ABSTRAK
Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Descriptive dengan Menggunakan Picture Dictation Technique pada Kelas VIII A1 MTs
Darul Hikmah Pekanbaru Oleh : Melliofatria
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan jawaban bagaimana Picture Dictation Technique meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks descriptive menjadi lebih baik, dan untuk mendapatkan jawaban faktor-faktor apa yang mempengaruhi peningkatan keterampilan menulis tersebut. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Partisipan pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII A1 MTs Darul Hikmah Pekanbaru yang berjumlah 38 siswa; semuanya putri. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari lima kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 5 Oktober- 7 Desember 2012. Peneliti mengumpulkan data melalui lembar observasi, catatan lapangan, wawancara, dan tes menulis. Dari hasil penelitian, peneliti menemukan bahwa penggunaan Picture Dictation Technique dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks descriptive melalui beberapa proses yakni; memberikan pemahaman kepada siswa, memberikan kosa kata dengan mendiktekan sebelum siswa menulis, dan memonitor siswa ketika menulis. Hasil dari proses tersebut meliputi peningkatan pada setiap indikator menulis yang terdiri dari komponen tata bahasa, kosa kata, penggunaan tanda baca, kelancaran menulis, dan struktur menulis. Hal ini dapat terlihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa pada nilai awal (base score) adalah 54.95, kemudian pada tes 1 adalah 72.0, dan pada tes II adalah 77.1. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan peningkatan keterampilan siswa dalam menulis teks descriptive adalah materi, media, kegiatan di dalam kelas, pengaturan kelas, pendekatan guru, cara bepikir kreatif, motivasi siswa, latihan menulis, pengetahuan awal siswa, interaksi siswa, dan persepsi siswa.
Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Picture Dictation Technique pada pengajaran menulis teks descriptive dapat memberikan hasil yang positif dengan meningkatnya keterampilan menulis siswa.
