MODUL AJAR
Terintegrasi Cullturaly Responsif Teaching
Disusun Oleh : Jihan Putri
23530328
PPG PRAJABATAN GELOMBANG 1 TAHUN 2023
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA PENDIDIKAN PANCASILA
INFORMASI UMUM A. IDENTITAS MODUL
Penyusun Instansi
Tahun Penyusunan Jenjang Sekolah Mata Pelajaran Fase / Kelas Bab/Tema Materi Pelajaran Alokasi Waktu
: : : : : : : : :
Jihan Putri, S.Pd
SDN Pedurungan Kidul 01 Tahun 2023
SD
Pendidikan Pancasila C / V
2/Norma dalam Kehidupanku Makna Norma dalam Kehidupanku (2x35 menit)
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik mengenal aturan di lingkungan sekitar C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Bernalar Kritis
Mandiri
Berkebhinekaan Global
Bergotong Royong
Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
Ruang Kelas
LCD/Proyektor
Laptop
Jaringan Internet/Wifi
Buku Guru dan Buku Siswa kelas V Pancasila
PPT
Video pembelajaran : https://youtu.be/agMZZLjY0tI?si=WL5gQ-X2z3SLw4z0
Speaker
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler
F. PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, TPACK
Model : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, diskusi, Tanya jawab, presentasi
KOMPNEN INTI
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai peserta didik, anggota keluarga dan bagian dari masyarakat.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan video dan PPT serta penjelasan dari guru peserta didik dapat menyebutkan norma yang ada dilingkungannya sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa.
Peserta didik dapat menunjukkan sikap disiplin dalam menerapkan norma yang berlaku dilingkungannya.
C. PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik mengetahui norma yang berlaku dilingkungannya D. PERTANYAAN PEMANTIK
Ceritakan perintah/larangan khusus yang ada di lingkunganmu!
Ceritakan pengalamanmu saat menemui aturan-aturan khusus di lingkunganmu ! E. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti Media Ajar, menyiapkan lembar kerja peserta didik, dsb.
Guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan buku teks, laptop, alat dan bahan yang dibutuhkan.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran di kelas.
Tahap Kegiatan Muatan Inovatif
Estimasi Waktu KEGIATAN PENDAHULUAN
Orientasi 1. Guru membuka kelas dengan salam
2. Guru menyapa siswa 3. Berdoa bersama
dipimpin ketua kelas 4. Guru mengecek
kehadiran siswa 5. Menyanyikan lagu
Maju Tak Gentar 6. Guru memberikan ice
breaking
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 8. Guru melaksanakan
asesmen awal
PPP dan PPK 5 menit
Apersepsi 9. Peserta didik mengamati video kasus pelanggaran norma
10. Peserta didik
melakukan apersepsi melalui materi norma 11. Guru mengajukan
pertanyaan :
a) Apa itu norma?
b) Apa norma yang kalian tau ?
TPACK 5 menit
Motivasi 12. Guru memberikan ice breaking tepuk hebat
4C
communication KEGIATAN INTI
Penyampaian garis besar materi
13. Guru memberikan materi Norma yang
4C
communication
10 menit
berlaku di lingkungannya.
Sintaks 1 :
Penyajian masalah
14. Peserta didik mengamati video lawing sewu 15. Guru memantik
peserta didik melalui video lawang sewu dengan mengajukan beberapa pertanyaan : a) Apa isi video
tersebut ?
b) Norma apa yang terkandung dalam video tersebut ?
4C
communication
Sintaks 2 :
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
16. Guru memberikan gambar norma yang berlaku dilingkungan sekitar menggunakan media PPT.
17. Guru menjelaskan perintah dan larangan yang ada di lawang sewu lalu dikaitkan dengan norma.
18. Peserta didik terlibat aktif dalam diskusi pembelajaran.
19. Guru membagi kelompok peserta didik.
20. Guru membagikan LKPD dan menjelaskan cara pengerjaan LKPD masing-masing
kelompok sesuai gaya belajar
21. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi terkait LKPD yang
4C
communication
15 menit
diberikan. (Diferensiasi proses dan konten) Sintaks 3 :
Membimbing penyelidikan kelompok
22. Guru membimbing peserta didik dalam diskusi kelompok 23. Guru berkeliling
mengamati setiap kelompok
24. Guru memutarkan lagu gambang semarang dan mengenalkan bahwa lagu ini merupakan kesenian tradisional semarang.
25. Guru
mengintegrasikan lagu gambang semarang (lagu yang sering diputar di stasiun kereta) dalam norma.
4C
communication, critical thinking
10 menit
Sintaks 4 : menyajikan hasil karya
26. Peserta didik melakukan presentasi produk yang dihasilkan.
(Diferensiasi produk)
4C
communication, collaboration
10 menit
Sintaks 5 : evaluasi pemecahan
masalah
27. Guru bersama peserta didik melakukan umpan balik dari presentasi peserta didik.
4C
communication
5 menit
KEGIATAN PENUTUP
Kesimpulan 28. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah
berlangsung.
29. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
4C
communication
10 menit
30. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
31. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi secara mandiri pada lembar soal yang diberikan oleh guru.
32. Guru menekankan kembali materi yang telah diajarkan.
33. Menyanyikan lagu ampar-ampar pisang 34. Guru menutup
pembelajaran dan berdoa bersama.
F. ASESMEN
Asesmen awal : Kognitif dan non kognitif
Formatif : LKPD, Sikap, Presentasi, tes tertulis G. KEGIATAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN
1. Kegiatan remedial:
Diberikan kepada peseta didik yang capaian pembelajaran belum tuntas
Guru memberikan semangat kepada peserta didik yang belum tuntas
Guru memberikan tugas bagi peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, memanfaatkan teman sebaya sebagai tutor.
2. Kegiatan pengayaan:
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai capaian pembelajaran
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
H. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK
Tabel Refleksi Untuk Guru
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Keberhasilan yang saya rasakan dalam melaksanakan pembelajaran ini adalah..
2 Apa kesulitan yang dialami peserta didik ?
3 Apakah terdapat peserta didik yang tidak fokus? Bagaimana cara guru agar mereka bisa fokus pada kegiatan berikutnya?
Tabel Refleksi Untuk Peserta Didik
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Bagian mana dari materi yang kalian rasa paling sulit?
2 Apakah kegiatan pembelajaran menentukan jawaban menyenangkan ? 3 Apakah dengan media ini memudahkan kamu dalam memahami materi bangun datar ?
I. GLOSARIUM
Pancasila sebagai dasar negara Indonesia mencerminkan nilai-nilai fundamental yang menjadi landasan pembentukan negara. Ini melibatkan aspek spiritual, kemanusiaan, persatuan, demokrasi, dan keadilan sosial. Pancasila menjadi pijakan bagi pembangunan dan pengaturan kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia.
Norma merupakan aturan atau tata nilai yang mengatur tingkah laku dan interaksi antarindividu dalam masyarakat. Norma bisa bersifat formal, seperti hukum, atau bersifat informal, seperti norma sosial dan norma moral, yang membentuk dasar etika dan moralitas dalam suatu komunitas. Norma membantu menjaga keteraturan dan stabilitas dalam hubungan sosial.
Aturan adalah pernyataan atau petunjuk yang mengatur perilaku atau kegiatan tertentu.
Aturan bisa bersifat resmi dan diatur oleh lembaga atau hukum, seperti peraturan pemerintah atau hukum formal.
Kebiasaan adalah tindakan atau perilaku yang secara reguler dan otomatis dilakukan oleh seseorang sebagai hasil dari pengulangan. Kebiasaan dapat menjadi bagian integral dari rutinitas sehari-hari dan dapat berkembang dari tindakan yang sering diulang.
Nilai merupakan keyakinan atau prinsip yang dianggap penting dan dijadikan dasar bagi penilaian terhadap suatu hal. Nilai-nilai dapat mencakup aspek moral, etika, estetika, atau pun praktis. Masyarakat dan individu sering mengacu pada nilai-nilai ini untuk membimbing perilaku, pengambilan keputusan, dan interaksi sosial.
J. DAFTAR PUSTAKA
Indra, Adi Darma, dkk. Pendidikan PancasilaKelas V SD/MI. Jakarta : Pusat Perbukuan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2023.
Indra, Adi Darma & Abdul Aziz. Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD Kelas V. . Jakarta : Pusat Perbukuan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2021.
Emporer Edutaiment. Animasi Budi Pekerti-Belajar Sopan Santun, 10:36. 2020. dari https://youtu.be/n-Qa-AKtEa8?si=bxnkMCr3Z4URCmEZ.
Asal Usul. “Asal Usul Lawang Sewu”. 3:55. dari
https://youtu.be/agMZZLjY0tI?si=WL5gQ-X2z3SLw4z0
Semarang, 13 November 2023
Guru Kelas V
Mulyani, S.Pd
NIP. 19760329 200801 2 011
Mahasiswa
Jihan Putri NIM 23530328
Mengetahui
Kepala SDN Pedurungan Kidul 01
Elis Dwi Purbiyanti, S.Pd., M.Pd.
NIP. 198504072006042005
LAMPIRAN
Media Pembelajaran 1. PPT
2. Video kasus pelanggaran norma : https://youtu.be/n-Qa-AKtEa8?si=bxnkMCr3Z4URCmEZ
3. Video Pembelajaran berbasis kebudayaan :
https://youtu.be/agMZZLjY0tI?si=WL5gQ-X2z3SLw4z0
ASESMEN AWAL Nama :
Kelas :
A. Non Kognitif
Pertanyaan Jawaban
Bagaimana perasaan hari ini ?
Sudah siap belajar ?
Apakah tadi malam belajar materi hari ini ?
B. Kognitif
Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai pemahamanmu!
1. Jelaskan apa yang kamu ketahui dengan norma….
2. Apa saja macam-macam norma yang kamu ketahui
3. Sebutkan contoh norma kesusilaan yang kamu lakukan di sekolah!
4. Aturan tertulis di tempat umum bagian dari norma ….
5. Apa hukuman yang didapat ketika kamu melanggar norma hukum!
Jawab :
NILAI
ASESMEN FORMATIF
Kisi-kisi Lembar Kerja Peserta Didik
Kriteria Kriteria
penilaian Baik
sekali (skor 4)
Baik (skor 3)
Cukup baik (skor 2)
Tidak baik (skor 1) Menuliskan pengertian
macam-macam norma
Menuliskan penerapan masing- masing norma
Kemampuan mengelompokan penerapan contoh norma
Skor yang diperoleh
Skor maksimal 𝑥 100
Penilaian Sikap 1) Rubrik Penilaian
Sikap yang dinilai
Kriteria 4
(Baik Sekali)
3 ( Baik )
2 ( Cukup )
1 ( Kurang ) Religius Peserta
didik ikut berdoa dengan sungguh- sungguh
Peserta didik ikut berdoa tetapi kurang sungguh- sungguh
Peserta didik ikut berdoa tetapi tidak sungguh- sungguh
Peserta didik tidak ikut berdoa
Disiplin Mampu menjalankan aturan dengan kesadaran diri
Mampu menjalankan aturan dengan arahan guru
Kurang mampu menjalankan aturan
Belum mampu menjalan aturan
Tanggung Jawab
Tertib mengikuti instruksi dan selesai tepat waktu
Tertib mengikuti instruksi namun tidak selesai tepat waktu
Kurang tertib mengikuti instruksi, selesai tidak tepat waktu
Tidak tertib dan tidakmenyelesaikan tepat waktu
Santun Berbahasa positif dan bersikap sopan
Berbahasa positif tapi sikap kurang sopan
Berbahasa negatif dan sikap kurang sopan
Berbahasa negatif dan sikap tidak sopan
Jujur Tindakan selalu sesuai ucapan
Tindakan kadang sesuai ucapan
Tindakan kurang sesuai ucapan
Tindakan tidak sesuai ucapan
Skor yang diperoleh
Skor maksimal 𝑥 100
2) Format Penilaian Sikap Nama
Siswa
Aspek Penilaian Religius Disiplin Tanggung
Jawab
Santun Jujur
Penilaian Keterampilan
Penilaian dilakukan untuk mengetahui kemampuan presesntasi peserta didik.
Aspek Penilaian 4 (Sangat baik)
3 (Baik)
2 (Cukup)
1 (Perlu Perbaikan) Sikap presentasi:
1. Berdiri tegak 2. Suara terdengar
jelas
Memenuhi semua kriteria sikap
presentasi yang baik
Memenuhi 3-4 kriteria sikap presentasi yang baik
Memenuhi 1- 2 kriteria sikap presentasi yang baik
Seluruh kriteria tidak terpenuhi
3. Melihat kearah audiens
4. Mengucapkan salam pembuka 5. Mengucapkan
salam penutup
Pemahaman konsep 1. Saat
menjelaskan tidak
melihat media presentasi 2. Penjelasan
bisa dipahami
1. Melihat media sesekali 2. Penjelasan
bisa dipahami
1. Sering meliht isi medi 2. Penjelasa
kurang bisa dipahami
1. Membaca media selama presentasi penjelasa n tidak dapat
Skor yang diperoleh
Skor maksimal 𝑥 100
Soal Evaluasi
1) Kisi-kisi soal evaluasi
Tujuan Pembelajaran Bentuk soal
Level kognitif Butir soal Peserta didik dapat menyebutkan
norma yang ada di lingkungannya sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa.
Pilihan ganda
C4 (Menganalisis)
5
C2 (Memahami)
6,9, 10 Peserta didik dapat menunjukkan
sikap disiplin dalam menerapkan norma yang berlaku di lingkungannya.
Pilihan Ganda
C4 (Menganalisis)
1, 2, 3, 4, 5, 7,
8
SOAL EVALUASI
Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c dan d pada jawaban yang paling tepat!
1. Perhatikan pernyataan berikut : 1) Mengikuti upacara keagamaan 2) Membantu teman berbeda agama 3) Rajin beribadah
4) Menghormati suku lain
Contoh sikap beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa ditujukkan oleh….
a. 1,2, dan 3 c. 3,4 dan 5 b. 2, 3 dan 5 d. 1, 4 dan 5 2. Perhatikan gambar dibawah ini!
Tindakan gambar diatas termasuk perilaku yang melanggar norma….
a. Agama c. Kesopanan
b. Hukum d. Kesusilaan 3. Geri melihat seorang nenek sedang
berdiri didalam kereta. Kemudian Geri mempersilakan nenek tersebut duduk di kursinya. Geri telah berperilaku sesuai dengan norma…
a. Agama c. kesopanan b. Kesusilaan d. Hukum 4. Mukti tidak sengaja menjatuhkan kotak
milik wayan. Kemudian, Mukti meminta maaf kepada Wayan. Mukti relah berperilaku sesuai norma…
a. Hukum c. Agama
b. Kesopanan d. Kesusilaan 5. Perhatikan sanksi dibawah ini!
1) Merasa bersalah 2) Dikucilkan 3) Mendapat dosa 4) Dipenjara
Sanksi yang diterima oleh pelanggar norma kesusilaan ditunjukkan nomor …
a. 1, 3 dan 4 c. 2 dan 4 b. 1, dan 2 d. 2, 3 dan 4 6. Sebagai warga Negara yang baik, kita
harus menaati norma hukum. Norma tersebut bersumber dari…
a. Kitab Suci c. Adat istiadat b. Hati Nurani d. Peraturan
perundang-undangan
7. Dimas mendapatkan nilai hasil ujiannya mendapatkan nlai 60, dimas takut dimarahi orang tuanya, dimas mengatakan kepada ibu bahwa hasil ujian tidak dibagikan. Tindakan dimas melanggar norma…
a. Agama c. hukum
b. Kesusliaan d. Kesopanan 8. Perhatikan gambar dibawah ini!
Sanksi dari perilaku gambar diatas adalah….
a. Mendapat dosa c. Dikucilkan
b. Didenda d. Merasa
bersalah
9. Menyebarkan berita bohong merupakan pelanggaran norma…
a. Kesusilaan c. Kesopanan
b. Hukum d. Agama
10. Meninggalkan ibadah sholat akan mendapat sanksi berupa….
a. Dikucilkan c. Dimarahi b. Dosa d. Didenda Nama :
Kelas :
NILAI
Pedoman Penskoran
No. Kunci Jawaban Skor
1. A 10
2. D 10
3. C 10
4. B 10
5. A 10
6. D 10
7. B 10
8. D 10
9. B 10
10. B 10
Total Skor 100
PENGAYAAN Nama :
Kelas :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Apa yang dimaksud dengan norma, aturan dan perintah ?
2. Sebutkan dan jelaskan macam-macam norma yang kamu ketahui!
3. Berikan masing-masing 4 contoh penerapan norma agama dan norma kesusilaan di lingkungan sekolah ?
4. Berikan 5 contoh penerapam norma kesopanan di lingkungan keluarga ! 5. Berikan 5 contoh penerapan norma hukum di lingkungan masyarakat!
REMIDIAL Nama :
Kelas :
Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang tepat!
1. Apa yang dimaksud dengan norma ? 2. Sumber norma kesusliaan adalah….
3. Sanksi yang diberikan kepada seseorang aoabila orang tersebut melanggar norma agama adalah……
4. Apa saja macam-macam norma yang kamu ketahui ?
5. Berikan contoh penerapan norma agama yang sudah kamu lakukan!