• Tidak ada hasil yang ditemukan

(1)ABSTRAK Pengaruh Model Problem Based Learning Bernuansa Literasi Sains terhadap Kompetensi Belajar IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan dan Pemanasan Global Peserta Didik SMP Negeri 2 Siak Hulu

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Nguyễn Gia Hào

Academic year: 2023

Membagikan "(1)ABSTRAK Pengaruh Model Problem Based Learning Bernuansa Literasi Sains terhadap Kompetensi Belajar IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan dan Pemanasan Global Peserta Didik SMP Negeri 2 Siak Hulu"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

ABSTRAK

Pengaruh Model Problem Based Learning Bernuansa Literasi Sains terhadap Kompetensi Belajar IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan dan Pemanasan Global

Peserta Didik SMP Negeri 2 Siak Hulu.

Tesis. Program Magister Pendidikan Biologi. Falkultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Padang.

Oleh, Fadila Khusna. 2018

Pembelajaran IPA di SMPN 2 Siak Hulu masih di dominasi oleh guru. Hal ini menyebabkan rendahnya kompetensi belajar IPA peserta didik dan rendahnya literasi sains peserta didik. Salah satu cara untuk meningkatkan kompetensi belajar peserta didik adalah dengan menggunakan model pembelajaran yang dapat menarik minat belajar peserta didik.

Model pembelajaran tersebut adalah model pembelajaran Problem Based Learning bernuansa literasi sains. Penggunaan model pembelajaran ini diharapkan mampu meningkatkan kompetensi belajar IPA peserta didik serta pemahaman konsep sains dilingkungan sehari- hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning bernuansa literasi sains terhadap kompetensi belajar peserta didik.

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 2 Siak Hulu Tahun Ajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling dan didapatkan kelas VII4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini berupa tes objektif dan lembar observasi. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis adalah uji-t dan uji Mann Whitney U.

Kompetensi ranah pengetahuan, sikap dan keterampilan peserta didik yang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning bernuansa literasi sains lebih baik daripada peserta didik yang mengikuti pembelajaran Direct Instruction. Nilai rata-rata kompetensi ranah pengetahuan kelas eksperimen adalah 85,27 sedangkan kelas kontrol dengan nilai rata- rata 78,87, nilai rata-rata kompetensi ranah sikap kelas eksperimen adalah 76,79 dengan kriteria baik sedangkan kelas kontrol nilai rata-rata 68,96 dengan kriteria cukup, nilai rata- rata kompetensi ranah keterampilan peserta didik kelas eksperimen adalah 83,16 dengan kriteria sangat baik sedangkan kelas kontrol adalah 73,27 dengan kriteria baik.

Kata Kunci: Metode Pembelajaran IPA, Pencemaran Lingkungan 

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 29.77 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS VCT ANALISIS NILAI DILEMA MORAL TERHADAP KOMPETENSI WAWASAN GLOBAL WARGA NEGARA, Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XII di SMK Negeri 4 Garut.

Berdasarkan uji beda yang dilakukan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol ditemukan perbedaan yang signifikan antara kompetensi sikap, pengetahuan, dan

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN IPS SUB TEMA “POTENSI SUMBER DAYA AIR” Efektivitas Penggunaan Metode Picture And Picture Dalam Pembelajaran Ips Sub Tema “Potensi Sumber Daya Air” Peserta Didik Kelas Vii Smp N 3 Sawi

(2) Hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan kela s kontrol menunjukkan adanya perbedaan, berdasarkan uji Mann Whitney yaitu nilai rata -rata kelas eksperimen

PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS VCT ANALISIS NILAI DILEMA MORAL TERHADAP KOMPETENSI WAWASAN GLOBAL WARGA NEGARA.

Berdasarkan uji beda yang dilakukan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol ditemukan perbedaan yang signifikan antara kompetensi sikap, pengetahuan, dan

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 3 Takalar

Berdasarkan uji N gain diperoleh nilai rata-rata N gain kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, maka dapat dikatakan bahwa model pembelajaran berbasis

View of Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Type Quick on The Draw terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas VII MTs Hj. Haniah Maros

Dari hasil posttest yang telah diperoleh, kelas VIII F Kelas Eksperimen dengan nilai rata-rata sebesar 83 dan kelas VIII D Kelas Kontrol dengan nilai rata-rata sebesar 76, dapat

View of PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP LITERASI SAINS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Berdasarkan data tersebut, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yang bisa di simpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran take and give terhadap

View of PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS YOUTUBE DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

SIMPULAN Berdasarkan hasil pre-test angket minat belajar didapatkan hasil nilai rata-rata minat belajar yang tidak jauh berbeda antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen, adapun

PENGARUH PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP PROBLEM SOLVING SISWA KELAS X IPA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DI MAN 1 JEMBER

Hal ini dapat diketahui dari perbedaan jumlah skor rata-rata test problem solving, untuk kelas eksperimen nilai rata-ratanya sebesar 85,95 dan kelas kontrol sebesar 77,75; 2 Ada