PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Penelitian Relevan
Namun hasil penelitian ini justru mengarah pada pengaruh teman sebaya terhadap perilaku siswa, keduanya sama pengaruhnya dengan pergaulan sesama siswa terhadap moralitas siswa.
LANDASAN TEORITIK
Pengertian Akhlak
Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh pergaulan sesama siswa terhadap semangat kerja siswa di SMA Negeri 1 Raman Utara”. Angket ini akan diperlihatkan kepada siswa kelas X dan XI SMA Negeri 1 Raman Utara untuk mengetahui pengaruh pergaulan siswa terhadap semangat kerja siswa. Uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi product moment, dengan rumus bilangan perkiraan sebagai berikut: rxy : Koefisien korelasi variabel X dan Y. X : Jumlah interaksi dengan sesama siswa Y : Jumlah semangat kerja siswa.
Tabel berikut menunjukkan hasil uji validitas angket terhadap 50 responden dengan total 34 item yang menunjukkan adanya pengaruh pergaulan dengan teman sebaya terhadap semangat kerja siswa. Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa nilai signifikansi pergaulan sesama siswa terhadap semangat kerja siswa adalah 0,997 > 0,05 Hasil penelitian mengenai pengaruh pergaulan sesama siswa terhadap semangat kerja siswa di SMA Negeri 1 Raman Utara.
Hasil pengujian menunjukkan korelasi Pearson antara peer bonding dengan semangat kerja siswa = 0,613 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pergaulan sesama siswa terhadap semangat kerja siswa di SMA Negeri 1 Raman Utara.
Ruang Lingkup Islami
Faktor- Faktor yang Mempengaruhi
Apabila menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan moralitas pada khususnya dan pendidikan pada umumnya, terdapat tiga aliran, yaitu: aliran nativisme, aliran empirisme, dan aliran konvergensi. 11 Miftakhul Jannah, “Studi Banding Akhlak Teman Sesama Siswa Sekolah Reguler dan Siswa Asrama Kelas XI SMA IT Abu Bakar Yogyakarta,” Al-Thariqah vol. 3, tidak. Menurut aliran nativisme, faktor yang paling mempengaruhi pembentukan diri seseorang adalah faktor bawaan atau bawaan berupa kecenderungan, kecerdasan, bakat dan lain-lain.
Jika seseorang mempunyai bawaan atau sikap yang baik, maka dengan sendirinya orang tersebut akan baik. Menurut aliran ini, faktor yang paling mempengaruhi penentuan nasib sendiri seseorang adalah faktor eksternal yaitu lingkungan sosial termasuk pelatihan dan pendidikan yang diberikan. Jika pendidikan dan bimbingan yang diberikan kepada anak baik, maka anak pun akan baik.
Aliran Konvergensi berpendapat bahwa pembentukan akhlak dipengaruhi oleh faktor internal atau internal yaitu sifat dasar anak dan faktor eksternal yaitu pendidikan dan pembinaan yang dirancang khusus, namun dapat juga melalui interaksi dalam lingkungan sosial.
Macam- Macam Akhlak
Menurut Plato, “tokoh utama adalah orang yang dapat memandang Tuhannya sebagaimana seorang seniman selalu melihat pada contoh sebuah bangunan”. Ghazali meyakini bahwa orang-orang yang dekat dengan Allah adalah orang-orang yang mendekati ajaran Nabi dan berakhlak mulia. Dengan demikian, dapat dijelaskan bahwa akhlak adalah segala perbuatan yang menunjukkan perilaku terpuji baik yang berkaitan dengan lingkungan sekitar maupun yang berkaitan dengan makhluk lain yang patut dimiliki dan dipatuhi oleh semua orang.
Tingkah laku buruk Mazmume ialah tingkah laku yang boleh dicerminkan dari segi pertuturan, tingkah laku dan sikap yang dikatakan buruk. Di samping itu, akhlak yang buruk dapat dilihat dengan tingkah laku yang buruk, tidak menghormati dan sikap yang sangat tidak menyenangkan. Akhlak mazmuma boleh dicerminkan oleh tingkah laku yang buruk iaitu penipuan, kezaliman dan kesengsaraan keluarga dan masyarakat.
Bagi menghilangkan akhlak zina, anak-anak hendaklah ditanamkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah sejak kecil lagi. Kerana iman ialah iman, iman kepada kekuasaan Allah, iman kepada kewujudan Allah, malaikat, kitab-kitab Allah, nabi dan rasul, iman kepada adanya nasib baik dan buruk.
Indikator Akhlak Siswa
Artinya: “Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan hendaklah kamu bersama orang-orang yang bertakwa”. Di samping itu, amanah adalah tanggungjawab yang mesti dipikul oleh seseorang atau deposit yang mesti dipindahkan kepadanya untuk mengembalikannya kepada orang yang berhak menerimanya. Dimensi afektif ialah adanya emosi dan tingkah laku yang positif, contohnya terdapat perasaan yang berasaskan belas kasihan dan kasih sayang terhadap orang lain.18 Adapun pernyataan dalam (Q.S Al-Anam ayat 83).
Tabligh berarti menyampaikan ajaran Allah dan Rasul kepada orang lain dalam penyajian apa adanya tanpa ada unsur paksaan. Tabligh mentransfer atau mengajak orang lain sekaligus memberi contoh untuk melakukan hal-hal yang benar dalam hidupnya. Komunikasi adalah proses individu mengirimkan insentif, biasanya dalam bentuk verbal, untuk mengubah perilaku orang lain.
Hendaknya berusaha menjamin bahwa gagasannya dapat diterima oleh orang lain dengan pendekatan persuasif, tanpa memaksakan kehendak. Berdasarkan penjelasan hakikat tabligh yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menyampaikan, memberikan informasi dan berkomunikasi, serta memberikan contoh kepada orang lain untuk melakukan hal-hal yang benar dalam hidupnya khususnya bagi para santri.
Indikator Pergaulan dalam Sekolah
Sesama siswa berinteraksi, mengajak teman berbuat baik, dan ingin diajak teman dalam kebaikan, komunikasi siswa, dan berperan sebagai teman. 23 Karena hubungan antara siswa dan siswa, pada prinsipnya, terkadang setara dan terkadang lebih rendah atau lebih tinggi kematangannya. Berdasarkan penjelasan tersebut mengenai indikator pergaulan di sekolah yaitu mengenai hubungan antara siswa dengan siswa, yaitu timbulnya sikap bersosialisasi dengan sesama siswa, mengajak teman berbuat baik dan mau diajak baik hati oleh teman, komunikasi antar siswa, dan mempunyai peran sebagai teman.
Pengaruh Pergaulan Sesama Siswa terhadap Akhlak Siswa
34Perumpamaan tentang orang yang bergaul dengan orang-orang shaleh dan orang yang bergaul dengan orang-orang yang jahat, misalnya penjual minyak wangi dan tukang besi, sedangkan tukang besi itu akan membakar badan atau pakaianmu, atau kamu akan mendapat bau yang tidak sedap.” Selain itu dapat menimbulkan pergaulan yang baik dan sebaliknya, orang yang bergaul dengan orang yang tidak baik akan mendapatkan hal-hal negatif yang berakibat pada pergaulan yang buruk. Begitu pula orang baik yang bergaul dengan orang yang tidak baik akan meniru nilai-nilai dan perilakunya. itu juga tidak baik.
Sebaliknya, orang yang tidak berteman baik dengan teman baik juga akan meniru nilai-nilai utama dan perilaku yang baik.
Kerangka Konseptual
Hipotesis Penelitian
METODOLOGI PENELITIAN
- Definisi Operasional Variabel
- Pergaulan Sesama Siswa
- Akhlak Siswa
- Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel
- Populasi
- Sampel
- Teknik Pengambilan Sampling
- Metode Pengumpulan Data
- Angket
- Dokumentasi
- Instrumen Penelitian
- Teknik Analisis Data
Berdasarkan tabel diatas diperoleh koefisien korelasi antara pergaulan sesama siswa dengan semangat kerja siswa sebesar 0,613 dan nilai signifikansi sebesar 0,00, karena nilai signifikan kurang dari 0,05 maka menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Sejarah Berdirinya SMA Negeri 1 Raman Utara
Sekolah ini dibangun pada tahun 2004 di atas lahan seluas 18.510 m2 dan diresmikan pada tanggal 30 September 2004 oleh Bupati Lampung Timur saat itu, Bapak. dr. Bahusin bernama SMA N 1 Raman Utara. 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan dan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor: 253/KEP.D/KR/2017 tentang Penerapan Kurikulum 13 Tahun 2017 kemudian digunakan oleh SMA Negeri 1 Raman Utara untuk Kelas X, Kurikulum 2013 XI dan XII tahun pelajaran 2021/2022. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di SMA Negeri 1 Raman Utara dapat tercapai apabila proses pembelajaran mampu membentuk pola perilaku siswa sesuai dengan tujuan pendidikan dalam budaya kehidupan sekolah yang dinamis dan menstimulasi.
Visi dan Misi SMA Negeri 1 Raman Utara
Sarana dan Prasarana SMA Negeri 1 Raman Utara
Data Guru dan Karyawan SMA Negeri 1 Raman Utara
Data Jumlah Peserta Didik SMA Negeri 1 Raman Utara . 54
Data afiliasi teman sebaya dan semangat belajar siswa diperoleh dengan menyebarkan kuisioner kepada responden dengan item pernyataan berjumlah 34 item menggunakan Multi Choice dengan jawaban pertanyaan bernilai 5 jika responden selalu menjawab 5 jika responden sering menjawab bernilai 4, jika jawaban responden kadang-kadang bernilai 4 nilai 3, jika jawaban responden hampir tidak pernah bernilai 2 dan bernilai 1 jika responden tidak pernah menjawab dengan jumlah poin 34. Uji korelasi Pearson digunakan untuk mengetahui pengaruh pergaulan sesama siswa terhadap siswa semangat kerja, dengan kriteria uji, jika signifikansi > 0,05 maka Ha ditolak dan sebaliknya jika signifikansi < 0,05 maka Ha diterima. Siswa harus pandai memilih teman bergaul agar tercipta kekompakan yang baik antar sesama siswa.
Hal ini dibuktikan dengan nilai korelasi sebesar 0,613 dan nilai signifikan 0,00 < 0,05 yang berarti nilai signifikan kurang dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pergaulan teman sekelas terhadap semangat kerja siswa. Di akhir penulisan makalah ini, penulis mencoba memberikan beberapa saran mengenai sosialisasi kepada teman sekelas tentang akhlak siswa di SMA Negeri 1 Raman Utara, yaitu (1) Bagi para guru diharapkan lebih memperhatikannya. kepada siswanya tentang cara bergaul dengan baik. 2) Siswa diharapkan lebih berhati-hati dalam bersosialisasi dan harus menaati peraturan yang berlaku di sekolah.
Deskripsi Data Penelitian
