ABSTRAK
Pengaruh Model Problem Based Learning Bernuansa Literasi Sains terhadap Kompetensi Belajar IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan dan Pemanasan Global
Peserta Didik SMP Negeri 2 Siak Hulu.
Tesis. Program Magister Pendidikan Biologi. Falkultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Padang.
Oleh, Fadila Khusna. 2018
Pembelajaran IPA di SMPN 2 Siak Hulu masih di dominasi oleh guru. Hal ini menyebabkan rendahnya kompetensi belajar IPA peserta didik dan rendahnya literasi sains peserta didik. Salah satu cara untuk meningkatkan kompetensi belajar peserta didik adalah dengan menggunakan model pembelajaran yang dapat menarik minat belajar peserta didik.
Model pembelajaran tersebut adalah model pembelajaran Problem Based Learning bernuansa literasi sains. Penggunaan model pembelajaran ini diharapkan mampu meningkatkan kompetensi belajar IPA peserta didik serta pemahaman konsep sains dilingkungan sehari- hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning bernuansa literasi sains terhadap kompetensi belajar peserta didik.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 2 Siak Hulu Tahun Ajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling dan didapatkan kelas VII4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini berupa tes objektif dan lembar observasi. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis adalah uji-t dan uji Mann Whitney U.
Kompetensi ranah pengetahuan, sikap dan keterampilan peserta didik yang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning bernuansa literasi sains lebih baik daripada peserta didik yang mengikuti pembelajaran Direct Instruction. Nilai rata-rata kompetensi ranah pengetahuan kelas eksperimen adalah 85,27 sedangkan kelas kontrol dengan nilai rata- rata 78,87, nilai rata-rata kompetensi ranah sikap kelas eksperimen adalah 76,79 dengan kriteria baik sedangkan kelas kontrol nilai rata-rata 68,96 dengan kriteria cukup, nilai rata- rata kompetensi ranah keterampilan peserta didik kelas eksperimen adalah 83,16 dengan kriteria sangat baik sedangkan kelas kontrol adalah 73,27 dengan kriteria baik.
Kata Kunci: Metode Pembelajaran IPA, Pencemaran Lingkungan
