Menyatakan bahwa naskah skripsi berjudul “Penerapan metode dongeng dalam pembelajaran bidang pembinaan moral dan nilai-nilai agama Islam pada pendidikan anak usia dini (PAUD) Tunas Islam Purwokerto”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan metode dongeng dalam pembelajaran bidang pengembangan moral dan nilai-nilai agama Islam. Tujuan penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode dongeng dalam pembelajaran bidang pengembangan moral dan nilai-nilai agama Islam di PAUD Tunas Islam Purwokerto.
Sedangkan subjek penelitiannya adalah kepala sekolah, guru dan pengurus sekolah PAUD Tunas Islam Purwokerto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode dongeng dalam pembelajaran bidang pengembangan moral dan nilai-nilai agama dilaksanakan melalui tahapan yang berbeda-beda, yaitu 1) perencanaan pelaksanaan metode dongeng. Metode yang digunakan dalam pengembangan akhlak dan nilai-nilai agama Islam adalah metode penggunaan media dalam bercerita dan metode mendengarkan serta menyikapi siswa.
Metode dongeng sangat cocok dan efektif diterapkan pada anak usia dini khususnya dalam pembelajaran pengembangan moral dan nilai-nilai agama Islam. Skripsi ini disusun untuk memenuhi beberapa syarat untuk memperoleh gelar sarjana (S-1) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Pendidikan Guru Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. Seluruh dosen dan tenaga kependidikan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto telah memberikan ilmu yang berbeda-beda.
Walaupun skripsi ini belum sempurna, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua orang, dan tentunya bagi penulis sendiri.
Latar Belakang Masalah
Peran pendidikan Islam di kalangan umat Islam juga merupakan wujud perwujudan cita-cita hidup Islam yang ingin dilestarikan. Pendidikan akhlak adalah menyampaikan dan membimbing peserta didik apa yang baik dan apa yang buruk, serta apa yang pantas dilakukan dan apa yang harus ditinggalkan dalam kehidupan individu dan bermasyarakat. Dalam pendidikan sangat penting untuk mengenalkan nilai-nilai moral karena pendidikan moral dapat membentuk kepribadian seseorang agar menjadi pribadi yang baik, dalam bersosialisasi dengan masyarakat dan juga baik dalam aktivitas keagamaannya.
Mengingat pentingnya pendidikan akhlak, maka pendidikan akhlak hendaknya dilaksanakan sejak usia dini, karena jika kita melakukan kesalahan dalam mendidik anak didik kita, maka perbuatan salah tersebut juga akan terpatri dalam jiwanya. Pendidikan agama Islam sebagai salah satu cara menanamkan konsep hidup Islami pada anak dilakukan melalui berbagai kegiatan. Untuk mencapai tujuan pendidikan akhlak yang juga merupakan bagian dari tujuan pendidikan Islam, maka guru harus mempunyai strategi khusus agar peserta didik dapat belajar secara efektif dan berhasil sesuai tujuan yang diharapkan.
Metode dongeng merupakan salah satu cara atau cara guru menyampaikan materi dan pesan yang disesuaikan dengan kondisi anak dalam bentuk bercerita. Metode dongeng dapat dijadikan media untuk membentuk kepribadian dan akhlak anak usia dini, melalui metode dongeng akan memberikan pengalaman belajar bagi anak usia dini. 11 Andi Yudha Asfandiyar, Cara Cerdas Bercerita, (Bandung: Dari Mizan, 2009), Cet II, hal. pengetahuan), aspek afektif (perasaan), sosial dan konatif (rasa hormat) anak. 12 Dongeng dapat memperkuat imajinasi, memanusiakan individu, meningkatkan rasa kasih sayang dan pengertian, memperkuat nilai dan etika, serta mendorong pemikiran kritis dan kreatif. proses.
PAUD Tunas Islam Purwokerto merupakan salah satu lembaga pendidikan prasekolah yang merupakan salah satu sekolah unggulan di Purwokerto Barat karena dalam pembelajarannya selalu mengajarkan pembentukan karakter pada anak khususnya akhlak mulia. PAUD Tunas Islam menawarkan siswa pemahaman yang lebih mendalam tentang pendidikan moral dan nilai-nilai agama Islam. Di sini kita memadukan pendidikan akhlak dan nilai-nilai agama Islam dalam aktivitas sehari-hari melalui berbagai metode, salah satu metode yang digunakan adalah metode dongeng.” 16 Saat bercerita, guru tidak hanya menceritakan isi dongeng saja, melainkan guru mengajak siswa untuk berinteraksi, dengan cara bertanya hal-hal apa saja yang sebaiknya dilakukan apabila dalam cerita terdapat kegiatan yang berhubungan dengan materi pendidikan akhlak dan agama islam, seperti ketika ada kegiatan seperti makan, jalan-jalan atau kegiatan yang berhubungan dengan akhlak atau apa saja. perilaku.apa yang harus dilakukan dengan benar, guru menanyakannya kepada siswa kemudian anak dengan antusias menjawab apa yang harus dilakukan.17.
Selain menggunakan metode pembelajaran yang menarik, PAUD Tunas Islam Purwokerto juga menjadi salah satu PAUD yang banyak diminati oleh masyarakat setempat. Hal ini terbukti dengan banyaknya siswa yang belajar di PAUD Tunas Islam Purwokerto. Selain itu terlihat dari antusiasnya para orang tua yang memiliki anak kecil untuk menyerahkan putra-putrinya.
Berkenaan dengan permasalahan tersebut, penulis ingin mengetahui lebih jauh tentang bagaimana pendidikan akhlak diajarkan dan pengenalan nilai-nilai agama Islam di PAUD Tunas Islam Purwokerto. Yang kemudian penulis uraikan dalam skripsi dengan judul “Penerapan metode dongeng dalam pembelajaran bidang pengembangan moral dan nilai-nilai Islam pada pendidikan anak usia dini (PAUD) Tunas Islam Purwokerto tahun pelajaran.
Definisi Operasional
Desain pembelajaran pada pendidikan anak usia dini meyakini bahwa metode cerita atau dongeng adalah suatu metode pengajaran yang menggunakan teknik guru untuk bercerita tentang suatu legenda, dongeng, mitos atau cerita yang di dalamnya diperkenalkan pesan-pesan moral atau intelektual tertentu. Bercerita merupakan salah satu instrumen pendidikan moral bagi anak dan merupakan suatu pendekatan yang dianggap sebagai gerakan utama dalam pendidikan nilai yang komprehensif. Dengan dongeng, proses pendidikan atau pendidikan moral pada anak dapat terlaksana lebih awal dan menarik.
Dari penjelasan di atas, yang penulis maksud dengan penerapan metode dongeng adalah penggunaan metode-metode biasa yang digunakan dalam proses penyampaian materi kepada siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan, serta pesan moral dan nilai-nilai agama yang disampaikan olehnya. dongeng disisipkan. Belajar berasal dari kata belajar, yaitu kegiatan atau proses untuk memperoleh pengetahuan, meningkatkan keterampilan, memperbaiki tingkah laku, sikap dan memperkuat kepribadian 21. Bidang pengembangan moral dan nilai agama merupakan salah satu program pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang bertujuan untuk meningkatkan ketaqwaan anak kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mengembangkan sikap anak agar menjadi warga negara yang baik.
Jadi yang dimaksud dengan pembelajaran dalam bidang pengembangan akhlak dan nilai-nilai agama adalah kegiatan peserta didik dan pendidik dalam kegiatan belajar mengajar di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) untuk meningkatkan akhlak Islami dan nilai-nilai agama agar dapat meningkat. anak-anak. pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Besar. PAUD Tunas Islam Purwokerto merupakan lembaga pendidikan prasekolah formal yang berlokasi di Saphire Regency Blok A-31, Rt 01/. Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini ini dalam proses pengajarannya selalu mengembangkan karakter anak khususnya akhlak mulia, hal ini didukung dengan adanya pengajaran pendidikan agama Islam yang lebih mendalam dibandingkan dengan lembaga pendidikan jenis lainnya.
Rumusan Masalah
Sesuai dengan rumusan masalah, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode dongeng dalam pembelajaran bidang pembinaan moral dan nilai-nilai agama Islam di PAUD Tunas Islam Purwokerto pada tahun ajaran.
Kajian Pustaka
Buku ini menjelaskan bahawa peringkat pembelajaran awal ialah masa yang diluangkan oleh kanak-kanak sebelum kanak-kanak memasuki peringkat pembelajaran lanjutan selepas mereka berumur lima tahun sehingga akhir zaman kanak-kanak. Kanak-kanak dapat mendengar cerita/cerita apabila mereka memahami apa yang berlaku di sekeliling mereka dan mengingati apa yang orang lain ceritakan kepada mereka. Buku ini juga menerangkan langkah-langkah yang perlu dilakukan oleh guru sebelum menggunakan kaedah cerita/fabel dalam pengajaran 25.
Metode Cerita dalam Pembelajaran dalam Mengembangkan Nilai Keagamaan dan Moral pada Anak Usia Dini di Bustanul Athfal „Asyiyah Sumampir Purbalingga Tahun Pelajaran 2012-2013. Dalam skripsi ini dijelaskan bahwa yang menjadi fokus penelitian adalah metode cerita dalam pengembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini di Bustanul Athfal „Asyiyah Sumampir Purbalingga Tahun Pelajaran 2012-2013, sedangkan penulis lebih . Tesis menjelaskan bagaimana penggunaan metode narasi dalam pembelajaran PAI, sedangkan penulis lebih fokus pada pengembangan moral dan nilai-nilai agama Islam.
Lokasi penelitiannya juga berbeda yaitu PAUD Al-Azkia Purwokerto, sedangkan lokasi penelitian penulis adalah PAUD Tunas Islam Purwokerto.27. Penerapan Metode Bermain, Bercerita dan Bernyanyi (BCM) dalam pembelajaran fiqh di TPQ Darul Abror Watumas Purwanegara Kabupaten Purwokerto Utara Tahun Pelajaran 2013/2014. Dalam disertasi ini peneliti lebih fokus pada penerapan metode permainan, cerita dan lagu di TPQ, sedangkan penulis lebih fokus pada penerapan metode dongeng atau cerita di PAUD.28.
26 Nina Laela, Metode Cerita Dalam Pembelajaran Bidang Pengembangan Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini dalam Tesis Bustanul Athfal 'Asyiyah Sumampir Purbalingga Tahun Akademik : 2013). 28Saeful Iman, Penerapan Metode Bermain, Bercerita dan Bernyanyi (BCM) dalam Pembelajaran Fiqih di TPQ Darul Abror Watumas Purwanegara Kabupaten Purwokerto Utara Skripsi Tahun Pelajaran: 2013).
Sistematika Pembahasan
Bab ketiga adalah metode penelitian yang terdiri dari jenis penelitian, lokasi penelitian, objek penelitian, topik penelitian, teknik pengumpulan data, dan metode analisis data. Bab empat, merupakan penyajian dan analisis data yang berisi tentang gambaran umum PAUD Tunas Islam Purwokerto, yang meliputi sejarah berdirinya PAUD Tunas Islam Purwokerto, letak dan kondisi geografis, visi dan misi, struktur organisasi sekolah, para guru. ', kondisi staf. dan peserta didik, sarana dan prasarana, kurikulum. Kemudian metode petualangan pembelajaran bidang pengembangan moral dan nilai-nilai agama Islam di PAUD Tunas Islam Purwokerto dan analisis data mengenai pendidikan agama Islam di PAUD Tunas Islam Purwokerto.
Kesimpulan
Sebelum melaksanakan proses pengajaran dengan metode dongeng, para guru di PAUD Tunas Islam Purwokerto selalu mempersiapkan RPP, seperti menentukan jenis dongeng dan media yang akan digunakan, serta mengadaptasi materi yang akan diajarkan.
Saran-saran
Kata Penutup
Penerapan Metode Play, Story and Sing (BCM) dalam Pembelajaran Fiqih di TPQ Darul Abror Watumas Purwanegara Kabupaten Purwokerto Utara Tahun Pelajaran Skripsi: . 2013). Kak Bimo, "Teknik Bercerita untuk Anak Usia Dini", di Http://kakbimo.wordpress.com teknik-bercerita-untuk-.
