PENDIDIKAN PENDIDIKAN
ANTI KORUPSI ANTI KORUPSI
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
14 MEI 2025
KELOMPOK 8
OUR TEAM : OUR TEAM :
14 MEI 2025
AZ ZAHWA YUDA IVANA (116230007)
01.
MAHESWARA DANENDRAPUTRA DARMA (116230010)
02.
KENYA MITREKA ARETA SATATA (116230035)
03.
GRACE CHRISTINA JAQLIN SIMARMATA (116230038)
04.
05. OCTO CAHYA RAMADHAN
(117230058)
OUTLINE OUTLINE
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
14 MEI 2025
DEFINISI KORUPSI
01.
TINDAK PIDANA KORUPSI
02.
KASUS KORUPSI DI INDONESIA
03.
KONSEP PENDIDIKAN ANTIKORUPSI
04.
05. NILAI NILAI ANTI-KORUPSI
06. URGENSI PENDIDIKAN ANTIKORUPSI
07. STRATEGI ANTIKORUPSI PENERAPAN PENDIDIKAN
08. HAMBATAN DAN DUKUNGAN TERHADAP
PENDIDIKAN ANTI KORUPSI
UNDANG-UNDANG NOMOR 31 TAHUN 1999 TENTANG PEMBERANTASAN TINDAK PIDANA KORUPSI YANG TELAH DIUBAH DENGAN UNDANG-UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2001. UNDANG-UNDANG INI MENGATUR TENTANG DEFINISI, JENIS, SANKSI,
DAN PROSEDUR PENANGANAN TINDAK PIDANA KORUPSI.
14 MEI 2025
UNDANG UNDANG YANG MENGATUR
MENURUT UNDANG UNDANG NOMOR 31 TAHUN 1999
KORUPSI ADALAH PERBUATAN MELAWAN HUKUM YANG DILAKUKAN UNTUK MEMPERKAYA DIRI SENDIRI, ORANG LAIN, ATAU KORPORASI DAN
MENYEBABKAN KERUGIAN KEUANGAN NEGARA
14 MEI 2025
DEFINISI KORUPSI
PENYALAHGUNAAN KEKUASAAN
KEPENTINGAN PRIBADI DI ATAS KEPENTINGAN PUBLIK
MERUSAK SISTEM SOSIAL DAN EKONOMI SECARA SISTEMATIS
BERSIFAT INDIVIDUAL, TAPI JUGA TERORGANISIR DAN MELEMBAGA (CORRUPTION SYNDROMES).
MERUGIKAN KEUANGAN NEGARA (PASAL 2–3) SUAP (PASAL 5–12B)
PENYALAHGUNAAN WEWENANG (PASAL 8–9) PEMERASAN (PASAL 12E)
PERBUATAN CURANG/MANIPULASI (PASAL 7, 9) GRATIFIKASI (PASAL 12B)
PERCOBAAN DAN PERMUFAKATAN JAHAT (PASAL 15)
TINDAK PIDANA KORUPSI
CIRI-CIRI KORUPSI :
3. SUAP ZAROF RICAR DI MAHKAMAH AGUNG
TAHUN: TERUNGKAP TAHUN 2023 DALAM KURUN WAKTU 10 TAHUN
KERUGIAN NEGARA: TIDAK LANGSUNG DALAM BENTUK UANG NEGARA, TAPI DALAM INTEGRITAS HUKUM MODUS:
SUAP UNTUK MANIPULASI PUTUSAN HUKUM TERHADAP TERDAKWA KASUS PENGANIAYAAN DAMPAK:
MENURUNNYA KEPERCAYAAN MASYARAKAT TERHADAP SISTEM PERADILAN SERTA ANCAMAN KETIDAKADILAN HUKUM:
“TAJAM KE BAWAH, TUMPUL KE ATAS”
1. PT PERTAMINA PATRA NIAGA TAHUN: 2018-2023
KERUGIAN NEGARA: RP 968,5 TRILIUN MODUS:
BBM YANG SEBENARNYA MERUPAKAN RON 90 DIJUAL DENGAN HARGA RON 92, LALU DICAMPUR ATAU DIOPLOS DAMPAK:
MENGAKIBATKAN KENAIKAN HARGA BBM, BERKURANGNYA SUBSIDI BAGI MASYARAKAT KECIL, SERTA KETIDAKEFISIENAN DALAM DISTRIBUSI ENERGI, MERUPAKAN CONTOH NYATA DARI PELANGGARAN PRINSIP MASLAHAH
2. PT TIMAH TBK TAHUN: 2015–2022
KERUGIAN NEGARA: RP 271 TRILIUN MODUS:
PENGGELAPAN DANA, PRAKTIK PERTAMBANGAN ILEGAL, PRAKTIK SUAP, DAN PENYELUNDUPAN TIMAH SECARA ILEGAL.
DAMPAK:
KERUGIAN MENCAKUP KERUSAKAN LINGKUNGAN AKIBAT TAMBANG ILEGAL DI WILAYAH IUP DAN HILANGNYA POTENSI PENDAPATAN NEGARA DARI MANIPULASI PENGELOLAAN TAMBANG.
CONTOH KORUPSI YANG TERJADI DI INDONESIA
KONSEP PENDIDIKAN ANTIKORUPSI
MENURUT MUALLIF (2023), PENDIDIKAN ANTIKORUPSI MEMILIKI TUJUAN
MEMBENTUK SIKAP JUJUR, BERINTEGRITAS, DAN TERBUKA DALAM TIAP INDIVIDU MELALUI PROSES BELAJAR YANG SISTEMATIS. PEMAHAMAN INI MELIBATKAN TIGA
DOMAIN UTAMA MELIPUTI KEMAMPUAN KOGNITIF YANG BERKAITAN DENGAN PENGETAHUAN DAN INGATAN, KEMAMPUAN AFEKTIF YANG MEMENGARUHI SIKAP DAN PENGENDALIAN EMOSI, SERTA KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK YANG MENGASAH
KETERAMPILAN UNTUK MENJAUHI TINDAKAN KORUPTIF.
PRESENTASI
NILAI NILAI ANTI-
KORUPSI
KEDISIPLINAN
06.
KESEDERHANA
07. AN
KERJA KERAS
08.
KEPEDULIAN
09.
KEJUJURAN
01.
TANGGUNG JAWAB
02.
KEBERANIAN
03.
KEADILAN
04.
KETERBUKAAN
05.
14 MEI 2025
PENDIDIKAN ANTIKORUPSI BERPERAN PENTING DALAM MENUMBUHKAN KESADARAN DAN PEMAHAMAN MASYARAKAT, TERUTAMA GENERASI MUDA, MENGENAI BAHAYA KORUPSI.
PENDIDIKAN ANTIKORUPSI JUGA DAPAT MENJADI SARANA MENDUKUNG PENEGAKAN HUKUM, REFORMASI SISTEM, SERTA MENCETAK SUMBER DAYA MANUSIA YANG BERINTEGRITAS DAN MAMPU BERSAING SECARA GLOBAL DENGAN MENJUNJUNG NILAI-NILAI TATA KELOLA YANG
BERSIH.
URGENSI
PENDIDIKAN
ANTIKORUPSI
PENDIDIKAN DAN
KESADARAN NASIONAL
PENDIDIKAN MERUPAKAN CARA YANG PALING EFEKTIF UNTUK MENERAPKAN KARAKTER DAN NILAI-NILAI ANTI KORUPSI BAGI GENERASI MUDA .
STRATEGI DALAM MENANAMKAN NILAI
"ANTI KORUPSI" BAGI GENERASI MUDA : 1.MELAKUKAN PELATIHAN PADA
TENAGA PENDIDIK.
2.KOLABORASI DARI SELURUH PIHAK PENEGAK HUKUM DAN LEMBAGA PENDIDIKAN
3.MEYEDIAKAN EKSTAKULIKULER DAN KURIKULUM YANG MENDUKUNG DALAM PELAKSANAAN STRATERGI 4.PENERAPAN NILAI MORAL DALAMINI.
KEHIDUPAN SEHATI HARI DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN.
PENERAPAN KONSEP PENDIDIKAN ANTI KORUPSI INI TELAH DI TERAPKAN MELALUI MATA PELAJARAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5).
14 MEI 2025
HAMBATAN & DUKUNGAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI HAMBATAN & DUKUNGAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI
HAMBATAN
SISTEM PENEGAKAN HUKUM YANG TIDAK KONSISTEN (HADIYANTO, 2010).
STRUKTUR BIROKRASI YANG RUMIT DAN CELAH DALAM SISTEM POLITIK.
KURANGNYA MINAT SISWA TERHADAP MATERI ANTIKORUPSI DI SEKOLAH.
LEMAHNYA PERAN PENGAWASAN DAN PENERAPAN NILAI MORAL DI LINGKUNGAN RUMAH DAN SEKOLAH.
KURANGNYA KETELADANAN DARI TOKOH MASYARAKAT DAN PEJABAT PUBLIK.
DUKUNGAN
INTEGRASI NILAI-NILAI ANTIKORUPSI DALAM PENDIDIKAN FORMAL DAN NONFORMAL
PARTISIPASI AKTIF ORANG TUA DAN GURU DALAM MENANAMKAN MORAL KEJUJURAN.
PENGUATAN PERAN KPK DAN LEMBAGA PENEGAK HUKUM LAINNYA.
SANKSI HUKUM YANG TEGAS UNTUK MEMBERIKAN EFEK JERA.
PERAN AKTIF MASYARAKAT SEBAGAI PELAKSANA NILAI ANTIKORUPSI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.
PERAN MAHASISWA DAN MASYARAKAT
MAHASISWA MEMILIKI PERAN PENTING SEBAGAI AGEN PERUBAHAN YANG MENDORONG BUDAYA JUJUR DAN INTEGRITAS, BAIK DI LINGKUNGAN KAMPUS MAUPUN MASYARAKAT. MEREKA TIDAK HANYA AKTIF DALAM EDUKASI DAN ADVOKASI, TETAPI JUGA TERLIBAT LANGSUNG DALAM AKSI NYATA MELAWAN KORUPSI. SELAIN ITU, MAHASISWA DIHARAPKAN MENJADI CONTOH DAN INSPIRASI BAGI GENERASI MUDA LAINNYA, SEHINGGA NILAI- NILAI ANTIKORUPSI DAPAT MENYEBAR LEBIH LUAS. DENGAN KONTRIBUSI TERSEBUT, MAHASISWA TURUT MEMBANTU MEMBANGUN BANGSA YANG BERSIH, ADIL, DAN BERINTEGRITAS
KESIMPULAN
14 MEI 2025
KORUPSI ADALAH KEJAHATAN LUAR BIASA YANG MERUGIKAN
NEGARA DAN MERUSAK TATANAN SOSIAL. PENDIDIKAN ANTIKORUPSI
PENTING DITERAPKAN SEJAK DINI UNTUK MENANAMKAN NILAI
KEJUJURAN, TANGGUNG JAWAB, DAN INTEGRITAS. MELALUI
KURIKULUM, BUDAYA AKADEMIK YANG BERSIH, DAN KEGIATAN
MAHASISWA, NILAI-NILAI INI BISA DIPERKUAT. MAHASISWA BERPERAN
BESAR SEBAGAI AGEN PERUBAHAN, SEHINGGA DIPERLUKAN KERJA
SAMA ANTARA PEMERINTAH, LEMBAGA PENDIDIKAN, DAN
MASYARAKAT UNTUK MENCIPTAKAN GENERASI ANTIKORUPSI.
PUSPITO, N. T., & ELWINA, M. S. (2011). PENDIDIKAN ANTI KORUPSI UNTUK PERGURUAN TINGGI. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI.
SUHARIYANTO, D., PRASINTA, D. J., & NUGRAHA, A. B. (2023). PENDIDIKAN ANTIKORUPSI. SLEMAN: CV TRIPE KONSULTAN JOURNAL CORNER AND PUBLISHING.
HANDOYO, E. (2013). PENDIDIKAN ANTIKORUPSI. YOGYAKARTA: PENERBIT OMBAK.
MUALLIF. (2023). PENDIDIKAN ANTI KORUPSI: PENGERTIAN, TUJUAN, METODE, MATERI, PERAN, DAN TANTANGAN.
UNIVERSITAS ISLAM AN NUR LAMPUNG.
DAFTAR PUSTAKA
TERIMA KASIH
14 MEI 2025
