PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Identifikasi Masalah
Pembatasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Sistematika Pembahasan
KAJIAN PUSTAKA
Kajian Teori
- Sikap Disiplin Siswa
- Budaya Madrasah
- Keteladanan Guru
- Pengaruh Budaya Madrasah Dan Keteladanan Guru Terhadap Sikap Disiplin
Siswa dapat menjaga sikap disiplin di sekolah/madrasah dengan mengikuti peraturan dan ketentuan yang disepakati bersama. Upaya membentuk sikap disiplin siswa melalui budaya sekolah memerlukan konsensus dengan komunitas sekolah/madrasah yang ada mengenai perilaku yang berupa norma, nilai, adat istiadat, dan praktik. Faktor budaya madrasah yang mempengaruhi pembentukan sikap disiplin siswa antara lain: artefak sekolah/madrasah, upacara, tata tertib, serta nilai-nilai dan kepercayaan yang dianut di lingkungan sekolah/madrasah.59.
Telaah Penelitian Terdahulu
62 Anisah Hamidah, “Pengaruh Keteladanan Guru dan Karakter Siswa Terhadap Disiplin Sholat di MTs Miftahul Ulum Kradinan, Dolopo, Madiun” (Institut Islam Negeri Ponorogo, 2018). 64 Zakiya Nur Ayu Fajriyanti, “Pengaruh budaya sekolah dan keteladanan guru terhadap semangat kerja siswa di SMK Negeri 1 Slahung pada tahun ajaran. “Pengaruh keteladanan guru terhadap kedisiplinan siswa di MTS Miftahul Huda Lehan Kecamatan Bumi Agung Lampung Timur. "
Hasil penelitian berdasarkan analisis yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh keteladanan guru terhadap kedisiplinan siswa di MTS Miftahul Huda Lehan Kecamatan Bumi Agung Lampung Timur. 67 Muzdalifah, “Pengaruh Keteladanan Guru Terhadap Disiplin Siswa di MTS Miftahul Huda Lehan Kecamatan Bumi Agung Lampung Timur” (Institut Agama Islam Negeri Metro, 2020). Penelitian kedelapan dilakukan oleh Sri Wahyuni tahun 2020 dengan judul “Pengaruh Teladan Guru dan Kesadaran Diri Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas X Jurusan”.
69 Sri Wahyuni, “Pengaruh Keteladanan Guru dan Kesadaran Diri Terhadap Disiplin Siswa Kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) SMK Negeri 1 Kebonsari Tahun Ajaran. 70 Syndi Agustiningrum, “Pengaruh Keteladanan Guru dan Diri Sendiri -kesadaran pada kedisiplinan siswi kelas VIII mata pelajaran aqidah akhlak MTS Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo tahun pelajaran. “Dampak Keteladanan Guru Terhadap Disiplin Siswa di Madrasah Aliyah Al Muhsini Rimba Melintang Rokan Hilir”.
71 Nuraini Safitri, “Dampak Keteladanan Guru Terhadap Disiplin Siswa di Madrasah Aliyah Al Muhsini Rimba Melintang Rokan Hilir,” 60.
Kerangka Pikir
Hipotesis Penelitian
H0 : Budaya madrasah tidak berpengaruh signifikan terhadap sikap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan tahun ajaran 2022/2023. H1: Budaya madrasah berpengaruh signifikan terhadap sikap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan tahun ajaran 2022/2023. H0 : Keteladanan guru tidak berpengaruh signifikan terhadap sikap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan tahun ajaran 2022/2023.
H1 : Keteladanan guru berpengaruh signifikan terhadap sikap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan tahun pelajaran 2022/2023. H0: Adaptasi budaya madrasah dan keteladanan guru tidak berpengaruh signifikan terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan tahun ajaran 2022/2023. H1 : Adaptasi budaya madrasah dan keteladanan guru berpengaruh signifikan terhadap sikap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan tahun ajaran 2022/2023.
METODE PENELITIAN
- Pendekatan Dan Jenis Penelitian
- Lokasi Dan Waktu Penelitian
- Populasi dan Sampel Penelitian
- Definisi Operasional Variabel Penelitian
- Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data
- Validitas Dan Reliabilitas Instrumen
- Teknik Analisis Data
12 Hasil Uji Linearitas Keteladanan Guru Terhadap Sikap Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak Akhlak Kelas XI. 16 Tabel Koefisien Budaya Madrasah Terhadap Sikap Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak Akhlak Kelas XI. 17 Tabel Anova Budaya Madrasah Tentang Sikap Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak Akhlak Kelas XI.
19 Tabel koefisien keteladanan guru terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran iman moral di kelas XI. 20 Tabel Anova Contoh Guru Terhadap Sikap Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Keyakinan Moral Kelas XI. 22 Tabel Koefisien Budaya Madrasah dan Keteladanan Guru Terhadap Sikap Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Keyakinan Moral Kelas XI.
23 Tabel Anova Budaya Madrasah dan Keteladanan Guru Terhadap Sikap Siswa Terhadap Keyakinan Moral di Kelas XI. Budaya Madrasah dan Pengaruhnya Terhadap Sikap Disiplin Siswa Terhadap Aqidah Akhlak Kelas XI MAN 1 Magetan. Keteladanan Guru dan Pengaruhnya Terhadap Sikap Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak Iman Kelas XI MAN 1 Magetan.
Pengaruh Budaya Madrasah dan Keteladanan Guru Terhadap Sikap Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak Kelas XI MAN 1 Magetan.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Data
- Deskripsi Data Tentang Budaya Madrasah Di MAN 1 Magetan
- Deskripsi Data Tentang Keteladanan Guru Akidah Akhlak Di Kelas XI
- Deskripsi Data Tentang Sikap Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah
Deskripsi statistik ini bertujuan untuk memberikan gambaran data yang berkaitan dengan kelas Aqidah Akhlak keteladanan Untuk memperoleh data terkait keteladanan guru Aqidah Akhlak Kelas XI, peneliti menyebarkan angket yang terdiri dari 25 pernyataan kepada 131 responden kelas tersebut. Berdasarkan hasil perhitungan rumus di atas diperoleh informasi bahwa nilai diatas 89 dikategorikan keteladanan oleh guru Aqidah Akhlak Kelas XI MAN 1 Magetan dianggap baik untuk ditiru.
Responden yang menyatakan keteladanan di kelas Sementara itu, terdapat 16 responden yang menyatakan keteladanan guru kelas XI Aqidah Akhlak kurang baik untuk ditiru dengan persentase 12,21%. Dengan demikian, dapat ditarik suatu kesimpulan berdasarkan penjelasan di atas yang diajarkan pada contoh Aqidah Akhlak kelas XI yang ada.
Deskripsi data sikap disiplin siswa pada mata pelajaran keyakinan moral di kelas XI MAN 1 Magetan Di kelas XI MAN 1 Magetan. Tujuan dari deskripsi statistik ini adalah untuk memberikan gambaran data terkait sikap disiplin siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan tahun pelajaran 2022-2023. Berdasarkan hasil perhitungan rumus di atas diperoleh informasi bahwa sikap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan dapat dikategorikan sebagai berikut: nilai lebih dari 89 dikategorikan tinggi.
Diambil dari tabel 4.9 diatas mengenai kategorisasi sikap disiplin siswa pada mata pelajaran %.
Statistik Inferensial
- Uji Asumsi Klasik
- Uji Hipotesis Dan Interpretasi
11 Hasil Uji Linearitas Budaya Madrasah Terhadap Sikap Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak Keimanan Kelas XI. Analisis data pengaruh budaya madrasah terhadap sikap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran keyakinan moral kelas XI NJERIU 1 Magetan. 18 Tabel Rangkuman Model Budaya Madrasah Terhadap Sikap Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Keyakinan Moral Kelas XI.
Nilai tersebut memberikan gambaran bahwa variabel budaya madrasah mempunyai pengaruh sebesar 45,2% terhadap sikap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Analisis data pengaruh keteladanan guru terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran moral iman kelas XI MAN 1 Magetan. 21 Model tabel Rangkuman keteladanan guru terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran keyakinan moral di kelas XI.
Analisis data dampak budaya madrasah dan keteladanan guru terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran moral agama di kelas XI. kelas MAN 1 Magetan. H0: Budaya madrasah dan keteladanan guru tidak berpengaruh signifikan terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan tahun pelajaran 2022/2023. H1 : Budaya madrasah dan keteladanan guru mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan tahun ajaran 2022/2023.
24 Model tabel Rangkuman budaya madrasah dan keteladanan guru terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran akhlak di kelas XI.
Pembahasan
Nilai tersebut menggambarkan bahwa variabel budaya madrasah dan keteladanan guru mempunyai pengaruh sebesar 50,6% terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak, sedangkan sisanya sebesar 49,4%. Peneliti menggunakan teknik regresi linier berganda untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara variabel budaya madrasah dan keteladanan guru terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI MAN 1 Magetan tahun pelajaran 2022-2023 . mempunyai pengaruh yang besar terhadap sikap kedisiplinan peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. pada kelas XI MAN 1 Magetan yaitu 50,6%.
Dengan demikian, faktor eksternal yaitu budaya madrasah dan keteladanan guru di atas dapat mempengaruhi terbentuknya sikap disiplin siswa dalam pembelajaran Aqidah Akhlak. Budaya madrasah berpengaruh signifikan terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas. Sedangkan nilai R Square (R2) yang diperoleh sebesar 0,452 yang artinya budaya madrasah berpengaruh sebesar 45,2% terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran tersebut. Aqidah Akhlak di kelas XI MAN 1 Magetan.
Keteladanan guru berpengaruh signifikan terhadap sikap disiplin siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas. Sedangkan nilai R-squared (R2) diperoleh sebesar 0,384 yang berarti keteladanan guru mempunyai pengaruh sebesar 38,4% terhadap sikap kedisiplinan siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas. sikap disiplin siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas XI MAN 1 Magetan. Budaya madrasah dan keteladanan guru berpengaruh signifikan terhadap sikap kedisiplinan siswa pada kelas Aqidah Akhlak
Penelitian ini memberikan informasi bahwa budaya madrasah dan keteladanan guru dapat mempengaruhi sikap disiplin siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di kelas XI MAN 1 Magetan tahun pelajaran 2022/2023.
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Saran
Pengaruh keteladanan guru dan kesadaran diri terhadap kedisiplinan siswi kelas VIII MTS Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo pada topik akhlak iman tahun ajaran. Peran Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Sikap Disiplin Pada Siswa Kelas X MAN 3 Kota Palembang,” Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. “Pengaruh Keteladanan Guru dan Karakter Siswa Terhadap Disiplin Sholat MTs Miftahul Ulum Kradinan, Dolopo, Madiun.” Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2018.
“Pengaruh Keteladanan Guru Terhadap Disiplin Siswa di MTS Miftahul Huda Lehan Kecamatan Bumi Agung Lampung Timur.” Institut Agama Islam Negeri Metro, 2020. Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam Membentuk Disiplin Siswa di SMP Negeri 28 Surabaya." Kajian Moral dan. "Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Sikap Disiplin Siswa SMP Negeri Di Kecamatan Karang Pilang Surabaya, Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan.
Putri, Afrida Nesya dan Nastiti Mufidah, “Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap kedisiplinan siswa”, ASANKA, 1, no. Pengembangan kepribadian siswa melalui keteladanan guru." Et-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Agama Islam 5, no. "Pengaruh keteladanan guru terhadap kedisiplinan siswa di Madresah Aliyah Al Muhsini Rimba Melintang Rokan Hilir", 2021.
“Pengaruh Gaya Komunikasi dan Keteladanan Guru Terhadap Disiplin Siswa dalam Pendidikan Islam,” Profesi: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, Vol.