PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Keadaan ekonomi keluarga tidak dapat memberikan kesempatan belajar kepada anak-anaknya agar anak-anaknya bisa belajar.
Batasan Masalah
Situasi Covid-19 yang dimaksud adalah keadaan dimana wabah sedang menyebar dan dianjurkan untuk beraktivitas di rumah atau melakukan social distance, termasuk dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi.
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Penelitian ini dapat memperoleh pemahaman mengenai pengaruh kondisi perekonomian terhadap keberhasilan proses membaca dalam situasi pandemi Covid-19. Dapat menambah bahan bacaan dan referensi bagi peneliti selanjutnya mengenai pengaruh kondisi ekonomi terhadap keberhasilan pembelajaran dalam situasi Covid 19.
LANDASAN TEORI
9Nanik Suryani, “Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi” jurnal unnes vol Menurut Sugihartono, dkk. menginformasikan status keuangan orang tua, termasuk pekerjaan orang tua, pendapatan orang tua. 11 Wening Patmi Rahayu “Analisis Intensitas Pendidikan Orang Tua Dalam Kegiatan Belajar Anak, Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (Jpp) Vol 18 No.1 (2011) H.
Peran ekonomi orang tua secara umum dapat dikatakan berdampak positif terhadap peningkatan prestasi siswa. Kondisi sosial ekonomi orang tua merupakan suatu keadaan atau kenyataan yang dilihat atau dirasakan oleh panca indera manusia mengenai keadaan orang tua dan kemampuannya dalam memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. 12Chotimah1 Lilis Nur, “Dampak status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa (Studi kasus siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jember tahun ajaran.
13 Lilis Nur Chotimah dkk “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1jember Tahun Pelajaran Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Ekonomi dan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11 No 1 (2017) H. Keadaan sosial ekonomi orang tua dalam kehidupan sehari-hari bergantung pada dua hal yang saling berhubungan, yaitu adanya kebutuhan keluarga yang tidak terbatas baik kuantitas maupun kualitasnya, dan banyaknya sumber daya yang dimiliki untuk memenuhi pembelajaran tersebut, itu dilihat dari waktu yang dihabiskan.
16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru menyatakan bahwa standar kompetensi pedagogik guru kelas SD/MI adalah kemampuan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk tujuan pembelajaran.
Covid-19
COVID-19, juga dikenal sebagai novel coronavirus (yang menyebabkan wabah pneumonia pada bulan Desember 2019 di kota Wuhan, Tiongkok, dan menyebar ke negara lain mulai Januari 2020. Gejala awal infeksi virus corona atau COVID-19 bisa serupa hingga penyakit flu, yaitu demam, pilek, batuk kering, sakit tenggorokan, dan sakit kepala. Sayangnya, hingga saat ini belum ada obat khusus untuk menangani kasus infeksi virus corona atau COVID-19.19 Oleh karena itu, pemerintah di beberapa negara negara-negara telah memutuskan untuk menerapkan lockdown atau isolasi total atau karantina.
Jadi, Pandemi Covid-19 merupakan sebuah epidemi yang menyebar ke seluruh dunia, yaitu penyakit yang disebabkan oleh infeksi virus SARS-CoV-2. Gejala-gejala Covid ini umumnya muncul dalam waktu 2 hari hingga 2 minggu setelah pasien terpapar virus corona.21 Wabah Covid-19 merupakan salah satu jenis wabah yang memiliki tingkat penyebaran yang sangat tinggi dan cepat. Wabah ini menyerang sistem kekebalan tubuh dan pernafasan manusia.Pencegahan wabah ini dilakukan dengan menghindari interaksi langsung antara orang yang terinfeksi dengan orang yang berisiko terkena virus corona ini. Menjalin jarak dan kontak fisik yang dapat menyebarkan virus disebut dengan social distance.
Kebijakan yang dikeluarkan untuk membatasi penyebaran COVID-19 telah berdampak pada berbagai bidang di dunia, khususnya pendidikan di Indonesia. Wabah COVID-19 mengharuskan adanya tes pembelajaran jarak jauh yang selama ini belum pernah dilaksanakan secara serentak bagi seluruh elemen pendidikan yaitu siswa, guru, dosen, dan orang tua. Tsunami pembelajaran online terjadi hampir di seluruh dunia selama pandemi COVID-19. Guru dan pendidik sebagai elemen penting dalam pengajaran dituntut untuk melakukan migrasi besar-besaran yang belum pernah terjadi sebelumnya dari pengajaran tradisional tatap muka ke pengajaran online atau pembelajaran jarak jauh.
Penelitian Yang Relevan
Rumusan hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah Ha : Terdapat pengaruh kondisi ekonomi terhadap keberhasilan deep learning. Ho : Tidak terdapat pengaruh kondisi perekonomian terhadap keberhasilan pembelajaran dalam situasi Covid 19 pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Tadris Iain Bengkulu. Ha: Terdapat pengaruh kondisi perekonomian terhadap keberhasilan pembelajaran dalam situasi Covid 19 pada mahasiswa program pendidikan agama Islam fakultas tarbiyah dan tadris IAIN Bengkulu.
Ho : Tidak terdapat pengaruh kondisi perekonomian terhadap keberhasilan pembelajaran dalam situasi Covid 19 pada mahasiswa mata kuliah Pendidikan Agama Islam, fakultas tarbiyah dan tadris IAIN Bengkulu. Nilai tersebut mengandung arti bahwa pengaruh kondisi perekonomian (X) terhadap keberhasilan pembelajaran pada situasi Covid-19 adalah (Y). Maka hitung 2,304 > t tabel 2,048 sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh keadaan ekonomi terhadap keberhasilan belajar situasi Covid-19 peserta didik program Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu".
Berdasarkan tabel 4.8 (Ringkasan model) dapat diketahui besarnya pengaruh kondisi perekonomian terhadap keberhasilan pembelajaran pada situasi Covid-19. 2,048 sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya “terdapat pengaruh kondisi ekonomi terhadap keberhasilan pembelajaran pada situasi Covid-19. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa “kondisi ekonomi mempengaruhi keberhasilan pembelajaran pada situasi Covid-19” situasi Covid-19 dengan total pengaruh 15,9.
Kerangka Berpikir
Hipotesis
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian dinyatakan dalam bentuk pernyataan pertanyaan. Hipotesis penelitian juga dapat diartikan sebagai jawaban sementara terhadap suatu permasalahan penelitian yang kebenarannya belum teruji secara empiris.
METODE PENELETIAN
- Waktu dan Tempat Penelitian
- Populasi dan Sampel
- Teknik Pengumpulan Data
- Instrumen Pengumpulan Data
- Teknik Analisa Data
Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu semester V angkatan 2018 (NIM.181) IAIN Bengkulu pada tanggal 4 Maret 2021 sampai dengan 15 April 2021. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Fakultas Agama Islam Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu Tahun Ajaran 2021. Uji validitas dilakukan dengan responden sebanyak 30 orang mahasiswa yang terdiri dari 26 pertanyaan tentang kondisi perekonomian (variabel X).
Berdasarkan hasil uji validitas program SPSS, dari 26 item pertanyaan tentang kondisi keuangan (Variabel X), terdapat 25 item pertanyaan yang valid dan tersedia. Berdasarkan data di atas nilai Corbarch’s Alpha kondisi perekonomian dalam situasi Covid-19 sebesar 0,910 lebih besar dari 0,6 yang berarti kuesioner kondisi perekonomian dalam situasi Covid-19 dinyatakan reliabel. FTT IAIN Bengkulu mempunyai 10 program studi yaitu: Pendidikan Agama Islam (PAI), Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Pendidikan Bahasa Inggris (PBI), Pendidikan Bahasa Arab (PBA), Tadris Indonesia, Sains Tadris IPS, Tadris Matematika dan Tadris Matematika.
Dari tabel diatas terlihat angka F sebesar 5,308 dengan tingkat signifikansi 0,029 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh antara variabel status ekonomi terhadap prestasi akademik pada situasi Covid-19 untuk mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam, Fakutas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu. Untuk mengetahui besarnya pengaruh kondisi ekonomi (X) terhadap kinerja akademik dalam situasi covid-19 (Y) dalam analisis regresi linier sederhana dapat berpedoman pada nilai R square atau R2 yang terdapat pada output SPSS . pada bagian Ringkasan Model Dari hasil diatas diketahui nilai R-squared sebesar 0,159. Nilai tersebut berarti pengaruh kondisi ekonomi (X) terhadap prestasi akademik dalam situasi Covid-19 (Y) sebesar 15,9% dan prestasi sebesar 84,1%.
Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa kondisi ekonomi mempunyai pengaruh terhadap keberhasilan belajar. Nilai tersebut berarti pengaruh kondisi ekonomi (X) terhadap keberhasilan pembelajaran pada situasi Covid-19 (Y) sebesar 15,9%, sedangkan keberhasilan belajar pada situasi Covid-19 sebesar 84,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian
Uji normalitas data dilakukan dengan menggunakan teknik uji Kolmogorov-Smirnov sederhana pada program SPSS 18 untuk datanya. Data dianggap normal apabila koefisien Asymp Sig atau P-Value lebih besar dari 0,05 yang berarti tidak signifikan. Berikut hasil perhitungan uji normalitas data dengan menggunakan software SPSS 18 seperti terlihat pada Tabel 4.3.
Berdasarkan hasil uji normalitas dengan teknik k one simple Komogrov-Smirnov diketahui signifikansinya 0,984 > 0,05 sehingga dapat dikatakan data berdistribusi normal. Mengenai kriteria pengujian, jika signifikansi > 0,05 maka dapat dikatakan varians dua kelompok data atau lebih adalah sama atau homogen. Sebaliknya jika signifikansinya < 0,05 maka datanya tidak sama atau homogen. . Berdasarkan tabel diatas diketahui nilai uji homogenitas varians menunjukkan nilai sig sebesar 0,093 > 0,05 sehingga dapat dikatakan data mempunyai varians homogen atau data sama.
Berikut hasil perhitungan uji analisis regresi sederhana dengan menggunakan software SPSS 18, dapat dilihat pada tabel 4.6 dibawah ini: Setelah itu kita lihat sebaran nilai Ttabel, sehingga diperoleh nilai Ttabel sebesar 2,048 dan Thitun sebesar 2,304.
Pembahasan
Dari Tabel 4.4 (Uji Normalitas) diketahui nilai signifikan sebesar 0,984 > 0,05 sehingga dapat dikatakan data berdistribusi normal. Untuk itu pada Tabel 4.7 (koefisien) terlihat nilai sig 0,029 < 0,05 sehingga dapat dikatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Bagi mahasiswa PAI tetap melanjutkan studinya meskipun kondisi perekonomian sedang terpuruk dan selalu memanfaatkan fasilitas yang ada agar kondisi perekonomian tidak menjadi penghambat dalam berprestasi.
Bagi penelitian selanjutnya sebaiknya dilakukan penelitian yang lebih mendalam terhadap penelitian yang peneliti lakukan karena terdapat 84,1% keberhasilan pembelajaran dalam situasi Covid-19 dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian skripsi ini. Pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19 https://online-journal.unja.ac.id/biodik vol 6 no 2 diakses pada 13 November 2020. Pengaruh keadaan sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi siswa di SD Negeri 10 Banda Aceh” Jurnal Pendidikan.
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Jember Tahun Ajaran Jurnal Pendidikan Ekonomi Tahun. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi Pendidikan” jurnal unnes vol. Wijianto, Ika Farida Ulf “Pengaruh status sosial dan kondisi ekonomi keluarga terhadap motivasi kerja remaja awal (12-16 tahun) di wilayah Ponorogo” Vol.
PENUTUP
Saran
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi kepada berbagai pihak sebagai masukan yang berguna untuk kemajuan di masa depan. Bagi para orang tua yang sedang berusaha meningkatkan pendapatannya dengan bekerja lebih keras lagi dan mencari pekerjaan tambahan, melalui pelatihan agar pendapatannya dapat meningkat. Kepada Fakultas dan Program Studi agar terus memberikan pelayanan terbaik demi kelancaran pembelajaran selama perkuliahan daring.
Bagi IAIN Bengkulu menyediakan fasilitas kuota kuliah online yaitu kuota yang dapat digunakan oleh setiap mahasiswa baik dalam kota maupun dalam kota dan kuota tersebut dapat digunakan. Analisis Intensitas Pendidikan Orang Tua Dalam Kegiatan Belajar Anak, Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa" Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (Jpp) Vol 18 No 1. Tesis Hubungan Aktif Organisasi Dengan Pembelajaran prestasi Fakultas Tarbiyah dan Tadris Semester IV IAIN Bengkulu Tahun 2017”.
