Judul Skripsi: Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa Bidang Ilmu Hukum di MTs Muhammadiyah 02 Bekasi dengan ini menyatakan bahwa disertasi di atas seluruhnya merupakan hasil penelitian saya sendiri, kecuali bagian-bagian yang merupakan sumber referensi. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar fikih siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengaruh model pembelajaran snowball throw dapat meningkatkan hasil belajar Fiqih Bekasi.
PENDAHULUAN
- Latar Belakang
- Identifikasi Masalah
- Pembatasan Masalah
- Perumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Kegunaan Hasil Penelitian
- Sistematika Penulisan
Salah satu strategi yang peneliti ambil adalah strategi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing. Berdasarkan uraian yang telah diungkapkan di atas, maka peneliti tertarik dan merasa perlu untuk melakukan penelitian yang mengambil judul “Pengaruh Model Pembelajaran Lempar Bola Salju Terhadap Hasil Belajar Siswa Ilmu Fiqih di MTs Muhammadiyah 02 Bekasi”. Karena keterbatasan waktu dan biaya maka peneliti membatasi masalah hanya pada “Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Ilmu Hukum Siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi”.
LANDASAN TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
Landasan Teoritis 1. Hasil Belajar
- Fiqih
- Model Pembelajaran Snowbal Throwing
Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar yaitu keluarga, sekolah dan masyarakat. Model pembelajaran Snowball Throw merupakan pengembangan dari model pembelajaran diskusi dan merupakan bagian dari pembelajaran kooperatif. Pembelajaran bola salju merupakan model pembelajaran yang membagi siswa menjadi beberapa kelompok, dengan masing-masing anggota kelompok membuat bola soal.
Evaluasi
Memberi
- Hasil Penelitian yang Relevan
- Kerangka Berpikir
- Hipotesis Penelitian
Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Hukum Siswa di MTs Muhammadiyah 02 Bekasi”, maka dibawah ini peneliti menuliskan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti lain yang berkaitan dengan topik di atas. Nanda Jelita Lailatul Karomah dengan judul Pengaruh Hukum Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Al-Qur'an Hadis Siswa Kelas VII Mts As Syafi'iyah Gondang Tahun 2017-2018 Dalam penelitian ini peneliti mengatakan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Cahyani Tri dengan judul Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Menggunakan Pendekatan VAK (Visual, Auditory, Kinestetic) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Pontianak Dalam penelitian ini terdapat kesamaan penggunaan model pembelajaran yaitu model pembelajaran snowball throw , dan terdapat perbedaan penelitian yang menggunakan VAK (Visual, Auditori, Kinestetik).28. Endang Wijaya Tri Pamungkas Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Minat Belajar Geografi Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri 1 Tumpang Kabupaten Malang Tahun 2018-2019. Penelitian ini memiliki kesamaan model pembelajaran yang digunakan yaitu model pembelajaran snowball throw, dan memiliki perbedaan yang dipelajari yaitu meningkatkan minat belajar siswa.
Pengaruh model pembelajaran melempar bola salju dengan pendekatan VAK (visual, auditori, kinestetik) terhadap hasil belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penulis mencoba memaparkan model pembelajaran berupa snowball throw dengan harapan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII. kelas fikih MTs Muhammadiyah 02 Bekasi. Dari percobaan ini penulis menemukan bahwa model pembelajaran snowball throw berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran snowball throw.
Pada penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII. kelas MTs Muhammadiyah 02, dihipotesiskan bahwa model pembelajaran snowball throw berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran PAI.
METODOLOGI PENELITIAN
- Tujuan Penelitian
- Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian
- Waktu Penelitian
- Metode Penelitian
- Variabel Penelitian
- Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi
- Sampel
- Teknik Pengumpulan Data
- Instrumen Penelitian
- Definisi Konseptual
- Definisi Operasional
- Kisi-kisi Instrumen
- Uji Coba Instrumen
- Teknik Analisis Data
- Hipotesis Statistik
Populasi sasaran dalam penelitian ini adalah 136 siswa yang terdiri dari seluruh siswa MT Muhammadiyah 02 Bekasi. Peneliti menyusun soal latihan berbentuk tes pilihan ganda untuk mengetahui pengaruh hasil belajar Fiqh setelah guru menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing. Instrumen yang akan digunakan adalah tes prestasi belajar Fiqh yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar penguasaan siswa terhadap materi yang diajarkan.
Bentuk instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar adalah tes tertulis penguasaan konsep materi sampai dengan 10 soal. Hasil belajar fiqh secara konseptual dapat diartikan sebagai suatu prestasi yang dicapai oleh peserta didik untuk menguasai materi yang berkaitan dengan Fiqh tentang pengertian sedekah, tunjangan dan hadiah. Hasil belajar seseorang sesuai dengan tingkat keberhasilan dalam mempelajari materi pelajaran yang dinyatakan dalam bentuk nilai dalam pelajaran setelah mengalami proses belajar mengajar.
Hasil belajar fikih secara operasional dapat diartikan sebagai prestasi yang dicapai siswa setelah melalui proses pembelajaran. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji T, yaitu uji hipotesis statistik yang digunakan untuk menguji perbedaan atau perbandingan dalam penelitian kuasi eksperimen, dalam hal ini dengan membandingkan hasil belajar fikih siswa yang menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing dengan pembelajaran Fiqih. hasil belajar siswa tanpa menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing. Tidak terdapat pengaruh antara model pembelajaran snowball terhadap hasil belajar Fiqih siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 02 Bekasi.
Terdapat pengaruh positif antara model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar Fiqh siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 02 Bekasi.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Data
- Sejarah Berdirinya MTs Muhammadiyah 02 Bekasi
- Visi dan Misi MTs Muhammadiyah 02 Visi MTs Muhammadiyah 02
- Sistem Pengelolaan
- Program Unggulan MTs Muhammadiyah 02
- Struktur Organisasi MTs Muhammadiyah 02 Bekasi Berikut ini struktur organisasi MTs Muhammadiyah 02 Bekasi
- Hasil Belajar Fiqih Siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi Kelas Eksperimen
- Hasil Belajar Fiqih Siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi Kelas Kontrol
Selain kegiatan pembelajaran, MTs Muhammadiyah 02 Bekasi juga melakukan kegiatan rutin setiap hari yang mendukung keberhasilan pendidikan. MTs Muhammadiyah 02 Bekasi mengajak orang tua sebagai mitra sekolah untuk bersama-sama mengajar sesuai dengan ajaran Islam, untuk membangun Aqidah yang kuat di hati anak-anak. MTs Muhammadiyah sudah menggunakan kurikulum 2013 yang sejalan dengan program pemerintah yang memastikan anak mudah memahami pelajaran.
Selain itu, MTs Muhammadiyah 02 memiliki program unggulan seperti Pramuka dan Tempat Suci yang menguatkan jiwa dan raga anak-anak. Dua variabel yaitu hasil belajar Fiqih siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi dengan model pembelajaran snowballing sebagai variabel terikat (Y1) dan hasil belajar Fiqih siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi tanpa model pembelajaran snowballing, ditetapkan sebagai variabel bebas. (Y2). Penamaan setiap variabel berdasarkan kelasnya yaitu Model Pembelajaran Snowball Throwing (X) dan Fiqh MTs Muhammadiyah 02 Bekasi Hasil Belajar (Y).
Skor hasil belajar Fiqh siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi dengan model pembelajaran snowball throw diperoleh berdasarkan hasil pengukuran menggunakan tes pada kelas eksperimen. Hasil analisis data dan perhitungan statistik menunjukkan bahwa skor empiris hasil belajar Fiqh siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi dengan model pembelajaran snowball throw bervariasi antara 30 sampai 50 dengan rentang skor 20; rata-rata 44,86; median 45; kondisi 47; simpangan baku 5,78; dan varians 33,43. Untuk lebih jelasnya distribusi Nilai Hasil Belajar Siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi dengan Model Pembelajaran Snowball Throwing berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat dilihat pada.
Histogram
Pengujian Hipotesis
- Uji Persyaratan Analisis
- Pengujian Normalitas Lilifors Kelas Eksperimen
- Pengujian Normalitas Lilifors Kelas Kontrol
- Uji Coba Persyarat Instrumen Analisis a. Uji Validitas Variabel Y1
- Pengujian Hipotesis Reliabilitas Instrumen a. Uji Reliabilitas Variabel Y 1
- Uji Signifikasi
- Uji Determinasi
- Uji Hipotesis
Hasil perhitungan statistik uji homogenitas varians hasil belajar Fiqh (Y2) terhadap skor hasil belajar Fiqh Eksperimen (Y1) diperoleh Fhitung (1,04) Ftabel (2,15) pada = 0,05 yang menunjukkan varians dari Y1 atas Y2 adalah homogen.3. Berdasarkan hasil perhitungan uji signifikansi diperoleh thitung (2,15) > t tabel (1,68), maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh metode X terhadap hasil belajar Y adalah signifikan, artinya jika suatu metode diberikan, maka hasil belajar meningkat dan jika tidak diberikan maka turun. Berdasarkan hasil perhitungan koefisien determinasi, dapat disimpulkan bahwa besarnya kontribusi metode X terhadap hasil belajar Y adalah sebesar 46%, artinya metode X berpengaruh sebesar 46%, sehingga sisanya 54% diperoleh dari faktor lain selain metode X.
Pengaruh model pembelajaran snowball throw terhadap hasil belajar siswa bidang keadilan di MTs Muhammadiyah 02 Bekasi dijelaskan dengan pengujian hipotesis penelitian yang secara statistik dinyatakan sebagai berikut. Tidak terdapat pengaruh antara model pembelajaran snowball throw terhadap hasil belajar fikih siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi. Terdapat pengaruh antara model pembelajaran snowball throw terhadap hasil belajar fiqih siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi.
Kuatnya pengaruh model pembelajaran snowball throw dengan hasil belajar fiqh siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi dijelaskan dengan thitung menggunakan teknik uji T. Hasil perhitungan thitung Pengaruh antara model pembelajaran snowball throw (X) dengan hasil belajar fiqh siswa MTs Muhammadiyah 02 Dengan demikian dapat diterima hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa ada pengaruh antara model pembelajaran snowball throw dengan hasil belajar hukum pada siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi.
Artinya hasil belajar Fiqih siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi dengan model pembelajaran lempar bola salju lebih baik daripada hasil belajar Fiqih siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi tanpa model pembelajaran lempar bola salju.
Interpretasi Data
Kuatnya hubungan antara model pembelajaran snowball throw dengan hasil belajar Fiqh dijelaskan oleh koefisien korelasi yang dihitung dengan menggunakan teknik korelasi Person product moment. Artinya semakin tinggi dampak hasil belajar ara maka akan semakin tinggi pula model pembelajaran Snowball Throwing. Sedangkan koefisien determinasi sebesar 0,46 menunjukkan bahwa 46,0% variasi model pembelajaran Snowball Throwing dapat dijelaskan oleh variasi Hasil Belajar Fiqh.
Berdasarkan hasil analisis data di atas, maka diperoleh bukti empiris yang menunjukkan adanya pengaruh antara hasil belajar fikih dengan model pembelajaran Snowball Throwing. Tidak terdapat pengaruh antara model pembelajaran snowball throw terhadap hasil belajar Fiqh MTs Muhammadiyah 02 Bekasi. Terdapat pengaruh positif antara model pembelajaran snowball throw terhadap hasil belajar Fiqh MTs Muhammadiyah 02 Bekasi.
Kuatnya pengaruh antara model pembelajaran snowball throw terhadap hasil belajar fikih siswa di MTs Muhammadiyah 02 Bekasi dijelaskan oleh koefisien regresi yang dihitung dengan menggunakan teknik Regresi Linier Sederhana. Berdasarkan hasil perhitungan untuk membangun model persamaan regresi antara Model Pembelajaran Snowball Throwing (X) dan Hasil Belajar Fiqih Siswa MTs Muhammadiyah 02 Bekasi (Y), diperoleh konstanta α = 8,54 dan koefisien regresi β = 0,57. Berdasarkan hasil pengujian di atas, persamaan regresi Ỳ X dapat digunakan untuk menjelaskan bentuk hubungan linier antara model pembelajaran snowball throw dengan hasil belajar Fiqh.
Hubungan tersebut menunjukkan adanya arah perubahan kecenderungan hasil belajar Fiqh akibat pengaruh model pembelajaran snowball throw.
PENUTUP
Kesimpulan
Hal ini menunjukkan bahwa variabel data Y2 reliabel artinya soal tersebut reliabel atau konsisten jika diuji berkali-kali. Terdapat pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Fiqh, terlihat dari nilai persamaan regresi Ỳ X yang menunjukkan bahwa jika Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Hasil Belajar Fiqh diukur dengan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, maka setiap kenaikan satu satuan skor Model Pembelajaran Snowball diikuti dengan peningkatan skor Hasil Belajar Fiqh sebesar 0,57 dengan konstanta sebesar 8,54.
Saran-saran
Hasil belajar kelas kontrol lebih kecil karena tidak menggunakan metode X, sehingga perlu diterapkan metode X (Model Pembelajaran Snowball Throwing) pada semua kelas karena berdasarkan percobaan komparatif antara 2 kelas terdapat rata-rata adalah perbedaan hasil belajar. Perlu dilakukan penelitian lain untuk melihat atau mengetahui hasil belajar untuk meningkatkan hasil belajar Fiqh agar tidak terpaku pada satu model saja. Pada tahap selanjutnya perlu diketahui pengaruh variabel lain selain model pembelajaran snowball-throwing terhadap peningkatan hasil belajar Fiqh.
DAFTAR PUSTAKA
