GAMBARAN UMUM KKN UMD (UNEJ MEMBANGUN DESA)
Prof. Dr. Yuli Witono, S.TP., MP. (Kepala LP2M UNEJ)
Pembekalan Mahasiswa KKN Reguler Periode 2 T.A. 2024/2025 LP2M UNEJ, Jember, 24 Mei 2025
TOP 10 SKILLS
(Sumber: Future of Job Report, World Economy Forum)
2020 1. Complex Problem Solving 2. Critical Thinking
3. Creativity
4. People Management 5. Coordinating with Others 6. Emotional Intelligent
7. Judgment & Decision Making 8. Service Orientation
9. Negotiation
10. Cognitive Flexibility 2015
1. Complex Problem Solving 2. Coordinating with Others 3. People Management 4. Critical Thinking 5. Negotiation 6. Quality Control 7. Service Orientation
8. Judgment & Decision Making 9. Active Listening
10. Creativity
+ Adaptability 1
World Economic Forum, Future of Jobs Survey 2023
Fo rm at P en di di ka n M as a D ep an
• Digitalisasi Manajemen Layanan Dikjar
• Investasi & up grading digital skill
• Pembiayaan
• Pelayanan
• Administrasi
• Kurikulum
• Keandalan Sumber Daya & Kolaborasi
• Keunggulan Komparatif, Kompetitif &
Distinctive
• Pendidikan Karakter / Moralitas
• Full competence (multi talent)
• Lulusan adaptif Berkarakter
& Bernilai Tambah Tinggi
Berani Kontrak Sukses dengan User/
Customer
Berteknologi Pendidikan Tinggi Efisien,
Efektif &
Fleksibel 3
Paradigma Baru Infrastruktur Pendidikan Tinggi
• Ruang pembelajaran harus besar dan luas sebesar dan seluas persoalan yang dihadapi ke depan;
• Kurikulum yang diberikan harus lebih nyata dan lebih kompleks mendekati kenyataan dan kompleksitas problem yang dihadapi lulusan.
UNEJ Membangun Desa?
Desa adalah ruang belajar yang besar & luas
Desa adalah miniature/prototype negara
Desa (village) is the real laboratory
Belajar dengan tingkat kesulitan & kompleksitas permasalahan yang tinggi
mendapatkan kompetensi dengan atribut yang tinggi
5
KKN in Brief History
7
KKN Bagian dari Kurikulum PT
Direktur DIKTI DEPDIKBUD adalah perintis pengabdian mahasiswa kepada masyarakat pada 1971. Awalnya hanya 3 universitas yang dipilih sebagai universitas perintis program ini yakni UGM, UNHAS, dan UNAND.
Kemudian proyek tersebut dikembangkan ke 13 universitas pada 1973. Program ini kemudian
diterapkan di kampus-kampus lain untuk memenuhi Tri Dharma perguruan tinggi ke masyarakat.
Pada awal perkembangannya, kegiatan pengabdian merupakan perpaduan dari dua Dharma yakni pengajaran & pengabdian masyarakat. Seiring berjalannya waktu, program ini juga menyertakan Dharma penelitian dalam kegiatannya.
Di beberapa perguruan tinggi, KKN menjadi bagian dari kurikulum yang
menghubungkan pengalaman belajar mahasiswa dengan realitas kehidupan masyarakat. Harapannya, kegiatan pengabdian bisa menjadi wadah bagi mahasiswa berlatih mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang didapat di perguruan tinggi, mengembangansoft skills, mematangkan kepribadian guna menghadapi realitas kehidupan sosial.
7
9
Strategi Pelaksanaan Riset Abdimas UNEJ
11
RISET UNGGUL
PENELITIAN PUBLIKASI PATEN/HKI INTERMEDIASI/
INOVASI
PENGABDIAN PENGABDIAN
BERBASIS RISET
Impact
Smart, Solid, Diligent
Integrasi Pembelajaran, Penelitian dan Pengabdian dalam Mengatasi Permasalahan Masyarakat
Smart, Solid, Diligent 12
Penelitian dan pengembangan
Pendidikan /Pembelajaran
Pengabdian/imple -mentasi industri Atikel ilmiah
PrototipeHKI Tenologi tepat guna
Model Kebijakan
KKN Tematik (KWU, stunting)
Pemberdayaan Masy.
Sekolah Desa MBKM
Besuki Raya, Indonesia Timur, Daerah terluar
Pertanian dan Ketahanan pangan
Kesehatan Perancanaan dan tata
ruang wilayah Pendidikan, kebudayaan Energi dan material
maju Lingkungan
Permasalahan Masy.
Masyarakat
Industri Komunitas
UMKM BUMDES
Hukum, politik, dan ekonomi Penguasaan
teknologi
11
Evaluasi Singkat KKN UMD
Input Mahasiswa
Implikasi mahasiswa produk pandemi
Implikasi mahasiswa digital & Gen Z
Menerima di ujungnya
Input Dosen
Animo DPL sangat tinggi
Beragam interes
& implikasinya
Perlu peningkatan intensitas pembimbingan
Pelaksanaan
Pendaftaran- Pembekalan (Panggung Inspirasi)- Penerjunan- Evaluasi (Panggung Inovasi)
Pelaksanaan pada semester antara
Output & Outcome
Panggung Inovasi & situs kegiatan menjadi indikasi nyata progress KKN
Berimplikasi Positif bagi kemajuan pembangunan desa/sasaran
13
Pelaksanaan, Perkembangan & Pengembangannya
KolaboratifKKN KKN Lintas Negara
KKN Reguler KKN
Wilayah 3T KKN MBKM
01 03 05
04 02
Tematik Non Jember (Besuki
Raya) KKN Regular
KKN Tematik 1 Semester (20 SKS)
KKN MBKM KKN Kolaboratif
Tematik Timles KKN Lintas
Negara Kolaboratif Tematik
Wil 3T KKN Wil 3T Tematik Kab.
Jember (3 Batch) KKN Kolaboratif
KebangsaanKKN KKN Kebangsaan
06
KKN Terpadu antar Univ Nasional KKN Kebangsaan
13
PROGRAM TEMATIK
• Ketahanan Pangan
• Penanganan Stunting
• Kewirausahaan
• Pariwisata Desa
• T. I. K. Desa
• Penanganan Kemiskinan
• Penanganan Buta Aksara
• Singkronisasi DTKS
• Pertanian (Pengembangan Pupuk Organik & Bio Pestisida)
• Pelestarian Lingkungan Hidup &
Mitigasi Bencana
• Pelestarian Budaya & Kearifan Lokal
• Penguatan BUMDES
• Penanganan Limbah/Sampah
• Desa Sadar Hukum
UNEJ Distinctive Variable of “Sekolah Kopi Raisa”
• Proud legacy
• Community Empowerment
• Education for community development
• Network building access
• Multi helix harmony
16
Disempurnakan, Diperkuat & DIkembangkan 15
Bidang
Pengabdian
• KKN UMD, KKN Kolaboratif, KKN Desa terluar, dan KKN Internasional
KKN KOLABORATIF TEMATIK UNEJ 2022-2024
(In Best Practice)
17
KKN Kolaboratif PT Se-Jember#1 (2022)
19
UNEJ 1.402 UJ
1UJ
13 2.485 MhsKKN Kolaboratif PT Se-Jember#2 (2023)
20
UNEJ 1.697 UJ
2ULJ
17UJ
13.500 Mhs 19
KKN Kolaboratif PT Se-Jember#3 (2024)
21
UNEJ 736 UJ2
ULJ19
UJ
14.001 Mhs
Chemistry dalam KKN Kolaboratif #1-3
21
23
24
23
25
25
Panggung Inovasi bagian dari Pertanggungjawaban
27
28
27
Kolabarosi KKN 3T & Lintas Negara
29
Kolabarosi KKN 3T & Lintas Negara
29
31
32
31
33
INTERNATIONAL COFFEE CONSORTIUM
RUJUKAN & JUJUKAN BELAJAR BANYAK PIHAK
33
Working in Harmony, Nurturing the Future
SELALU KOLABORATIF & TERUS BERKOLABORASI
18 PT SE- JEMBER
COFFEE CONSORTIUM (8 PTN & UC DAVIS)
KOMPAK
ASTRA
PESONA DESA NUSANTARA
PAGUYUBAN LPPM PTN SE- JATIM
BAHASA BISNIS
Promahadesa TurtleSave: Goes to International Achievement
Dalam publikasi poster di The 19th APRU Multi- Hazards Symposium 2024, di National Taiwan University, Taipei, Taiwan 1-3 Oktober 2024.
Setelah bersaing dengan 52 finalis dari 10 negara, termasuk AS, Nigeria, Cina, Taiwan, Meksiko, Jepang, India, Singapura, Filipina, dan Indonesia, yang berfokus pada inovasi penanggulangan bencana dengan tema “Forging Sustainable and Resilient Futures: Science, Technology, and Innovation for Disaster Risk Reduction.”
Alhamdulillah Tim Universitas Jember meraih Second Winner.
APRU: Association of Pacific Rim Universities 35
Prestasi Kerjasama Pengabdan Masyarakat
• Industri Wisata Teduh Glamping Binaan LP2M UNEJ Bidang Pengabdian Masyarakat Raih Silver Winner dalam Anugerah DIKTI SAINTEK 2024
37
