PENDAHULUAN
Latar Belakang masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Telaah Hasil Penelitian Terdahulu
Metode Penelitian
- Pendekatan Penelitian
- Data dan Sumber Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
Sistematika Pembahasan
LANDASAN TEORI
Nilai-Nilai Pendidikan Islam
- Pengertian Nilai
- Pengertian Pendidikan Islam
- Tujuan Pendidikan Islam
- Sumber Pendidikan Islam
- Nilai Pendidikan Islam
Apa relevansi nilai-nilai pendidikan Islam dalam buku Meraih 1001 Keajaiban Hidup dengan Al-Qur'an karya Ust. Untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam buku Meraih 1001 Keajaiban Hidup dengan Al-Qur'an karya Ust. Untuk menjelaskan relevansi nilai-nilai pendidikan Islam dalam buku Meraih 1001 Keajaiban Hidup dengan Al-Qur'an karya Ust.
Hasil penelitiannya menyimpulkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam kitab La Tahzan antara lain: Aspek Aqidah (percaya diri, istiqamah, amanah, percaya diri, takwa, rajin dan taat). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam terkandung dalam buku Saleh Ritual Saleh Sosial. 6 Achmad Syukron Erlando, “Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Kitab La Tahzan”, (Disertasi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2018), 88.
Kategorisasi ciri-ciri atau komponen pesan yang mengandung nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam buku mencapai 1001 keajaiban hidup dengan Al-Quran karya Ust. Pembahasan memuat nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam buku mencapai 1001 keajaiban hidup dengan Al-Quran karya Ust. Pembahasan memuat relevansi nilai-nilai pendidikan Islam dalam buku mencapai 1001 keajaiban hidup dengan Al-Qur'an karya Ust.
Materi Akidah Akhlak Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah
- Tujuan Materi Akidah Akhlak Kelas VIII Madrasah
- Ruang Lingkup Materi Akidah Akhlak Kelas VIII
- Materi Akidah Akhlak Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah
Ketiga, segala bentuk kebaikan sosial yang memenuhi kebutuhan dan hak asasi manusia, seperti kebaikan kepada orang tua, menjalin silaturahmi, menyantuni anak yatim, fakir miskin, dan sebagainya. Hal ini juga disebutkan oleh Sahriansyah bahwa dalam Islam ibadah dibedakan menjadi dua jenis yaitu ibadah mahdah dan ibadah ghiru mahdah.Ibadah mahdah merupakan ibadah khusus yang segala sesuatunya telah ditentukan oleh Allah SWT mulai dari tingkatan, tata cara dan detailnya. Kami berharap melalui mata kuliah Aqidah Akhlak, mahasiswa mampu mengembangkan keterampilan dan rasa tanggung jawab sosial, serta potensi dan prestasinya.
Mata pelajaran Aqidah Akhlak yang diselenggarakan sekolah merupakan media yang potensial untuk membangun karakter dan meningkatkan kualitas akademik siswa.32. Mata pelajaran aqidah akhlak bertujuan untuk memajukan pengembangan aqidah dengan cara menanamkan, membina dan mengembangkan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan dan pengalaman peserta didik mengenai akidah Islam, sehingga menjadi umat islam yang terus mengembangkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT. . Berdasarkan tujuan pendidikan nasional, maka pendidikan pada setiap jenjang, termasuk di Madrasah Tsanawiyah (MTs), harus dilaksanakan secara sistematis untuk mencapai tujuan tersebut.
32 Syarifudin, Hairunnisa, Laila Rahmawati, “Pemberian Aqidah Akhlak di Madrasah Sanawiya Model Negeri Darussalam Martapura Kabupaten Banjar”, Tashwir, 1, 2 (Juli-Desember. Kedua Nubuwat yaitu pembahasan segala sesuatu yang berhubungan dengan Nabi dan Rasul , diantaranya pembahasan kitab-kitab Allah SWT, mukjizat, dll. Ketiga, Ruhaniyat, yaitu pembahasan segala sesuatu yang berhubungan dengan alam metafisik, seperti malaikat, jin, setan, setan, makhluk halus dan sebagainya.
Dan keempat, Sam’iyyat, yaitu pembahasan tentang segala sesuatu yang hanya dapat diketahui melalui dalilnaqli berupa Al-Qur’an dan Sunnah, seperti dunia barzah, akhirat, siksa kubur, tanda-tanda kiamat. Hari Kiamat, surga dan neraka dan lain-lain. 34 Milkhatus Sirfah, “Pengaruh Pembelajaran Akhlak Aqidah dan Motivasi Belajar Terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa di MTs Al-Munawwarah Dumai,” Tamaddun Ummah. Dan ketiga, moralitas terhadap alam atau lingkungan hidup menyangkut segala sesuatu yang ada di sekitar manusia, baik itu binatang, tumbuhan, maupun benda mati.
Materi aqidah akhlak Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terdiri dari sebelas bab antara lain: Surat Al-Qur'an beserta ciri-cirinya, mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya, penanaman akhlak terpuji (ikhtiar, tawakal, kesabaran, syukur dan Qana'ah), menghindari perbuatan buruk. akhlak hina (Ananiah, Putus asa, Gadab dan Keserakahan), perilaku seorang muslim terhadap orang tua dan guru, kisah teladan Nabi Musa As, teladan Rasul Ulul Azmi dan keistimewaannya, penanaman akhlak terpuji (Husnudẓan , Tawaḍhu', Tasamuh dan Ta'awun ), menghindari akhlak tercela (Hasad, dendam, fitnah, fitnah, dan Nanimah), adab bermedia sosial dalam perspektif Islam, dan bab terakhir tentang kasus sahabat Abu Bakar. Gambaran umum materi aqidah akhlak Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terdapat pada lampiran tugas ini.
Biografi Ust. Bobby Herwibowo, Lc
- Riwayat Hidup Ust. Bobby Herwibowo, Lc
- Karya-karya Ust. Bobby Herwibowo, Lc
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM BUKU MENCAPAI 1001 KEAJAIBAN HIDUP BERSAMA AL-QUR'AN Karya UST. Nilai-nilai Aqidah dalam buku mencapai 1001 keajaiban hidup dengan Al-Quran karya Ust. Al-Qur'an adalah pemisah (antara benar dan salah), bukan sekadar omong kosong belaka.
Nilai moral dalam buku mencapai 1001 keajaiban hidup dengan Al-Quran Ust. Nilai ibadah yang tertuang dalam buku mencapai 1001 keajaiban hidup dengan Al-Quran Ust. RELEVANSI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM BUKU MENCAPAI 1001 KEAJAIBAN HIDUP BERSAMA AL-QUR'AN Karya UST.
Nilai-nilai pendidikan Islam tertuang dalam buku Ust Meraih 1001 Keajaiban Hidup dengan Al-Qur'an.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM BUKU
Nilai Aqidah
Diantaranya buku Meraih 1001 Keajaiban Hidup dengan Al-Qur'an karya Ustadz Bobby Herwibowo, Lc. Pendidikan Islam yang ideal harus sepenuhnya mengacu pada nilai-nilai dasar Al-Qur’an tanpa menghindarinya sedikit pun. Hal ini sesuai dengan kisah buku mencapai 1001 keajaiban hidup dengan Al-Qur'an yang ditulis oleh Ust.
Namun, memang benar Al-Qur'an lebih sempurna dibandingkan kitab-kitab sebelumnya. Bobby mengatakan, dengan Alquran, seseorang yang sakit akan sehat dan baik-baik saja.
Nilai Akhlak
Nilai Ibadah
RELEVANSI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM
Relevansi Nilai Aqidah dalam Buku Meraih 1001
Nilai aqidah berarti keimanan dan keyakinan yang tertanam dalam hati yang berhubungan langsung dengan Allah SWT. Nilai aqidah dalam kehidupan sehari-hari berarti berusaha memperbaiki diri untuk selalu berhati-hati dalam mengambil tindakan dan keputusan, karena selalu yakin kepada Allah SWT. akan selalu memantau dan memperhatikan tindakannya. Melalui pembahasan pada bab sebelumnya diketahui bahwa nilai aqidah yang terkandung dalam kitab tersebut mencapai 1001 mukjizat kehidupan dengan Al-Qur'an Ust.
Bobby Herwibowo, Lc terdiri daripada dua jenis nilai keimanan, antaranya keimanan kepada Allah SWT dan keimanan kepada kitab. Pertama, beriman kepada Allah SWT yang membicarakan tentang ketaatan keluarga yang sentiasa melaksanakan perintahnya. Dikatakan beriman kepada Allah SWT kerana keluarga khususnya bapa berusaha menjaga dan membesarkan keluarganya agar sentiasa melaksanakan perintah Allah SWT iaitu sesuai dengan Q.s At-Tahrim ayat 6 yang bermaksud. untuk memerintahkan yang memelihara dan menjaga keluarga.
Ketaatan yang disebutkan dalam buku tersebut menghasilkan 1001 mukjizat dalam hidup bersama Al-Qur'an, yaitu tidak perlu khawatir terhadap rezeki yang Allah berikan kepada hamba-hamba-Nya. Kedua, meyakini kitab-kitab yang membahas tentang bacaan Al-Qur'an akan menciptakan hati yang terbuka. Keistimewaan Al-Qur'an adalah bagi penyandang tunanetra tidak menjadikan halangan untuk terus membaca Al-Qur'an.
Mereka tetap bisa membaca Al-Quran dengan Al-Quran braille. Selain itu wujud keimanan kitab tersebut adalah Al-Quran sebagai penyembuh seperti dalam Q.S Yunus ayat 57 yang artinya Al-Quran sebagai obat penyakit-penyakit yang ada di pangkuan serta petunjuk dan rahmat bagi orang-orang yang beriman. Penjelasan di atas sejalan dengan materi aqidah akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Madrasah Tsanawiyah pada Bab I Al-Qur'an dan Keistimewaannya. Pembahasan pokok yang relevan dengan nilai-nilai aqidah di atas adalah isi pokok Al-Quran.
Berdasarkan penjelasan tersebut, nilai-nilai aqidah dalam kitab mencapai 1001 mukjizat dalam hidup bersama Al-Quran karya Ust. Dengan demikian, kitab yang mencapai 1001 keajaiban Al-Qur'an ini relevan dengan materi aqidah akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Madrasah Tsanawiyah dan dapat dijadikan referensi pembelajaran bagi siswa.
Relevansi Nilai Akhlak dalam Buku Meraih 1001
Bobby Herwibowo, Lc relevan dengan materi aqidah akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah yang mengajarkan beriman dan beriman terhadap hal-hal tersebut. Pembahasan pemikiran baik yang terdapat dalam buku mencapai 1001 mukjizat dalam hidup dengan Al-Quran ini membahas tentang kisah Ust. Hal ini dapat dikatakan relevan dengan materi aqidah akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah pada bab VIII pembiasaan terhadap akhlak terpuji yaitu husnudẓan.
Pembahasan ini relevan dengan materi keyakinan moral pada Bab VIII untuk mengamalkan akhlak terpuji yaitu syukur. Pembahasan ini dapat dikatakan relevan dengan materi akhlak akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah pada Bab V Tata Krama Seorang Muslim terhadap Orang Tua dan Guru. Pembahasan kali ini relevan dengan materi Akhlak Akhlak Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah bab tiga, Membiasakan Akhlak Yang Baik.
Bobby Herwibowo, Lc relevan dengan materi akhlak akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah yang mengajarkan untuk selalu mengamalkan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pembahasan pada bab sebelumnya, diketahui nilai ibadah yang terkandung dalam buku mencapai 1001 keajaiban hidup dengan Al-Quran karya Ust. Pembahasan ini sejalan dan dapat dikatakan relevan dengan materi akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah pada Bab VIII untuk mengamalkan akhlak terpuji yaitu tawadhu'.
Dengan demikian, buku ini mencapai 1001 mukjizat Al-Qur'an yang relevan dengan materi aqidah akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Madrasah Tsanawiyah. Relevansi nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam buku Meraih 1001 Keajaiban Hidup dengan Al-Qur'an karya Ust. Nilai-nilai aqidah relevan dengan materi aqidah akhlak kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Bab I Al-Quran dan ciri-cirinya.
Nilai-nilai akhlak relevan dengan materi aqidah akhlak Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah pada Bab III, Mengenal Akhlak Terpuji (ikhtiar, tawakal syukur), Bab V, Adab Muslim terhadap Orang Tua dan Guru (adab terhadap Orang Tua) dan Bab VIII, Membiasakan berhubungan dengan akhlak terpuji (husnudẓandanta'awun). Nilai ibadah relevan dengan materi aqidah akhlak Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah pada Bab VIII untuk mengenalkan diri pada akhlak terpuji (ta’awundantawadhu’).
PENUTUP
Kesimpulan
Nilai akhlak merangkumi: akhlak terhadap Allah SWT (berserah diri, baik hati dan bersyukur), akhlak terhadap keluarga (membantu orang tua), akhlak terhadap diri sendiri (bekerja keras), dan akhlak terhadap orang lain (berkongsi dan menolong serta menyayangi anak yatim)). .
Saran
Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Kitab La Tahzan". Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung, 2018. Pendidikan Anak Bertakwa: Kajian Kisah Nabi Ibrahim AS dan Ismail AS. Jurnal Turast. Volume 7, No Pemberian aqidah akhlak pada Madrasah Teladan Negeri Darussalam Martapura Kabupaten Banjar Jurnal Tashwir Volume 1 No 2 Tahun 2013.
Orang Gangguan Jiwa Baca Al-Qur'an, Ada Yang Ingat Al-Qur'an Masyaallah"YouTube yang diunggah oleh RianTV.