PENDAHULUAN
Fokus penelitian
Bagaimana persiapan metode pengajaran demonstrasi dalam pendidikan agama Islam bagi siswa tunanetra di SMP Luar Biasa-Taman Pendidikan dan Perawatan Bintoro Patrang Jember tahun pelajaran 2018/2019. Bagaimana Penerapan Metode Pengajaran Demonstrasi dalam Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Tunanetra di SMP Luar Biasa-Taman Pendidikan dan Perawatan Bintoro Patrang Jember Tahun Pelajaran 2018/2019.
Tujuan penelitian
Manfaat penelitian
Hasil penelitian ini merupakan bagian dari penelitian untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jurusan Pendidikan Islam, Program Studi Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini merupakan sarana untuk menambah pengetahuan peneliti tentang penulisan karya ilmiah yang baik sebagai landasan dalam melakukan penelitian dan penulisan karya ilmiah selanjutnya. Penelitian ini diharapkan mampu memberikan kontribusi positif bagi lembaga SLB-A Taman Pendidikan dan Peduli (TPA) Patrang Jember khususnya dalam hal penerapan metode pembelajaran demonstrasi pada mata pelajaran PAI yang digunakan oleh guru. Mata pelajaran PAI untuk remaja tunanetra. pelajar SMA.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah literatur perpustakaan IAIN Jember khususnya jurusan pendidikan Islam, dan penelitian ini juga diharapkan dapat menambah informasi dan pengetahuan mengenai penerapan metode pembelajaran demonstrasi pada mata pelajaran pendidikan agama Islam bagi siswa tunanetra. .
Definisi istilah
Demonstrasi merupakan metode yang sangat efektif karena membantu siswa menemukan jawaban dengan usahanya sendiri berdasarkan fakta atau data yang benar.9. Metode pembelajaran demonstrasi yang dimaksud dalam judul penelitian ini adalah suatu cara untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan sebelumnya dengan cara mempraktekkan apa yang telah dijelaskan oleh guru untuk mendapatkan jawaban yang ingin diketahui siswa. Pendidikan agama Islam berarti usaha yang disengaja dan terencana untuk mempersiapkan peserta didik mengetahui, memahami, menghayati, dan meyakini ajaran agama Islam serta menggunakannya sebagai pedoman hidup.
Pendidikan Agama Islam yang dimaksud dalam judul penelitian ini merupakan salah satu mata pelajaran yang direncanakan untuk memperoleh hasil yang efektif dan efisien sesuai dengan tujuan yang ditujukan kepada peserta didik tunanetra agar mampu mengembangkan sikap dan karakter yang baik untuk dikembangkan sesuai dengan kebutuhan. aturan. agama Islam dan menjadikan Islam sebagai agama sebagai pedoman hidup. Siswa tunanetra yang dimaksud dalam judul penelitian ini adalah kondisi penglihatan siswa yang dipengaruhi oleh hal-hal tertentu sehingga penglihatannya tidak dapat digunakan dalam aktivitas sehari-hari sebagaimana manusia normal. juga merupakan bagian dari proses pembelajaran. Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa - Taman untuk pendidikan dan perawatan khusus. Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa yang dimaksud di sini adalah sekolah formal yang berdasarkan pendidikan luar biasa, yang mana Pasal 32(1) Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional membahas tentang pendidikan luar biasa: “Pendidikan luar biasa adalah pendidikan bagi peserta didik yang mempunyai tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran. sebagai akibat dari keterbatasan fisik, emosi, sosial dan/atau mempunyai potensi kecerdasan dan bakat khusus.” 12.
SMPLB-A yang disebutkan dalam judul penelitian ini merupakan lembaga pendidikan dasar berbasis pendidikan luar biasa yang didirikan di bawah naungan suatu yayasan yang didalamnya terdapat mulai dari Taman Kanak-Kanak Luar Biasa sampai dengan sekolah menengah luar. Berdasarkan pengertian istilah tersebut maka yang dimaksud dengan judul penelitian adalah penerapan metode pembelajaran demonstrasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunanetra di SMP-A Luar Biasa Taman Pendidikan Bintoro Patrang Jember dan Peduli Tahun Pelajaran 2018/2019 merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa tunanetra kelas VII dan kelas VIII SMPLB-A pada mata pelajaran PAI, yang menggunakan metode pembelajaran demonstrasi untuk memudahkan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran dengan melihat bahwa mereka mengalami kesulitan. karena kekurangan dan keterbatasan fisik yang. dapat mempengaruhi penyerapan informasi dalam pembelajarannya.
Sistematika pembahasan
Bintoro Patrang Jember Tahun Pelajaran 2018/2019 meliputi: Merumuskan tujuan yang ingin dicapai siswa setelah selesai proses demonstrasi, Menyusun skema langkah demonstrasi yang akan dilakukan, Melaksanakan tes demonstrasi. Penerapan metode pengajaran demonstratif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunanetra di SMAN Luar Biasa Bintoro-A Taman Peduli A Patrang Jember tahun ajaran 2018/2019 meliputi: Menyesuaikan tempat siswa, menjelaskan tujuan yang harus dicapai. menjadi. menjangkau siswa yang mengikuti pembelajaran, menyatakan tugas-tugas yang harus diselesaikan siswa, melakukan kegiatan yang merangsang siswa berpikir, menciptakan suasana yang menyenangkan, melakukan observasi pada saat demonstrasi, memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kemampuannya lebih lanjut. memikirkan apa yang dilihatnya dari proses demonstrasi, diakhiri dengan pemberian tugas terkait metode demonstrasi dan hasil pembelajaran. Penerapan metode pembelajaran demonstrasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunanetra di SMALB-A Taman Peduli Bintoro Patrang Jember tahun ajaran 2018/2019 meliputi : Penataan tempat duduk bagi siswa, pemberian penjelasan tentang tujuan yang ingin dicapai siswa dalam mengikuti pembelajaran, menyatakan tugas-tugas yang harus diselesaikan siswa, melaksanakan kegiatan yang mendorong siswa berpikir, menciptakan suasana yang menyenangkan, melakukan observasi pada saat demonstrasi, memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkembang keterampilan mereka. berpikir lebih jauh dengan apa yang mereka lihat dari proses demonstrasi, diakhiri dengan pemberian tugas terkait metode demonstrasi dan hasil pembelajaran.
Persiapan demonstrasi metode pembelajaran mata pelajaran PAI bagi siswa tunanetra di SMPLB-A TPA Bintoro Patrang Jember tahun ajaran 2018/2019 meliputi: Rumusan tujuan yang ingin dicapai siswa setelah proses demonstrasi berakhir dalam bentuk Pembelajaran Rencana Pelaksanaan (RPP) mata pelajaran PAI semester ganjil kelas VII bab Tharah dan sholat serta kelas VIII semester ganjil bab sholat sunnah. Penerapan metode pembelajaran demonstrasi pada mata pelajaran PAI bagi siswa tunanetra di SMP Luar Biasa-Taman Pendidikan dan Peduli A Bintoro Patrang Jember Tahun Pelajaran 2018/2019 meliputi : Menata tempat siswa, menjelaskan tujuan yang harus dicapai siswa dalam belajar , melaksanakan kegiatan yang merangsang siswa berpikir, menciptakan suasana nyaman, melakukan observasi pada saat demonstrasi, diakhiri dengan pemberian tugas yang berkaitan dengan metode demonstrasi dan hasil belajar. Langkah pembukaan selanjutnya adalah guru menunjukkan tugas yang harus diselesaikan oleh siswa.
Tahap implementasi n.perumusan tujuan yang ingin dicapai siswa setelah proses demonstrasi berakhir. Guru menjelaskan tujuan yang ingin dicapai siswa ketika mempelajari materi thaharah.
KAJIAN KEPUSTAKAAN
Kajian teori
Diharapkan guru dan siswa saling bertukar pikiran dalam setiap proses kegiatan pembelajaran. Salah satunya dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kemampuannya berpikir lebih jauh berdasarkan apa yang dilihatnya pada saat proses demonstrasi. Guru merumuskan tujuan-tujuan yang harus dicapai siswa yang tertuang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan menginformasikan terlebih dahulu kepada siswa apa saja yang perlu dipersiapkan untuk kegiatan demonstrasi yang akan datang. Pada saat prapembelajaran, guru memberikan penjelasan dan gambaran kepada siswa tentang tujuan yang harus dapat dicapai siswa dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.
Guru menjelaskan kepada siswa tugas-tugas apa saja yang harus mereka selesaikan nantinya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan sempurna.
METODE PENELITIAN