PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
5Dedy Yusuf Aditya, “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Resitasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika”, Jurnal SAP, Vol. Adi Sucipto Ampenan, salah satu tujuan sekolah adalah menghasilkan siswa yang memiliki hasil belajar tertinggi pada setiap mata pelajaran. Hasil belajar siswa merupakan salah satu tujuan dari proses pembelajaran, sehingga guru harus mengetahui metode pengajaran dan menerapkannya ketika mengajar.
Rumusan Masalah dan Batasan Masalah
Berdasarkan wawancara di atas mengenai metode inkuiri yang digunakan oleh guru PAI kelas XI SMAN 7 Mataram yang memperoleh nilai rata-rata tertinggi dan beberapa di antaranya masih rendah, maka peneliti akan mengetahui apakah metode tersebut berdampak pada pencapaian hasil belajar siswa. hasil belajar siswa dan pada akhirnya mempengaruhinya, sehingga hal inilah yang membuat peneliti tertarik dan mengambil judul penelitian “Pengaruh Penggunaan Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI SMAN 7 Mataram”. Sesuai dengan latar belakang masalah yang telah diuraikan oleh peneliti di atas, maka rumusan masalahnya adalah apakah ada pengaruh penggunaan metode “inkuiri” terhadap hasil belajar siswa pendidikan agama Islam kelas XI SMAN 7 Mataram tahun pelajaran 2020? /2021. tahun. Karena dari judulnya sudah jelas bahwa pokok bahasan yang akan peneliti kaji berkaitan dengan dampak penggunaan metode penelitian terhadap hasil belajar siswa kelas XI. kelas, peneliti membatasi bahwa XI. guru tidak mengajar semua kelas XI yaitu di delapan kelas diantaranya yang ada di kelas XI IPA 1, XI IPA 2, XI IPA 3, XI IPA 4, XI IPA 5, XI IPS 1, XI IPS 2 dan XI IPS 3 di SMAN 7. Mataram tahun pelajaran 2020/2021.
Tujuan dan Manfaat
Diharapkan hasil penelitian ini menjadi motivasi untuk memperbaiki proses pembelajaran, agar guru dapat meningkatkan proses belajar mengajar, agar guru dapat meningkatkan partisipasi dalam proses pembelajaran, agar lebih memotivasi siswa untuk aktif dan lebih baik lagi. . Kami berharap hasil penelitian ini nantinya dapat digunakan untuk kegiatan penelitian selanjutnya dan penelitian ini juga dapat digunakan sebagai bahan kajian bagi peneliti lain, termasuk perguruan tinggi dan lembaga pendidikan lainnya. Kami berharap siswa dapat belajar lebih aktif selama proses pembelajaran dan mencapai hasil belajar yang maksimal.
Definisi Operasional
KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN
Kajian Pustaka
- Telaah Pustaka
- Kajian Teori
- Kerangka Pikir
11Risa Umami, Marungkil Pasaribu dan Amran Rede, “Penggunaan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara”, Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara. Pengaruh Penggunaan Metode Survey Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP Negeri 1 Kibang.
22Risa Umami, Marungkil Pasaribu, dan Amran Rede, “Penerapan Metode Penelitian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara,” Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 40Risa Umami, Marungkil Pasaribu, dan Amran Rede, “Penerapan Metode Penelitian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara,” Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol.
Hipotesis Penelitian
METODE PENELITIAN
- Jenis dan Pendekatan Penelitian
- Populasi dan Sampel
- Waktu dan Tempat Penelitian
- Variabel Penelitian
- Desain Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Instrument Penelitian
- Teknik Analisis Data
Jika thitung > ttabel maka Ho ditolak, dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan metode penelitian, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode penelitian terhadap hasil belajar tersebut. Berdasarkan hasil uji normalitas di atas diketahui P-value lebih besar dari nilai alpha yaitu 0,11 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data hasil belajar berdistribusi normal sebelum menggunakan metode inkuiri. . Berdasarkan hasil uji normalitas di atas, apabila diketahui P-value lebih besar dari nilai alpha yaitu 0,13 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data hasil belajar berdistribusi normal setelah menggunakan metode inkuiri. .
Sehingga pada uji normalitas hasil belajar setelah menerapkan metode survey, didapatkan nilai P value lebih besar dari nilai Alpha yaitu 0,13 >. 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data hasil belajar setelah menggunakan metode tanya jawab juga berdistribusi normal. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang diuraikan dalam hasil penelitian analisis data penelitian, penelitian mengenai pengaruh penerapan metode survey terhadap hasil belajar siswa kelas XI PAI SMAN 7 Mataram dengan rumus uji-t menggunakan bantuan Microsoft Excel diperoleh hasil bahwa t tabel 1,993 <.
Kemudian terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar (post test) sebelum dan (post test) sesudah penerapan metode investigasi ini, sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan metode investigasi mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar. Merujuk pada hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini, akhirnya dapat disimpulkan bahwa “Ada pengaruh antara metode penelitian terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam siswa kelas XI SMAN 7 Mataram. diperlukan untuk memperluas penelitian ini, terutama mengenai metode investigasi dan hasil belajar.
Dedy Yusuf Aditya, Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa, JURNAL SAP, Vol.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Hasil penelitian
Kesamaan antara jurnal Risa Umami, Marungkil Pasaribu dan Amran Rede dengan penelitian penulis saat ini adalah variabel bebas dan terikat yaitu metode penelitian dan hasil belajar. Adapun perbedaannya, penelitian sebelumnya menemukan bahwa terdapat tiga variabel terikat yaitu kinerja kompetensi dasar, rasa ingin tahu, dan kemampuan penalaran, sedangkan penelitian saat ini hanya memiliki satu variabel terikat yaitu hasil belajar saja. Disertasi yang ditulis oleh Ismi Wahida Solikhah, mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Metro berjudul: “Pengaruh Penggunaan Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP Negeri 1 Kibang”.
Sehingga hipotesis diterima dalam penelitian ini, dengan kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode inkuiri terhadap hasil belajar siswa Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP Negeri 1 Kibang, sehingga dapat digunakan metode inkuiri. dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VII SMP Negeri 1 Kibang.13. 13 Ismi Wahida Solikhah, Tesis: “Pengaruh Penggunaan Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP Negeri 1 Kibang”, (Metro Lampung: IAINM, 2018), p.5. Zihad Al-Haq Pengaruh Penerapan Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas XI SMAN 7 Mataram.
15. 25Risa Umami, Marungkil Pasaribu dan Amran Rede, “Penerapan Metodologi Penelitian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Bagi Siswa Kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara”, Majalah Creative Tadulako Online, Vol. 28 Risa Umami, Marungkil Pasaribu dan Amran Rede, “Penerapan Metodologi Penelitian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara”, Majalah Creative Tadulako Online, Vol.
Sedangkan menurut Sukmadinata, hasil belajar adalah terwujudnya potensi kemampuan atau keterampilan seseorang. 32Endah Triswanti, Pengaruh Metode Pembelajaran Eksplorasi Terhadap Hasil Belajar Praktik Kewirausahaan Ditinjau dari Tingkat Kognitif Siswa, Jurnal Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Vol. 33Risa Umami, Marungkil Pasaribu dan Amran Rede, “Menggunakan metode inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa IV. kelas SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara”, Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol.
37Soeyono, et al., Efektifitas Pembelajaran Melalui Metode Discovery Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN 1 Plosorejo Kab. Metode pembelajaran merupakan salah satu faktor yang menentukan tercapainya hasil belajar sesuai dengan yang diharapkan.
Pembahasan
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa skor pretes tidak sama dengan skor postes atau hasil belajar sebelum diterapkan metode inkuiri tidak sama dengan hasil belajar setelah diterapkan metode inkuiri. Oleh karena itu peneliti dapat menjelaskan secara lengkap bahwa metode investigasi ini dapat meningkatkan hasil belajar dan juga dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum penerapan metode investigasi dan setelah penerapan metode investigasi ini, sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan metode investigasi mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar. 69Risa Umami, Marungkil Pasaribu dan Amran Rede, “Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara”, Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol.
Bagi guru hendaknya metode penelitian ini dapat terus diterapkan selama pelaksanaan pembelajaran sehingga dapat mendongkrak hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran PAI. Dani Firmansyah, Pengaruh Strategi dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika, JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA, Volume 3 No1, Maret 2015. Endah Triswanti, Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar Praktek Kewirausahaan Ditinjau dari Tingkat Kognitif Siswa, “JURNAL PENELITIAN DAN PENILAIAN PENDIDIKAN, Vol.
Mardiah Kalsum Nasution, Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa, JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN, vol. Risa Umami, Marungkil Pasaribu dan Amran Rede, Penerapan Metodologi Penelitian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara, JURNAL KREATIF TADULAKO ONLINE, Vol. Roida Eva Flora Siagian, Maya Nurfitriyanti, “Metode Pembelajaran Inkuiri dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kreativitas Belajar” JURNAL FORMATIF, Vol.
Soeyono, dkk. Efektifitas Pembelajaran Melalui Metode Discovery Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN 1 Plosorejo Kab.
PENUTUP
Kesimpulan
Hal ini terlihat dari hasil analisis pengujian hipotesis yang merumuskan bahwa nilai thitung = 8,819 lebih besar dari nilai ttabel = 1,993, maka Ho ditolak dengan kata lain Ha diterima.
Saran
Ahmad Munjin Nasih, Lilik Nur Kholidah, Metode dan Teknik Mengajar Pendidikan Agama Islam, Bandung: PT Refika Aditama, 2009. Dwi Yulianti, Ruli Hafidah, Nurul Kusuma Dewi, Pengaruh Metode Membaca Glenn Doman terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak 5- Anak Usia 6 Tahun, MAJALAH KUMAR CENDEKIA, vol. Ismi Wahida Solikhah, Tesis: “Pengaruh Penggunaan Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP Negeri 1 Kibang”, Metro Lampung: IAINM, 2018.
Isti Rahayu, U. Nany Sunarti, “Pengaruh Penggunaan Media Pendidikan Terhadap Prestasi Belajar Menjahit Pakaian Di SMKN 2 Godean,” JURNAL KELUARGA, Vol 1 No. 1 Feb. 2015. Niken Indraswati, Meningkatkan Kemampuan Siswa Menentukan Pokok Pikiran Membaca Melalui Metode Inkuiri, JURNAL PENDIDIKAN, 2011. Rejeki Amaliah, Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Gerak Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Rotating Trio Exchange (RTE) pada Siswa Kelas XI SMAN 4 Bantimurung, JURNAL DINAMIKA , Apr. 2017, Jil.
Widiastuti, Rusgianto Heri Santosa, Pengaruh Metode Penelitian terhadap Pencapaian Kompetensi Dasar, Rasa Ingin Tahu dan Kemampuan Penalaran Matematis, Pitagora, Vol.
