Dengan mengamati denah rumah dan membaca teks, siswa dapat dengan percaya diri menyebutkan isi teks yang berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat benar-benar memahami isi teks bacaan tentang lingkungan geografis di rumah. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca teks tentang lingkungan geografis di rumah dengan percaya diri.
Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat dengan percaya diri menyebutkan berbagai pecahan uang. Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan gender di rumah. Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan gender di rumah.
Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari dan teks yang disajikan, siswa dapat menunjukkan nilai uang logam. Siswa menuliskan kosakata yang mereka temukan. Guru menyiapkan “Kamus Besar Bahasa Indonesia” untuk membahas arti setiap kata.
PENILAIAN (ASESMEN)
Evaluasi proses dan hasil pembelajaran dilakukan guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa. Evaluasi materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yaitu dengan observasi sikap, tes pengetahuan dan presentasi hasil pekerjaan atau pekerjaan/proyek dengan rubrik evaluasi sebagai berikut. Penggunaan huruf kapital, kata depan, dan tanda baca sudah benar, namun dilakukan dengan bimbingan guru.
Terdapat beberapa penggunaan huruf kapital, kata depan dan tanda baca yang benar dan dilakukan dengan bimbingan guru. Terdapat beberapa penggunaan huruf kapital, kata depan, dan tanda baca yang penggunaannya kurang tepat dan dilakukan atas bimbingan guru.
Kriteria 2 Kriteria 3 Terlihat
KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Penilaian Pengetahuan
- Penilaian Keterampilan
Penilaian materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yaitu dengan observasi sikap, tes pengetahuan dan presentasi hasil kinerja atau pekerjaan/proyek dengan rubrik penilaian. Dengan memperhatikan gambar permainan kucing dan tikus serta isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami gerak menendang dan menggiring bola. Dengan memperhatikan gambar permainan kucing-tikus dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan menendang dan menggiring bola.
Dengan mengikuti secara cermat isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks tentang permainan kucing dan tikus. Dengan mengikuti secara cermat isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat menemukan kosa kata yang berkaitan dengan permainan kucing dan tikus. Dengan mengikuti secara cermat isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat menemukan makna kosa kata yang berkaitan dengan permainan kucing dan tikus.
Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat mengekspresikan perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua Pancasila. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat berbagi pengalaman di rumah dengan perilaku yang selaras dengan sila kedua Pancasila.
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Subtopik: Pekerjaan Rumahku sehari-hari (Subtopik 1) Nomor pelajaran: 5. Dengan melihat gambar permainan kucing dan tikus serta isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami gerak menendang dan menggiring bola bola. Guru membimbing siswa melakukan gerakan memukul bola secara berpasangan dengan mengamati gambar dan penjelasan guru. Guru membimbing siswa dalam menggiring bola secara bergantian, mengamati gambar dan penjelasan guru.
Dengan mengamati gambar-gambar kegiatan kumpul keluarga yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks lingkungan geografis di rumah. Dengan melihat gambar kegiatan kumpul keluarga dan teks yang disajikan, siswa dapat menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar harga. Dengan melihat gambar kegiatan kumpul keluarga dan teks yang disajikan, siswa dapat mengurutkan daftar harga.
Dengan mengamati gambar rencana sekolah yang disajikan, siswa dapat memahami isi teks dalam kaitannya dengan lingkungan geografis sekolah. Pada awal pembelajaran guru mengkondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan gambar dan menjelaskan makna isi teks bacaan yang merangkum kompetensi yang akan dipelajari pada subtema 2.
Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
Dengan melihat gambar permainan Kendhi Gerl dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami gerak melempar dan menangkap bola. Dengan melihat gambar permainan Kendhi Gerl dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola. Dengan memperhatikan isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks tentang kehidupan sosial.
Dengan memperhatikan isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan gender di sekolah. Dengan mengamati gambar kegiatan menabung yang ditampilkan, siswa mampu memahami isi teks yang berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah. Dengan mengamati gambar-gambar kegiatan menabung yang ditampilkan, siswa berhasil menemukan kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah.
Dengan mengamati gambar-gambar kegiatan menabung yang disajikan, siswa dapat membedakan individu berdasarkan warna kesukaannya di sekolah. Dengan mengamati gambar-gambar kegiatan menabung yang disajikan, siswa dapat mengelompokkan individu sesuai dengan warna kesukaannya di sekolah. Dengan mengamati gambar aktivitas menebak nilai kelompok uang kertas yang disajikan, siswa memahami isi teks yang berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah.
Dengan mengamati gambar kegiatan menebak nilai sekelompok uang kertas yang disajikan, siswa dapat menemukan kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah. Dengan melihat gambar pertandingan sepak bola dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami gerak menendang, menggiring bola, dan menangkap bola. Dengan memperhatikan baik-baik gambar pertandingan sepak bola dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menendang, menggiring bola, dan menangkap bola.
Dengan mengikuti secara cermat isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks yang berkaitan dengan permainan sepak bola. Dengan mengikuti secara cermat isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat menemukan kosa kata yang berkaitan dengan permainan sepak bola. Jika siswa memperhatikan dengan seksama isi teks dan tugas guru, maka mereka dapat memahami perbedaan warna kesukaan, makanan kesukaan, dan hobi di sekolah.
NIK. 011020220004
Guru membimbing siswa dalam menemukan cara berperilaku yang baik terhadap teman yang berbeda agama (berpikir kritis dan pemecahan masalah). Guru membimbing siswa dalam mendiskusikan bagaimana bersikap terhadap teman yang mempunyai cara menyapa yang berbeda. Guru membimbing siswa dalam mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahunya.
Guru memerintahkan siswa untuk menyelesaikan teka-teki silang, secara horizontal nama anak perempuan dan ke bawah adalah nama anak laki-laki.
