PENDAHULUAN
Latar Belakang
Taman Pendidikan Al-Qur'an merupakan lembaga pendidikan Islam bagi anak usia 7-12 tahun agar dapat membaca Al-Qur'an dengan benar sesuai dengan ilmu tajwid sebagai tujuan utamanya. Pendidikan Al-Qur’an sejak dini diharapkan dapat melahirkan generasi muda yang memiliki landasan mental yang kuat. Kehadiran Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) sangat penting bagi terbentuknya kerangka nasional yang berkarakter Qu'rani.
Namun belum banyak penelitian yang mengkaji apakah kehadiran TPA membawa peningkatan kinerja terhadap prestasi belajar Al-Qur'an Hadits di sekolah.
Rumusan Masalah
Pengaruh hasil pembelajaran Taman Pendidikan Al-Quran dapat meningkatkan prestasi pelajar dalam pembelajaran Al-Quran dan Hadis. Pelaksanaan Pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu menurut Cik Rahmiati, S.Pd.I. Guru mata pelajaran Al-Qur'an Hadis dapat meningkatkan prestasi belajar Al-Qur'an Hadis.
Pengaruh Hasil Belajar Taman Pendidikan Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu Kab.
Tujuan dan Kegunaan Penelitian
Manfaat Penelitian
Sebagai input tentang hubungan antara hasil pembelajaran taman pendidikan Al-Quran dengan prestasi pelajar dalam pembelajaran hadis Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu. Sebagai cara menambah rujukan dan bahan kajian khazanah ilmu dalam bidang pendidikan dan kajian lanjutan tentang hubungan antara hasil pembelajaran taman pendidikan Al-Qur'an dengan prestasi pelajar yang mempelajari Al-Qur'an. hadis-hadis. di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu. Bagi penulis, dapat menambah wawasan dan mendapatkan maklumat baru tentang ilmu tentang perkaitan hasil pembelajaran taman pendidikan Al-Quran dengan prestasi pembelajaran hadith Al-Quran para pelajar di madrasah negeri Bontosunggu.
Bagi siswa, untuk menumbuhkan minat dan motivasi belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar PAI khususnya hadis Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu.
TINJAUAN PUSTAKA
Pengertian Metode kerja Kelompok
Pengertian Prestasi Belajar Siswa
Kuat atau lemahnya, maju atau mundurnya umat Islam tergantung pada sikapnya terhadap Al-Qur'an. Fungsi hadis sebagai sumber hukum Islam kedua dan hukum Islam ditentukan oleh Al-Qur'an itu sendiri. Dalam penelitian ini, jenis penelitian kualitatif diterapkan dengan memanfaatkan data di lapangan dengan metode analisis deskriptif, yang bertujuan untuk memberikan gambaran pengaruh hasil pembelajaran taman pendidikan Al-Qur'an terhadap kinerja siswa dalam membaca Al-Qur'an. 'sebuah Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu Kab.
Objek penelitian ini adalah siswa kelas IV.1 dan guru mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits sebagai variabel terikat (Devendent Variable), yaitu variabel yang dipengaruhi oleh intensitas variabel bebas. Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa definisi operasional dalam penelitian ini adalah bagaimana “Pengaruh Hasil Belajar Taman Pendidikan Al-Qur’an terhadap Prestasi Belajar Al-Qur’an Hadits Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu” dapat meningkatkan hasil belajar.
Jadi sampel dalam penelitian ini adalah 37 siswa dan 2 orang guru di Madrasah Al-Qur'an Hadits Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu. Menanamkan ilmu agama pada diri siswa dengan membiasakan siswa membaca Al-Quran sebelum memulai pembelajaran. Untuk mengetahui pengaruh hasil pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Qur'an terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Negeri Ibtidaiyah Bontosunggu, peneliti menggunakan metode angket dan wawancara dengan guru dan siswa yang adalah sampel penelitiannya.
Untuk lebih jelasnya pengaruh hasil pembelajaran Taman Pendidikan Al-Qur'an terhadap prestasi pembelajaran Al-Qur'an Hadith pelajar di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu, anda boleh lihat pada hasil pemprosesan data berikut. Berikut adalah tinjauan dalam bentuk soal selidik sejauh mana hasil pembelajaran taman pendidikan mempengaruhi prestasi pembelajaran Al-Qur'an Hadith pelajar di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu. Pengaruh antara hasil pembelajaran Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) terhadap prestasi pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah (TPA) terhadap prestasi pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Sekolah Dasar Negeri Bontosunggu.
Gowa terhadap prestasi belajar Al-Qur'an Hadits tidak sepenuhnya berhubungan, namun memberikan kontribusi terhadap siswa dalam mempelajari Al-Qur'an Hadits.
Alquran Hadits
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Faktor sosial di sekolah yaitu sistem sekolah, status sosial siswa, interaksi guru-murid. Kecerdasan merupakan fisiologi yang penting dalam proses belajar siswa, karena menentukan kualitas belajar siswa. Oleh karena itu perlu dipelajari bimbingan dari orang lain, seperti guru, orang tua, dan sebagainya.
Motivasi ekstrinsik merupakan faktor yang berasal dari luar individu namun mempengaruhi kemauan belajar. Baik dalam bentuk buku materi maupun dalam bentuk desain pembelajaran yang memberikan kebebasan kepada siswa untuk menemukan apa yang telah dipelajarinya, melibatkan seluruh ranah belajar siswa (kognitif, afektif, psikomotor), sehingga siswa aktif dan kinerja guru. selama pembelajaran itu menarik. Dengan demikian, bakat seseorang merupakan salah satu komponen yang diperlukan dalam proses belajar seseorang.
Dalam proses pembelajaran diketahui bahwa kinerja merupakan fase pembuktian “realisasi diri”. diakui oleh guru dan teman-temannya. Selain karakteristik siswa atau faktor endogen, faktor eksternal juga dapat mempengaruhi proses belajar siswa. Dalam hal ini faktor eksternal yang mempengaruhi pembelajaran dapat digolongkan menjadi dua kelompok, yaitu faktor lingkungan sosial dan faktor lingkungan non sosial.
Karakteristik orang tua stres keluarga, demografi keluarga. lokasi rumah), pengelolaan keluarga yang kesemuanya dapat berdampak pada aktivitas belajar siswa. Lingkungan sosial sekolah, seperti guru tata usaha, dan teman sekelas dapat mempengaruhi proses belajar siswa.
METODE PENELITIAN
- Jenis Penelitian
- Lokasi dan Objek Penelitian
- Variabel Penelitian
- Defenisi Operasional Variabel
- Instrument Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
Menurut Ibu Rahmiati S.Pd.I selaku guru Hadits Al-Qur'an, beliau sangat efektif dalam menguasai proses pembelajaran Hadits Al-Qur'an. Tujuan hadis Al-Qur’an adalah mencapai keseimbangan pertumbuhan kepribadian manusia (siswa) secara menyeluruh dan seimbang, yang dilakukan melalui latihan menulis, menghafal, dan membaca, sehingga siswa memiliki potensi yang dimilikinya. Al-Qur'an lahir. Seperti yang disampaikan oleh Ibu Rahmiati S.Pd.I, dari segi prestasi siswa, tidak hanya guru umum saja yang perlu dikembangkan prestasi siswanya, namun guru Al-Qur'an Hadits juga mempunyai potensi dari segi kualitas khususnya masalah agama.
Gowa, Memuaskan atau Berprestasi karena banyaknya prestasi yang telah diraih anak didik kami dan semangatnya dalam mempelajari Al-Qur'an Hadits. Menghalangi pengaturan anak yang belum bisa membaca Al-Qur’an, sehingga dorongan orang tua menjadi salah satu faktor penentu prestasi siswa di sekolah. Berdasarkan tabel angket diatas penulis mengetahui tidak ada kendala yang ditemui dalam meningkatkan kinerja pembelajaran Al-Qur'an Hadits, dibuktikan dengan tidak ada yang banyak bicara, 7 orang atau 18,91% menjawab iya, tidak ada mengatakan kurang, 30 responden atau 81,08% tidak menjawab apa pun.
Pengaruh hasil belajar di taman pendidikan Al-Qur'an terhadap prestasi belajar siswa dalam bidang Hadits Al-Qur'an memegang peranan yang sangat penting dan sangat penting, namun tidak hanya para guru bidang Hadits Al-Qur'an saja yang berperan. berperan terhadap hasil belajar dan siswa. berprestasi, namun seluruh sekolah yang memiliki MIN Bontosunggu. Dampak dari hasil belajar dan prestasi belajar Hadits Al-Qur’an adalah sebagai pendidik dan guru, guru juga dapat mengembangkan dan mempunyai kepribadian yang baik, menyampaikan ilmunya serta dapat melatih bakat, merancang pengajaran. Salah satu caranya guru harus hadir dalam setiap kegiatan belajar mengajar berlangsung dan selain untuk meningkatkan mutu pengajaran, Al-Qur’an Hadits juga berperan aktif dalam mendukung peningkatan materi dan partisipasi dalam penggunaan fasilitas. . .
Pengaruh hasil pembelajaran Taman Pendidikan Al-Qur'an terhadap prestasi pembelajaran hadis Al-Qur'an di Madrasah Negeri Bontosunggu yang dicapai seseorang merupakan hasil yang banyak dicapai seseorang dan memungkinkan untuk melakukan yang lebih baik dalam masa depan, adalah sangat perlu untuk mencapai masa depan yang cerah dan lebih baik. Ia membantutkan regelatir anak-anak yang masih belum boleh membaca al-Quran, maka faktor galakan ibu bapa menjadi antara penentu prestasi pembelajaran murid di sekolah.
HASIL PENELITIAN
Kondisi Objektif Lokasi Penelitian
Melihat tabel diatas dapat dipahami bahwa siswa Al-Qur'an Hadits sangat senang dengan mata pelajaran Al-Qur'an Hadits, terlihat dari 31 responden atau 83,78% banyak yang memberikan jawaban senang, 5 orang atau 13,51% memberikan jawaban senang 1 orang atau 2,70% memberikan jawaban kurang puas dan tidak ada responden yang memberikan jawaban kurang puas. Jika kita melihat tabel di atas dapat dipahami bahwa hubungan antara guru dan siswa dalam meningkatkan hasil pembelajaran Al-Qur'an Hadits sangat berkaitan, terlihat dari 25 responden atau 67,56% memberikan jawaban yang mana. sangat terkait. , 9 orang atau 24,32% memberikan jawaban terkait, tidak ada yang memberikan jawaban kurang terkait dan 3 orang atau 8,10%. Hasil belajar dan prestasi belajar merupakan hasil yang dicapai seseorang dan memberikan hasil yang lebih baik di masa depan, sangat diperlukan untuk mencapai masa depan yang cerah dan lebih baik.
Perkembangan hasil belajar dan prestasi belajar yang dicapai seseorang merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang mempengaruhi baik dari dalam maupun dari luar individu. Pengenalan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan hasil belajar dan prestasi belajar sangat penting untuk membantu siswa mencapai hasil belajar siswa sebaik-baiknya, seperti yang disampaikan oleh Ibu Rahmiati S.Pd.I bahwa ada faktor yang mendukung atau menghambat perkembangan tersebut. hasil belajar dan kinerja akademik siswa. Mengingat di sekolah kita perbedaan kemampuan baca tulis Al-Qur'an dan Hadits sedikit banyak dipengaruhi oleh TPA masing-masing, selain kerajinan dan perlakuan terhadap anak, itu salah satu faktornya.”
3. Adakah pengaruh antara hasil belajar Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) terhadap kinerja pembelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu. Angket ini bertujuan untuk memperoleh data dan informasi mengenai pengaruh hasil belajar taman edukasi Quran terhadap prestasi belajar Al-Quran Hadits siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bontosunggu.
Pelaksanaan pembelajaran quran hadist
Prestasi pembelajaran alquran hadist
Pengaruh antara hasil pembelajaran taman
Berdasarkan kuisioner di atas penulis mengetahui bahwa 31 responden atau 83,78% menyatakan sangat membaik, 5 orang atau 13,51% menyatakan membaik, 1 orang atau 2,70% menyatakan tidak banyak membaik, dan tidak ada yang menyatakan tidak banyak. memperbaiki. Diharapkan seluruh siswa terus mengembangkan bakatnya guna mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.
PENUTUP
Saran
Angket ini bukan merupakan alat untuk menguji mahasiswa, melainkan hanya kumpulan data dan informasi untuk analisis ilmiah dalam rangka penulisan skripsi. Oleh karena itu, kami mohon kesediaan mahasiswa untuk mengisi angket ini sesuai dengan keadaan sebenarnya.
