176
Pemanfaatan Aplikasi Canva Guna Meningkatkan Kreatifitas Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Bagi Guru
Mata Pelajaran Sejarah Kabpaten Tuban
1Bonda Sisephaputra, 2 Ronggo Alit, 3Handini Novita Sari
1)
Dosen Program Studi Sistem Informasi Universitas Negeri Surabaya
2)
Dosen Program Studi Teknik Informatika Universitas Negeri Surabaya
3)
Dosen Program Studi Teknik Mesin Universitas Negeri Surabaya Corresponding Author: bondasisephaputra@unesa.ac.id
ABSTRACT
Canva is one of the many applications that can be used to create tourism promotions in the form of videos, animations and images that can be presented in the form of posters, flyers, animated videos and running texts that can make it easier for students to understand subject matter, especially history subjects.
Utilization of android-based applications can be used to facilitate the promotion and publication of regional potential in an area. Moreover, the use of Android is currently spreading very significantly from teenagers to adults. The purpose of building a Canva application is to make it easy for users to use and free with hundreds of kinds of attractive designs for the public to create or to do business in the design field. As a design verb it means "the process of creating or creating a new object", while as a noun design is used to welcome the final result of a creative process, whether it is a plan, proposal, or in the form of a real object.
Design is the design of a product or object to be made. Designs can be in the form of sketches or models. Design is used to design many things from furniture, homes, works of art, clothing to roads. Good Design is Design as little as possible.
Keywords: Canva, learning media, History Teachers, history subject
ABSTRAK
Canva adalah salah satu dari sekian aplikasi yang dapat dimanfaatkan untuk membuat promosi wisata dalam bentuk video, animasi dan gambar yang dapat disajikan dalam bentuk poster, flyer, video animasi serta teks berjalan yang bisa mempermudah para siswa memahami materi pelajaran khususnya mata pelajaran sejarah.Pemanfaatan aplikasi berbasis android dapat digunakan untuk mempermudah promosi dan publikasi potensi daerah di suatu wilayah. Apalagi pemanfaatan android saat ini menyebar dengan sangat signifikan mulai dari kalangan remaja sampai orang dewasa. Tujuan dibangunnya suatu aplikasi canva adalah untuk membuat penggunanya mudah digunakan serta gratis dengan ratusan macam macam desain yang menarik untuk masyarakat buat ataupun untuk berbisnis dibidang desain. Sebagai kata kerja desain memiliki arti “proses untuk membuat atau menciptakan obyek baru”, sedangkan sebagai kata benda desain digunakan untuk menyambut hasil akhir dari sebuah proses kreatif, baik itu berwujud sebuah rencana, proposal, atau berbentuk obyek nyata. Desain adalah
Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Desember 2022 pISSN 2685-0303
177 rancangan dari suatu produk atau benda yang akan dibuat. Desain dapat berupa sketsa gambar atau model. Desain digunakan untuk merancang banyak hal mulai dari perabotan, rumah, karya seni, pakaian hingga jalan raya. Desain yang baik adalah Desain yang sesedikit mungkin.
Kata Kunci: Canva, media pembelajaran, guru sejarah, mata pelajaran sejarah
PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan aspek penting bagi perkembangan sumber daya manusia, sebab pendidikan merupakan wahana atau salah satu instrumen yang digunakan bukan saja untuk membebaskan manusia dari keterbelakangan, melainkan juga dari kebodohan dan kemiskinan. Melalui pendidikan dapat ditanamkan sikap/ nilai yang sesuai dan memberikan bekal kompetensi yang diperlukan kepada penerus bangsa.
Dalam proses pendidikan, kurikulum merupakan alat untuk mencapai tujuan pendidikan.Orientasi pelaksanaan Pendidikan adalah terwujudnya generasi yang berkarakter, sebagai jawaban atas terjadinya dekadensi moral bagi generasi muda (Agung, L., 2011).
Keberhasilan suatu pendidikan dipengaruhi oleh banyak faktor bukan hanya faktor SDM saja, sarana dan prasarana pendidikan, metode dan media pembelajaran juga merupakan hal yang tak kalah penting (Subekti, A., & Kurniati, L., 2020). Salah satu investasi yang sangat berharga bagi kemajuan bangsa adalah pengembangan sumber daya manusia mulai pendidikan dasar, pendidikan menengah, hingga perguruan tinggi (Yulianti, Y., 2019). Kualitas dari pembelajaran salah satunya ditentukan oleh kemenarikan desain pembelajaran yang disusun secara sistematis (Gafur, A., 2012).
Media yang akan digunakan merupakan bagian yang terpenting dalam proses desain pembelajaran. Melalui media ini, pesan dari guru ke siswa akan tersampaikan dengan efektif. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh tim peneliti kepada Ketua Guru MGMP Sejarah Kabupaten Tuban selaku mitra PKM, permasalahan yang menjadi pokok selama ini adalah selama proses pelaksanaan pembelajaran sejarah adalah pemberian materi yang dilakukan secara konvensional dengan metode ceramah, cerita sejarah yang panjang tanpa inovasi dan kreatifitas akan cenderung membuat peserta didik merasa jenuh dan mengantuk. Sehingga dalam hal ini perlu dilakukan inovasi dengan memanfaatkan perkembangan teknologi informasi yang dapat mebuat suasana pembelajaran menjadi menarik dan lebih hidup. Lokasi mitra PKM terletak di Kabupaten Tuban, tepatnya di SMAN 1 Tuban.
Perkembangan Teknologi yang begitu pesat dan canggih membuat manusia tak dapat dipisahkan teknologi tersebut seperti smartphone dan komputer. Namun tidak semua manusia memahami tentang bagaimana menginstal aplikasi atau bahkan menggunakan suatu aplikasi seperti aplikasi desain (Y. Desnelita, dkk. 2019). Untuk itu dibutuhkan pemahaman atau pengetahuan tentang bagaimana melakukan penginstalan dan membuat desain gratis dan mudah dipahami salah satunya adalah dengan menggunakan aplikasi canva.
Tujuan dibangunnya suatu aplikasi canva adalah untuk membuat penggunanya mudah digunakan serta gratis dengan ratusan macam macam desain yang menarik untuk masyarakat buat ataupun untuk berbisnis dibidang desain (Aji, W., & D.P.B.S., 2020). Sebagai kata kerja desain memiliki arti “proses untuk membuat atau menciptakan obyek baru”, sedangkan sebagai kata benda desain digunakan untuk
178
menyambut hasil akhir dari sebuah proses kreatif, baik itu berwujud sebuah rencana, proposal, atau berbentuk obyek nyata. Desain adalah rancangan dari suatu produk atau benda yang akan dibuat. Desain dapat berupa sketsa gambar atau model. Desain digunakan untuk merancang banyak hal mulai dari perabotan, rumah, karya seni, pakaian hingga jalan raya. Desain yang baik adalah Desain yang sesedikit mungkin.
Berdasarkan uraian penjelasan diatas canva merupakan aplikasi multifungsi yang dapat digunakan untuk pengembangan media pembelajaran sebagai solusi atas permasalahan mitra (Canva.(n.d)). Sehingga sudah sangat tepat apabila tim peneliti melakukan PKM terkait dengan pelatihan pemanfaatan Aplikasi canva guna meningkatkan kreatifitas dalam mengembangkan media pembelajaran bagi guru mata pelajaran sejarah di Kabupaten Tuban.
Tim telah melakukan komunikasi secara lisan melalui telepon kepada ketua MGMP Sejarah Kabupaten Tuban Bapak Alin Rizkiyan Putra, S.Pd, beliau menjelaskan bahwa Kendala yang di hadapi selama proses pelaksanaan pembelajaran Sejarah ialah kurangnya pemahaman terkait aplikasi desain interaktif Canva Sehingga para guru dalam memberikan materi dilakukan secara konvensional. Kedua, pembelajaran yang dilakukan masih terkesan biasa saja misalkan hanya menggunakan slide power point dengan tampilan slide yang kurang menarik dan belum optimal selain itu materi yang bersifat informasi interaktif hanya menampilkan video biasa saja sehingga mengakibatkan rasa bosan serta kurangnya pemahaman siswa didalam menerima pelajaran khususnya mata pelajaran sejarah. Oleh karena itu, sudah sangat tepat apabila Univeristas Negeri Surabaya (Unesa) memberikan kontribusi positif dan nyata kepada MGMP Sejarah Kabupaten Tuban untuk membuatkan sebuah pelatihan terkait peningkatan kreatifitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran.
Sasaran Kegiatan PKM kebijakan tahun 2022 yang dilaksanakan oleh tim PKM adalah Guru SMA / MA yang tergabung didalam Musyawarag Guru Mata Peajaran (MGMP) Sejarah Kabupaten Tuban untuk melakukan pelatihan Aplikasi Canva Guna Meningkatkan Kreatifitas dalam mengembangkan media pembelajaran yang bertujuan agar dapat meningkatkan motivasi siswa didalam mempelajari mata pelajaran Sejarah.
METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan pegabdian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yang digunakan dalam pemanfaatan aplikasi canva dalam pembelajaran sejarah.
Sedangkan prosedur kegiatan pelatihan kepada guru terkait aplikasi Canva untuk meningkatkan kreatifitas dalam mengembangkan media pembelajaran bagi Guru Mata Pelajaran Sejarah Kabupaten Tuban secara terperinci kegiatan dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Tahapan Kegiatan Pengabdian Masyarakat.
No Tahapan Kegiatan Keterangan
1 Koordinasi kegiatan Tim PKM UNESA melakukan koordinasi untuk membahas hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan administrasi, materi dan kelengkapan lain dalam mendukung kegiatan PKM yang akan dilakukan.
2 Meninjau Lokasi PKM Tim PKM UNESA Melakukan kunjungan ke lokasi PKM yaitu kantor sekretariat MGMP
Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Desember 2022 pISSN 2685-0303
179 Sejarah Kota Tuban untuk menyampaikan tujuan pelaksanaan kegiatan.
3 Menyusun Tutorial/Modul Pelatihan
TIM PKM UNESA Melakukan penyusunan bahan ajar yang berupa modul pelatihan dari berbagai sumber.
4 Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan CANVA
TIM PKM UNESA berkunjung ke Kota Tuban untuk memberikan pelatihan kepada guru di lokasi pelaksanaan PKM dengan tujuan guru dan dapat mengoperasikan Aplikas Canva dan membuat materi ajar yang kreatif.
5 Penyebaran Kuesioner Post Training Evaluation
TIM PKM UNESA menyebarkan kuesioner untuk melihat umpan balik peserta pelatihan, sehingga keberhasilan dan manfaat dari pelatihan yang sudah dilaksanakan bisa terlihat lebih jelas.
6 Penyusunan Laporan dan Dokumentasi Kegiatan
TIM PKM UNESA menyusun laporan kegiatan yang sudah dilaksanakan serta menyusun dokumentasi untuk kebutuhan luaran kegiatan pengabdian.
Pada kegiatan PKM yang telah dilaksanakan dihadiri oleh guru sejarah Kabupaten Tuban. Kegiatan dibuka oleh Ketua MGMP Sejarah yang turut hadir dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian. Pihak MGMP Sejarah turut serta secara aktif dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian dengan memberikan bantuan yang dapat mendukung dan memperlancar kegiatan pengabdian seperti contohnya ruang auditorium yang memadai, perangkat atau media yang digunakan selama kegiatan pelatihan.
Materi pelatihan yang diberikan berkaitan dengan cara mengoperasikan dan memanfaatkan aplikasi Canva. Canva merupakan aplikasi desain grafis menjembatani penggunanya untuk dengan mudah merancang berbagai jenis material kreatif secara online. Canva dapat digunakan secara gratis dan mudah dipahami untuk semua kalangan masyarakat yang masih awam atau pemula.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan Canva telah dilaksanakan pada hari Sabtu, 20 Agustus 2022 bertempat di ruang auditorium SMA Negeri 1 Tuban.
Kegiatan dihadiri oleh 45 orang guru sejarah anggota MGMP Sejarah Kabupaten Tuban. Pada saat pelaksanaan kegiatan, tim PKM UNESA memaparkan materi terkait pemanfaatan aplikasi Canva guna meningkatkan kreatifitas dalam mengembangkan media pembelajaran. Kegiatan pemaparan dapat dilihat pada Gambar 1.
180
Gambar 1. Pemaparan materi pelatihan Canva
Dengan adanya pelatihan ini dapat memancing minat dan rasa keingintahuan dari guru yang ditandai dengan aktifnya para guru dengan memberikan beberapa pertanyaan terkait cara penggunaan canva yang telah dijelaskan. Sesi tanya jawab dapat dilihat pada gambar 2.
Gambar 2. Sesi tanya jawab pelatihan Canva
Setelah proses pelatihan dilakukan, tim PKM UNESA menyebarkan kuesioner yang harus diisi para guru peserta pelatihan. Kuesioner disebarkan dan diisi secara online melalui media google form. Kuesioner menggunakan pertanyaan tertutup dengan skala linkert. Sewaktu menjawab pertanyaan dalam skala Likert, responden menentukan tingkat persetujuan mereka dengan memilih salah satu dari lima pilihan yang tersedia yaitu Sangat tidak setuju, Tidak setuju, kurang setuju, Setuju, dan Sangat setuju [10]. Tujuan dari kuesioner disini adalah untuk melihat umpan balik peserta pelatihan, sehingga keberhasilan dan manfaat dari pelatihan yang sudah dilaksanakan bisa terlihat lebih jelas. Kuesioner disebarkan dan diisi pada periode bulan Oktober 2022 yaitu sekitar 1 bulan setelah kegiatan pelatihan dilaksanakan. Kuesioner diisi oleh 45 orang responden dengan demografi responden berdasarkan jenis kelamin bisa dilihat pada gambar 3.
Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Desember 2022 pISSN 2685-0303
181 Gambar 3. Demografi responden kuesioner berdasarkan jenis kelamin
Mayoritas responden menyatakan merasakan manfaat dari pelatihan yang sudah diikuti untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan dalam memanfaatkan Canva sebagai platform pengembangan perangkat pembelajaran yaitu sebesar 77.8% atau sejumlah 35 orang menjawab „Sangat Setuju‟ dan 22,2% responden atau sejumlah 10 orang menjawab „Setuju‟ pada pertanyaan yang sama. Hasil Kuesioner Post Training Evaluation dapat dilihat pada gambar 5.
Gambar 4. Hasil Kuesioner Post Training Evaluation
KESIMPULAN
Kegiatan PKM yang telah dilakukan oleh tim PKM UNESA telah terlaksana dengan baik dan lancar dengan tujuan utama untuk melakukan pelatihan Canva untuk membantu pengembangan media pembelajaran. Dengan adanya kegiatan pengabdian ini, para peserta pelatihan yang terdiri dari guru dapat memperoleh ilmu dan pencerahan terkait platform Canva dan diharapkan kedepannya Canva dapat
182
dimanfaatkan sebagaimana mestinya serta kerjasama antar instansi dapat tetap bersinergi kedepannya.
DAFTAR PUSTAKA
Agung, L. (2011). "Character Education Integration". International Journal of History Educaation, 12(2), 392–403.
Aji, W., & D.P.B.S. (2020). Aplikasi canva sebagai media. Jurnal metafora, VI (2).
Canva.(n.d).canva untuk pendidikan. Https://www.canva.com/id_id/pendidikan/.
Diakses pada Desember 12, 2021.
Doe, J. (2006). Sistem Informasi dan Komunikasi. (M. Harianto, Trans.) Jakarta:
Gramedia.
Gafur, A. (2012). Desain pembelajaran: Konsep, model, dan aplikasinya dalam perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Yogyakarta: Ombak.
Subekti, A., & Kurniati, L. (2020). Pelatihan Pembelajaran Daring Menarik Selama Pandemi Covid-19 dengan Teknologi Pembelajaran Sederhana. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(4), 585-595.
Yulianti, Y. (2019). "Contextual Teaching Learning Dalam Pembelajaran Ekonomi".
Pinisi Business Administration Review, 1(2)
Y. Desnelita, G. Gustientiedina, W. Susanti, D. Nasien, and R. Noratama Putri, “Pkms Pelatihan Desain Grafis Menuju Wirausaha Bagi Pemuda Rt.03 Rw.04 Kelurahan Umban Sari,” Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 3, no. 2. pp. 266–272, 2019, doi: 10.31849/dinamisia.v3i2.3662.
