PENDAHULUAN
Latar Belakang
Hal ini erat kaitannya dengan kenyataan bahwa menghafal Al-Qur'an merupakan ibadah yang sangat mulia dan mempunyai makna yang besar.5. Metode Turki Utsmaniyah juga cocok digunakan dalam dunia pesantren, sehingga menjadi salah satu metode alternatif untuk cepat belajar menghafal Al-Qur’an.
Fokus Penelitian
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan khususnya pengajaran IPA.
Definisi Istilah
Hafalan Al-Qur'an yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kajian dan hafalan Al-Qur'an di Pondok Pesantren Yasinat yang memberikan wadah bagi para santri untuk mencintai Al-Qur'an dan mencintainya, serta menciptakan generasi penghafal Al-Qur'an yang baik. Sesuai dengan pengertian istilah tersebut maka judul penelitian yang dimaksud adalah dengan menggunakan metode penghafalan Al-Qur'an Turki Utsmaniyah di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an “Yasinat”, Desa Kesilir, Kecamatan Wuluhan, Kabupaten Jember, Tahun 2017. yaitu metode yang digunakan khusus untuk menghafal Al-Qur'an dengan menggunakan satu mushaf dan dimulai dari halaman belakang setiap juz hingga selesainya hafalan sesuai tujuan yang telah ditetapkan di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an dibawah naungan Yasinat.
Sistematika Pembahasan
Bab ini menjelaskan tentang metode penelitian yang digunakan peneliti, yang meliputi pendekatan dan jenis penelitian, lokasi penelitian, topik penelitian, teknik pengumpulan data, analisis data, validitas data dan tahapan penelitian yang dilakukan peneliti. Bab ini berfungsi untuk memperoleh gambaran hasil penelitian dalam bentuk kesimpulan, kesimpulan tersebut akan membantu pemaknaan penelitian yang dilakukan.
KAJIAN KEPUSTAKAAN
Penelitian Terdahulu
Heni Hamdiyah, 2015 Metode Pengajaran Hafalan Al-Qur’an Bagi Tunanetra Di Pondok Pesantren “Yasinat” Tahfidzul Qur’an Kesilir Wuluhan Jember, Fokus masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana merencanakan pembelajarannya menghafal Al-Quran. Penelitian Heni Hamdiyah membahas tentang metode menghafal Al-Quran bagi tunanetra, sedangkan penelitian ini membahas tentang metode Turki yang digunakan dalam menghafal Al-Quran.
Kajian Teori
- Metode Turki
Penerapan metode Turki Ottoman dalam pengajaran huruf hijaiah di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Yasinat desa Kesilir kecamatan Wuluhan kabupaten Jember. Penerapan Metode Turki Ottoman dalam Pengajaran Huruf Hijaiah di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an “Nahdlatuth Thalabah”. Penerapan Metode Turki Ottoman untuk memulai hafalan dari halaman terakhir setiap juz di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an.
Penerapan Metode Turki Ottoman dalam Pengajaran Huruf Hijaiah di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Yasinat Desa Kesilir Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember. Penggunaan metode Turki Ottoman dalam memulai hafalan dari halaman terakhir setiap juz di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an merupakan hal yang lumrah. Menggunakan metode menghafal Al-Qur'an Turki Ottoman. hafal halaman terakhir setiap juz.
Betapa sulitnya memulai hafalan dari halaman terakhir setiap Juzi di Asrama Islam Tahfidzul Qur'an. Apa kelebihan memulai hafalan dari halaman terakhir setiap Juzi di Asrama Islam Tahfidzul Qur'an.
METODE PENELITIAN
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif, yaitu sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa perkataan tertulis atau lisan orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.58 Pendekatan penelitian ini digunakan karena peneliti perlu memahami kompleksnya permasalahan yang ada. objek yang diteliti, untuk mengetahui secara mendalam apa yang terjadi dengan cara menguraikan secara sistematis dan berdasarkan fakta di lapangan serta menyajikannya dalam bentuk deskripsi. Sesuai dengan penelitian deskriptif, maka langkah awal penelitian ini adalah mendeskripsikan secara obyektif penerapan metode Turki Utsmaniyah dalam hafalan Alquran di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an "Yasinat" Desa Kesilir Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember.
Lokasi Penelitian
Penerapan metode Ottoman-Turki dalam memulai hafalan dari halaman terakhir setiap juz di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Yasinat desa Kesilir kecamatan Wuluhan kabupaten Jember. Penerapan metode Turki Ottoman dalam hafalan halaman terakhir setiap Juz di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Yasinat Kesilir kecamatan Wuluhan kabupaten Jember. Penerapan metode Turki Ottoman dalam memulai hafalan dari halaman terakhir setiap juz di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Yasinat Desa Kesilir Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember.
Penerapan Metode Turki Ottoman dalam Hafalan Al Quran di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Yasinat Desa Kesilir Kecamatan Wuluhan.
Subyek Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian karena tujuan utama penelitian ini adalah memperoleh data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka penelitian tidak akan memperoleh data yang memenuhi standar data yang ditentukan. Salah satu teknik yang dapat digunakan untuk mengetahui atau menyelidiki perilaku non-verbal adalah dengan menggunakan teknik observasi.61 Peneliti menggunakan observasi partisipan, yaitu teknik pengumpulan data dimana peneliti mengamati apa yang dilakukan orang, mendengarkan apa yang dikatakannya, dan berpartisipasi dalam tindakan. aktivitas mereka. .
Observasi yang dilakukan peneliti di pondok tersebut adalah mengamati penerapan metode Turki Ottoman dalam menghafal Al-Qur’an. Menurut Esterberg, wawancara adalah pertemuan antara dua orang untuk bertukar informasi dan gagasan melalui tanya jawab, sehingga dapat dibangun makna mengenai suatu topik tertentu.63 Oleh karena itu, wawancara merupakan suatu upaya untuk menyampaikan informasi secara lisan. berinteraksi secara langsung dengan dua orang atau lebih. Yang tidak kalah pentingnya dengan metode lainnya adalah metode dokumentasi, yaitu pencarian data mengenai suatu hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, dokumen, peraturan, notulensi rapat, catatan harian dan lain sebagainya.
Dalam dokumentasi yang dilakukan peneliti di lapangan, peneliti menemukan beberapa data yang menunjukkan keberhasilan penerapan metode Usmani dalam mempelajari huruf hijaja dan memulai hafalan dari halaman terakhir setiap juzi.65.
Analisis Data
Baghowi Burhan selaku wali Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an pertama kali menjelaskan bahwa metode Yanbu'a digunakan untuk mengajarkan huruf hijaiah. Berdasarkan observasi yang dilakukan para ulama Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an mengenai penerapan metode Turki Ottoman dalam pengajaran huruf Hijaiyyah kaitannya dengan huruf Shifatul. Wawancara yang dilakukan peneliti menanyakan bagaimana metode Turki Utsmaniyah diterapkan dalam memulai hafalan dari halaman terakhir setiap Juzi di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an.
Berdasarkan temuan mengenai penerapan metode Turki Ottoman dalam pengajaran huruf hijaiyyah di Asrama Islam Tahfidzul Qur'an yaitu menggunakan metode Janbu'a dimulai dari. Hal ini juga didukung dengan dokumentasi terkait kegiatan pembelajaran huruf Hijaya yang dilaksanakan di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an. Hal ini juga diperkuat dengan dokumentasi mengenai kegiatan memulai hafalan dari halaman belakang setiap Juzi yang dilaksanakan di Asrama Tahfidzul Qur’an Islam.
Cara Menggunakan Metode Turki Ottoman untuk memulai hafalan dari belakang setiap juz di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Yasinat Desa Kesilir Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember Tahun 2017. Cara Menggunakan Metode Turki Ottoman untuk Mengajarkan Huruf Hijaiyyah di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an an Yasinat di Desa Kesilir Kecamatan Kesilir Wuluhan Kabupaten Jember Tahun 2017. Cara Menggunakan Metode Turki Ottoman untuk memulai hafalan dari halaman terakhir tiap juz di Pondok Pesantren Tahfidzul Yasinat Al Qur'an , Desa Kesilir, Kecamatan Wuluhan, Kabupaten Jember, 2017.
Keabsahan Data
Tahap-tahap Penelitian
PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
Gambaran Objek Penelitian
Penyajian Data dan Analisis
Baghowi Burhan selaku Pengasuh Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an tentang bagaimana penerapan metode Turki Ottoman dalam pengajaran huruf hijaiah di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an. Kefasihan membaca Al-Qur'an menjadi syarat yang tidak bisa diabaikan ketika mulai menghafal Al-Qur'an dengan metode Turki Ottoman di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an. Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an mengenai penerapan metode pengajaran huruf hijaiah Turki Ottoman dalam hal pembelajaran huruf hijaiah individu dengan benar.
Berdasarkan hasil wawancara dapat dipahami bahwa kegiatan pengajaran huruf hijaiah mengenai huruf shifatul di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an menggunakan metode Yanbu'a. Berdasarkan hasil wawancara dapat kita pahami bahwa kegiatan pengajaran huruf hijaiah kaitannya dengan makhorijul huruf di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an menggunakan metode Yanbu'a. Berdasarkan pengamatan peneliti di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an mengenai penggunaan metode Turki Ottoman dalam pengajaran huruf hijaiah, huruf makhorijul sudah benar. 86 Hal ini juga membuktikan adanya kegiatan pengarahan Yanbu'a kepada kelompok tersebut. sesuai dengan masing-masing kelas volume dan juga dokumentasi yang terlampir pada Lampiran 6.87.
Di rumah Tahfidzul Qur'an dengan program takhassus menurut metode Turki Ottoman yaitu metode hafalan dari halaman belakang ke depan. Pembelajaran orang dewasa dengan metode Yanbu'a disebut RTQ Yanbu'a (Roudhoh Ta'limul Qur'an).
Pembahasan Temuan
Oleh karena itu, langkah-langkah yang dilakukan Pondok Tahfidzul Qur'an dalam mengajarkan huruf Hijaiah perlu dilakukan sebagai persiapan sebelum menghafal Al-Qur'an. Berdasarkan temuan mengenai penerapan metode Turki Ottoman dalam memulai hafalan dari halaman terakhir setiap juz di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an yaitu dengan menggunakan Rasm Quran Utsmany yang dimulai dari halaman 20 setiap juz, dibagi menjadi 3 tahapan yaitu tahap pertama hafalan juz 1-10, tahap kedua juz 11-20, dan. Oleh karena itu penerapan metode Ottoman-Turki di Pondok Pesantren Tahfidzul Quran adalah setiap hari santri hendaknya menghafal satu halaman santri dan menyerahkan hafalannya kepada guru, dimulai dari halaman terakhir setiap juz.
Implementasi Metode Hafalan Al-Qur'an Hanifida di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi'iyah Ash-Sholihin Mumbulsari Jember Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode Pengajaran Menghafal Al-Qur'an Bagi Tuna Netra Tahfidhul Qur'an. 'id Pondok Pesantren "Nahdlatuth Thalabah" Kesilir Wuluhan Jember. Penerapan metode Wahdah untuk meningkatkan hafalan Al-Quran santri Pondok Pesantren Nurul Furqon Brakas Desa Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobokan.
Teknik Triangulasi Data dan Sumber 7. Cara Penggunaan Metode Turki Ottoman dalam Pengajaran Huruf Hijaya di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Yasinat Desa Kesilir Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember Tahun 2017.
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh informasi yang diperlukan untuk menjawab fokus penelitian yang telah dirumuskan sejak awal yaitu penerapan metode Turki Utsmani dalam pengajaran huruf hijaiah dan awal hafalan dari halaman terakhir setiap juz pada Tahfidzul. Pondok Pesantren Qur'an Yasinat Desa Kesilir Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember. Setelah memahami latar belakang penelitian dan terjun ke lapangan, peneliti mulai mengumpulkan data atau informasi mengenai penerapan metode Turki Ottoman dalam pengajaran huruf hijaiah dan awal hafalan dari halaman terakhir setiap juz Tahfidzul Qur'an. sebuah Perumahan Yasinat Islam, Desa Kesilir, Kecamatan Wuluhan, Kabupaten Jember. Penerapan metode Turki Ottoman dalam pengajaran huruf hijaiah di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an adalah dengan menggunakan metode Yanbu'a yang diawali dengan proses tahsin tartilul Qur'an, kemudian diujicobakan hingga santri mendapatkan bacaan yang lancar dan benar. .
Saran