PENDAHULUAN
Latar Belakang
34: “Berdirilah”, lalu berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. di sekolah atau dengan bertanya, bagi yang ahli. Segala bentuk kemudahan yang kita peroleh dari gawai membuat kita terbiasa dengan cara-cara instan.
Akibatnya, mereka sering kali terbiasa dengan ponselnya dan bahkan tidak bisa melepaskan ponselnya. Keengganan anak untuk melanjutkan studi ke Madrasah Diniyah disebabkan oleh kurangnya minat setelah menyelesaikan Munaqasah atau setelah menyelesaikan sekolah dasar, padahal minat merupakan landasan yang paling meyakinkan keberhasilan suatu proses pembelajaran. Di kecamatan Wuluhan kabupaten Jember tepatnya di desa Glundengan terdapat Taman Pendidikan Al-Qur'an Assunniyyah Glundengan (TPQ) merupakan sebuah lembaga pendidikan yang fokus pada proses belajar mengajar membaca Al-Qur'an dengan tambahan konten yang bertujuan untuk budi pekerti (akhlak). pendidikan dan pengembangan kepribadian berorientasi masyarakat Islamiyah.
Permasalahan yang muncul di Madrasah Diniyah Assunniyyah adalah minat siswa untuk melanjutkan studi di Madrasah Diniyah Assunniyyah, dimana banyak anak yang berhenti sekolah setelah masuk SMP dan setelah melaksanakan Munakesah, padahal setelah menakases masih ada pelajaran. yaitu Madrasah Diniyah Ula yang terdiri dari kelas I pasca II, namun minat siswanya sangat rendah, terbukti dengan menurunnya jumlah siswa dari tahun 2015-2017 yang ingin melanjutkan studi ke Madrasah Diniyah Assunniyyah Glundengan. Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka peneliti tertarik untuk meneliti hal tersebut dalam skripsi yang berjudul “Minat Siswa Melanjutkan Studi di Madrasah Diniyah Assunniyyah Desa Glundengan Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember Tahun.
Fokus Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka peneliti tertarik untuk mendalami hal tersebut dalam disertasi yang berjudul “Minat Siswa Melanjutkan Belajar di Madrasah Diniyah Assunniyyah Desa Glundengan Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember Tahun 2017/2018”. Bagaimana minat siswa untuk melanjutkan studi di Madrasah Assunniyyah dari sudut pandang hakiki di desa Glundengan kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember tahun 2017/2018. Bagaimana minat siswa melanjutkan studi di Madrasah Assunniyyah dari sudut pandang ekstrinsik di desa Glundengan kecamatan Wuluhan kabupaten Jember tahun 2017/2018.
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran untuk memperkaya ilmu pengetahuan di bidang pendidikan khususnya psikologi pendidikan mengenai minat belajar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dan pengalaman dalam kaitannya dengan penulisan karya ilmiah sebagai bekal untuk melakukan penelitian lain di kemudian hari. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dan masukan bagi Madrasah Diniyah Assunniyyah untuk membangkitkan semangat dan minat belajar di kalangan siswanya untuk terus belajar diniyah.
Penelitian ini dapat dijadikan alternatif bagi peneliti selanjutnya, dapat menjadi pelengkap agar penelitian selanjutnya dapat lebih baik lagi.
Definisi Istilah
Belajar merupakan upaya beradaptasi dengan kondisi atau situasi di sekitar kita. Adaptasi mencakup perolehan keterampilan, pemahaman baru, dan sikap baru. Jenjang Ula ini bertujuan untuk mendidik anak-anak seusia dengan jenjang SD/MI.
Sedangkan yang terakhir adalah jenjang Ulya dimana yang dididik adalah anak-anak yang usianya berada pada jenjang SMA/MA. Dalam penelitian ini peneliti mengkaji permasalahan minat siswa untuk melanjutkan studi di Madrasah Diniyah Assunniyyah yang menurut peneliti minat adalah kesediaan untuk melakukan atau melakukan sesuatu, minat belajar adalah kesediaan siswa untuk menyelesaikan pelajaran. proses, sedangkan diniyah adalah tingkat pembelajaran yang terjadi setelah peserta belajar melakukan munakosah. Dan permasalahan minat siswa untuk melanjutkan studi di Medresah Diniyah terjadi di Medresah Diniyah Assunniyyah Glundengan.
Sistematika Pembahasan
Mendapatkan gambaran awal tentang faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa melanjutkan pendidikan di Diniyah Assunniyyah Medresah Glundengan. Minat siswa untuk melanjutkan studi di Madresah Diniyah Assunniyyah bersifat internal di Desa Glundengan Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember pada tahun 2017/2018. Minat siswa untuk melanjutkan studi di Madresah Diniyah Assunniyyah dari sudut pandang eksternal di Desa Glundengan Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember Tahun 2017/2018.
Di Madrasah Diniyah Assunniyyah, salah satu penyebab siswa tidak berminat belajar sejak dini adalah karena orang tuanya.
KAJIAN PUSTAKA
Penelitian Terdahulu
Kajian Teori
Ini adalah ekspresi dari Pak. Abdul Rozak selaku pendiri Madrasah Diniyah Assunniyyah tentang minat siswa untuk melanjutkan studi di Madrasah Diniyah Assunniyyah.
METODE PENELITIAN
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Lokasi Penelitian
Bagaimana upaya anda dalam memotivasi siswa untuk melanjutkan pendidikan di Madrasah Diniyah Assunniyah?
Subyek Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Pengamat partisipan, yaitu suatu bentuk pengamatan dimana pengamat secara teratur ikut serta dan terlibat dalam kegiatan yang diamati. Pengamat non-partisipan, yaitu suatu bentuk pengamatan yang pengamatnya tidak terlibat langsung dalam kegiatan tersebut. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pengamat non partisipan karena peneliti tidak terlibat langsung dalam animo siswa untuk melanjutkan studi di Madrasah Diniyah Assunniyyah Desa Glundengan Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember Tahun 2017/2018.
Selain menggunakan teknik pengumpulan data observasional, peneliti juga melakukan wawancara untuk memperoleh berita, fakta, dan data lapangan. Secara sederhana dapat dikatakan bahwa wawancara adalah suatu peristiwa atau proses interaksi antara pewawancara dengan sumber informasi atau. Peneliti menggunakan teknik wawancara terstruktur karena memudahkan peneliti dalam mengajukan pertanyaan kepada informan dan sebagai pedoman dalam melakukan wawancara agar poin-poin penting penelitian tidak terlewatkan.
Alasan peneliti menggunakan teknik wawancara semi terstruktur adalah karena peneliti memerlukan data yang lebih mendalam dan terbuka ketika melakukan wawancara dengan informan. Metode dokumentasi adalah cara yang digunakan untuk mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, surat kabar, majalah, risalah rapat, agenda internet, dan sebagainya.45. Dokumen tentang seseorang atau sekelompok orang, peristiwa, atau kejadian dalam situasi sosial yang sesuai dan berkaitan dengan fokus penelitian merupakan sumber informasi yang sangat berguna dalam penelitian kualitatif.46.
Dokumen lain yang relevan diperoleh dari berbagai sumber yang diakui keabsahannya dalam memperkuat analisis objek pembahasan.
Analisis Data
Dalam penelitian kualitatif, penyajian data atau penyajian data dapat dilakukan dalam bentuk uraian singkat, diagram, hubungan antar kategori dan sejenisnya. Dengan menampilkan data, akan lebih mudah untuk memahami apa yang terjadi, merencanakan pekerjaan lebih lanjut berdasarkan apa yang telah Anda pahami. Kesimpulan awal yang diambil masih bersifat sementara dan akan berubah jika tidak ada bukti pendukung yang kuat pada tahap pengumpulan data berikutnya.
Namun apabila kesimpulan yang diambil pada tahap awal didukung dengan bukti-bukti yang valid dan konsisten pada saat peneliti kembali ke lapangan untuk mengumpulkan data, maka kesimpulan yang diambil tersebut merupakan kesimpulan yang kredibel. Dimana peneliti terlebih dahulu mengumpulkan data, kemudian merangkumnya sehingga data yang ada benar-benar merupakan data yang dibutuhkan.
Keabsahan Data
Dalam penelitian ini peneliti memutuskan untuk menggunakan triangulasi sebagai cara untuk memperoleh keabsahan data, ia menggunakan teknik triangulasi untuk menguji tingkat reliabilitas penelitian kualitatif. Triangulasi merupakan suatu teknik pengumpulan data untuk memperoleh temuan dari penafsiran data yang lebih akurat dan kredibel. Triangulasi teknis dilakukan dengan cara memeriksa data dari sumber yang sama dengan menggunakan teknik yang berbeda.
Triangulasi sumber data artinya peneliti mencari data yang sama pada sumber data yang berbeda. Misalnya, selain siswa, peneliti juga mengkonfirmasi permasalahan yang sama kepada guru atau kepala sekolah.51.
Tahap-TahapPenelitian
Secara keseluruhan, santri yang melaksanakan munaqosah berjumlah 60 santri. Data ini digunakan untuk mengetahui minat siswa untuk melanjutkan studi di Madrasah Diniyah Assunniyyah Glundengan.57. Sebagai salah satu guru agama yang mengajar Diniyah di Madrasah Diniyah Assunniyyah, Selamat juga berpendapat bahwa minat anak-anak kurang karena kurangnya kesadaran. Kurang atau tidaknya fasilitas belajar di Madrasah Diniyah Assunniyyah Glundengan secara langsung menimbulkan kondisi anak menjadi malas belajar.
Hal inilah yang tidak ditanamkan pada diri siswa Madrasah Diniyah Assunniyyah sehingga membuat minatnya menurun.
HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS
Gambaran Obyek Penelitian
Penyajian Data dan Analisis
Data yang disajikan peneliti berdasarkan wawancara antara lain Kepala Madrasah Assunniyyah Glundengan, Uztadz dan Ustadza Madrasah Diniyah Assunniyyah Glundengan, Santri Madrasah Assunniyyah Glundengan serta orang tua siswa. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa minat siswa untuk melanjutkan studi di Madrasah Diniyah Assunniyyah dapat dipengaruhi dari dalam diri siswa, yaitu oleh kesadaran siswa terhadap ilmu agama dan ketidakbiasaannya ketika pulang sekolah. Melihat minat siswa untuk melanjutkan pendidikan di Madrasah Diniyah Assunniyyah, maka peneliti melakukan observasi di Madrasah Diniyah Assunniyyah Glun pada tanggal 5 Oktober 2017. Hal ini tidak hanya datang dari dalam diri siswa, peneliti juga melakukan observasi dan menemukan bahwa motivasi tersebut berasal dari dalam diri siswa. Ketidakhadiran orang tua siswa juga berarti kurangnya minat siswa untuk melanjutkan sekolah.