PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA CMAP TOOLS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Studi Eksperimen SMA Negeri 10 Tasikmalaya) - Repositori Universitas Siliwangi

(1)

vii DAFTAR ISI SAMPUL DAN HALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN ILMIAH

ABSTRAK ... ii

ABSTRACT ... iii

KATA PENGANTAR ... iv

UCAPAN TERIMAKASIH... v

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR GAMBAR ... x

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 5

1.3 Tujuan Penelitian ... 5

1.4 Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7

2.1 Kajian Pustaka ... 7

2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ... 16

2.3 Kerangka Berpikir ... 20

2.4 Hipotesis Penelitian ... 21

BAB III PROSEDUR PENELITIAN ... 23

3.1 Metode Penelitian ... 23

3.2 Variabel Penelitian ... 23

3.3 Desain Penelitian ... 25

3.4 Populasi dan Sampel ... 26

3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 27

3.6 Instrumen Penelitian ... 27

3.7 Teknik Analisis Data ... 34

3.8 Langkah-langkah Penelitian ... 35

3.9 Tempat dan Waktu Penelitian ... 37

(2)

viii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40

4.1 Deskripsi Penerapan Model Pembelajaran ... 40

4.2 Hasil Pengolahan Data ... 41

4.3 Hasil Analisis Data ... 46

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ... 51

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 62

5.1 Simpulan ... 62

5.2 Saran ... 63

DAFTAR PUSTAKA ... 64

(3)

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai Pra Penelitian Peserta Didik ... 4

Tabel 2.1 Sintaks Problem Based Learning ... 12

Tabel 2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ... 16

Tabel 3.1 Operasionalisasi Variabel ... 23

Tabel 3.2 Desain Penelitian... 24

Tabel 3.3 Populasi Penelitian ... 25

Tabel 3.4 Sampel Penelitian ... 26

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 26

Tabel 3.6 Interpretasi Nilai r ... 28

Tabel 3.7 Uji Validitas Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis ... 28

Tabel 3.8 Rangkuman Hasil Interpretasi Uji Validitas ... 29

Tabel 3.9 Kriteria Reliabel Instrumen ... 29

Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas ... 30

Tabel 3.11 Kriteria Interpretasi Tingkat Kesukaran ... 30

Tabel 3.12 Hasil Analisis Butir Soal Tingkat Kesukaran ... 30

Tabel 3.13 Kriteria Daya Pembeda ... 31

Tabel 3.14 Hasil Analisis Daya Pembeda ... 31

Tabel 3.15 Kriteria Skor N-gain ... 33

Tabel 3.16 Waktu Penelitian ... 36

Tabel 4.1 Hasil Analisis Deskriptif ... 39

Tabel 4.2 Nilai Rata-rata Kelas Eksperimen ... 40

Tabel 4.3 Nilai Rata-rata Kelas Kontrol ... 41

Tabel 4.4 Uji Normalitas Data ... 44

Tabel 4.5 Uji Homogenitas Data ... 45

Tabel 4.6 Uji Hipotesis Pertama ... 46

Tabel 4.7 Uji Hipotesis Kedua ... 47

Tabel 4.8 Uji Hipotesis Ketiga ... 48

(4)

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Cara Menggunakan Cmap Tools ... 14

Gambar 2.4 Kerangka Konseptual ... 20

Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian ... 35

Gambar 4.1 Hasil Nilai Rata-rata Pretest-Posttest Kelas Eksperimen ... 40

Gambar 4.2 N-gain Perindikator Kelas Eksperimen ... 41

Gambar 4.3 Hasil Nilai Rata-rata Pretest-Posttest Kelas Kontrol ... 42

Gambar 4.4 N-gain Perindikator Kelas Kontrol ... 43