MODUL AJAR dan RPPH KB/BA RESTU 1
TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM
II. PETA KONSEP TOPIK BATIK KARYA CIPTA INDONESIA Fase / Kelompok Usia Fondasi / Usia 6-7 Tahun Semester / Minggu Ke- 1 / Minggu ke-6
Estimasi Waktu 10 HARI / 2 x1050 Menit
Sub Topik Batik Karya Cipta Indonesia Dan Kerjaku Ibadahku(Seniman Dan Budayawan)-Ragam Dan Kreasi Batik Indonesia
Elemen CP Nilai agama dan budi pekerti, Jati Diri, Dasar- dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni.
Dimensi P5 Beriman,Bertaqwa Kepada Tuhan YME dan beralhlak mulia
Berkebhinekaan Global
Bernalar kritis
mandiri
Kreatif Materi PAI
Landasan Q.S Al-Ankabut : ayat 41/Q.S Al-Alaq : ayat 4
III. KOMPONEN INTI
KEGIATAN 1
A. Tujuan Pembelajaran
o Anak mengenal Al Qur’an melalui kegiatan menghafal surat dan mengaji UMMI
o Anak mempraktikkan ibadah sehari-hari melalui do’a-doá harian sebelum dan sesudah mengaji
o Anak terbiasa menunjukkan perilaku mandiri melalui praktek berwudhu dan sholat
o Anak terbiasa mempraktikkan ibadah sehari-hari (niat wudhu, niat, sholat,sholat berjama’ah.) dengan tuntunan orang dewasa o Anak mengembangkan keterampilan batik dasar
o Anak bisa mengembangkan motoric kasar dan motoric halus o Anak bisa memahami Sejarah dan budaya batik Indonesia o Anak terampil dan kreatif menggunakan spidol warna untuk
menarik garis membuat berbagai pola batik
o Anak dapat meningkatkan keterampilan fisik.koordinasi.dan kebugaran untuk anak-anak
o Anak dapat mengembangkan keterampilan praktis
mencuci,membilas,menjemur batik yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
B. Langkah-langkah Kegiatan 1. Pembukaan A. PAGI CERIA
1. Pijakan lingkungan main dan setting sentra sesuai densitas
2. Menyambut anak-anak (Sesuai SOP penyambutan) Pagi Ceria ( baris, gerak lagu/senam)
B. MATERI PAGI
Penerapan SOP pembukaan
(Salam, menyanyi, berdoa, hafalan surat-surat pendek / hadist / doa)
2. Kegiatan Inti
A. Pijakan sebelum bermain
1. Inspirasi awal melalui cerita dan membacakan buku
2. Bernyanyi Bersama-sama dengan lagu anak- anak
3. Menyampaikan gagasan menggunakan bahan dengan menjelaskan cara bermain dari bahan yang tersedia
4. Mendiskusikan aturan bermain B. Pijakan saat main
1. Kegiatan 1: Bermain bongkar pasang huruf dengan menggunakan media kosa kata dengan Menyusun huruf kata ‘’ Baju Batik’’
2. Kegiatan 2: Bermain membatik tulis dengan menggunakan alat canting dengan cara menggambarkan motif di kain
3. Kegiatan 3: mempelajari cara membatik dan mengenal macam-macam batik melalui video interaktif
Alat dan Bahan
Kertas buffalo,lem,kertas printing,kardus bekas,canting,kompor mainan,dan kain perca
Deskripsi Kegiatan
1. Mengobservasi dan mendokumentasikan perilaku bermain anak
2. Memperluas bahasa anak dengan menanyakan beberapa hal tentang kegiatan main yang sedang dilakukan
3. Mendukung dan mempertinggi kemampuan anak secara individu melalui pertanyaan – pertanyaan dari pekerjaan anak
4. Memberi motivasi / dorongan terutama pada anak yang cenderung pasif
5. Memberi kesempatan anak bebas memilih kegiatan bermain sesuai dengan minat pada kegiatan inti.
Dukungan Guru (Pernyataa n Penguat dan
Pertanyaan Pemantik)
1. Bagaimana cara membatik menggunakan alat canting?
2. Dimana motif batik dapat Digambar?
3. Apa saja macam-macam batik yang ada di indonesia?
4. Apa saja alat yang digunakan untuk membatik?
5. Motif batik apa yang kalian sukai?
3. Penutupan Pijakan setelah main
Mereview/mengulas kembali kegiatan selama bermain. Berbagi cerita, memberikan penguatan dan motivasi untuk kegiatan selanjutnya
Malang, 04 OKTOBER 2023 Guru PPL
Opie Faradika Avilian Imani Al-Haq
Guru Pamong
Ana Roghibah Karimah S.Pd
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Dokumentasi Sumber Belajar Siswa
a. Contoh media kosa kata dengan Menyusun huruf kata ‘’ Baju Batik’’
b. Dokumentasi siswa bermain membatik dengan menggunakan alat canting
c. Dokumentasi anak tentang mempelajari membatik melalui video
IV. MERENCANAKAN ASESMEN
Sub Topik : Batik Karya Cipta Indonesia Tanggal /Minggu Ke-: 04 Oktober 2023/6
Usia / Kelompok : 6-7 Tahun /B1 Tempat / Sentra : Bahasa
Tujuan Pembelajaran
Kemunculan di awal pembelajara
n
Kegiatan
Hasil Pengamatan Akhir Pembelajaran
Nomor Presensi Anak 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0 1 1 1
2 1 3 1
4 1 5 1
6 1 7 1
8 1 9 2
0 - Melibatkan anak-
anak dalam kegiatan membatik dapat membantu meningkatkan kemampuan konsentrasi mereka karena membutuhkan fokus saat melakukan langkah-langkah tertentu
- Melalui kegiatan membatik, anak- anak dapat mengalami sensasi dari sentuhan kain, melihat
perubahan warna, dan menciptakan sesuatu dengan tangan mereka sendiri.
- Membantu anak- anak memahami bagaimana kata- kata dapat disusun untuk membentuk kalimat yang memiliki makna.
- Memperkenalkan anak-anak pada proses membatik secara visual, membantu mereka memahami langkah-langkah dasar dalam membuat seni in
Anak anak kurang tertib dan masih sibuk dengan kegiatan nya masing - masing
Kegiatan 1:
Bermain bongkar pasang huruf dengan menggunakan media kosa kata dengan Menyusun huruf kata ‘’ Baju Batik’’
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Kegiatan 2:
Bermain membatik tulis dengan menggunakan alat canting dengan cara
menggambarkan motif di kain
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Kegiatan 3:
mempelajari cara membatik dan mengenal macam- macam batik melalui video interaktif
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Keterangan :
1 = BB (Belum Berkembang) 2 = MB (Mulai Berkembang)
3 = BSH (Berkembang Sesuai Harapan) 4 = BSB (Berkembang Sangat Baik
Hasil Penilaian Karya B1 di Sentra
Bahasa
A. Hasil Penilaian Menyusun Kosa Kata ‘Baju Batik’
N
o Hari/Tangga
l Nama
Anak Hasil Karya Perilaku yang
diamati Kesimpula n Merujuk Pada
TP/ATP 1 04 OKTOBER
2023
NABP : Ananda baik teman di sekitarnya dan menghargai perbedaan di lingkungan pertemanannya.
Jati Diri : Ananda dapat menyesuaikan diri dengan aturan dan norma yang berlaku.
Literasi : Ananda sudah mampu
menunjukkan kemampuan dasarnya dalam tugas yang diberikan.
4
3
4
2 04 OKTOBER
2023 NABP :
Ananda sudah mampu
mengenal
kosakata dengan baik.
Jati Diri : Ananda sudah mampu
mengenal dan memiliki perilaku baik.
Literasi : Ananda sudah menunjukkan kemampuannya untuk
keterampilan dan rasa tanggung jawabnya
6
2
6
3 04 OKTOBER
2023 NABP :
Ananda
berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan Jati Diri : Ananda sudah mampu
menyesuaikan diri dengan lingkungan
Literasi : Ananda sudah mau menunjukkan minatnya dalam menyusun
kosakata
7
3
2
4 04 OKTOBER
2023 NABP :
Ananda sudah mampu
mengenal
kosakata secara sederhana
Jati Diri :
Ananda memiliki perilaku positif terhadap diri sendiri
Literasi : Ananda
mengenali dan menggunakan konsep untuk memecahkan masalah di
dalam kehidupan sehari-hari
6
2
3
