SMA NEGERI 8 TAMBUN SELATAN
KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022
No.
Soa l
INDIKATOR SOAL LEVEL
KOGNITIF PAKET 1
1 Siswa bisa menyebutkan pengertian kawih
LK1 Naon anu dimaksud kawih ?
a. Nyaéta sakur sajak nu aya di tatar Sunda b. Nyaéta sakur beantara nu aya di tatar Sunda c. Nyaéta sakur lalaguan nu aya di tatar Sunda d. Nyaéta sakur drama nu aya di tatar Sunda e. Nyaéta sakur tembang nu aya di tatar Sunda Kunci Jawaban : C
2 Siswa bisa menyebutkan kata kerja dari kawih
LK1 Kecap pagawéan tina kawih nyaéta … a. Ngawih
b. Ngakawih c. Ngalagu d. Nembang e. Tembang Kunci Jawaban : A 3 Siswa bisa menyebutkan
pengertian tembang
LK 1 Naon anu dimaksud tembang ?
a. Nyaéta sakur lalaguan Sunda anu rumpakana teu merhatikeun patokan pupuh b. Nyaéta sakur lalaguan Sunda anu rumpakana make patokan pupuh
Jenis Sekolah : SMA
Mata Pelajaran/Kelas : Bahasa Sunda / X Kurikulum : Merdeka
Alokasi Waktu : 45 Menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 25 soal Penyusun : Amar Tiwi Nurohmah, S.Pd.
1
l
c. Nyaéta sakur lalaguan Sunda anu rumpakana bebas
d. Nyaéta sakur lalaguan Sunda anu rumpakana teu make patokan nanaon e. Nyaéta sakur lalaguan Sunda anu lirikna bebas
Kunci Jawaban : B 4 Siswa bisa menyebutkan
kata kerja dari tembang
LK 1 Kecap pagawéan tina tembang nyaeta ? a. Nembang
b. Ditembang c. Ngawih d. Ngakawih e. Nyanyi Kunci Jawaban : A 5 Siswa bisa nyebutkeun
ciri-ciri kawih
LK 2 Dihandap ieu ciri-ciri kawih klasik nyaéta …
a. Rumpaka puisi bebas atawa anu sok disebut sajak téa.
b. Kanyahoan saha nu nulis lirikna c. Kawih nu anyaran
d. Kawih anu teu make patokan pupuh
e. Rumpakana make puisi heubeul (sisindiran), dijieunna puluhan taun ka tukang.
Kunci Jawaban : E 6 Siswa bisa menyebutkan
istilah untuk seniman kawih
LK 1 Seniman kawih biasa disebut … a. Ahli beantara b. Ahli sajak c. Orkestra d. Paraguna e. Paguneman Kunci Jawaban : D 7 Siswa bisa menyebutkan
rupa-rupa kawih berdasarkan instrument pengiring.
LK 2 Pikeun ngabédakeun kawih nu hiji jeung kawih nu séjénna bisa ditilik tina pakakas anu mirigna. Lamun dipirig ku organ, biasa oge disebut …
a. Kawih klasik sunda b. Kawih gamelan sunda c. Kawih pop sunda d. Kawih kacapian e. Kawih celempungan Kunci Jawaban : C
2
l
8 Siswa bisa menyebutkan penyanyi kawih sunda
LK 1 Dihandap ieu seniman anu sok nyanggi lagu-lagu pop Sunda, iwal (kecuali) … a. Nano S.
b. Doel Sumbang c. Déddy Odoy d. Gun Gunawi e. Soimah Kunci Jawaban : E 9 Siswa bisa menyebutkan
rupa-rupa kawih berdasarkan instrumen pengiring.
LK 2 Mun ditataan téa mah kawih téh aya nu disebut kawih kacapian, kawih degung, kawih calung, kawih celempungan, kawih kiliningan, kawih pupujian, kawih tembang, tepi ka kawih pop Sunda. Dumasar kana pernyataan diluhur, anu ngabédakeun kawih nu hiji jeung kawih nu séjénna nyaéta…
a. Paragunana b. Nu nyanyina c. Piriganana d. Waktosna e. Tempatna Kunci Jawaban : C 10 Siswa bisa menyebutkan
bagian eusi jeung cangkang tina lagu Sorban Palid
LK 2 Kawih di handap ieu wangunna sisindiran.
Akang Haji sorban palid (Padalisan ka 1) Palidna ka Cilamaya (Padalisan ka 2) Akang Haji sumangga calik (Padalisan ka 3) Nyanggakeun mah saaya-aya (Padalisan ka 4)
Dina kawih di luhur, padalisan ka 1 jeung padalisan ka 2 disebutna … a. Cangkang
b. Eusi c. Diksi d. Purwakanti e. Mindoan Kunci Jawaban : A 11 Siswa bisa menyebutkan
bagian eusi jeung
cangkang tina lagu Sorban Palid.
LK 2 Kawih di handap ieu wangunna sisindiran.
Akang Haji sorban palid (Padalisan ka 1) Palidna ka Cilamaya (Padalisan ka 2) Akang Haji sumangga calik (Padalisan ka 3)
3
l
Nyanggakeun mah saaya-aya (Padalisan ka 4)
Dina kawih di luhur, padalisan ka 3 jeung padalisan ka 4 disebutna … a. Eusi
b. Cangkang c. Diksi d. Purwakanti e. Mindoan Kunci Jawaban : A 12 Siswa bisa menyebutkan
pengertian purwakanti
LK 1 Padeukeutna sora dina tungtung kecap atawa kalimah disebutna … a. Mindoan wekas
b. Mindoan kawit c. Diksi
d. Purwakanti e. Mindoan Kunci Jawaban : D 13 Siswa bisa menyebutkan
pengertian madusora
LK 1 Dina élmuning sastra, purwakanti anu nyampak dina sora sangkan padu atawa harmoni disebutna … a. Madusora atawa maduswara
b. Purwakanti c. Mindoan wekas d. Mindoan kawit e. Mindoan Kunci Jawaban : A 14 Siswa disajikan salah satu
kawih kemudian siswa bisa menyebutkan bagian mindoan kawit dari kawih yang disajikan.
LK 3 Perhatikeun conto kawih di handap ieu Kaso pondok kaso panjang
Kaso ngaroyom ka jalan Sono mondok sono nganjang Sono patepang di jalan
Dina élmuning sastra, kecap-kecap anu di pindo di awal padalisan siga kecap “kaso” jeung “sono”di luhur teh disebutna purwakanti …
a. Madusora atawa maduswara b. Purwakanti
4
l
c. Mindoan kawit d. Mindoan wekas e. Diksi
Kunci Jawaban : C 15 Siswa disajikan salah satu
kawih kemudian siswa bisa menyebutkan bagian mindoan wekas dari kawih yang disajikan.
LK 3 Perhatikeun sempalan kawih di handap ieu : Engkang dimana
Teuing dimana
Naha bet miang nyorangan Miang kadungsang-dungsang
Dina kawih diluhur aya bagian anu di pindo nyaéta kecap “dimana”.
Dina élmuning sastra, kecap-kecap anu di pindo di ahir/tungtung padalisan teh disebutna purwakanti … a. Mindoan kawit
b. Mindoan wekas
c. Madusora atawa maduswara d. Purwakanti
e. Diksi Kunci Jawaban : B 16 Siswa disajikan contoh
kawih kemudian siswa memahami bagian yang mengandung kosakata denotatif.
LK 3 Duh béntang anu baranang Kahibaran sinar bulan
Duh éta béntang nu nyéngcélak Narik ati tan wangenan
Kecap béntang dina padalisan ka 1 ngandung harti pangeusi langit anu ngaluarkeun cahaya, nuduhkeun kana harti bentang anu sabenerna. Dina élmuning sastra, nu kituteh disebutna …
a. Harti dénotatif b. Harti konotatif c. Gaya basa métafora d. Purwakanti
e. Diksi Kunci Jawaban : A 17 Siswa disajikan contoh
kawih kemudian siswa memahami bagian yang
LK 3 Boa bentang anu ilang
Lah, nu nyandingan diri kuring Boa bentang anu ilang
5
l
mengandung kosakata konotatif.
Lah, nu miasih mikaheman Kecap bentang di luhur ngabogaan arti …
a. Béntang anu teu hurung
b. Bébéne pikeun “kuring” anu geus ninggalkeun atawa alatan tilar dunya c. Béntang anu aya di langit tapi teu kaciri deui
d. Béntang di langit anu geus pareum taya sinaran e. Béntang anu ceudeum
Kunci Jawaban : B 18 Siswa disajikan contoh
kawih kemudian siswa memahami bagian yang mengandung kosakata konotatif.
LK 3 Boa bentang anu ilang
Lah, nu nyandingan diri kuring Boa bentang anu ilang
Lah, nu miasih mikaheman
Arti kecap béntang téh henteu nuduhkeun kana harti anu sabenerna, tapi nuduhkeun kana harti séjén pikeun ngawakilan figur jalma. Dina élmuning sastra, nu kituteh disebutna …
a. Harti konotatif b. Harti dénotatif c. Harti anu nutupan d. Harti anu sabenerna e. Teu aya hartina pisan Kunci Jawaban : A
19 Siswa bisa menyebutkan judul kawih yang merupakan kawih klasik
LK 1 Dihandap ieu mangrupakeun contoh kawih klasik, nyaéta … a. Manuk Dadali
b. Énjing Deui c. Kamana Akang d. Bubuy Bulan e. Sorban Palid Kunci Jawaban : E 20 Siswa bisa menyebutkan
judul kawih yang merupakan kawih pop
LK 1 Dihandap ieu mangrupakeun contoh kawih pop, nyaéta … a. Sorban Palid
b. Manuk Dadali c. Écéng Gondok d. Kania
6
l
e. Puspa Reuma Kunci Jawaban : B 21 Disajikan contoh kalimat
yang menggunakan gaya basa métafora kemudian siswa bisa menyebutkan 4 unsur gaya basa métafora
LK 2 Dina ungkara kawih sok aya ungkara anu ngandung gaya basa métafora, contohna
“Hirup téh siga lautan ombak”
Dihandap ieu mangrupakeun opat unsur gaya basa métafora, iwal (kecuali) … a. Pabanding
b. Pangbanding (anu dibandingkeun) c. Motif
d. Kecap panyambung babandingan e. Kecap panutup
Kunci Jawaban : E 22 Siswa bisa menyebutkan
contoh kalimat
menggunakan gaya basa métafora
LK 3 Mana dihandap ieu anu mangrupakeun contoh kalimah anu make gaya basa métafora … a. Boa béntang anu ilang
b. Langit tos teu ngalanglangan c. Duh béntang nu baranang
d. Hirup teh siga béntang anu baranang e. Béntang anu hirup reup bray
Kunci Jawaban : D 23 Siswa bisa
menterjemahkan salah satu kosakata bahasa sunda ke dalam bahasa Indonesia
LK 1 Ajén ngabogaan arti … a. Sungguh-sungguh b. Nilai
c. Kekasih d. Merdu e. Khawatir Kunci Jawaban : B 24 Siswa disajikan lirik lagu
manuk dadali dan siswa dapat memahami makna lagu Manuk Dadali
LK 3 Perhatikeun lagu Manuk Dadali dihandap ieu Mesat ngapung luhur jauh di awang-awang Meberkeun jangjangna bangun taya karingrang Kukuna ranggoas reujeung pamatukna ngeluk Ngapak mega bari hiberna tarik nyuruwuk Saha anu bisa nyusul kana tandangna
Tandang jeung pertentang taya bandinganana
7
l
Dipikagimir dipikaserab ku sasama Taya karempan kasieun leber wawanenna Manuk dadali manuk panggagahna Perlambang sakti Indonesia Jaya Manuk dadali pangkakoncarana Resep ngahiji rukun sakabehna Hirup sauyunan tara pahiri-hiri Silih pikanyaah teu inggis bela pati Manuk dadali ngandung siloka sinatria Keur sakumna Bangsa di Nagara Indonesia
Naon makna anu ditepikeun tina lagu Manuk Dadali ?
a. Lamun ka dulur ulah sok pahiri-hiri, kudu silih pikanyaah teu inggis béla pati b. Jalma anu wanian, lébér wawanénna, dipikagimir kusasama
c. Karukunan dulur-dulur sakabéhna, resep ngahiji tur babarengan
d. Gagah, gedé kanyaah jeung wibawana manuk garuda anu jadi lambang nagara Indonésia e. Jangjang anu mébér, bangun taya karingrang
Kunci Jawaban : D 25 Siswa disajikan lirik lagu
Sorban Palid kemudian siswa bisa memahami makna lagu Sorban Palid
LK 3 Perhatikeun lirik lagu Sorban Palid dihandap ieu, Akang Haji, sorban palid
Palidna ka Cilamaya Akang Haji, sumangga calik Nyanggakeun mah saaya-aya Akang Haji, sorban palid Palidna ka Cikamiri Akang Haji, kunaon balik?
Ulah osok, da nganyenyeri
8
l
Kaso pondok, kaso panjang Kaso ngaroyom ka jalan Najan sono, najan héman Teu saé ngobrol di jalan Kaso pondok, kaso panjang Kaso ngaroyom ka jalan Sono mondok, sono nganjang Sono patepang di jalan
Naon makna anu ditepikeun tina lagu Sorban Palid?
a. Tentang akang haji anu sorbana palid ka Sungai Cilamaya b. Hiji jalma anu sono patepang di jalan
c. Sono na hiji jalma ka akang haji anu nuju nganjang bari lami teu pendak d. Hiji jalma anu sono nganjang jeung mondok
e. Sono na hiji jalma ka akang haji anu sok nganyenyeri Kunci Jawaban : C
