a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page1 I
B A B
N A R A J A L E B M E P N A D R A J A L E B P E S N O K .
A PENDAHULUAN .
1 Deskrips iSingkat
n a d r a j a l e b a d a p m u m u p e s n o k i a n e g n e m i r a j a l e p i d n a k a i n i B A B a d a P
n a d i s g n u f a tr e s n a r a j a l e b m e p n a g n e d r a j a l e b a r a t n a n a a d e b r e p , n a r a j a l e b m e p
i r o e t n a r e
p – teor i yang berkatian dalam belaja r dan pembelajaran untuk .
n a r a j a l e b m e p n a d r a j a l e b n a t a i g e k g n a j n u n e m .
2 CPMK
i r e t a m a d a p n a k n a b e b i d g n a y h a il u K a t a M n a r a j a l e b m e P n a i a p a C n u p a d A
: h a l a d a i n i
.
a Mampumenjelaskankonsepumumbelaja rdanpembelajaran. .
b Mampumembedakankonsepbelaja rdenganpembelajaran. .
B PENYAJIAN .
1 KonsepBelajar
a s i g n i n r a e L
“ h a l a d a r a j a l e b i s i n if e d n a k ir e b m e m ) 5 8 9 1 ( r e n n i k S t u r u n e M
n a k a p u r e m u ti r a j a l e b a w h a b u ti a Y .
” n o it p a d a r o i v a h e b e v i s s e r g o r p f o s s e c o r p
.f i s e r g o r p t a fi s r e b g n a y u k a li r e p i s a t p a d a s e s o r p u t a u s
. c M t u r u n e
M Beach (Lih Bugelsk i1956 )membe irkan deifnis imengena i i tr a r e b i n I .
” e c it c a r p f o t l u s e r a s a e c n a m r o fr e p e g n a h c a s i g n i n r a e L
“ . r a j a l e b
a w h a
b – bahwa belaja rmembawa perubahan dalam performance ,dan perubahan )
e c it c a r p ( n a h it a l ir a d t a b i k a i a g a b e s u
ti .
r a j a l e b i a n e g n e m i s i n if e d n a k ir e b m e m ) 4 8 9 1 ( k k d , n a g r o M t u r u n e M
h c i h w r o i v a h e b n i e g n a h c t n e n a m r e p y l e v it a l e r y n a s a d e n if e d e b n a c g n i n r a e L
“
u ti u k a li r e p n a h a b u r e p a w h a b u ti a Y
” . e c n e ir e p x e r o e c it c a r p f o t l u s e r a s a s r u c c a
n e r a k r a j a l e b t a b i k a i a g a b e
s a laithan ( pracitce )atau karena pengalaman ( .)
e c n e ir e p x e
. ) 7 6 9 1 (
” g n i n r a e l l a t n e m u rt s n i d n a g n i n o it i d n o C
“ r e k l a W a y n u k u b m a l a D
n a h a b u r e P . n a m a l a g n e p i r a d t a b i k a i a g a b e s n a t a u b r e p n a h a b u r e p h a l a d a r a j a l e B
n a a s a i b e k k i a b , h e l o r e p m e m t a p a d g n a r
o – kebiasaan yang buruk maupun
. k i a b g n a y n a a s a i b e k
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page2 h a l a d a r a j a l e B . ) 1 6 9 1 ( y g o l o h c y s p o t n o it c u d o rt n i m a l a d n a g r o M . T . C
i r a d l i s a h / t a b i k a i a g a b e s u k a l h a k g n it m a l a d p a t e n e m f it a l e r g n a y n a h a b u r e p u t a u s
. u l a l g n a y n a m a l a g n e p
m ) 4 1 : 0 0 0 2 ( o n o s r a D , u ti a r a t n e m e
S engemukakanbahwabelaja rdiaritkan a r a t n a i s k a r e t n i a y n a d a t a k r e b u d i v i d n i a d a p u k a l h a k g n it n a h a b u r e p i a g a b e s
r o t k a F . a y n n a g n u k g n il n a g n e d u d i v i d n i a r a t n a i d , n i a l g n a y n a g n e d u d i v i d n i
a k g n it n a h a b u r e P . r a j a l e b s e s o r p m a l a d i h u r a g n e p m e m t a g n a s n a g n u k g n
il h laku
k a n a a d a p r a j a l e b s e s o r P . n i a l g n a r o n a g n e d i s k a r e t n i t a b i k a i d a jr e t g n a r o e s e s
n a g n u k g n il n a d , h a l o k e s n a l u a g r e p , a g r a u l e k k a h i p i r a d i h u r a g n e p i d t a g n a s
. a y n r a ti k e s t a k a r a y s a m
u a t a n a h u b m u tr e p k u t n e b u t a u s h a l a d a r a j a l e b ) 1 2 : 8 8 9 1 ( a n a j u S t u r u n e M e
p rubahan dalam dri iseseorang yang dinyatakan dalam cara-cara beritngkah l aku .
n a h it a l n a d n a m a l a g n e p t a k r e b u r a b g n a y
k u t n u u d i v i d n i n a k u k a li d g n a y a h a s u s e s o r p u t a u s h a l a d a r a j a l e B
“
a h i a g a b e s n a h u r u l e s e k a r a c e s u r a b g n a y u k a l h a k g n it n a h a b u r e p h e l o r e p m e
m si l
m i h a r b I(
” n a g n u k g n il n a g n e d a y n i s k a r e t n i m a l a d i ri d n e s u ti u d i v i d n i n a m a l a g n e p
.) 3 : 6 9 9 1 , h i d o a y S n a d
i s k a e r e m s e s o r p , fi t k a a r a c e s u k a li r e p n a h a b u r e p s e s o r p h a l a d a r a j a l e B
a d a p n a k h a r a i d g n a y s e s o r p , u d i v i d n i r a ti k e s i d a d a g n a y i s a u ti s a u m e s p a d a h r e t
, t a h il e m s e s o r p , n a m a l a g n e p i a g a b r e b i u l a l e m t a u b r e b s e s o r p , n a u j u t u t a u s
.i r a j a l e p i d g n a y u t a u s e s i m a h a m e m n a d , it a m a g n e m
g n u s g n a lr e b g n a y s e s o r p u t a u s h a l a d a ) 3 2 : 2 0 0 2 ( ö l u G . W t u r u n e m r a j a l e B
k i a b , a y n u k a l h a k g n it h a b u g n e m g n a y g n a r o e s e s i ri d m a l a d i
d itngkahl aku dalam
n a k a t a y n e m ) 9 9 9 1 , h a r a m a j D ( r e k a tt i h W . O s e m a J . t a u b r e b n a d , p a k i s r e b , ri k i p r e b
i u l a l e m h a b u i d u a t a n a k l u b m it i d u k a l h a k g n it a n a m i d s e s o r P h a l a d a r a j a l e b a w h a b
) 2 2 : 9 9 9 1 ; h a r a m a j D ( e n g a G . R t u r u n e m n a k h g n a d e S . n a m a l a g n e p u a t a n a h it a l
a l e
B ja r adalah suatu prose s untuk memperoleh mo itvas i dalam pengetahuan , u
k a l h a k g n it n a d n a a s a i b e k , n a li p m a rt e k
g n a y a w s i s u k a li r p n a h a b u r e p n a p a h a t n a k a p u r e m r a j a l e b a y n r a s a d a d a P
g n a y n a g n u k g n il n a g n e d i s k a r e t n i l i s a h i a g a b e s p a t n a m n a d f it i s o p f it a l e r
il e
m batkan prose skogniit f(syah , 2003) ,dengan kata lain belaja r merupakan r a j a l e b m a l a d n a p a h a T . p a h a t a p a r e b e b i r a d i ri d r e t g n a y s e s o r p r e b n a t a i g e k
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page3 e
s a f a d a p g n u t n a g r e
t -fase belajar , dan salah satu tahapannya adalah yang :
u ti a y g n it ti w h e l o n a k a k u m e k i d
.
a Tahapacquisiiton ,yatiut ahapanperolehani nformas;i .
b Tahaps torage ,yatiut ahapanpenyimpanani nformas;i .
c Tahapr et ireval, yatiut ahapanpendekatankembaili nformasi( Syah ,2003.) g n a y s e s o r p h a u b e s h a l a d a r a j a l e b a w h a b n a k t u b e y n e m n i a l g n a y i s i n if e D a k u k a li
d n oleh individu untuk memperoleh sebuah perubahan itngkah laku yang k
i a b , p a t e n e
m yang dapa t diamat i maupun yang itdak dapa t diamat i secara m a l a d n a m a l a g n e p u a t a n a h it a l l i s a h u t a u s i a g a b e s i d a jr e t g n a y , g n u s g n a l
2 , n i q i z o R ( n a g n u k g n il n a g n e d a y n i s k a r e t n
i 007 :62 .)
a p a r e b e b a y n a d a n a k l u p m i s i d t a p a d , s a t a i d i l h a a r a p i s i n if e d i a g a b r e b i r a D
: u ti a y , r a j a l e b i ri c
.
a Belaja rdtianda idenganperubahan itngkahl aku( changebehavior.) .
b Perubahan perliaku relaitve permanent . In i berarit , bahwa perubahan a
y u k a l h a k g n
it ng tejrad ikarena belaja runtuk waktu tetrentu akan tetap h
a b u r e b k a d it u a t
a -ubah.
.
c Perubahan itngkah l aku itdak haru ssegera dapa tdiamat ipadasaa tprose s l a i s n e t o p t a fi s r e b t u b e s r e t u k a li r e p n a h a b u r e p , g n u s g n a lr e b g n a d e s r a j a l e b .
d Perubahan itngkahl akumerupakanhasillaithanataupengalaman .
e Pengalamanataul aithan tiudapa tmember ipenguatan.
u lr e p u r u g g n a r o e s , r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p n a k a n a s k a l e m s a g u t m a l a d i D
:t u k ir e b r a j a l e b p i s n ir p a p a r e b e b n a k it a h r e p m e m
.
a Apapunyangdipelajairs iswa ,dialahyangharu sbelaja rbukanorangl ain. .
b Seitaps iswabelajars esua idengan itngka tkemampuannya .
c Siswa akan dapa tbelaja rdengan baik blia mendapa tpenguatan langsung .r
a j a l e b s e s o r p a m a l e s n a k u k a li d g n a y h a k g n a l p a it e s a d a p .
d Penguasaan yang sempurnadar iseitap l angkahyang dliakukan siswaakan .i
tr a r e b h i b e l r a j a l e b s e s o r p t a u b m e m .
e Moitvas ibelaja rsiswaakan l ebih meningka tapabliai adibeirkant anggung .
a y n r a j a l e b s a t a h u n e p n a a y a c r e p e k n a d b a w a j
j a l e b i r a d i c n u k a t a k , s a t a i d t u b e s r e t r a j a l e b n a it r e g n e p a p a r e b e b i r a
D a r
) 6 5 9 1 ( m o o l B . S n i m a y n e B , i n i l a h m a l a D . u k a li r e p n a h a b u r e p h a l a d a
i t u p il e m r a j a l e b l i s a h i a g a b e s i d a jr e t g n a y u k a li r e p n a h a b u r e p n a k a k u m e g n e m
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page4 a tr e s e b , r o t o m o k i s p n a d f it k e f a , fi ti n g o k ) n i a m o d ( n a s a w a k m a l a d n a h a b u r e p
k e p s a n a t a k g n
it -aspeknya . .
a Cogniitve Domain (Kawasan Kogntifi) .Adalah kawasan yang berkatian k
e p s a n a g n e
d -aspek i ntelektua latau secara l ogi syang bia sdiuku rdengan :i
r a d i ri d e t i n i n a s a w a K . r a l a n u a t a n a ri k i p
)
1 Pengetahuan( Knowledge .) )
2 Pemahaman( Comprehension .) )
3 Penerapan( Apilcaiton) )
4 Penguraian( Analysis.) )
5 Memadukan( Synthesis .) )
6 Pen liaian( Evaluaiton .) .
b Affecitve Domain (Kawasan afektfi) . Adalah kawasan yang berkatian k
e p s a n a g n e
d -aspek emosional ,sepetr iperasaan ,minat ,sikap ,kepatuhan i
ri d r e t i n i n a s a w a K . a y n i a g a b e s n a d l a r o m p a d a h r e
t dar:i
)
1 Peneirmaan( receiving/attending.) )
2 Sambutan( responding) )
3 Pen liaian( valuing.) )
4 Pengorganisasian( organizaiton .) )
5 Karakteirsasi( characteirzaiton) .
c Psychomoto r Domain (Kawasan psikomoto irk) . Adalah kawasan yang k
e p s a n a g n e d n a ti a k r e
b -aspek keteramplian yang meilbatkan fungs isistem i n i n a s a w a K . s i k i s p i s g n u f n a d ) m e t s y s r a l u c s u m n o r u e n ( t o t o n a d f a r a y s
:i r a d i ri d r e t
)
1 Kesiapan( set ) )
2 Menriu i(mtiaiton ) )
3 Membiasakan( hab tiual ) )
4 Adaptasi( adapiton )
ir i c n a k a k u m e g n e m ) 7 9 9 1 ( a y r u S h o
M -cri idar iperubahanperliaku ,yatiu: .
a Perubahanyangdisadar idandisengaja i(ntensional.)
i r a d a j a g n e s i d n a d r a d a s a h a s u n a k a p u r e m i d a jr e t g n a y u k a li r e p n a h a b u r e P
li s a h n a g n e d a g u j u ti g e B . n a t u k g n a s r e b g n a y u d i v i d n
i -haslinya ,individu
a y n ir i d m a l a d a w h a b i r a d a y n e m n a t u k g n a s r e b g n a
y telaht ejrad iperubahan
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page5 .
b Perubahanyangberkesinambungan( konitnyu .)
a y n r a s a d a d a p i k il i m i d g n a y n a li p m a r e t e k u a t a n a u h a t e g n e p a y n h a b m a tr e B
. a y n m u l e b e s h e l o r e p i d h a l e t g n a y n a li p m a r e t e k i r a d n a t u j n a l e k n a k a p u r e m .
c Perubahanyangf ungsiona.l n
a h a b u r e p p a it e
S perliaku yang tejrad i dapa t dimanfaatkan untuk n a g n it n e p e k k u t n u k i a b , n a t u k g n a s r e b g n a y u d i v i d n i p u d i h n a g n it n e p e k
. g n a t a d n e m a s a m n u p u a m g n a r a k e s a s a m .
d Perubahanyangbersfia tposiit .f
a e k n a k k u j u n e m n a d f it a m r o n t a fi s r e b i d a jr e t g n a y u k a li r e p n a h a b u r e
P rah
. n a u j a m e k .
e Perubahanyangbersfia takit.f
f it k a n a t u k g n a s r e b g n a y u d i v i d n i , u r a b u k a li r e p h e l o r e p m e m k u t n U
. n a h a b u r e p n a k u k a l e m a y a p u r e b
.f Perubahanyangbersfia tpemanen.
p a t e n e m g n u r e d n e c r a j a l e b s e s o r p i r a d h e l o r e p i d g n a y u k a li r e p n a h a b u r e P
i d a j n e m n a
d bagianyangmeleka tdalamdiirnya. .
g Perubahanyangbetrujuandant erarah.
, i a p a c i d n i g n i g n a y n a u j u t a d a i t s a p r a j a l e b n a t a i g e k n a k u k a l e m u d i v i d n I
. g n a j n a p a k g n a j n u p u a m h a g n e n e m a k g n a j , k e d n e p a k g n a j n a u j u t k i a b .
h Perubahanperliakus ecarakeseluruhan. u
r e
P bahan perliaku belaja rbukan hanyasekeda rmemperoleh pengetahuan n a d p a k i s m a l a d n a h a b u r e p a l u p h e l o r e p m e m k u s a m r e t i p a t e t , a t a m e s
ir o e T
“ i a s a u g n e m u r u g g n a r o e s . a y n n a li p m a r e t e
k -Teor iBelajar” .Begtiu
e T
“ n a k p a r e n e m m a l a d n a li p m a r e t e k h e l o r e p m e m a i d , a g u
j o -ir Teor i
.
” r a j a l e B
n a k a r a j a l e b l i s a h a w h a b n a k a k u m e g n e m ) 7 9 9 1 ( a y r u S . h o M , a y t n t u j n a l e S
: m a l a d k a p m a t
.
a Kebiasaan ;sepetr i :pesetra didik belaja rbahasa berkail-kal imenghindar i a g g n i h e s , u ri l e k g n a y r u t k u rt s u a t a a t a k n a a n u g g n e p n a g n u r e d n e c e k
i a y n ri h k
a at erbiasadenganpenggunaanbahasas ecarabaikdanbena.r .
b Keteramplian ;sepetr i :menu il sdan berolah raga yang meskipun sfiatnya n
a li p m a r e t e k , k ir o t o
m -keteramplian tiu memelrukan koordinas igerakyang .i
g g n it g n a y n a r a d a s e k n a d i ti l e t
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page6 .
c Pengamatan ; yakn i prose s meneirma , menafsrikan , dan member i atr i a
r e d n i i u l a l e m k u s a m g n a y n a g n a s g n a
r -indera secara obyekit fsehingga .r
a n e b g n a y n a it r e g n e p i a p a c n e m u p m a m k i d i d a tr e s e p .
d Ber ifki r asosiatfi ; yakn i berifki r dengan cara mengasosiasikan sesuatu n
e d a y n n i a l n a g n e
d ganmenggunakandayai nga.t .
e Ber ifki rrasiona ldan k irit syakn imenggunakan p irnsip-p irnsip dan dasar-
” a n a m i a g a b
“ i tr e p e s s it ir k n a a y n a tr e p b a w a j n e m m a l a d n a it r e g n e p r a s a d
.) y h w (
” a p a g n e m
“ n a d ) w o h (
.f Sikap yakn ikecenderungan yang relait fmenetap untuk bereaks idengan n a g n e d i a u s e s u t n e tr e t g n a r a b u a t a g n a r o p a d a h r e t k u r u b u a t a k i a b a r a c
. n a n i k a y e k n a d n a u h a t e g n e p .
g Inhibisi( menghindar iha lyangmubazri.) .
h Apresiasi( mengharga ikarya-karyabermutu.
.i Perliaku afek it fyakn iperliaku yang bersangkutan dengan perasaan takut , s
a w , i c n e b , g n a n e s , a w e c e k , a ri b m e g , h i d e s , h a r a
m -wa sdans ebagainya.
u k a li r e p n a h a b u r e p , ) 3 0 0 2 , n u m k a M n i d d u s m a y S n i b A ( e n g a G t u r u n e M
: k u t n e b r e b t a p a d r a j a l e b l i s a h n a k a p u r e m g n a y
.
a Informas iverbal ;yatiu penguasaan informas idalam bentuk verbal ,baik a
m a n n a ir e b m e p a y n l a s i m , n a s il u t n u p u a m s il u tr e t a r a c e
s -nama terhadap
. a y n i a g a b e s n a d , i s i n if e d , a d n e b u t a u s .
b Kecakapan intelektual ; yatiu keteramplian individu dalam melakukan l
o b m i s n a k a n u g g n e m n a g n e d a y n n a g n u k g n il n a g n e d i s k a r e t n
i -simbol ,
a y n l a s i
m :penggunaan simbo lmatemaitka .Termasuk dalam keteramp lian , ) n o it a n i m ir c s i d ( n a k a d e b m e m m a l a d n a p a k a c e k h a l a d a l a u t k e l e t n i
n a li p m a rt e K . m u k u h n a d n a r u t a , k a rt s b a p e s n o k , ti r k n o k p e s n o k i m a h a m e m
. h a l a s a m n a h a c e m e p i p a d a h g n e m m a l a d n a k h u t u b i d t a g n a s i n i .
c S rtateg ikogntifi ;kecakapan individu untuk melakukan pengendailan dan , n a r a j a l e b m e p s e s o r p s k e t n o k m a l a D . a y n s a ti v it k a n a h u r u l e s e k n a a l o l e g n e p
a r a c n a d n a t a g n i n a k il a d n e g n e m n a u p m a m e k u ti a y f it i n g o k i g e t a rt
s – cara
it k e f e g n a y s a ti v it k a i d a jr e t r a g a r i k if r e
b f . Kecakapan intelektua l
h i b e l fi ti n g o k i g e t a rt s n a k g n a d e s , n a r a j a l e b m e p l i s a h a d a p n a k t a r e b k it i n e m
. n a ri k i m e p s e s o r p a d a p a d a p n a k n a k e n e m
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page7 .
d Sikap ;yatiu hasi lpembelajaran yang berupa kecakapan individu untuk g
n e D . n a k u k a li d n a k a g n a y n a k a d n it m a c a m h il i m e
m an kata lain .Sikap
n a g n u r e d n e c e k n a k ir e b m e m n a k a g n a y u d i v i d n i ir i d m a l a d n a a d a e k h a l a d a
a y n m a l a d i d , a w it s ir e p u a t a k e y b o u t a u s i p a d a h g n e m m a l a d k a d n it r e v
n a p a i s e k n a d n a ri k i m e p i a tr e y n e m g n a y n a a s a r e p , n a ri k i m e p r u s n u t a p a d r e t
. k a d n it r e b k u t n u .
e Kecakapan moto irk; i alah hasi lbelaja ryang berupa kecakapan pergerakan .
k i s if n a d t o t o h e l o l o rt n o k i d g n a y .
2 KonsepPembelajaran
n a t a u b r e p n a t e t n e r e s g n u d n a g n e m g n a y s e s o r p u t a u s h a l a d a n a r a j a l e b m e P
d g n u s g n a lr e b g n a y k il a b l a b m it n a g n u b u h r a s a d s a t a a w s i s n a d u r u
g alam stiuas i
h a l m u j e s t a p a d r e t n a r a j a l e b m e p m a l a D . u t n e tr e t n a u j u t i a p a c n e m k u t n u f it a k u d e
u t a u s n a k a p u r e m i n i l a h m a l a d n a r a j a l e b m e P . i a p a c i d k a d n e h g n a y n a u j u t
n e n o p m o k i r a d i ri d r e t g n a y n a l u p m u
k -komponen pembelajaran yang sailng a
r g e t n ir e b , i s k a r e t n ir e
b s i satu sama lainnya . Oleh karenanya ijka salah satu n a k a n a r a j a l e b m e p m a l a d s e s o r p a k a m , i s k a r e t n ir e t t a p a d k a d it n e n o p m o k
. n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a i a p a c n e p n a k r u b a g n e m g n a y a l a d n e k k a y n a b i p a d a h g n e m
i s k a r e t n i s e s o r p h a l a d a n a r a j a l e b m e
P pesetra didik dengan pendidik dan n
a g n u k g n il u t a u s a d a p r a j a l e b r e b m u
s belajar .Pembelajaran merupakan bantuan n
a h e l o r e m e p s e s o r p i d a jr e t t a p a d r a g a k i d i d n e p n a k ir e b i d g n a
y li mu dan
n a u h a t e g n e
p , penguasaan kemah rian dan tabiat ,setra pembentukan sikap dan n
a a y a c r e p e
k pada pesetra didik .Dengan kata lain ,pembelajaran adalah prose s t
a p a d r a g a k i d i d a tr e s e p u t n a b m e m k u t n
u belajardenganbaik.( Wikipedia.com) g
n a r o e s t a y a h g n a j n a p e s i m a l a i d n a r a j a l e b m e p s e s o r
P manusiase tradapa t
g n a y n a it r e g n e p i a y n u p m e m n a r a j a l e b m e P . n u p n a p a k n a d n u p a n a m i d u k a lr e b
i a y n u p m e m n u p u a l a w , n a r a j a g n e p n a g n e d p ir i
m konotasi yang berbeda .Dalam
s k e t n o
k pendidikan , guru mengaja r supaya pesetra didik dapa t belaja r dan k e p s a ( n a k u t n e ti d g n a y f it k e j b o u t a u s e s i a p a c n e m a g g n i h n a r a j a l e p i s i i a s a u g n e m
a tr e s , ) fi t k e f a k e p s a ( p a k i s n a h a b u r e p i h u r a g n e p m e m t a p a d a g u j , ) fi ti n g o k
i r e b m e m n a r a j a g n e P . k i d i d a tr e s e p g n a r o e s e s ) r o t o m o k i s p k e p s a ( n a li p m a r e t e k
a b e s a y n a h n a s e
k ga ipekejraan satu pihak ,yatiu pekejraan guru saja .Sedangkan . k i d i d a tr e s e p n a g n e d u r u g a r a t n a i s k a r e t n i a y n a d a n a k t a ri y n e m a g u j n a r a j a l e b m e p
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page8 k u t n u n a u j u tr e b g n a y m e t s i s u t a u s h a l a d a n a r a j a l e b m e p u a t a n o it c u rt s n I
s ir e b g n a y , a w s i s r a j a l e b s e s o r p u t n a b m e
m iserangkaian pe irsitwayang driancang , s e s o r p a y n i d a jr e t g n u k u d n e m n a d i h u r a g n e p m e m k u t n u a p u r n a i k i m e d e s n u s u s i d
) 3 : 9 7 9 1 ( s g g ir B n a d e n g a G . l a n r e t n i t a fi s r e b g n a y a w s i s r a j a l e b
.
” n a r a j a g n e p
“ u a t a n o it c u rt s n i
“ n a g n e d a m a s
” n a r a j a l e b m e p
“ h a li t s I
n a r a j a g n e
P mempunya iatr icaramengaja rataumengajarkan .(Purwadinata ,1967 , r a j a l e b n a t a u b r e p n a g n e d a m a s n a k it r a i d n a r a j a g n e p n a i k i m e d n a g n e D . ) 2 2 l a h
u t a s h a l a d a r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e K . ) u r u g h e l o ( r a j a g n e M n a d ) a w s i s h e l o (
a e s g n a y n a t a i g e k a u d i r a d n a u t a s e
k rah .Kegiatan belaja radalah kegiatan p irmer , i d a jr e t r a g a n a k d u s k a m i d g n a y r e d n u k e s n a t a i g e k h a l a d a r a j a g n e m n a k g n a d e s
.l a m it p o a r a c e s n a t a i g e k
u t a u s h a l a d a n a r a j a l e b m e P . ) 9 8 9 1 ( r e l h e o R n a d y f f u D t u r u n e m n a k g n a d e S
n u g g n e m n a d n a k t a b il e m a j a g n e s g n a y a h a s
u akan pengetahuan profesiona lyang . ) 3 : 9 7 9 1 ( s g g ir B n a d e n g a G . m u l u k ir u k n a u j u t i a p a c n e m k u t n u u r u g i k il i m i d
n a u j u tr e b g n a y m e t s i s u t a u s h a l a d a i n i n a r a j a l e b m e p u a t a n o it c u rt s n i n a k it r a g n e m
t s ir e p n a i a k g n a r e s i s ir e b g n a y , a w s i s r a j a l e b s e s o r p u t n a b m e m k u t n
u iwa yang
g n u k u d n e m n a d i h u r a g n e p m e m k u t n u a p u r n a i k i m e d e s n u s u s i d , g n a c n a ri d
g n a d n U m a l a d n a k h g n a d e S . l a n r e t n i t a fi s r e b g n a y a w s i s r a j a l e b s e s o r p a y n i d a jr e
t -
s e s o r p h a l a d a n a r a j a l e b m e P S A N K I D S I S g n a t n e T 3 0 0 2 n u h a T 3 2 . o N g n a d n U
a g n e d k i d i d a tr e s e p i s k a r e t n
i n pendidikdan sumbe rbelaja rpadasuatu ilngkungan .r
a j a l e b
a w h a b i m a h a p i d t a p a d a k a m , t u b e s r e t n a it r e g n e p i r a d t a k g n a r e B
h u g g n u s g n a y s i g o l a i d n a g n u b u h n a k h u t u b m e m n a r a j a l e b m e
p -sungguhantaraguru
s e s o r p a d a p h a l a d a a y n n a n a k e n e p a n a m i d , k i d i d a tr e s e p n a
d pembelajaran oleh
k i d i d a tr e s e
p (studen to flearning) ,dan bukan pengajaran oleh guru (teache ro f g
n i h c a e
t )(Suryosubroto ,1997 :34) .Konsep sepetr iin imembawa konsekuens i k i d i d a tr e s e p n a fi t k a e k a d a p n a k n a k e ti d h i b e l g n a y n a r a j a l e b m e p s u k o f a d a p e k
n i h e
s gga prose s yang tejrad i dapa t menjelaskan sejauh mana tujuan-tujuan .
k i d i d a tr e s e p h e l o i a p a c i d t a p a d n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a r a j a l e b m e p
i p a t e t , a j a s k i s if a r a c e s t u t n u ti d a y n a h k a d it i n i k i d i d a tr e s e p n a fi t k a e K
k i s if a y n a h a li b a p A . n a a w ij e k i g e s i r a d a g u
j pesetra didik saja yang aktfi ,tetap i n a r a j a l e b m e p n a u j u t r a s e b n a n i k g n u m e k a k a m , fi t k a g n a r u k a y n l a t n e m n a d n a ri k i p
a tr e s e p a n e r a k , r a j a l e b k a d it k i d i d a tr e s e p n a g n e d a y n l a h a m a s i n I . i a p a c r e t k a d it
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page9 u
h t a F ( a y n ir i d m a l a d i d n a h a b u r e p n a k a s a r e m k a d it k i d i
d rrohman&Suitkno ,2007 :
.) 9
k i d i d a tr e s e p a r a t n a i s k a r e t n i s e s o r p h a l a d a a y n t a k e k a h a d a p n a r a j a l e b m e P
. k i a b h i b e l g n a y h a r a e k u k a li r e p n a h a b u r e p i d a jr e t a g g n i h e s , n a g n u k g n il n a g n e d
n i d a jr e t g n a j n u n e m r a g a n a g n u k g n il n a k i s a n i d r o o k g n e m h a l a d a u r u g s a g u t n a
D ya
i a g a b e s n a k it r a i d t a p a d a g u j n a r a j a l e b m e P . k i d i d a tr e s e p i g a b u k a li r e p n a h a b u r e p
r a j a l e b t a p a d a k e r e m r a g a k i d i d a tr e s e p u t n a b m e m k u t n u k i d i d n e p r a d a s a h a s u
r o t a ti li s a f i a g a b e s n a r e p r e b k i d i d n e p i n i s i D . a y n t a n i m n a d n a h u t u b e k n a g n e d i a u s e s
a i d e y n e m g n a
y kanf aslitia sdanmenciptakan stiuas iyangmendukungpeningkatan .
k i d i d a tr e s e p r a j a l e b n a u p m a m e k
i s g n u
F -fungs ipembelajaranyatius ebaga ibeirku:t .
a Pembelajarans ebagais sitem
g n a y n e n o p m o k h a l m u j e s i r a d i ri d r e t m e t s i s i a g a b e s n a r a j a l e b m e P
t n a r i s i n a g r o r e
t ara lain tujuan pembelajaran , mater i pembelajaran , , a g a r e p t a l a / n a r a j a l e b m e p a i d e m , n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a d i g e t a rt s
t u j n a l k a d n it n a d , n a r a j a l e b m e p i s a u l a v e , s a l e k n a i s a s i n a g r o g n e p
.) n a a y a g n e p n a d l a i d e m e r ( n a r a j a l e b m e p .
b Pembelajarans ebaga iproses m
e
P belajaran sebaga iprose smerupakan rangkaian upaya atau kegiatan :i
t u p il e m , a j a l e b a w s i s t a u b m e m a k g n a r m a l a d u r u g .
c Persiapan ,merencanakan program pengajaran tahunan ,semester ,dan (
r a j a g n e m n a p a i s r e p n a n u s u y n e
p lesson plan )dan penyiapan perangka t n
e l e
k gkapannya antara lain ala tperaga ,dan ala tevaluasi ,buku atau .
a y n n i a l k a t e c a i d e m .
d Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan mengacu pada persiapan n
a r a j a l e b m e
p yangt elahdibuatnya .Banyakdipengaruh iolehpendekatan e
d o t e m n a d i g e t a rt s u a t
a -metode pembelajaran yang telah dipiilh dan , i s p e s r e p , u r u g n e m ti m o k n a d a jr e k i f o s o li f a tr e s , a y n n a p a r e n e p g n a c n a ri d
; a w s i s p a d a h r e t a y n p a k i s n a d .
e Menindaklanjut ipembelajaran yang telah dikelolanya .Kegiatan pasca k
u t n e b r e b t a p a d i n i n a r a j a l e b m e
p enrichmen t(pengayaan) ,dapa tpula n
a n a y a l n a ir e b m e p a p u r e
b remedialt eachingbagis iswayangberkesultian .r
a j a l e b
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page1 0 i r a d r a d a s a h a s u h a l a d a n a r a j a l e b m e P a w h a b n a l u p m i s e k k ir a ti d t a p a d n a D
a d a p u k a l h a k g n it n a h a b u r e p a y n i d a jr e t u ti a y , r a j a l e b a w s i s t a u b m e m k u t n u u r u g
ri
d isiswa yang belajar ,dimana perubahan tiu dengan didapatkannya kemampuan . a h a s u a y n a d a a n e r a k n a d a m a l e v it a l e r g n a y u t k a w m a l a d u k a lr e b g n a y u r a b
n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k a w h a b i u h a t e k i d t a p a d n a i k i m e d n a g n e D
p m o k a p a r e b e b n a k t a b il e m g n a y n a t a i g e k n a k a p u r e
m onen:
.
a Siswa
i s i n a p m i y n e p n a d , a m ir e n e p , ir a c n e p i a g a b e s k a d n it r e b g n a y g n a r o e S
. n a u j u t i a p a c n e m k u t n u n a k h u t u b i d g n a y n a r a j a l e p . b Guru
n a r e p n a d , r o t a s il a t a k , a l o l e g n e p i a g a b e s k a d n it r e b g n a y g n a r o e s e S
l e b n a t a i g e k a y n g n u s g n a lr e b n a k n i k g n u m e m g n a y a y n n i a
l aja rmengaja r
.f it k e f e g n a y .
c Tujuan
) fi t k e f a , k ir o t o m o k i s p , fi ti n g o k ( u k a li r e p n a h a b u r e p g n a t n e t n a a t a y n r e P
n a t a i g e k i t u k i g n e m h a l e t e s a w s i s a d a p i d a jr e t n a k n i g n ii d g n a y
. n a r a j a l e b m e p .
d Is iPelajaran
p i d g n a y p e s n o k n a d , p i s n ir p , a t k a f a p u r e b i s a m r o f n i a l a g e
S elrukan untuk
. n a u j u t i a p a c n e m .
e Metode
k u t n u a w s i s a d a p e k n a t a p m e s e k n a k ir e b m e m k u t n u r u t a r e t g n a y a r a C
. n a u j u t i a p a c n e m k u t n u a k e r e m n a k h u t u b i d g n a y i s a m r o f n i t a p a d n e m .f Media
k u t n u n a k a n u g i d g n a y n a t a l a r e p a p n a t u a t a n a g n e d n a r a j a g n e p n a h a B
r o f n i n a k ij a y n e
m mas ikepadas iswa. .
g Evaluasi
. a y n li s a h n a d s e s o r p u t a u s i a li n e m k u t n u n a k a n u g i d g n a y u t n e tr e t a r a C
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page1 1 .
3 TujuanBelajardanPembelajaran .
a TujuanBelajar
a w h a b n a k k u j n u n e m g n a y r a j a l e b l i s a h h a l m u j e s h a l a d a r a j a l e b n a u j u T
g n a y , r a j a l e b s a g u t n a k u k a l e m h a l e t a w s i
s umumnya meilput i
p a k i s n a d n a li p m a r e t e k , n a u h a t e g n e
p -sikap yang baru , yang diharapkan h a k g n it i a n e g n e m i s p ir k s e d u t a u s h a l a d a r a j a l e b n a u j u t . a w s i s h e l o i a p a c r e t
s e s o r p a y n g n u s g n a lr e b h a l e t e s a w s i s h e l o i a p a c r e t n a k p a r a h i d g n a y u k a l
n a u j u t n e n o p m o K r a j a l e
b belajar
, l a n i m r e t u k a l h a k g n i T : u ti a y n e n o p m o k a g it i r a d i ri d r e t r a j a l e b n a u j u T
i s i d n o
k -kondisit e ,ss tanda rperliaku.
n a k u t n e n e m g n a y r a j a l e b n a u j u t n e n o p m o k h a l a d a l a n i m r e t u k a l h a k g n i T
i g a b n a k a p u r e m u ti u k a l h a k g n it . r a j a l e b h a l e t e s a w s i s u k a l h a k g n
it an t ujuan
i s i d n o k .r a j a l e b m a l a d n a k p a r a h i d g n a y l i s a h a d a p k u j n u n e m g n a
y -kondisit es ,
k u t n u t u t n u ti d a w s i s a n a m i d i s a u ti s n a k u t n e n e m i n i n e n o p m o k
i s i d n o k . l a n i m r e t u k a l h a k g n it n a k k u j n u tr e p m e
m -kondis i tersebu t pelru
a jr e t g n ir e s a n e r a k , u r u g h e l o n a k p a i s i
d d iulangan /uijan yang dibeirkan oleh . a y n m u l e b e s n a k ir e b i d h a l e t g n a y n a r a j a l e p i r e t a m n a g n e d i a u s e s k a d it u r u g
, a m a tr e p . s e t t a a s u k a li r e p i h u r a g n e p m e m t a p a d g n a y i s i d n o k a g it a d A
a y a p u m a l a d a w s i s h e l o n a k a n u g i d s u r a h g n a y r e b m u s n a d t a l a
n a k p a i s r e p m e
m dri iuntukmenempuhs uatut es ,misalnyabukus umber .kedua , k u t n u u t k a w n a s a t a b m e p a y n l a s i m , a w s i s p a d a h r e t n a k a i d e s i d g n n a y n a g n a t n a t
n a s il u t n a g n e d a y n l a s i m , i s a m r o f n i n a k ij a y n e m a r a c , a g it e k . s e t n a k a jr e g n e m
n a u j u t . ll d n a m a k e r n a g n e d u a t
a -tujuan belaja r yang lengkap seharusnya i
s i d n o k t a u m e
m -kondis id imanaperliakuakandiuj.i n
a r u k
U -ukuran perliaku,komponen in i merupakan suatu pernyataan i a n e g n e m n a g n a b m it r e p t a u b m e m k u t n u n a k a n u g i d g n a y n a r u k u g n a t n e t
m t a k g n it n a k u t n e n e m n a r u k u u t a u s . a w s i s u k a li r e
p inima lperliaku yang dapa t
a w s i s : a y n l a s i m , n a u j u t i a p a c n e m h a l e t a w s i s a w h a b , it k u b i a g a b e s a m ir e ti d
n a r u k U . ti n e m 0 1 u t k a w m a l a d h a l a s a m u t a u s h a c e m e m t a p a d h a l e
t -ukuran
n a k a jr e k i d s u r a h g n a y u k a l h a k g n it k u t n e b m a l a d n a k s u m u ri d t u b e s r e t u k a li r e p
i a g a b e
s lambangt etrentu ,atau ketepatan itngkahl aku ,atau j umlah kesalahan , . u t n e tr e t ir o e t n a g n e d a y n i a u s e s e k u a t a , n a k a d n it n a k u k a l e m n a t a p a d e k u a t a
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page1 2 .
b TujuanPembelajaran
n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a k u t n e n e m a k g n a r m a l a d i c n u k i d a j n e m g n a Y
a m , a w s i s n a h u t u b e k h a l a d
a ta ajaran , dan guru tiu sendi ir . berdasarkan n a k g n a b m e k i d n a d i a p a c i d k a d n e h n a y a p a n a k p a t e ti d t a p a d a w s i s n a h u t u b e k
k u j n u t e p m a l a d a d a g n a y n a r a j a a t a m n a k r a s a d r e b . n a k i s a i s e r p a i d n a d
li s a h n a k u t n e ti d t a p a d m u l u k ir u
k -hasi l pendidikan yang diinginkan . guru u p m a m s u r a h a i d n a d a w s i s a r a p i g a b n a u j u t a m a t u r e b m u s h a l a d a i ri d n e s
.r u k u i d t a p a d n a d a n k a m r e b g n a y n a k i d i d n e p n a u j u t h il i m e m n a d s il u n e m
i a g a b e s a ir e ti r k i h u n e m e m a y n a y g o y e s n a r a j a l e b m e p n a u j u t u t a u S
:t u k ir e b
)
1 tujuan tiumenyediakan stiuas iatau kondis iuntuk belajar ,misalnya :dalam .
n a r e p n i a m r e b i s a u ti s )
2 Tujuan mendeifnisikan itngkah l aku siswa dalam bentuk dapa tdiuku rdan .i
t a m a i d t a p a d )
3 Tujuan menyatakan itngka tminima lperliaku yang dikehendaki ,misalnya i
a n r a w e m t a p a d a w s i s , a w a j u a l u p a t e p a d a
p dan member ilabe lpada
g n a r u k e
s -kurangnya itgagunungutama ir
i c n u p a d
A -cri ibelaja radalahs bb: .
a Adanya kemampuan baru atau adanya perubahan itngkah laku bersipa t p a k i s n a d i a li n n u p u a m , ) k ir o t o m o k i s p ( n a li p m a r e t e k ) fi ti n g o k ( n a u h a t e g n e p
) fi t k e p a ( .
b Perubahan tiu itdak be lrangsung sesaa tsaja melainkan mantap atau dapa t .
n a p m i s i d .
c Perubahan tiu itdak tejrad i begtiu saja melainkan haru s dengan usaha . n
a g n u k g n il n a g n e d i s k a r e t n i t a b i k a i d a jr e t n a h a b u r e P .
d Perubahan itdak semata-mata oleh pe trumbuhan pisik/dewasa , itdak karena t
a b o h u r a g n e p n u p u a t a t i k a y n e p , n a h a l e l e
k -obatan
.
C PENUTUP .
1 Evaluasi .
a Jelaskanperbedaanantarabelaja rdenganpembelajaran! .
b Jelaskancri i– cri ibelajar! .
c Jelaskanf ungs ipembelajara ! n
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page1 3 .
2 Kunci .
a Belaja radalah prose sperubahanperliakusecaraakit ,fprose smereaksit erhadap u t a u s a d a p n a k h a r a i d g n a y s e s o r p , u d i v i d n i r a ti k e s i d a d a g n a y i s a u ti s a u m e s
, t a h il e m s e s o r p , n a m a l a g n e p i a g a b r e b i u l a l e m t a u b r e b s e s o r p , n a u j u t
.i r a j a l e p i d g n a y u t a u s e s i m a h a m e m n a d , it a m a g n e
m Sedangkan pembelajaran
h a l a d
a usaha sada rdar iguru untuk membua tsiswa belajar ,yatiu tejradinya u ti n a h a b u r e p a n a m i d , r a j a l e b g n a y a w s i s i ri d a d a p u k a l h a k g n it n a h a b u r e p
g n a y u t k a w m a l a d u k a lr e b g n a y u r a b n a u p m a m e k a y n n a k t a p a d i d n a g n e d
. a h a s u a y n a d a a n e r a k n a d a m a l e v it a l e r .
b C -iir cri ibelaja radalahs bb: )
1 Adanya kemampuan baru atau adanya perubahan itngkah laku bersipa t p a k i s n a d i a li n n u p u a m , ) k ir o t o m o k i s p ( n a li p m a r e t e k ) fi ti n g o k ( n a u h a t e g n e p
) fi t k e p a ( )
2 Perubahan tiu itdak belrangsung sesaa tsaja melainkan mantap atau dapa t .
n a p m i s i d )
3 Perubahan tiu itdak tejrad i begtiu saja melainkan haru s dengan usaha . n
a g n u k g n il n a g n e d i s k a r e t n i t a b i k a i d a jr e t n a h a b u r e P )
4 Perubahan itdak semata-mata oleh petrumbuhan pisik/dewasa , itdak karena t
a b o h u r a g n e p n u p u a t a t i k a y n e p , n a h a l e l e
k -obatan
.
c Fungsi-fungs ipembelajaranyatius ebaga ibeirku :t )
1 Pembelajarans ebagais sitem
g n a y n e n o p m o k h a l m u j e s i r a d i ri d r e t m e t s i s i a g a b e s n a r a j a l e b m e P
i g e t a rt s , n a r a j a l e b m e p i r e t a m , n a r a j a l e b m e p n a u j u t n i a l a r a t n a r i s i n a g r o r e t
a g a r e p t a l a / n a r a j a l e b m e p a i d e m , n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a
d ,
t u j n a l k a d n it n a d , n a r a j a l e b m e p i s a u l a v e , s a l e k n a i s a s i n a g r o g n e p
.) n a a y a g n e p n a d l a i d e m e r ( n a r a j a l e b m e p )
2 Pembelajarans ebaga iproses
u r u g n a t a i g e k u a t a a y a p u n a i a k g n a r n a k a p u r e m s e s o r p i a g a b e s n a r a j a l e b m e P
:i t u p il e m , a j a l e b a w s i s t a u b m e m a k g n a r m a l a d )
3 Persiapan , merencanakan program pengajaran tahunan , semester , dan (
r a j a g n e m n a p a i s r e p n a n u s u y n e
p lesson plan ) dan penyiapan perangka t
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page1 4 u
k u b , i s a u l a v e t a l a n a d , a g a r e p t a l a n i a l a r a t n a a y n n a p a k g n e l e
k atau media
. a y n n i a l k a t e c )
4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan mengacu pada persiapan n
a r a j a l e b m e
p yang telah dibuatnya .Banyak dipengaruh ioleh pendekatan e
d o t e m n a d i g e t a rt s u a t
a -metode pembelajaran yang telah dipiilh dan , i s p e s r e p , u r u g n e m ti m o k n a d a jr e k i f o s o li f a tr e s , a y n n a p a r e n e p g n a c n a ri d
p a k i s n a
d nyat erhadaps iswa; )
5 Menindaklanjut i pembelajaran yang telah dikelolanya . Kegiatan pasca k
u t n e b r e b t a p a d i n i n a r a j a l e b m e
p enrichmen t(pengayaan) ,dapa tpulaberupa n
a n a y a l n a ir e b m e
p remedialt eachingbagis iswayangberkesultianbelaja.r .
3 TindakLanjut .
a Bualtaharitke lmengena ibelaja rdanpembelajarangeograf id iSMA!
a l e
B ja rdanPembelajaranGeograif Page1 5 I
S N E R E F E R .
0 1 0 2 . o n o y l u M n a d i t a y m i
D Belaja rdanPembelajaran .Bandung :RinekaCipta. .
3 1 0 2 . r a m e O , k il a m a
H Prose sBelaja rMengajar .Jakatra :PT .Bum iAksara, o
n o ij u M n a d n a u b i s a
H .2012 .Prose sBelaja rMengajar .Bandung :PT .RemajaRosdakarya. .
9 0 0 2 . l u fi a y S , a l a g a
S KonsepdanMaknaPembelajaran .Bandung :Aflabeta. .
2 1 0 2 . o t n a y ir a H n a d o n o y u
S Belaja r dan Pembelajaran – Teor i dan Konsep Dasar . .
a y r a k a d s o R a j a m e R . T P : g n u d n a B
