Luaran yang akan dihasilkan dari program ini berupa publikasi dalam bentuk media online (Koranmu.com) dan artikel majalah Solma LPPM UHAMKA, modul tutorial penggunaan media ular tangga bagi siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah Darul Arqom Sawangan Jawa Barat serta laporan kegiatan dan kontribusi kegiatan untuk mitra seperti peningkatan pengetahuan keterampilan berbicara dengan penguasaan kosakata (mufrodad) khususnya bahasa Arab. Pendidikan pembelajaran “Peningkatan Keterampilan Penguasaan Mufrodad Menggunakan Flash Card Bagi Siswa Madrasah Aiyah Muhammadiyah Darul Arqom Sawangan Jawa Barat bertujuan agar seluruh siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah dapat meningkatkan penguasaan Kosakata Bahasa Arab (Mufrodad) menjadi lebih baik dan dapat mengefektifkan pembelajaran bahasa Arab, efisien dan menyenangkan Hasil penerapan penggunaan Media Pembelajaran Mufrodad Mastery Learning menggunakan Flash card pada siswa Madrasah Aiyah Muhammadiyah Darul Arqom Sawangan Jawa Barat terbukti memberikan dampak yang besar bagi siswa, dapat disimpulkan sebagai berikut: 83% siswa benar-benar Suka belajar Bahasa Arab awalnya hanya sedikit, yang tidak suka bahkan mencapai 68%.
Dan hanya sedikit siswa yang mengatakan bahwa bahasa Arab itu membosankan, diantara hanya 23% siswa yang awalnya menggunakan media ini, hampir 87% yang mengatakan bahwa belajar bahasa Arab itu sangat membosankan. Dalam pembelajaran bahasa Arab, media penguasaan mufrodad dengan flashcard merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan oleh guru sebagai salah satu cara mendidik siswa dalam keterampilan berbicara khususnya dalam penguasaan kosakata. 9 Sebagaimana kita ketahui, dalam mempelajari bahasa asing, ada beberapa unsur yang harus dikuasai oleh pembelajar agar dapat menguasai bahasa asing tersebut, salah satunya adalah bahasa Arab.
Dalam sistem proses pembelajaran bahasa Arab ini terdapat empat aspek keterampilan berbahasa yang harus diperhatikan, yaitu mendengarkan (Istima'), berbicara (Kalam), membaca (Qiroah) dan menulis (Kitabah). jika ditunjang dengan penguasaan unsur unsur bahasa. Salah satunya dalam penguasaan kosakata bahasa Arab, adanya siswa yang cepat lupa kosakata yang telah dihafalnya, maka alternatif solusi yang dapat dilakukan adalah peneliti menawarkan media pembelajaran yang lebih menarik bagi siswa yaitu media Flash Card.
Permasalahan Mitra
Hal ini membuktikan bahwa proses pendidikan mempunyai pengaruh yang besar terhadap keberhasilan pembelajaran, sehingga siswa diperkenalkan dengan kosa kata baru pada awal proses pembelajaran. Hal ini sejalan dengan indikator KI 4 yang terdapat pada mata pelajaran bahasa Arab, oleh karena itu peneliti sangat prihatin melihat hal tersebut yaitu kemalasan dalam mengikuti kelas bahasa Arab karena metode & media pembelajaran yang membosankan serta pengajaran yang kurang bervariasi.
Solusi
Sasaran luaran yang akan dihasilkan dari program kemitraan masyarakat dengan siswa Madrasah Aliyah Muhammadiuyah Darul Arqom Sawangan ini adalah artikel untuk jurnal Solma LPPM UHAMKA, selanjutnya akan dibuatkan buku tutorial cara meningkatkan keterampilan master mufrodad dengan menggunakan flash card untuk Siswa Madrasah Aiyah Muhammadiyah Darul Arqom Sawangan, Jawa Barat. Strategi yang akan dipilih dalam kegiatan pengabdian ini menggunakan bentuk KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) yang akan dilaksanakan di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Darul Arqom. Belajar kosakata bahasa arab terlebih dahulu (Matematika Mufrodad dari bahasa arab ke bahasa indonesia)2.
Drag and Drop merupakan demonstrasi penggunaan permainan Flash Card sesuai kosakata yang dipelajari dan ditentukan oleh Mufrodad berdasarkan gambar 3.
Peserta Kegiatan Pelatihan
Waktu Kegiatan Pelatihan
- Kelayakan Perguruan Tinggi
- Kualifikasi Tim Pelaksana
- Hasil Kegiatan
- Kesimpulan
- Saran
- HONORARIUM
- Identitas Diri
- Riwayat Pendidikan
Pembelajaran bahasa Arab minimal mencakup 4 keterampilan belajar, yaitu: istima`, kalam, qira`ah, tarkib (nahwu-sharaf) dan kitabah. Perlu kita ketahui bahwa bahasa Arab memegang peranan penting dalam interaksi manusia masa kini yang sudah memasuki dunia globalisasi informasi dan komunikasi. Oleh karena itu, jelaslah bahwa pentingnya pembelajaran bahasa Arab tidak hanya untuk agama, tetapi juga untuk interaksi antar manusia bahkan antar bangsa.
Kegiatan ini dilakukan untuk menambah wawasan siswa khususnya dalam hal pembelajaran bahasa Arab pada keterampilan menulis. Disinilah kita membahas tentang pembelajaran bahasa arab, sebagian besar dari mereka mengatakan bahwa pembelajaran bahasa arab terkadang membosankan karena berbagai hal, diantaranya adalah kurangnya menciptakan media pembelajaran yang menarik dan membuat siswa antusias. Dalam proses pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan media Flash Card, guru memberikan beberapa langkah pembelajaran.
Lalu jika kita tekan/"klik" pada wall art tersebut maka akan muncul mufrodad/kosa kata arab "ةعاس". Jika siswa tidak teliti dalam menghafal pada langkah ini, maka akan terjadi kesalahan antara mufrodad bahasa Arab dan kosakata bahasa Indonesia. Dan pada gambar ini jika pencocokan antara mufrodad dan kosa kata bahasa arab semua sudah sesuai dan benar maka aplikasi ini akan memberikan kode dengan mengucapkannya.
Pada tahap ini antusiasme siswa sangat terlihat pada saat pelaksanaan tahap akhir pembelajaran, atau tahap evaluasi, dimana mereka harus sangat berhati-hati terhadap gambar dan mufrodada arab yang sesuai dengan soal. Dengan pembelajaran huruf palsu, belajar terasa seperti bermain, dan permainan ini membuat semangat siswa dalam belajar bahasa arab sangat tinggi dan sangat antusias, terlihat dari data survey siswa di kelas seperti di bawah ini. 25 Muhammadiyah Darul Arqom Sawangan Jawa Barat” sangat efektif dan memberikan semangat siswa dalam mempelajari bahasa Arab khususnya keterampilan menghafal dan meningkatkan keterampilan dalam menguasai mufrodad bahasa Arab.
Dari sini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Flash card memberikan dampak yang besar terhadap siswa khususnya kelas IX IPS MA Darul Arqom Sawangan Depok Jawa Barat, maka dapat disimpulkan data sebagai berikut: 83% siswa bisa sangat menyukai pembelajaran bahasa Sejak awal, hanya sedikit orang yang tidak menyukai bahasa Arab. Kegiatan yang diselenggarakan berupa pelatihan pengajaran bahasa Arab dengan menggunakan media pengembangan bahasa untuk meningkatkan keterampilan penguasaan mufrodad bahasa Arab, dengan tema “Meningkatkan keterampilan penguasaan mufrodad menggunakan flash card bagi siswa Madrasah Aiyah Muhammadiyah Darul Arqom Sawangan Jawa Barat”. Alhamdulillah acara ini berjalan lancar dan memberikan strategi dan media belajar bahasa arab yang awalnya membosankan dengan menggunakan media flash card, berjalan lancar dan memberikan semangat para siswa untuk selalu mengikuti pembelajaran bahasa arab tersebut.
Kegiatan ini dilakukan minimal 4 kali agar materi yang diberikan dapat terserap dengan baik oleh siswa dan membiasakan belajar bahasa Arab dengan bantuan media. Diharapkan pihak sekolah selalu memberikan motivasi kepada siswa tentang pembelajaran bahasa arab dengan menyediakan banyak media pembelajaran bahasa arab.
ف ميوقتلا ةفيظو ي
ةرطتسم ةيقرت ذيملاتلا
Pengalaman Penelitian 5 tahun terakhir
Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat 5 Tahun Terakhir
Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal
Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir
ختسا روصلا ماد
يقرتل ةيميلعتلا ة
يف ملاكلا ةراهم ةيلاعلا ةسردملا
ف ةيوغللا ةعيبلا ي
كلا ةراهم ميلعتلا ملا
ةنراقم ةسارد(
Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat 5 Tahun Terakhir No. Tahun Judul pengabdian
ةيبرعلا
دهعمو "ةثيدحلا
34;فلسلا"
ىلعءوض
ISSN
14 KHusnul Fadia Azzahra MA Darul Arqom sawangan Depok 15 Nahdia Verrawati MA Darul Arqom sawangan Depok.