi, klasifikasi, jabaran ciri objek)
- Mengidentifikasi laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis 4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan
- Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi 4.2 Mengkonstruksi-kan teks laporan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik
Bacalah teks laporan hasil observasi di bawah ini dengan seksama!
Tanaman ini biasanya dianggap sebagai tanaman liar karena sering tumbuh di kebun, ladang, pinggir jalan, semak atau hutan. Daun ciplukan merupakan daun bertangkai tunggal dan berbentuk bulat lonjong atau lonjong dengan ujung meruncing.
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks laporan hasil observasi di atas!
Tentukan gagasan pokok dan kalimat utama pada paragraf kedua teks laporan hasil observasi “Ciplukan Tanaman yang Luar Biasa”!
Tuliskan minimal 3 kalimat opini dan 3 kalimat fakta yang terdapat pada teks laporan hasil observasi “Ciplukan Tanaman yang Luar Biasa”!
Jelaskan isi dari teks laporan hasil observasi tersebut!
Jelaskan karakteristik mana yang menunjukkan bahwa teks di atas termasuk teks laporan hasil observasi!
Buatlah kesimpulan dari teks laporan hasil observasi “Ciplukan Tanaman yang Luar Biasa”!
Struktur dan Kebahasaan
Struktur LHO yaitu…
Pernyataan umum atau klasifikasi adalah bagian pendahuluan yang berisi penjelasan umum mengenai objek yang diamati
Deskripsi bagian adalah penjelasan secara mendetail mengenai bagian-bagian dari objek yang diamati
Deskripsi manfaat adalah bagian yang berisi manfaat-manfaat dari objek yang diamati
Rumah Adat Indonesia
- Tentukan struktur pada teks laporan hasil observasi di atas!
- Apa yang dimaksud kalimat simpleks dan kalimat kompleks ? jelaskan!
- Pada paragraf berapakah yang termasuk struktur deskripsi bagian? Jelaskan kalimat mana yang merupakan deskripsi?
- Buatlah satu paragraf yang termasuk struktur laporan hasil observasi deskripsi bagian!
- Kaidah Kebahasaan
- Menentukan topik masalah yang akan diamati atau diteliti
- Merencanakan cara menyelesaikan masalah
- Melakukan pengamatan sesuai dengan masalah yang ditentukan. Hal yang perlu diperhatikan ketika melakukan observasi adalah sebagai berikut
- Meneliti ulang hasil pengamatan
- Membuat kerangka hasil pengamatan, berdasarkan struktur teks laporan hasil observasi , yaitu pernyataan umum/definisi umum/klasifikasi umum, deksripsi bagian, dan
- Menyusun laporan hasil observasi atau mengembangkan kerangka laporan menjadi laporan yang baik sesuai dengan kaidah kebahasaan teks laporan, Perhatikan pula
Membuat kerangka hasil observasi berdasarkan struktur teks laporan observasi yaitu pernyataan umum/definisi umum/klasifikasi umum, uraian bagian yaitu pernyataan umum/definisi umum/klasifikasi umum, uraian bagian dan.
KESIMPULAN !!
Tentukan objek yang akan dibuat untuk menulis teks laporan hasil observasi!
Buatlah kerangka sebelum mengembangkan menjadi karya tulis
Buatlah teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan penulisan struktur dan kaidah kebahasaan yang benar!
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI TARUNA NALA JAWA TIMUR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN 2020/2021
Identitas
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
- Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Volta dan
- Langkah-langkah Pembelajaran
Asesmen Hasil Belajar
NIP. 198904072019031006
Melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Discovery Learning (DL), siswa dapat menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam sistem reproduksi manusia dan diharapkan mampu menyajikan hasil penelitian. analisis dampak pergaulan bebas, penyakit dan gangguan pada sistem reproduksi manusia. Siswa menonton video/gambar tentang sistem reproduksi pada link YouTube yang dikirimkan melalui grup Whatsapp. Siswa dan guru melakukan diskusi melalui grup Whatsapp dan siswa diberikan petunjuk tugas pembelajaran yang akan dipelajari dan dibahas pada pertemuan hari ini.
Siswa melakukan investigasi dan berdiskusi secara kelompok tentang struktur, fungsi, kelainan dan teknologi yang berkaitan dengan sistem reproduksi manusia menggunakan aplikasi grup Whatsapp Siswa melakukan diskusi bersama melalui aplikasi zoom. Metodenya sama seperti pertemuan pertama dan kedua, namun materi yang dibahas adalah tentang kelainan dan teknologi pada sistem reproduksi, siswa mengerjakan kuis secara individu. Siswa dan guru melakukan refleksi pada setiap pertemuan untuk mengidentifikasi kelemahan dan kelebihan pembelajaran yang telah berlangsung.
PENILAIAN PEMBELAJARAN
NIP. 1967111619910302009
MALANG
- Mengapa sistem reproduksi manusia dibangun oleh saluran dan kelenjar ? 2. Isilah tabel berikut
- Isilah tabel berikut
- a. Gambarkan proses spermatogenesis pada sistem reproduksi pria ? beri
Coba tuliskan penyebab, gejala, penularan, pengobatan dan teknologi yang digunakan serta pencegahan penyebab, gejala, penularan, pengobatan dan teknologi yang digunakan serta pencegahannya. Saluran dan kelenjar ini ada untuk memproduksi, memelihara, dan mengangkut cairan dan sperma menuju tempat pembuahan di organ reproduksi wanita. Dengan dominasi epitel kelenjar pada lobulus testis mampu menghasilkan sekret dalam spermatogenesis dan menghasilkan hormon testosteron.
Dilihat dari struktur testis yang terdiri dari lobulus (kantung) disertai jaringan ikat longgar yang banyak mengandung pembuluh darah dan limfatik, saraf dan sel interstisial (leydig), sudah selayaknya struktur tersebut mampu menunjang fungsinya sebagai tempat. untuk pembentukan sel sperma. Saat kelenjar penis mendapat rangsangan maka penis akan cepat merespon dengan ereksi, begitu rangsangan (nafsu) semakin kuat maka akan terjadi proses pancaran dan diakhiri dengan ejakulasi. Dari rangsangan tersebut, corpus spongiosum dan corpus cavernosum terisi darah untuk memperlancar proses ejakulasi.
Setelah 3-13 Minggu setelah penderita dipastikan terinfeksi kuman Treponema pallidum timbul
- Hubungan seks tanpa pengaman, hubungan diluar nikah,
- Hubungan seksual sesama jenis 3. Penggunaan jarum suntikk bersama,
- Menjaga kebersihan organ reproduksi 4.Mengkonsumsi makanan sehat untuk organ
- Tugas tabel mengisi fungsi dan struktur jaringan pada penis, testis dan vesikula
- Instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan berbicara sebagai berikut
- Rubrik Penilaian
20 Menjelaskan jawaban dengan benar dan lengkap dengan minimal 3 konsep pendukung 10 Menjelaskan jawaban dengan benar dan lengkap dengan minimal 2 konsep pendukung 5 Menjelaskan jawaban salah 0 Tidak mengerjakan. Tugas tabel tersebut adalah untuk mengisi fungsi dan struktur jaringan pada penis, testis dan vesikula. Jaringan pada penis, testis dan vesikula seminalis. 20 Menjelaskan proses spermatogenesis secara lengkap dengan 5 konsep antara lain spermatogonium, spermatogonia, spermatosit primer, spermatosit sekunder, dan spermatozoa serta menjelaskan hubungan struktur dan fungsi testis.
10 Menjelaskan proses spermatogenesis secara lengkap dengan 3 istilah antara lain spermatogonium, spermatogonia, spermatosit primer, spermatosit sekunder, dan spermatozoa serta menjelaskan hubungan struktur dan fungsi testis. 20 Jelaskan hubungan dan bedakan proses ereksi, emisi dan ejakulasi dengan minimal 3 istilah yang benar dan kaitkan struktur jaringan penis dengan bioproses ereksi. 10 Jelaskan hubungan dan bedakan proses ereksi, emisi dan ejakulasi dengan 2 istilah yang benar dan kaitkan struktur jaringan penis dengan bioproses ereksi 5 Jelaskan hubungan dan bedakan.
5 Menjelaskan hubungan dan membedakan proses ereksi, emisi dan ejakulasi salah dan hanya 1 konsep yang benar 0 Menjelaskan hubungan dan membuat perbedaan. Dapat menguasai materi dengan baik dan jelas serta dapat berimprovisasi tanpa melihat sumber atau literatur.
3 Dapat menguasai materi dengan cukup baik dan jelas dan
2 Kurang menguasai materi dan masih bergantung dengan
3 Selama presentasi menggunakan Bahasa Indonesia yang
2 Selama presentasi menggunakan Bahasa Indonesia yang
3 Media yang dimanfaatkan jelas tetapi kurang menarik dan
2 Media yang dimanfaatkan kurang jelas dan tidak menarik
3 Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi
2 Tidak mampu mempertahankan dan menanggapi
Menunjukkan rasa ingin tahu yang ditunjukkan dengan sering bertanya (lebih dari 2 kali), membaca dan memberikan feedback selama pembelajaran.
4 Menunjukkan rasa ingin tahu yang ditunjukkan dengan mau bertanya (2 kali),
3 Menunjukkan rasa ingin tahu dengan rajin membaca namun jarang bertanya 2
4 Cukup teliti dalam melakukan pengamatan dan diskusi (menemukan jaringan
4 Menunjukkan kerja sama yang cukup baik (aktif berdiskusi bersama
3 Menunjukkan kerja sama yang kurang baik (lebih sering diam dalam diskusi
2 Menunjukkan kerja sama yang tidak baik (hanya diam dan tidak berpendapat
3 Mengerjakan semua tugas dengan baik namun tidak dikumpulkan tepat 2
- Dasar teori
- rumusan masalah
- HIpotesis
- Alat dan bahan
- prosedur percobaan
- data hasil pengamatan
- Amati gambar sel volta yang dibentuk oleh s el Cu|CuSO 4 dengan sel Zn|ZnSO 4 sebagai berikut !
- Tentukan fungsi jembatan garam dalam sel Volta! Apakah elektron mengalir dalam jembatan garam?
- Tuliskan reaksi di katoda dan anoda serta persamaan reaksi totalnya pada semua sel volta yang disusun pada praktikum! Tentukan pula
- Bandingkan nilai potensial sel Volta hasil praktikum dengan perhitungan jumlah potensial reduksi standar pada nomor 2! Berikan kesimpulan
- Di antara ketiga sel Volta yang disusun pada praktikum, sel Volta manakah yang memiliki nilai potensial sel terbesar? Faktor apa yang
Sebelum memulai percobaan, bacalah dengan cermat uraian teori dasar singkat tentang apa itu sel volta atau sel galvanik. Sebelum melakukan suatu percobaan, Anda harus merencanakannya, Anda juga harus merancang alat dan bahan, serta prosedur percobaan yang akan Anda lakukan. Identifikasi alat yang akan Anda gunakan dalam percobaan dengan menunjukkan fungsi masing-masing alat.
Setelah menentukan alat yang akan digunakan, cobalah menentukan bahan apa saja yang dibutuhkan untuk melakukan percobaan. Perhatikan gambar sel volta yang dibentuk oleh sel Cu|CuSO4 dengan sel Zn|ZnSO4 sebagai berikut. Tuliskan reaksi katoda dan anoda serta persamaan reaksi keseluruhan untuk semua sel volta yang disusun pada bagian praktikum.
Tentukan juga potensial sel masing-masing sel Volta berdasarkan standar data potensial reduksi pada buku manual. Bandingkan nilai potensial sel Volta hasil praktikum dengan perhitungan potensial reduksi standar pada gambar 2.
